山东泰安市八年级生物下册82遗传和变异学案无答案鲁教版五四制Word文档格式.docx
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课件展示:
细胞核、染色体、DNA和基因的关系(PPT)
总结:
在细胞中,每条染色体上通常都包含一个DNA分子,每个DNA分子包含许多基因,基因控制生物的性状。
强调:
“一主要”:
DNA是主要的遗传物
质。
“两成对”:
染色体和基因在体细胞中成对存在的。
【典例分析1】科学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内,待发育成早期胚胎后植入另一只黑脸羊的子宫内,该黑脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是()
A.黑色雄性B.黑色雌性
C.白色雄性D.白色雌性
【解析】本题考查的知识点是“细胞核是遗传的控制中心”。
克隆羊的性状与提供细胞核的个体一样。
本题中
的细胞核由雌性白脸绵羊提供,所以后代小羊的脸色为白色,性别为雌性。
故选D。
变式训练:
1.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述,不正确的是()
A.DNA是主要的遗传物质
B.每一条染色体上有两条DNA分子链
C.DNA分子上有遗传效应的片段是基因
D.基因和染色体在体细胞中是成对存在的
2.作为携带遗传信息的染色体,它的组成是()
A.糖类和蛋白质B.无机物和糖类
C.基因和脂肪D.DNA和蛋白质
3.克隆牛时,选用甲牛的卵细胞,去掉细胞核,选择乙牛(雄性)的耳缘细胞培养,取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中,移植到丙牛的子宫中。
出生的克隆牛将()
A.肯定是雄性 B.肯定是雌性
C.可能是中性 D.无法确定
4.假设一个人体细胞中的染色体数为X,DNA分子数为y,基因数为z.则关系式正确的是()
A.X=Y=23<
ZB.X=Y=46<
Z
C.X>
Y>
ZD.X=Y
5.如图为染色体和DNA的关系示意图。
下列说法错误的是()
A.①DNA中储存有遗传信息
B.③主要由①和②组成
C.③的每个片段就是一个基因
D.体细胞中③成对存在
自主复习二:
性状的遗传
下面请同位之间相互介绍一下身体的特征,比如身高、体重、单双眼皮、有无耳垂、能否卷舌、有无酒窝、习惯用左手还是右手、血型等。
刚才大家说的这些特征在生物学上叫做性状,我们知道自己有些性状像爸爸,有些性状像妈妈,看来,性状是可以遗传的。
那么性状是如何遗传给后代的呢?
我们继续复习《性状的遗传》。
提出问题:
什么是性状?
2.什么是相对性状?
3.怎样判断相对性状呢?
请同学们阅读教材98页,找出答案并背诵,比比谁的记忆力最好。
教师总结:
判断性状之间是不是相对性状,要符合3个条件:
同种生物、同一性状、不同表现。
【典例分析2】下列各组生物性状中,属于相对性状的是( )
A.兔的长毛和短毛
B.兔的黑毛和长毛
C.兔的白毛和猫的白毛
D.兔的白耳和白尾
【解析】选项中,兔的长毛和短毛是同种生物同一性状的不同表现形式,都属于相对性状。
兔的黑毛和长毛是两种性状;
兔的白毛和猫的白毛,是2个物种;
兔的白耳和白尾,是2种性状,都不是相对性状。
故选A。
生物的性状是由染色体上的基因控制的。
请同学们阅读教材100-101页回答一下问题:
1.控制某一性状的基因一般有哪几种?
如何表示?
2.控制某一性状的基因在体细胞的组合方式主要有哪几种?
(用A、a表示)
3.显性基因与显性性状、隐性基因与隐性性状之间是怎样的关系?
4.人的双眼皮是显性性状用A表示,单眼皮是隐性性状用a表示,那么AA表现为眼皮,Aa表现为眼皮,aa表现为眼皮。
小技巧:
“有显是显,无显是隐”:
当一对等位基因中有一个为显性时,生物体表现为显性性状;
当一对等位基因都是隐性基因时,生物体表现为隐性性状。
同学们请思考:
表现型相同,基因型一定相同吗?
基因型相同,表现型一定相同吗?
【典例分析3】科学家成功的把人的抗病
毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分
子上,使烟草获得了抗病毒能力,这个
事实可以说明()
A.基因控制生物的性状
B.生物的性状都可以遗传
C.人与植物的基因相同
D.基因有显性和隐性之分
【解析】通过移植基因,使被移植的物体表现出一千没有的性状,说明性状是由基因控制的。
1.一只白公羊与一只黑母羊交配,生下的小羊全部表现为白色,此现象可解释为()
A.控制黑色的基因消失了
B.控制黑色的基因未消失但不表现
C.黑色母羊必为Aa
D.白色公羊必为Aa
2.下列有关遗传学知识的叙述中,正确的是
()
A.一种性状只有一种表现型
B.性状数目比染色体数目多很多
C.表现型相同则基因组成也相同
D.父母所有的性状都能遗传给子代
3.纯种的高茎豌豆与纯种的矮茎豌豆作亲
本杂交,若子一代为高茎豌豆,则下面的判断正确的是()
A.矮茎是显性B.高茎是显性
C.亲本高茎的
基因型为Aa
D.子一代高茎的基因型是AA
我们已经知道,生物的性状是由
染色体上的基因控制的。
那么在生物传种接代的过程中,传下去的是
性状还是控制性状的基因呢?
我们接着复习性状遗传的过程。
请同学们讨论以下问题:
1.那么基因在亲子代之间的传递的过程中,什么起到了“桥梁”的作用呢?
2.在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中,要进行一种特殊的分裂方式,那么染色体数目有没有变化呢?
染色体数目有怎样的变化呢?
通过什么过程染色体又恢复到原来的数目呢?
3.同一物种的体细胞的染色体数目与其生殖细胞的染色体数目有什么样的数量关系?
教师强调:
在体细胞中染色体是成对存在的,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。
而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
因此生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在。
当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,一对染色体一条来自父方,一条来自母方。
练习:
1.下列染色体数目一般不可能是体细胞的是()
A.23B.24C.46D.68
2.从亲代的体细胞到生殖细胞再到子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化规律是()
A.2n→2n→2nB.n→n→n
C.n→2n→nD.2n→n→2n
3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体分别为20、24、64条,它们产生的精子或卵细胞中的染色体数分别是( )
A.20条、24条、64条
B.10对、12对、34对
C.10条、12条、32条
D.5对、6对、16对
基因控制生物的性状,那么怎样根据生物的性状确定亲代和后代的基因组成呢?
教师小结:
同学回答得很好,推断生物
性状的基因组成的方法首先从亲代和后代中找出隐性性状,它的基因组成只有一种,如aa或bb。
然后根据这个隐性性状是在亲代还是在后代进一步判断其他生物的基因组成。
(1)如隐性性状个体是亲代,则后代个体中一定含有亲代的一个隐性基因。
(2)如隐性性状个体是后代,则这一后代个体的两个隐性基因中,一个来自父方,一个来自母方。
【典例分析4】人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。
下表是对一些家庭进行眼色遗传调查后得到的数据。
请分析表中的数据回答下列问题:
婚配方式
家庭数目
子女
父亲
母亲
蓝眼
褐眼
Ⅰ
150
625
Ⅱ
158
317
322
Ⅲ
29
25
82
(1)如果父母都是褐眼,子女中出现了蓝眼,说明了生物的_____现象。
(2)在遗传学上,蓝眼和褐眼称为______。
根据表中第_____组数据可以推测褐眼是______性状。
(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,请写出上述第Ⅲ组数据中双亲婚配的基因组成_____。
(4)第Ⅱ组数据中褐眼子女的基因组成是______,如果他们与蓝眼人婚配,则所生子女为蓝眼的可能性是_____。
(5)从第Ⅲ组数据可以看出,若双亲都是褐眼,其子女不一定是褐眼。
请写出有关的遗传图解支持这一结论。
找学生道黑板上写出遗传图解。
【解析】解答这类遗传图解题,选择父母的性状一样,子女中出现了和父母不一样的性状一组入手,本题第三组父母都是褐眼,子女中出现蓝眼,子女中的基因来自父母双方,说明父母既有控制褐眼的基因,也有控制蓝眼的基因,但蓝眼没有表现出来,说明控制蓝眼的基因为隐性基因,蓝眼为隐性性状,褐眼为显性性状。
1.人的卷舌和不卷舌是一对相对性状,分别由显性
基因D、隐性基本d控制,若某对夫妻都为卷舌,却生了一个不卷舌的孩子,则这对夫妻的基本组成分别为A.DD、ddB.Dd、dd
C.Dd、DdD.DD、Dd
2.双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性.若父母双眼皮,女儿单眼皮,则父母基因型分别是( )
A.AA、AAB.Aa、Aa
C.AA、AaD.aa、aa
3.豌豆的高茎(E)与矮茎(e)是一对相对性状,现把高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子代中有高茎198株、矮茎189株,则亲代的基因组合方式应是( )
A.EE×
eeB.Ee×
ee
C.Ee×
EeD.EE×
Ee
自主复习三;
人类染色体与性别决定
过渡:
人的性别有男女之分,人的性别也是性状,那么人的性别是如何决定的呢?
我们接着来复习《人的性别决定》。
教师出示图片:
同学们看,这是经过整理的男女染色体排序图,这是
体细胞还是生殖细胞?
依据是什么?
哪副图是男性的?
你根据哪对染色体判断呢?
也就是说,人的性别是由什么决定的?
要求小组之间进行讨论。
继续以问题串的形式引导学生的思考:
1.人的体细胞有多少条染色体?
有多少对染色体?
2.什么是常染色体?
什么是性染色体?
3.男性性染色体组成是怎样的?
女性性染色体组成是怎样的?
4.试比较男性与女性体细胞中的染色体的不同点和相同点。
。
5.性染色体
存在于哪些细胞内?
要求小组之间讨论,然后让学生进行抢
答。
性染色体并非只存在于生殖细胞中:
体细胞、生殖细胞、受精卵内均含有常染色体和性染色体。
6.人类的染色体是如何传递的呢?
请完成下面的问题:
(1)生殖过程中染色体数目的变化:
生殖过程中,生殖细胞的染色体数目______。
(2)受精过程中染色体数目的变化:
①人的体细胞中含有_____染色体,所产生的精子和卵细胞内各含有_____染色体。
②通过受精作用,精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起,受精卵中的染色体数目又恢复到_____。
其中的每一对染色体,都是一条来自_____,一条来自_____。
7.人的性别在什么时期就已经决定了?
生男生女到底取决于什么呢?
练习(判断正误):
(1)一个生有9个女儿的母亲再次怀孕,很可能生儿子。
(2)怀孕三个月,服用药物可以改变胎儿的性别。
(3)生男
生女是由母亲决定的。
8.生男生女的机会是怎样的呢?
鼓励学生进行抢答。
9.请写出人性别决定图解来支持生男生女的机会是均等的这一结论。
找学生爬黑板。
教师适时小结:
生男生女既不取决于男方,也不取决于女方。
而是取决于哪种类型的精子与卵细胞相结合,而哪种类型的精子与卵细胞相结合,是随机的。
生男生女的机会是均等的,各占50%。
如果第一胎生的是女孩,第二胎生女孩的几率是多少?
【典例分析5】白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病.某女子的基因型为Aa,她可能不含该治病基因的细胞是( )
A.肌细胞B.神经细胞
C.卵细胞D.口腔上皮细胞
【解析】某女子是白化病基因携带者(Aa),她体内的肌细胞、神经细胞、口腔上皮细胞内的基因是成对的即Aa,而该女子产生的卵细胞含有基因a或A两种。
因此有可能不含该致病基因的细胞是卵细胞。
故选C。
【典例分析6】我国春秋末期的大军事家孙武,世称孙子,是古乐安即今广饶县人,其第22代嫡长孙孙权是三国时期吴国的开国皇帝。
孙权体内的遗传物质能确定是从孙武身上继承下来的是()
A.显性基因B.Y染色体
C.X染色体D.常染色体
【解析】父亲的Y染色体以及Y染色体上的基因只能传给儿子而不能传给女儿。
即父亲Y染色体上的某一基因传给儿子的几率是100%。
故选:
B。
1.一对夫妇生育男孩时,形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是()
A.22条+X、22条+X
B.22条+Y、22条+Y
C.22条+X、22条+Y
D.22条+Y、22条+X
2.正常情况下,一位男性把他的X染色体传给儿子和女儿的机会分别是( )
A.100%、0B.100%、100%
C.0、100%D.50%、50%
3.下列有关人的性别遗传的叙述中,不正确的是()
A.女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为XY
B.男性产生两种类型、数目相等的精子,女性只产生一种卵细胞
C.男性把含Y染色体的精子只传给儿子,不传给女儿
D.从性染色体的来源看,是生男还是生女,既决定于父亲,又决定于母亲
4.某一家族患一种遗传病,发现患者全
部是男性,是推测其致病基因位于()
A.性染色体上B.常染色体上
C.X染色体上D.Y染色体上
探点四生物的变异
俗话说得好,“桂实生桂,桐实生桐”“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”。
说明生物具有遗传现象。
“一
树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤”,又说明了什么呢?
下面我们
一起来复习《生物的变异》。
1.什么是变异?
2.根据变异是否可以遗传,变异可以分为哪两种类型?
3.可遗传变异是由什么引起的,能否遗传给后代?
不可遗传变异是由什么引起的,能否遗传给后代?
4.根据变异是否有利于生物的生存,变异又可以分为哪两种类型?
①生物的变异是不定向的:
有的变异对自身发展有利,有的变异则对自身发展不利。
②有利变异≠完全适应环境:
有利变异和不利变异是相对的,如褐色昆虫生活在褐色环境则为有利变异,生活在绿色环境中则为不利变异。
5.生物变异的意义?
【典例分析7】感冒病毒不断产生新的变异,对感冒药的抗性不断增强,这种变异是()
A.不利变异B.有利变异
C.退化D.由于用药引起的
【解析】判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。
感冒病毒不断产生新的变异,对感冒药的抗性不断增强,这对感冒病毒来说,有利于它的生存,属于有利变异。
【典例分析8】新疆的哈密瓜因甜度大而著称
,有人将其引进到枣庄,其果实甜度大大降低,再引种回新疆种植,果实又恢复到以往的甜度.从哈密瓜引种的过程看出()
A.哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化
B.哈密瓜的甜度具有遗传性,不具变异性
C.哈密瓜甜度的变化不属于变异
D.由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传
学生先阅读教材,然后独立完成自主复习中的题目。
小组交流答案
展示复习成果
生1答:
遗传;
细胞核。
生2答:
细胞核;
染色体;
相等;
蛋白质;
DNA;
双螺旋。
生3答:
23;
2;
基因;
许多
学生画出图示
小组代表抢答并解释其他小组的同学补充:
1.B
2.D
3.A
4.B
5.C
同学们相互介绍。
阅读教材找出答案并背诵抢答
生1答:
生物体的形态、结构、生理功能和行为方式统称为性状。
在遗传学上,把同种生物同一性状的不同表现称为相对性状。
根据相对性状的概念进行分析,说明原因。
阅读教材后,小组内讨论,逐个解决问题,然后小组代表回答:
1、显性基因和隐性基因。
显性基因通常用大写字母表示;
隐性基因通常用小写字母表示。
2、控制某一性状的基因在体细胞的组合方
式主要有:
AA、Aa、aa三种。
3、显性基因控制显性性状;
隐性基因控制隐性性状。
4、AA表现为双眼皮,Aa表现为双眼皮,aa表现为单眼皮。
回答:
表现型相同,基因型不一定相同吗;
基因型相同,表现型一定相同。
学生思考回答后,听老师讲解。
学生思考,做题
答案:
1.B2.B3.B
基因。
小组讨论然后回答:
1、生殖细胞。
2、有变化。
染色体数目要减少一半。
受精作用。
3、生殖细胞的染色体数目是其体细胞染色体数目的一半。
认真听课
快速答题:
1、A2、D3、C
思考回答:
首先判断显性性状和隐性性状是什么,然后从隐性性状入手,再判断其他生物的性状。
学生观察图片,然后小组之间讨论。
体细胞。
染色体是成对存在的。
生2答:
A图是男性的。
根据最后一对染色体,男性一对性染色体的形态不样,一条是较大的X染色体另一条是较小的Y染色体。
人的性别是由性染色体决定的。
学生分组讨论。
人的染色体有46条,23对。
与性别决定无关的染色体叫常染色体。
与性别决定有关的染色体叫性染色体。
男性性染色体组成是XY。
女性性染色体组成是XX。
生4答:
生物上把子代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异现象称为变异。
可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异是由遗传物质引起的,能遗传给后代。
不可遗传变异是由环境因素引起的,不能遗传给后代。
生4答:
可以把变异分为有利变异和不利变异。
生5答:
对生物进化的意义:
使生物更加适应周围的生存环境,有利于物种的发展和进化,
【板书设计】
第四章遗传
与变异
一、遗传的物质基础
1、细胞核是遗传的控制中心
2、染色体包括蛋白
质和DNA,DNA上有基因,基因控制生物的性状。
二、性状的遗传
1、性状:
生物体的形态、结构、生理特性、行为方式等。
2、相对性状:
同种生物同一性状的不同表现类型。
3、基因与性状:
显性基因:
控制显性性状
基因
隐性基因:
控制隐性性状。
一般的,控制性状的基因,在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在。
三、人类染色体与性别决定
常染色体:
22对
男:
XY
人的体细胞中的染色体类型
性染色体数量:
1对女:
XX
XXX(女孩)
性别决定:
男性XYY
女性XXXXY(男孩)
四、、生物的变异可遗传变异
不可遗传变异
意义:
可以使生物适应不断变化的环境
【反馈练习】
(2010)15.以下变异实例中,属于不遗传的变异是()
A.人的体细胞中若多一条21号染色体,将表现为先天愚型
B.把相同的小麦种子,播种在水肥条件不同的环境里,所结子粒的饱满程度不同
C.应用空间技术育种培育的太空椒
D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
18.科学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内,待发育成早期胚胎后植入另一只黑脸羊的子宫内,该黑脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是()
A.黑色雄性B.黑色雌性C.白色雄性D.白色雌性
3.(6分)科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下列排序图,请分析回答:
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是存在的。
染色体是由蛋白质和两种物质组成的。
(2)根据染色体组成可以判断,乙为(填“男”或“女”)性的染色体组成。
乙产生的生殖细胞中含有条染色体。
(3)若甲、乙是一对夫妇,则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有染色体的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为女性。
(4)甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮,却生了一个单眼皮的孩子。
若他们再生一个孩子,表现为单眼皮的可能性是。
(2011)32.人类精子中含有的染色体是()
A.22+XYB.22对+XYC.22+X和22+YD.22+X或22+Y
43.(7分)冬小麦是我市重要的粮食作物之一,栽培历史悠久,品质优良。
请根据研究冬小麦过程中所遇到的有关问题作答:
(1)冬小麦茎的高矮、产量高低、成熟早晚等都是性状,生物性状的遗传一般是由DNA上的控制的。
(2)冬小麦的高茎(A)和矮茎(a)是一对,将两株高茎冬小麦杂交,收集全部种子共672粒种植,后代出现部分矮茎冬小麦。
则子代中高茎冬小麦的基因组成是,矮茎冬小麦的基因组成是。
假如所有种子均发育成了植株,则理论上共有矮茎冬小麦株。
(3)去年冬天至今,我市遭受了严重干旱,导致冬小麦大量减产,可见水分对植物具有非常重要的作用,冬小麦一生中吸收的水分主要用于
(填生理过程)。
科学家正试图把燕麦的抗旱基因转移到冬小麦中,培育抗旱的冬小麦,这种技术在生物学上称为。
(2012)43.(8分)下图是鹦鹉羽色的遗传图解,请据图分析回答:
(1)亲代鹦鹉的羽色都是黄色的,而后代中出现了蓝色,这种现象在遗传学上称为,鹦鹉羽毛的黄色和蓝色是一对性状。
(2)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则两个亲代黄色羽毛个体的基因组成分别是,后代蓝色羽毛个体的基因组成是。
(3)鹦鹉体细胞中的染色体是存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要。
(4)若亲代鹦鹉再繁殖一个后代,该个体是蓝色的几率是。
(2013)42.(8分)豌豆是研究植物性
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- 山东 泰安市 年级 生物 下册 82 遗传 变异 学案无 答案 鲁教版 五四