二年级英语上册 Unit6 Christmas教案 沪教牛津版Word下载.docx
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Lookandsay:
4.
Thinkandguess:
5.
Lookandread:
五.教具:
Teachingaids:
taperecorder,tape,wordandpicturecards,someobjects.
六.教学过程:
Teachingprocedure:
Produces
Contents
Methods
Purpose
Pre-task
preparation
1.
Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,teacher.
Howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
Verywell.Thanks.
2.
Warmingup:
Singthesong,,andreviewthewordswithgesture.
……
3.
Freetalk:
T:
Lookatthelight.What
color
isit?
S1:
It’sred/green/yellow.……
复习上单元学过的句型。
Greetingsintheclass.
Sayanddotogether.
Workinpairs.
TandS.
互相问候,创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
通过对话的形式来复习句子,并为下一步教授打下基础。
While-task
procedure
Teachthenewwords:
1.TshowthewordcardsandSslookattheword
thenread.
Showstudentsthepicturecardforkiteandsaykite.
2.Listenandsay.
3.Practices:
Takeoutthewordcardsandasksomeindividualtoreadthemout.
Teachthewords
inonunderbell
starpresenttree
Listenandsay.
Lookandread.
通过儿歌教授新的单词,一,比较有趣味性,二,学生积极性提高,三,知识也能在玩的过程中学到。
听录音再次纠正部分学生的错误发音。
锻炼学生的认读能力。
Post-task
activities
Playagame:
Teachersays‘underthedesk.,thestudentsshouldputthethingsunderthedesk.
Playagameintheclass.
最后猜游戏再次巩固单词和句子,并能很好的吸引他们的注意力,加深他们的印象。
Assignment
Readpage29.
CopyKk.
板书:
Unit6Christmas
on
in
under
Kk
kite
bell
star
present
tree
ChristmasLesson2
Usingimperativestogivesimpleinstructions.
Put…in…
Put…on…
Put…under…
Teachergivestheorders
andthestudentsfollowtheorders.
Lookatthelight.What
color
1.T:
Putthepencilinthepencil-box.
…
2.T:
Putthebagonthedesk.
3.T:
Puttherubberunderthebook.
2.Listenandsay.
Listentothetape.Letstudentsreadafterthetape.
Givethestudentspapercutoutsandsaythecommands.
e.g.Putthestaronthetree.
Putthepencilinthepencil-box
Putthebagonthedesk.
Puttherubberunderthebook.
Performtheactionsandrepeatthecommands
Putthestaronthetree.
(sayanddoit)
通过边说边做来提高学生的兴趣。
同时让学生对今天学习句型有的进一步掌握。
让学生来放东西的位置并重复所说内容。
Dividetheclassintogroupsofthree.Letstudentsgivecommandsanddoingthe
actions
givecommandsanddoingthe
最后分组表演和让学生自己来发布命令以此来巩固所学单词和句子,并能很好的吸引他们的注意力,加深他们的印象。
Readpage27.
Putthetreeintheroom..
Putthestaronthetree.
Putthepresentunderthetree.
ChristmasLesson3
UsingformulaicexpressiontogreetpeopleatChristmas.
Usingformulaicexpressiontoofferofferpeoplethings.
Usingformulaicexpressiontoexpressthanks.
1.Teachthenewsentence:
MerryChristmas!
Hereareyourpresents.
Thankyou.
Singthesong,andreviewthewordswithgesture.
givecommandsanddothe
TeachaChristmassong.
playsomeChristmasroles.Gotoindividualstudentsandgreetthemwiththeexpression‘Merry
Christmas!
’
3.T:
Hereareyourpencils./rulers/
4.
Usethewallchart.Listentothetape.AndReadafterthetape.
asksomeindividualtoreadthemout.
Learnasong.
‘Merry
Thankyou.
MerryChristmas!
Hereareyourpresents.
Here
Readthesentence.
通过教授歌曲来渲染一下气氛:
一,比较有趣味性,二,学生积极性提高,
Letstudentsplaytheroles.Trytoactit.
Actthesceneouttotheclass.
通过表演加深他们的印象。
Readpage28.
.
ChristmasLesson4
Tellastory.
SingaChristmassong.
.playtheroles.
2..Listentothetape.AndReadafterthetape.
Sing
a
song.
Listenandread.
Readpage30.
ChristmasLesson5
Usingformulaicexpressiontoindicatetheposition.
Rhyme
2..saytherhyme.
AndReadafterthetape.
a
song.
Teachanewsong.
Learnanewsong.
Readpage31.
附送:
2019-2020年二年级英语上册Unit6Lesson1教案北师大版
UNIT6REVIEW
第一课时
设计理念:
在设计本课时,我试图体现以下几个理念:
力图通过愉悦的课堂授课环境帮助学生在英文歌曲的学习中,感悟新知,自然产浓厚的学习热情。
通过新旧交替的知识循环反复,使学生的知识得到巩固,帮助学生初步形成自己的英文知识根基,在学生自己的认读中来体会单词首字母的发音,体现了对学生自主学习的能力和培养学生在学习中主体性地位的教学理念。
教学内容:
本课的教学内容是师大版教材,二年级上册的最后一个单元UNIT6REVIEW。
二年级的学生已在本学期的前半部分时间系统学习了26个字母中的22个,本节课力图通过教师与学生共同所创设的语言氛围继续学习最后
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