四年级作文ppt课件Word格式文档下载.docx

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3、听取后，再次修改完善作文。

（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）

4、欣赏佳作。

（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）a、以教师朗读，学生边听边随机点评。

b（也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?

（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。

优秀习作欣赏:

猜不透的五彩池伊宁

五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各

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俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。

顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。

更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。

到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。

一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。

微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。

一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。

听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢,不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。

啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透～

习作范文

一个星期六上午，我到花园去玩。

一阵风吹过，好爽呀～我才知道，秋天来了～我围

着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了

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一顶撑开的金黄色大伞。

风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。

榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。

在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。

一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。

花园四周被一条小河静静地围着。

我走过小桥，来到桥中心。

啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢～草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。

花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。

大地变得更美了。

我走到后园，那里小树开始落叶了。

那几棵树已经结了小小的果子。

果子圆圆的，像一个小小绿绒球。

果子落在了地上，落得后花园满地都是。

再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。

他们笑啊，唱啊，为秋日增添了更多的欢乐。

啊，秋天真是别有一番情趣。

在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了～我爱秋日的小花园。

第二单元学写观察日记

写作内容学会写观察日记写作目的在观察的过程中发生过什么有趣的事情,仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。

可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，

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成为一篇习作，题目可以用《观察日记×

则》。

要注意日记的格式。

教学时数二课时第一课时习作指导

教学过程一、导入新课。

通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。

这节课老师想让大家共同分享这份快乐。

谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?

二、新授。

1、指名试说，师生共同点评。

着重从以下几点人手:

a、观察了什么事物，怎样观察的?

b（有什么新的发现?

c（在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。

2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。

a、学生说题目，师整理。

b（你喜欢哪个题目,为什么,

3、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?

讨论明确:

a（注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。

b（能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。

可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。

作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。

c（选自己喜欢的方式精心拟题。

4、学生起草，教师巡视。

5、学生就某一片断交流，共同评议//6、修改或互批，着

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重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。

第二课时作文讲评教学过程优秀习作欣赏。

气球也疯狂

2011年9月21日星期三阴今天我们班举行了一次吹气球比赛。

比赛开始啦～刘老师公布了第一轮比赛规则:

每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。

第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。

我们组派上了谢金霞。

第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。

第四组派上了大个子田新梅。

选手们从容不迫地走上讲台。

“一二三，开始～”刘老师一声令下。

选手们使出了吃奶的力气。

看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。

渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。

看着谢佳

琪的气球还没破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。

只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了～欢呼声，掌声响成一片?

?

看着上面的同

学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。

刘老师似乎看出了我的心思，说:

“接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。

”于是大家都使劲地吹了起来。

“停～请大家把气球举起来，然后放掉。

”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。

原来气球也可以那么疯狂啊～

二、讲评学生作文。

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1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。

a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。

b（同一内容描写，粗略与细致的对比。

c、优秀习作的赏析。

2、根据评议自我修改文稿。

3、誊写习作。

习作范文观察豆子我一直想看看豆子是怎么发芽的。

星期一，我就开始泡豆子了。

找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。

“扑通～”拿起一粒花生，“扑通～”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。

虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。

星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉～我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊:

“喂～你快醒醒～”但忍住了。

我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。

过了一会儿，我就把这件事忘了。

星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。

唉～还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。

虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊～星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。

在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。

真是又好气又好笑。

一个星期过去了，豆子还没有发芽。

虽然我把水位掌握到和豆子一样高。

我豁出去了，准备用“十一”的时

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间继续观察。

又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。

我觉得很有成就感，也非常高兴。

第一个生命就这样诞生了。

星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。

再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。

我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的:

“有付出就有回报～”

第三单元学写童话故事

写作内容学会写童话故事

写作目的1、可以续编童话也可以自编童话。

2、根据所编童话内容自拟题目。

3、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。

4、内容具体、语句通顺。

5、写完之后多读几遍，认真修改。

教学时数二课时第一课时教学过程导入新课。

本单元，我们一起去认识了“童话”这一体裁，知道“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。

今天，我们就要来学一学写“童话”。

希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。

1、指导写作。

选择材料。

童话的选材十分广泛。

天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写;

白云、

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雨滴等自然现象，你可以写;

周围的一切事物都可以作为你写作的素材。

自编童话的同学可以选择其中的几种，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生的事情，再写下来。

续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。

确定题目。

题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。

因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。

以主人公的名字命名，如《白雪公主》。

以主人公的特征命名，如《丑小鸭》以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。

大胆想象。

童话要有神奇的幻想世界。

想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。

在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体

验。

希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。

内容具体。

围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。

要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。

认真修改。

同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。

与文章的主密切情节要详写;

不密切的可以略写，甚至不写。

同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。

自己认真修改后，还可以让同学、

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老师看一看，争取达到优秀习作的标准。

三、布置学生动笔打草稿，写作文。

四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。

五、要求学生课后写好作文，誊写在作文笔记上。

第二课时（作文讲评）教学过程优秀作文欣赏。

奇怪的乐队晶莹洁

故事发生在很久很久以前，城镇里有个磨坊主，他养了一头驴，这头驴为他做了许多事情，后来驴老了，再也不能继续工作了，磨坊主便决定杀死它。

驴只好逃走，它准备到布勒门市当个街头艺人。

路上，驴子看到一条狗趴在路边喘气，于是它询问狗为什么累成这样。

狗告诉驴子，因为主人准备把它勒死，所以它逃了出来。

驴子问它想不想和自己一同到布勒市做个街头艺人，狗愉快地答应了。

两只动物再次踏上旅程，没走多远就看见一只满脸愁容的猫。

这只猫也由于年龄太大而被主人嫌弃，主人相淹死它，所以它逃离了家门，但是不知今后该如何生活。

于是，驴子和狗邀请它加入队伍。

经过一户农家时，它们救了一只快被杀掉炖汤的公鸡，加入一支乐队总比成为汤好，公鸡很高兴地和它们一同上路了。

伙伴们又唱又跳地向着布勒门市出发，傍晚的时候，他们到了大森林里。

森林里住着一伙强盗，天黑以后，它们叠站在一起，然后它们撞碎玻璃，冲进了屋里。

强盗们吓得毛骨悚然，还以为是发出怪叫的魔鬼来了，他们迅速到了森林外，而且再也没敢回来。

伙伴们觉得这里很好，所以

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不准备离开了，这给养从此定居下来，在森林里过着自由自在的生活。

讲评学生作文。

1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。

习作范文眼睛与眉毛的故事

在一个幽静的小山村里，住着一位美丽的小姑娘，她那又黑又浓又弯的眉毛下，嵌着一双水汪汪的亮眼睛，人人见到她都会说:

“你的眉毛真漂亮，的眼睛真明亮～”为此，小姑娘整天都很快乐～有一个夏天的午后，小主人的眼睛突然质问起眉毛来:

“我能看见五彩缤纷的世界，小主人的鼻子能闻到芬芳扑鼻的花香，小主人的耳朵能听见悠扬悦耳的歌声，小主人的嘴巴能吃到香甜可口的饭菜?

我看小主人美丽的容貌中就你没什么用处，凭什么人家要赞美你呀,”“我?

我?

”眉毛结结巴巴地说不出话来。

眼睛轻蔑地瞥了一眼上面的眉毛，继续说:

“说不出来了吧,既然你什么都不会，而且实际上你也长得并不怎么样，黑不溜秋的，我劝还是趁早离开这儿吧，免得给我们丢脸～”眉毛气呼呼地想:

眼睛分明是在嘲笑，与其在这里受她的气，倒不如去找一份好工作。

第二天，天还没亮，她趁大家都熟睡着，偷偷地跑了?

火辣辣的太阳照在屁股上啦～小姑娘起床了。

夏天的天气热

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得可真难受啊～不一会儿，小姑娘的脑门上就出现了豆大的汗珠。

由于没有眉毛的遮挡，这汗珠骨碌骨碌迅速流下来。

眼睛抵挡不住这汗珠的袭击，只觉得一阵疼痛，不由地紧紧闭上。

当她再睁开时，视线朦朦胧胧，往日五彩缤纷的世界变得模模糊糊了。

痛苦的泪水从眼睛里缓缓地流下来，流下来。

这时，小主人不知情地揉揉酸痛的眼睛，说:

“今天，这眼睛怎么搞的，难道生病了,到医院去看看～”小姑娘走出了家门，走着走着，发现迎面碰见的人都对着她指指点点的。

这是怎么啦,小姑娘心里纳闷极了。

这时，邻居婶婶碰见了，大吃一惊，说:

“姑娘，原来，你的眼睛这么难看啊～又红又肿的。

咦，你的漂亮眉毛上哪去了,”“啊，

我的眉毛不见了吗,呜———”小姑娘大哭起来。

眼睛听了，后悔莫极，它一边流泪，一边想:

当初我要是不赶走眉毛该多好啊～“眉毛啊，还是回来吧～”眼睛和小姑娘不约而同地呼喊起来。

忽然，不知时候眉毛已经站在她的上面了，她笑眯眯地说:

“知错就改还是好孩子～现在知道了吧，的作用有多大了吧～美不光靠一个人啊～”从此，她们俩又快乐地生活在一起了～小姑娘依然是小山村里最美丽的姑娘～

第四单元描写一种动物

写作内容观察小动物，描写一种动物。

写作目的1、写自己喜欢的小动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和

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它之间发生的事情。

3、这些内容要按一定的顺序写下来，写出对它的喜爱之情。

4、写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，修改后，再与其他同学互评，进一步完善。

教学时数二课时第一课时教学过程谈话导入。

本单元，我们认识了高傲的鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡?

在作家的笔下，一个个小动物都是栩栩如生的。

今天，我们也要来学学作家们的这些描写方法。

也要来描写一种小动物。

大家有没有信心写好啊,指导写作。

大千世界中，动物的种类丰富多彩，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。

不同的种类有它不同的外形、习性，怎样写活小动物呢?

选择自己喜欢的动物来写。

只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写出来。

要注意观察。

一是要观察小动物的静态，写好它的外形特点;

二是要观察小动物的动态，写出它的生活习性。

描写时必须做到“三要”。

一要抓住小动物的特点;

二要按一定的顺序写，条理清楚;

三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写，动物才能在纸上“活”起来。

要在写动物时融入自己的感情。

表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。

三、布置学生动笔打草稿，写作文。

五、要求学生课后写好作文并修改，誊写在作文笔记上。

习作范文第二课时（作文讲评）

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好文章欣赏。

可爱的小乌龟

我家养了一只可爱的小乌龟。

它的壳十分坚硬，像一块钢铁做的挡箭牌。

以前，我以为乌龟不吃肉。

那次我买肉回来，一不小心，把一块小肉掉进了小乌龟的家。

只见小乌龟迅速游过去，一口就把肉吞了下去。

从那以后，我时常喂些肉给它吃。

小乌龟捕食最有趣了。

有一次，我捉了一只吓放在鱼缸里。

小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险将降临在它头上，小乌龟慢慢地向前移，离小虾只有几厘米了，小乌龟猛扑上去。

说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了空。

这时，小乌龟穷追不舍，眼看就要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。

这时小乌龟改变了战术，拿出看家的本领——装死。

小虾看乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。

小乌龟见时机成熟，等小虾游到自己旁边时猛地一咬，哈哈，成功了～它津津有味地吃着“战利品”。

怎么样，我的小乌龟很有趣吧～

1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。

3、听取后，再次修改完善作文。

（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）4、欣赏佳作。

（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）a、以教师朗

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读，学生边听边随机点评。

习作范文螃蟹

今年国庆放假，我和小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。

小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白雪白的;

眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它;

它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。

这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不

篇二:

四年级作文

篇三:

四年级作文导游词PPT

篇一:

小学四年级作文:

导游词

1.世

界遗产——长城

大家好～我是一位小小导游。

毛主席曾经说过:

“不到长城非好汉。

大家记得古时候有一个传说吗,那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫，经过

许多艰难困苦，来到长城边。

当她四处打听，才知道丈夫

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被活活地累死了，于是，她在长城

哭了三天三夜。

突然，只听”轰隆“一声，长城被哭倒了800里。

长城总长约6700

千米，最有名的八达岭长城随山势起伏，南北两边都有高峰耸立着。

大家请跟我来。

看，长

城主要由关隘、城墙和烽火台三部分组成的。

城墙是长城的主要工程，特别坚固，是用巨砖、

石条等材料砌成的。

关隘就是长城沿线的重要驻兵据点。

大家请看看旁边，城顶上有一个垛

口，每个垛口上都有一个小口，那就是嘹望口。

垛口下面都有一个枪击口。

游客们，我先介绍到这里了，请大家漫步欣赏。

2.世界遗产——丽江古城

大家好～我是你们游览丽江古城的导游。

我很高兴能与大家共渡这快乐时光～我姓张。

丽江古城内的街道

依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案

自然雅致。

前面就是古城中心的四方街了。

这里工艺品琳琅满目。

人气兴旺。

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古城内的木府原为丽江世袭土司木氏的衙署。

五凤楼始建于明代万历二十九年（公元1601年），

楼高20米。

因其建筑形制酷似五只飞来的彩凤，故名“五凤楼”。

丽江古城历史悠久，古朴自然。

城市布局错落有致，既具有山城风貌，又富于水乡韵味。

3.世界遗产——九寨沟

大家好～我是一名小小导游。

大家都知道吧，我国历史悠久，自然风光秀丽多姿。

九寨沟位于四川省南坪县境内，是一个中外闻名的自然风景区。

九寨沟的秀峰挺立，山谷幽

静，湖泊棋布，河流纵横，道道瀑布点缀其间，是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。

游客们，我们顺着林阴小道向上走去，一会儿就到诺日朗瀑布～你们看，这瀑布怎么样,白

花花的流水从树丛中飞流出来，好像银河奔泻，抛珠撒玉，声震幽谷，映出彩虹。

这里四季

景色各异。

前面就是九寨沟的湖泊。

大家跟着我去游览九寨沟的湖泊。

九寨沟的湖泊是非常美丽的。

它

像一面镜子镶嵌在深山峡谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的颜色由浅处的天蓝色，变为

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较深处的墨绿色。

水面上鸳鸯、野鸭和翠鸟双双结伴，水中游鱼清晰可见，历历可数。

你们真有眼福啊，看，那些就是国家一级保护动物——金丝猴。

金丝猴全身毛色金黄，背毛

很长，宛如肩披一件金色的蓑衣，鼻子向前翘着。

它爪子很尖，有一条长长的尾巴。

4.世界遗产——颐和园

大家好～我是一个小小导游。

颐和园又名清漪园。

大家看，这里是着名的长廊。

这长廊有七百多米，分成,,,间。

它有

一条条绿色的长柱，一排排、一列列整整齐齐地，像一个个有素的士兵;

有红漆的栏杆，而

且每一间横槛上都有各种各样的花纹，如:

花草树木、人物、风景等等。

各位游客，大家请跟我来～这是一个你们最盼望的景点——昆明湖。

昆明湖是一条长长的堤

坝。

我们要上山了，各位走好啊～我们下一个景点是万寿山。

万寿山的半山腰中有一个三层的宝

塔。

5.世界遗产——秦兵马俑

大家好～我是你们这次游览的导游。

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秦兵马俑在西安的临潼出土，它举世无双，都是精美的艺术珍品。

谁知道它的占地面积有多

大呢,对，就是20000平方米，大概有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。

大家想

不想知道他的来历呢,让我来告诉你们吧:

以前有几个农民相约一起打水井，发现了有一些

陶片，他们继续打井，发现那是一条通道。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

大家跟我来。

那些身高1。

谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑,错了，是骑兵俑。

6.世界遗产——黄山

大家好～欢迎你们来到黄山风景区。

我是你们的导游。

黄山是中国着名风景区之一，世界游览胜地。

登黄山可从前山或后山上。

慈光阁是前山票房，

今天我们就从前山上。

大家跟着我横穿公路走台阶道。

前面就是半山寺。

7.世界遗产——苏州园林

大家好～欢迎来到苏州园林参观。

苏州园林以山水秀丽，典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南“的美称。

现在我们来到了拙政园。

拙政园是我国四大古典名园之

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一。

它位于苏州娄门内，是苏州最大

的一处园林，也是苏州园林的代表作。

你们看，拙政园建筑布局是不是疏落相宜、构思巧妙，

风格清新秀雅、朴素自然,它的布局主题以水为中心，池水面积约占总面积的五分之一，各

种亭台轩榭多临水而筑。

参观了拙政园，现在大家跟我来到了沧浪亭。

沧浪亭是苏州最古老的一所园林。

沧浪亭园内

以山石为主景。

瞧，迎面一座土山，沧浪石亭便坐落