江苏省无锡市滨湖区中学学年七年级语文下学期期末模拟试题5无答案Word下载.docx
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鲜:
少
D.无动于衷:
衷:
内心
翩跹:
形容舞姿的轻盈
亘古:
自古以来
璀璨:
形容珠玉等光彩鲜明
矫健:
强壮有力
4.根据课文填空:
(错漏字均不得分,共5分)
(1)夜来南风起,
(2)大漠孤烟直,
(3)《木兰诗》中互文见义,表现战争残酷的句子是:
。
(4)予独爱莲之,,中通
外直,不蔓不枝
(5)江山如此多娇,
(6)《再别康桥》一诗中,呼应第一节,反复表露诗人对康桥依恋之情的句子
是:
,。
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
(7)……但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用
把我周围的一切连接起来,,她马上成为我终身的朋友
5.本学期推荐名著是《西游记》,你读了吗?
请从师徒四人中挑选你喜爱的人物,完成下面的知识卡片:
(3分)
分类:
《西游记》人物编号:
10
人物姓名:
性格特点:
相关故事:
6.有一位同学为校广播站写了一则消息,交稿前他请你做些修改。
(4分)
①为了活泼同学们的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,我校
最近组织了艺术节活动。
②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。
艺术节内容丰富,节目形式多样,③有歌舞、合唱、朗诵、相声、小品等。
活动中,大家增进了友谊,锻炼了能力。
艺术节后,同学们又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
(1)找出本消息的导语,在文中用II区分导语和主体部分。
(2)句子①中有词语搭配不当,可将“”改为“”
(3)句子②中,词语“各逞其能”使用不当,应改为“”
(4)句子③中有词语并列不当,应删去“”
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面文段,完成8-11题(共8分)
A不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;
也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;
还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲
房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以
成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远
B我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严
厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去
了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道。
总而言之:
我将不能
常到百草园了°
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
8.从A段中找出能够突出春季和夏季景物特点的句子,写在下面。
(2分)
9.选段的景物描写,既抓住了特点,又符合儿童的心理,请以文中划线句为例说明<
10.B段中的“Ade”是德语,意思是“别了”或“再见”,多用在儿童告别时的口语中。
想一想,作者为什么用“Ade”而不直接用“别了”或“再见”呢?
11.本文是一篇回忆童年生活的散文,节选文字哪些地方引起了你的兴趣,激起了
(2分)
你的共鸣?
为什么?
(二)阅读下面文段,完成12-15题(共8分)
自碑亭再往北,地势[A]高峻,由此上至祭堂前平台,全部砌以宽大的石阶。
石阶以小平台划分为8段,每段30余步至54余步不等,共290级。
石阶尽处,就是宽135米、深30米的大平台,中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。
平台是全陵
的制高点,这里视野开阔,气象万千,既便近观,又宜远眺。
当阳光灿烂时,远处方山如屏,秦淮似带;
近处村舍相望,田圃纵横,道路津梁,行人车马,无不纤细入微,仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。
而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷蒙中,城犹潜蛇,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错,远峰近树,依稀可辨,人们又好象面对着大幅的泼墨山水。
无论是春夏秋冬、风霜雨雪,大自然都要向人们展示它那的[B]奇妙景色。
12.从括号中选出恰当的词语填在文中A、B处。
A.(突然忽然居然陡然固然)
B.(变化无穷变幻无穷变化莫测变幻无奇)
13.在这段文字中,涉及了哪些说明对象?
(2分)
14.对于本段的理解,下列说法错误的一项是()(2分)
A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。
B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。
C.本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。
D.本段的主要参观顺序是由南往北。
15.文段第二句中“每段30步至54步不等”原本为“每段30余步至50余步不等”,改动后好在哪里?
谈谈你的看法。
(三)阅读下面文章,完成16-20题(共10分)
你也能做总统
刘燕敏
有个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们
是皮特金幼儿园B
(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:
“未来我是”。
他本以为这些东西,在德军空袭伦敦时,在学校里被炸飞了。
没想到,它们竟安然地躺在自己家里,并且一躺就是五十年。
布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。
比如:
有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升海
水,都没被淹死;
还有一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法
国城市的名字,而同班的其他同学最多的只能背出7个;
最让人称奇的,是一个叫
戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。
总之,31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。
有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的,五花八门,应有尽有。
布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手
中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他的这一想法,为他发了一则启事。
没几天,书信便向布罗迪飞来。
他们中间有商人、学者和政府官员,更多的是没有身份的,他们都表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿,布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后,布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。
他想,他也许是死了。
毕竟50年了,50年间是什么事都会发生的。
就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。
他在信中说:
那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。
不过我已不需要那个本子,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;
50年过去了,可以说
我已经实现了那个梦想。
今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,我已
经实现了那个梦想。
今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年少时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。
布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上,因为他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理:
假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。
16.文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来,请你选用文中第三段..的三个词
语来概括这些“设计”的特点。
、、
17.说说从这些“设计”中可以看出孩子们有哪些共同的性格特点?
18•作者主要通过哪两件事来刻画戴维(即布伦克特)这个人物形象的?
19.
戴维(布伦克特)与其他30位同学对待儿时作文簿的态度截然不同,其原因是
20.
四、古诗文阅读(共13分)
阅读下面文段,完成21-24题(共9分)
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神。
蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能
者。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”
因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
21.解释下列加点字词:
(1)驴不胜怒,蹄.之:
(2)断其喉,尽其肉,乃去:
22.翻译下列句子:
23.由这则寓言故事中演化出一些成语,请你写出两个:
24.这个故事告诉我们什么道理?
对你有什么启发?
(3分)
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