小学安全安全教案分析Word格式文档下载.docx
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①不闯红灯。
②不在马路上奔跑,打闹。
③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌,来朗诵给同学们听听,好吗?
2、学生朗读自己编的儿歌。
老师相机板书一首典型儿歌。
同学们都非常有水平,编的儿歌文通句顺,朗朗上口。
这些交通规则,一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。
他们的工作是多么辛苦啊。
所以,我们一定要尊重他们的辛勤劳动,服从交警的指挥。
除此之外,我们还可以做些什么,来表达我们对交警叔叔的尊敬呢?
1学生讨论,交流。
2①假日,星期天做小小交通协管员,帮助交警叔叔维持交通。
②慰问交警叔叔,如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识,让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神,刻苦学习,长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果,请同学们在课后自由组合,发挥各自的特长,以今天活动课上获取的知识为主要内容,出一张安全小报。
……
六、活动总结
今天的社会活动课,同学们交流了很多交通安全方面的知识。
说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,勇于实践,所以掌握到了许多书面上没有的知识。
这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。
今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。
消防教案
防火自护、自救安全教育
一、教学内容:
学习一些家居防火自护。
自救知识
二、教学目标:
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
三、教学重难点:
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
四、教学时数:
1课时。
五、教学器材:
投影仪.幻灯片或制作课件.
六、教学过程:
㈠谈话导入:
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:
(师生共同)
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法:
A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法:
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细:
XX市XX村XX路XX号.如:
(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结:
(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾:
临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结:
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计:
防火自护
自救安全教育
↓
↓
用电,煤气
,雷电
贴上卡纸上的小结
生命在你手中——交通安全
教学目标
1、通过观看交通现场视频和图片等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通规则,注意交通安全。
认识常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思。
3、学习掌握一般行人交通法规。
教学重点认识常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思。
教学难点学习掌握一般行人交通法规
课前准备:
课件(视频、图片)
教学过程
(一)创设情境,激趣导入
同学们,近些年来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息。
为此,我们应感到高兴和自豪。
然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。
下面我们来看一段交通现场视频,看完之后谈一谈你们的切身感受。
师生交流
出示一段文字:
1998年6月18日,不幸又发生了,8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学,下了电车从车前绕过,高喊着“冲刺流星”向校门冲去时,一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。
这一沉痛的案例发生的原因是孩子没有按路线通行,司机在视觉盲区造成的事故。
(指名读,之后说出自己的感受)
2.是呀,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心,据统计,2005年,全国共发生道路交通事故450254起,交通事故给很多家庭带来了痛苦和不幸。
在交通情况非常复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。
大家都希望自己“高高兴兴地出门,安安全全地回家”。
那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢?
生:
应该注意遵守交通法规,才能保证交通安全。
师:
对,其实,我们的生命就掌握在我们自己的手中。
(板书课题:
生命在你手中)
(二)顺势切入
请同学们仔细观察这副图片,之后回答下面的问题:
1、出现的是谁?
他站在什么地方,正在干什么?
2、你们觉得交警叔叔的工作重要吗?
3、你们还在哪儿见过交警叔叔,他们都做了些什么?
4、同学们对交警叔叔的工作真了解。
交警叔叔的工作非常重要,就像交通线上的喉舌,起
到了不可估量的作用。
他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。
所以我们不但要尊敬交警叔叔,还要――(板书:
服从交警的指挥)
(三)看图片,学习交通标志
1、可是,聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外,还有许许多多忠于职守、永不休息的“交通警”。
它们是谁呢?
(出示课件上的交通图标图片)
1)指示车辆行人行进的标志叫(指示标志)。
2)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫(指路标志)。
(4)总结
今天,我们学习了什么?
你们有什么收获?
我们在马路上应该注意什么?
马路上的安全
教学目标:
知识与技能:
初步了解马路安全的重要性,学会安全地通过马路,受到交通安全的教育;
过程与方法:
提高学生的交通安全意识,在学习童谣的过程中知道怎样通过马路,提高自我保护能力,形成从小遵守交通规则的良好习惯。
通过自编童谣,培养学生的创新意识。
情感、态度与价值观:
初步具有合作学习的意识、珍爱生命、热爱生命的意识。
教学重点:
通过马路的规则;
交通安全教育;
自我保护能力的培养。
教学难点:
马路安全的重要性;
教学过程:
活动一:
创设故事情景,初步感知“马路安全”的重要
1.老师给大家带来了一个小故事,想听吗?
森林小学的小猫和小狗特别爱捉迷藏。
有一天,他们又在一起玩了,小狗找到一个它认为特别安全的地方钻了进去,没想到一阵刺耳的声音把它吓了一大跳,差点要了它的命“啊!
好险!
”小狗藏哪儿啦?
你们知道吗?
瞧――(大屏幕)原来它藏在汽车旁!
2.老师把这个故事改编成了一首童谣,请同学们试着读读(出示童谣,学生对照试着朗读童谣):
小猫小狗真淘气,
跑上马路玩游戏。
没想汽车檫肩过,
吓得小狗躲不及。
3.读了这首童谣,你知道了些什么?
(马路上玩耍不安全;
不能学小小狗)
小结:
不能在马路上玩耍,在马路上要注意安全。
(板书:
马路上的安全)
活动二:
创设生活情景,懂得上学放学途中要遵守路队安全
1.我们每天上学啊,放学啊都要过马路,说说看,你们经过马路时是怎么做的?
(排队走;
不在马路上你追我赶;
戴上小黄帽;
不和汽车抢着走;
)
2.从同学们的介绍中我们发现,有的经过马路时做的很好,而有的就做的不怎么好。
以后可要注意,知道了吗?
如果我们过马路文明、小心,才不会遇到危险。
有这样一个学生,在回家的路上的表现,连小鸟都在称赞他们呢!
小鸟为什么要称赞他们呀?
想不想知道?
请看:
放学回家走,
整整齐齐到路口。
人行道上排队走,
规规矩矩过马路。
相互提醒守秩序,
小鸟见了也拍手。
3.说说“为什么小鸟要称赞他们吗?
”(他们见了红灯就停下,绿灯亮了才走;
走的很整齐;
不闹也不挤;
懂规矩;
…..)
4.自由学习童谣《小鸟见了也拍手》
乖孩子永远都会得到别人的赞叹。
我们要向他们学习。
活动三:
创设问题情景,理解“我们怎样过马路”
1.刚才的画面中出现了“红绿灯”,你见过红绿灯吗?
是什么样子的?
(听说过;
电视上见过,红、黄、绿三种灯放一块儿;
妈妈带我去武汉时见过;
红灯表示停,绿灯表示行;
……)
2.是的。
红绿灯是一种交通安全标志,它告诉道路上的车辆和人们什么时候走,什么时候停。
我们来模拟一下红绿灯的作用好不好?
(角色:
红、绿、黄灯,放学回家的学生3-5个。
模拟情景:
在音乐声中排成队,模拟经过有红绿灯的马路)你还认识哪些交通标志呢?
从哪儿知道的?
(天桥、护栏、斑马线、人行道)
3.展示以上交通标志。
(大屏幕和实物展示)
4.我们这里有这些交通标志吗?
(我们县城的马路上就没有红绿灯)
5.在我们学校周围没有红绿灯提醒我们过马路,那我们该怎么办?
还是让老师的这首童谣来帮助你吧!
6.学童谣《我会过马路》:
我家住在马路边,红灯绿灯都不见。
要想安全到对面,一定要走斑马线。
如果汽车离我远,快快通过到对面。
如果汽车离我近,我要耐心等路边。
小组协作,自学童谣。
师生一起学童谣。
分角色读童谣。
熟记童谣。
说一说:
你从童谣中知道了怎样过马路?
(走斑马线;
没车可以过马路;
车远才能过)
过马路时要左右看看,汽车远就过马路,汽车近就等等。
活动四:
总结评价,人人品味“我能行!
”
教师总结:
今天同学们的表现都不错,老师要给我们班一份特别奖,让这个奖给大家带来好运吧!
(教师把课前准备的一颗闪亮的大星星挂在了班上,全班欢呼!
主题班会:
《我们班的安全座谈》
一、教学目标:
1.通过一系列的知识性的活动,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养。
2.提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
3.让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员活动目的。
二、活动准备:
1.《安全手册》
2.收集有关中小学生发生安全事故的案例。
三、教学过程:
创设情景:
1.观看因各种事故,数以万计天真无邪的儿童死于非命,给家庭带来了不幸,给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2.说一说:
看到这种场景,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
3.教师总结,揭示主题:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
他们曾经是那么活泼可爱,但却因为缺乏安全意识而受到伤害,甚至失去了生命。
我们要珍惜宝贵的生命,提高安全意识。
“安全第一,从我做起;
安全第一,从小事做起,给危险挂上红灯!
”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。
今天我们就一起来探讨安全知识,有了它既可以保护了自己,又让家长放心。
情景再现:
观看小品表演《车祸》。
(一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车,在十字路口将另外一位学生撞倒。
交通安全大家谈:
1.危险的场面!
那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到?
2.出了意外我们应该怎样应付?
3.用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害?
(学生分四人小组讨论,再选一名代表在班级中交流。
七嘴八舌话安全:
日常生活中,出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.?
我们又怎样避免这些危险的出现?
学生发言,师生共同交流。
一、
防水.
在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.
二、防火.
1.什么要注意防火?
(.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少)
2.应该怎样防火?
3.遇到火灾时我们应该做些什么?
.
三、防坏人
1.遇到坏人时我们应该怎么做?
比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。
2.怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派
四、防毒
通过教师的讲解,认识到一个人走上吸毒的道路,全家都要受苦。
一个个家庭是怎么被各种毒品害得家破人亡的。
让学生们认识到怎样识别毒品,怎样防止受到毒品的侵害。
自评互判:
1.通过今天的学习你收获了什么?
2.你觉得自己这节课表现的怎么样?
防火自护安全教案
教学目的:
对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
教学过程:
一、用电安全
1.学生说说家里有哪些电器?
(引起学生兴趣,因他们较熟识。
2.教师根据学生的回答及时教育:
现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
二、防火安全
1.提出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?
(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。
2.根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
3、发生火灾时怎么办?
活动过程:
(一)、讨论火灾产生的原因和后果
原因:
找出火灾的原因,如:
放鞭炮,随便扔烟头,忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。
危害:
说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。
(二)怎样报警:
(1)打119报警电话。
说清火灾发生的地点;
(三)发生火灾怎么办:
用毛巾捂住口鼻,蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,减少烟雾中有害气体对人的侵害,烟是上升的,
下面的烟少。
着火时不能乘坐电梯,身上着火马上滚几下,或者用水将衣服浇湿,而且要大声呼救。
四、课堂总结。
五、作业:
检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。
当火灾发生时
教学目标:
1.通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2.认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领,化险为夷。
提高学生的自救意识,培养应变能力。
3.学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
(一)图片展示,引入新课。
1.展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
(指名后小组交流。
2.展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它……………
3.小结:
是呀!
我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1.教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2.以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3.手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人,四小组记分比赛。
1.抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2.判断题。
(学生也可补充题目。
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3.运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火。
4.引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验,增强意识。
1.逃生演练。
要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2.在体育委员带领下做好准备活动。
3.放置火灾道具。
4.查看逃生路线。
5.在老师带领下分组疏散逃生。
6.小结,评价。
谈谈收获与体验。
火灾发生时自救的方法
教会学生发生火灾时能自救
火灾逃生自救十法
一、要了解和熟悉环境。
当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时,要留心太平门、安全出口、灭火器的位置,以便在发生意外时及时疏散和灭火。
二、要迅速撤离。
一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时,要立即想法撤离。
三、要保护呼吸系统。
逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严,否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
四、要从通道疏散。
如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。
也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
五、要利用绳索滑行。
用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条,拧成绳,用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上,被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。
六、为低层跳离,适用于二层楼。
跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品,以便“软着陆”,然后用手扒住窗户,身体下垂,自然下滑,以缩短跳落高度。
七、要借助器材。
通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。
八、为暂时避难。
在无路逃生的情况下,可利用卫生间等暂时辟难。
避难时要用水喷淋迎火门窗,把房间内一切可燃物淋湿,延长时间。
在暂时避难期间,要主动与外界联系,以便尽早获救。
九、利用标志引导脱险。
在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志,被困人员按标志指示方向顺序逃离,可解“燃眉之急”。
10、要提倡利人利己。
遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象,要坚决制止。
只有有序地迅速
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