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D.终结评价
4.第4题
我国教育督导在业务上主要隶属于
领导。
A.上级政府
B.上级教育行政部门
C.上级教育督导部门
D.教育局
5.第5题
中国当代教育督导制度的恢复是在
A.1977年
B.1980年
C.20世纪80年代中期
D.90年代初期
6.第6题
个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的
相比较。
A.现在与未来
B.过去和现在
C.集合内与集合外
D.系统内和系统外
B
7.第7题
学校资源利用效率督导的主要是督导
A.人力、物力和财力的利用效率
B.人力、物力和时间的利用效率
C.物质和精神的利用效率
D.教室、场地和资金的利用效率
8.第8题
日本教育督导人员一般采取考试或
的方法。
A.推荐
B.考试
C.推荐+面试
D.笔试+面试
9.第9题
德国的教育督导和教育行政管理是
A.各自独立的
B.合二为一的
C.中央集权的
D.相互合作的
10.第14题
从教育督导发展的历史看,教育督导的趋势是
A.从专制到民主
B.从监督到指导
C.从综合到专项
D.从教育行政机关到学校
11.第15题
权衡评价指标的份量的系数,称之为
A.方差
B.标准
C.权数
D.指标
12.第16题
我国地方各级教育督导组织在业务方面主要受
管理。
A.同级教育行政部门
B.上级教育督导部门
C.同级人民政府
D.上级人民政府
13.第17题
我国公立中小学校实行的是
A.党支部领导下的校长负责制
B.党支部与校长合作制
C.集体负责制
D.校长负责制
D
14.第22题
美国教育督导一般称之为
A.教育辅导
B.教育监督
C.教育控制
D.教育命令
15.第23题
教育督导人员属于
人员。
A.专业性的行政人员
B.行政人员
C.聘任人员
D.临时工作人员
16.第24题
英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是
A.合作的关系
B.领导与被领导
C.竞争
D.互不相干
17.第25题
教育事业的发展主要依靠
两支队伍完成。
A.师资队伍
B.教育管理队伍
C.教师队伍和教育管理队伍
D.教师队伍和学生干部队伍
18.第30题
《教育法》规定:
“各级人民政府教育财政拨款的增长
的增长”。
A.高于财政经常性收入
B.高于国民生产总值
C.低于国民生产总值
D.高于人均国民产生总值
19.第10题
评价指标的内涵分析法
经过分析把同一层次的相互重叠的指标删除,把缺漏的补上,保证指标体系的完备性和指标体系内的指标的独立性。
4.0
20.第18题
教育督导的监督职能
监督是指上级教育督导机关对其下属教育行政单位和学校的工作进行的检查和督促过程
21.第26题
目标分解法
把总目标分解为一级指标,把一级指标分解为二级指标,还可以把二级指标分解为三级指标,以构建层次分明的评价指标体系
22.第13题
德育工作督导的主要有哪些内容?
德育工作的管理
政治课程教学及其其他各科教学工作
课外活动的开展
德育网络的建设
德育实践
德育工作效果
论述要求思路清晰,有理有据。
8.0
23.第21题
结合实际,谈谈如何选拔教育督导人员。
教育督导人员的选拔主要程序有:
公开招聘、自愿报名、统一考试、择优录取、主管部门任命。
还要论述注意事项与应遵循的原则等。
24.第29题
教育督导组织的设置应该遵循哪些静态原则?
层级原则目标一致原则任务归一原则管理跨度原则职权才相一致原则
专业化原则信息沟通原则非常例原则有效性原则独立性原则。
同时也要论述原因。
25.第11题
简述我国教育督导人员的职责。
1
视察与监督;
2检查与评价;
3.帮助与指导;
4.反馈与建议;
5.沟通与协调
教师未批改
26.第12题
我国教育督导的主要依据是什么?
1、国家的法规政策;
2、教育的科学理论
7.0
27.第19题
我国教育督导人员培训主要有哪些方式?
脱产培训;
2.在职进修;
3自我提高;
4.参观学习;
28.第20题
教育督导调查主要内容是什么?
被督导单位内部的情况调查和被督导单位外部的调查。
29.第27题
教育行政督导要注意哪些问题?
1、
点与面的关系、2督政与督学的关系、3\“督前”、“督中”与“督后”的关系
30.第28题
教学活动督导的主要内容有哪些?
备课、上课、辅导、教改、第二课堂、各种教学实践等等。
作业总得分:
作业总批注:
德育工作督导的主要内容有三个方面:
A.道德教育、政治教育和思想教育
B.政治教育和价值教育
C.认知教育、情感教育和行为教育
D.政治教育、法制教育和理想教育
中国20世纪初期的教育督导制度主要是仿照
的督导制度建立的。
A.中国古代
B.日本
C.美国
D.英国
英国皇家督学团是
A.独立的
B.社会团体
C.设在教育与科学部内
D.设在首相府
法国的教育督导人员从上到下依次分
A.总督学、大学区督学、省督学
B.总督学、省督学、县督学
C.总督学、省督学、大学区督学、县督学
D.总督学、省督学、大学区督学
以专业权威为核心的教育督导体制称之的为
A.监督型
B.集权型
C.视导型
D.指导型
10.第10题
教育督导组织建设也要注意管理的跨度原则,管理跨度与管理层次的关系是
A.跨度越大,层次越多
B.跨度越小,层次越少
C.管理跨度越大,层次越少
D.二者是平行的关系
11.第11题
对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为
A.自我评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.全面评价
12.第12题
英国的教育督导人员分为
A.
女皇督学和地方监督员
B.教育部督学与地方督学
C.女皇督学与地方视导员
D.教育与科学部督学与郡督学
A.女皇督学和地方监督员
B.教育部督学与地方督学
C.女皇督学与地方视导员
D.教育与科学部督学与郡督学
13.第13题
英国的教育行政体制是
A.中央和地方合作制
B.中央集权制
C.科层制
D.地方分权制
14.第14题
法国的中央一级的教育督导机构是
C.设在教育部内
D.设在总统府
15.第15题
学校管理体制包括
等三个方面。
A.学校领导体制、学校校长和学校教师
B.学校领导体制、学校组织机构和学校管理制度
C.校长办公室、教务处和总务处
D.校长、党支部和教代会
16.第17题
我国教育督导人员是
A.专职教育督导人员
B.兼职教育督导人员
C.专职和兼职两类人员
D.业余人员
17.第23题
18.第24题
19.第16题
21.第25题
目标定向考评法
根据规定和完成的可考核的目标来评定工作人员的业绩。
22.第22题
试论学校综合督导及其意义
本论述题的要点有两大方面:
一是说明学校综合督导的内涵,其内涵是学校综合督导是对学校工作进行全面系统的监督、检查、评估和指导。
;
二是说明学校综合督导的意义,其意义主要有促进学校管理科学化、有利于端正办学思想、有利于增强教育活力等
23.第29题
24.第30题
25.第19题
对教师教学工作的督导主要有哪三个方面的内容?
1.备课;
2.上课;
3.辅导;
26.第20题
教育督导的职能有哪些?
教育督导的职能主要有监督、评价、指导、反馈和协调
27.第21题
28.第26题
作业总
根据我国《教育督导暂行规定》规定
A.村以上均设教育督导机构
B.地方县级以上均设教育督导机构
C.地方乡镇以上均设教育督导机构
D.地方省级以上均设教育督导室
目前我国教育督导人员的选拔办法主要有两种:
A.任命和招聘
B.推荐和任命
C.考试和任命
D.选举和招聘
教育督导的调查研究的主要任务是
A.收集材料、初步分析和总结报告
B.收集资料、研究材料和全面分析
C.收集材料、学习材料和材料总结
D.收集资料、整理材料和初步分析
根据我国《教育督导暂行规定》,我国教育督导主要是
A.检查
B.指导
C.评价
D.监督
我国教育督导组
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