统编版教材中外历史纲要上第四单元第13课从明朝建立到清军入关限时训练带答案解析Word格式文档下载.docx
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“我首创了一套沿用2000多年的政治制度,功高盖世!
”
B.唐太宗:
“我划分三省的职权,避免了权臣独揽大权。
C.宋太祖:
“我设立内阁,感到大权在握的踏实。
D.雍正帝:
“我设置了军机处,军政大权完全集中到了我的手中。
5.内阁在明朝最高行政权力运行过程中,于裁决权和执行权之间构成一中介程序,缓和了君主个人意志与国家机构职能之间的对立。
这表明明朝内阁制:
A.实现了分权与制约平衡
B.有利于国家机器合理运作
C.缓和了国家的阶级对立
D.有效地限制了君主的专权
6.有明一代,皇帝经常怠政,甚者如嘉靖二十年幽居深宫不问朝事。
但即使如此,国家机关也能正常运转,维持帝国统治。
这是因为
A.皇帝暗中监视朝局B.官僚结构完整系统
C.宰相代为监理朝政D.儒家教化民众自觉
7.康熙因西洋历与中国传统历法之争,命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。
经验证,证明西洋历法更为准确,遂“复用西洋历法”,并任命南怀仁为钦天监副监。
这一事件表明,康熙
A.全面接受外来文化B.审慎地接受外来事物
C.改变闭关锁国政策D.承认西方文化超越中国
8.学过《古代中国的政治制度》这一单元后,马明同学结合一些历史电视剧,谈了一下自己对电视剧中的人物发表了一下自己的看法,其中正确的是
A.《封神演义》中姜子牙被称为丞相说明当时丞相制度已经形成
B.《隋唐英雄传》中李世民被称为秦王说明分封制很符合当时社会的需要
C.《张居正》的张居中正做为内阁首辅大臣,其政治地位与和英国内阁首相大同小异
D.《宰相刘罗锅》中的清朝政府官员刘庸,其官位无法和秦朝时的丞相李斯相提并论
9.以下为中国古代历代中央机构演变示意图。
按出现时间先后排序正确的是
A.②③①④
B.②①③④
C.②④①③
D.②①④③
10.明朝内阁大学士的官阶只有正五品,无定员,阁员通常由六部尚书(正二品)来兼任,其官衔是某部尚书兼某殿(阁)大学士,譬如兵部尚书兼武英殿大学士之类。
这表明
A.内阁非法定机构
B.六部直接行使丞相职权
C.大学士地位提高
D.皇权受到大学士的制约
11.《明会典》卷二《皇明祖训》:
“自秦始置丞相,不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人专权乱政。
”明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训,采取的措施是
A.设立三省六部制B.实行科举制
C.设立内阁D.废除丞相
12.
《明史·
职官制》记载,内阁之票拟,不得不决于内监之批红,而相权转归之寺人,朝廷纪纲,贤士大夫之进退,悉颠倒于其手。
这反映了
A.内阁不能统率六部百司B.内阁和司礼监互相牵制
C.宦官控制内阁政治黑暗D.贤士大夫不再参与要务
13.据不完全统计,自洪武十七年九月十四日到二十一日的八天时间,内外诸司送到宫里的章奏,共有1160件,涉及3291件事。
因此明朝的皇帝不仅天要上早朝、午朝和晚朝,而且面对繁多的政务,皇帝不能一一亲自动笔,便口授内阁大学士写出,然后传下去执行,这就是“传旨当笔”制度。
这一制度
A.逐步导致皇帝大权旁落B.使内阁大学士位同宰相
C.体现内阁协调顾问功能D.是清代军机处前身
14.下列现象中,最能体现皇权与相权的矛盾斗争的是
A.七国之乱B.安史之乱C.杯酒释兵权D.胡惟庸案
15.日本史学家井上清在《日本历史》中谈到明朝与日本的贸易时说:
“和中国的往来,不只是进行和平贸易……同时也伺机变为海盗,掠夺沿海居民,倭寇和北欧古代的海盗船,以及英国中世纪末的海盗兼贸易船是一样的。
”据此可知
A.倭寇行为具有资本原始积累的性质
B.明朝对外政策加剧了倭患的严重性
C.日本商人自古以来就由海盗组成的
D.明朝实行海禁政策有一定的合理性
16.“从永乐开始,历代皇帝都在不同程度上寄大政于内阁,皇帝‘其不接见臣下而能统治天下者,以有阁臣票拟故耳’。
但是,他们谁也不敢担当违反祖制的罪名,谁也不愿从已经取得彻底胜利的皇权中,又拿出一部分给阁臣分享。
”材料反映出内阁
①取得了法定的地位②成为加强皇权的工具③加剧了政治的腐败④拥有议政的权力
A.①②B.②③C.②④D.①④
17.假如你是一位北京大学历史系教授,在招收研究生的试卷中,有这样一道题:
谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。
某考生答题要点概括如下,你认为其中不符合历史实际情况的是
A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中
B.丞相制度必然导致社会的动乱
C.这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中
D.废除丞相制度,使君主专制达到了新的高度
18.如图是郑和航海路线图。
郑和堪称大航海时代的先驱,其远洋航行的时间之长、规模之大、范围之广,都是空前的。
他的航海活动
A.加强了我国与亚非国家的友好关系B.促进了我国与欧美国家的经济交流
C.对非洲国家的财宝进行了大肆掠夺D.与所到的亚非各国发生了激烈冲突
二、材料分析题
19.朝议,是指古代中国皇帝召集重要官员在朝堂开会,讨论国家军国要务,大臣畅所欲言,最后仍由皇帝决断的制度。
阅读下列材料,回答下列问题。
材料一(公元前221年),秦灭掉了关东六国中最后的齐国,“一统天下”。
赢政召开了由丞相王绾、御史大夫冯动、廷尉李斯等重要公卿参加的朝廷会议。
会议商讨的主题有:
一、议定皇帝名号。
二、“封建”还是“郡县”?
三、再兴“封建”论,却发“焚书”难。
材料二太宗曰:
“……以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。
岂得以一日万机,独断一人之虑也。
且日断十事,五条不中,中者信善,其如不中者何?
以日继月,乃至累年,乖谬既多,不亡何待?
——《贞观政要》
材料三洪武十三年,朱元璋以宰相胡惟庸谋反伏诛,于是废宰相。
……相权与君权合而为一,明朝早期皇帝大权独揽。
但由于国家事务繁多,皇帝无法处理,洪武十五年九月罢四辅官,仿宋殿阁制设殿阁大学士。
明成祖时正式设立内阁。
内阁只为皇帝的顾问,奏章的批答为皇帝的专责。
内阁大学业士一职多以硕德宿儒或朝中大臣担任,只照皇帝意旨写出,称“传旨当笔”。
权力及地位尚不如过去的宰相。
宣宗时期,……批准内阁在奏章上以条旨陈述己见。
称为“票拟”制度,又授予宦官机构司礼监“批朱”。
票拟之法补救可君主不愿面见阁臣之弊。
(1)根据材料一和所学知识,指出前两个主题商讨的结果如何。
(2)材料二中唐太宗认为“委百司商量”国事的主要理由。
他如何“委百司商量”国事?
(3)根据材料三概括明朝内阁主要职责。
(4)综上材料,分析朝议制度的利弊。
20.阅读下列材料
材料一公元前106年,分全国为13部(州),每部(州)派刺史一人,于每年秋天巡行郡国,按“六条问事”的职权,监督郡国……。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
材料二唐太宗曰:
“设官公职,以为民也,当择贤而用之,岂以新旧为先后矣!
——出自《资治通鉴》
材料三(北宋)规定州郡长官由文臣担任,长官之外另设“通判”,使其互相牵制。
后来,又把全国州郡划分为十五路,陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使、提举常平等四司,统称“监司”,也都由文臣担任……。
材料四洪武初年的监察机关称御史台。
1382年改称都察院,专职弹劾百司。
都察院下设十三道监察御史,纠察内外官员。
……号“代天子巡狩”,大事奏裁,小事可立决。
明太祖……置锦衣卫指挥使,下属南北两镇抚司,除负责侍卫、密缉盗贼奸宄外,北镇抚司还掌管诏狱,各地重罪逮至京师,往往由北司严刑审理,而后直接奏请皇帝。
回答下列问题
(1)根据材料,分别概括指出汉、唐、宋、明四朝的官制特点?
(2)根据材料二分析唐太宗采取该措施的目的?
(3)根据以上材料,明朝制度同汉、宋相比有何不同?
这种演变反映了什么时代特征?
(4)简述汉、宋、明三朝措施起到的共同进步作用。
1.A
【解析】根据材料“郑和所推行的华夷秩序由于偏重于政治上的君臣关系,完全排斥了民间交流的基础”可知,学者认为郑和下西洋的行为是建立在朝贡贸易的基础之上的,而且明政府实行“海禁”,导致民间交流中断,因此没有形成明朝和东南亚地区关系的长效机制,选项A排除;
选项B不是主要依据,排除;
选项C与题无关,排除;
材料中未提及资本主义萌芽,排除D。
2.D
【解析】根据“我朝阁臣,只备论思顾问之职,……皆上窃君上之威灵”可知内阁的阁臣权力都是来源皇帝,只是皇帝处理政事的助手,故选D;
内阁阁臣本身没有权力,不可能剥夺六部权力,也不是位高权重的宰相,排除AB;
C项说法绝对,不符合史实,排除。
3.B
【解析】材料中体现的是宋朝之前君臣之间是一种平等关系,但是发展到明清时期君臣之间却变成主奴关系,体现的是君主专制不断强化,B选项符合题意;
材料强调的是君权和相权之间的关系,并未涉及中央和地方之间的关系,A选项排除;
内阁是在明成祖朱棣时期正式形成的,与材料无关,C选项排除;
明太祖朱元璋时期丞相制度就已经被废除,D选项排除。
4.C
【解析】A符合史实,秦始皇创立专制主义中央集权制度,为后世沿用;
B符合史实,唐太宗发展三省六部制,分散相权以强化皇权;
D符合史实,清朝雍正时期设立军机处,君主专制达到顶峰;
C不符合史实,明太祖废丞相,设殿阁大学士以备顾问,明成祖时期设立内阁。
故选C项。
5.B
【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。
材料“于裁决权和执行权之间构成一中介程序,缓和了君主个人意志与国家机构职能之前的对立”体现了内阁对于国家中枢机构运转的核心作用,故B正确;
A项分权与材料不符;
C项阶级对立错误。
D中限制君主错误。
考点:
古代中国的政治制度·
明清时期政治制度·
内阁制
6.B
【解析】结合所学知识可知,大明帝国的有序运行在于官僚系统的有序进行,如内阁掌握票拟权、司礼监秉笔太监掌握批红权、六部负责具体的政务执行,因此B正确,AD排除;
明太祖朱元璋废除丞相制度,C排除。
故选B。
7.B
【解析】透过现象看本质。
经验证西洋历法更准确后,康熙帝才决定再次使用西洋历法并重用传教士南怀仁,这是审慎地接受外来事物的反映。
A项“全面”、C项“改变”、D项“承认超越”表述错误。
8.D
【解析】本题考查中国古代政治制度。
依据所学知识可知,丞相制度正式形成于秦朝,故A项错误;
分封制在封建时代不利于加强中央集权,不符合当时的社会需要,故B项错误;
明朝内阁职权范围始终不明朗,始终不能正式统帅六部百司,因此内阁首辅无法与英国内阁首相相提并论,故C项错误;
明朝以后的宰相指的是中央的六部长官,和秦朝时期的丞相不可同日而语,故D项正确。
9.D
【解析】依据所学知识可知,①是唐代的三省六部,②是秦朝的三公九卿,③是明朝的“废丞相,权分六部”,④是元朝的政治制度,由此可知②①④③正确。
所以本题答案为D项,ABC错误。
10.A
【解析】明朝原本官阶较低的内阁官员后来由官阶较高的六部尚书和帝师兼任,说明内阁非法定机构,故选A;
材料没有提到六部直接行使丞相职权,排除B;
材料不能反映大学士地位提高,排除C;
大学士没有实权,不能制约皇权,排除D。
11.D
【解析】材料“自秦始置丞相,不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人专权乱政”体现了明太祖朱元璋对丞相“专权乱政”的认识。
为了吸取此教训,他采取的措施是废除丞相,故D正确;
隋唐时期设立三省六部制,故A错误;
科举制和此教训无关,故B错误;
明成祖设立内阁,故C错误。
12.C
【解析】从材料中的“朝廷纪纲,贤士大夫之进退,悉颠倒于其手”等信息可以看出,明朝时期宦官控制内阁政治黑暗,故答案为C项;
材料没有反映内阁与六部的关系,排除A项;
材料没有反映二者“互相牵制”,排除B项;
材料认为“贤士大夫之进退”受司礼监控制,没有反映贤士大夫不再参与要务,排除D项。
13.C
【解析】结合题意可知“传旨当笔”制度指的是内阁大学士代替皇帝发布文字意旨的制度,虽然大学士掌握书写权,但旨意完全按照皇帝的要求去书写,这表明大权仍掌握在皇帝手中,内阁大学士仅仅是顾问和助理,据此可知A项错误、C项正确;
内阁大学士与宰相有着原则的区别,宰相有实权,而大学士没有,B项错误,排除;
军机大臣与内阁大学士处于不同的行政序列,并无继承和发展的关系,D项错误,排除。
14.D
【解析】七国之乱和安史之乱实际是中央与地方之间的矛盾导致的,排除AB;
C也是加强中央集权的措施,是要将军权收归中央,排除;
D是要终极解决君权与相权之间的矛盾,故选D。
15.D
【解析】根据材料中“和中国的往来,不只是进行和平贸易……同时也伺机变为海盗,掠夺沿海居民,倭寇和北欧古代的海盗船,以及英国中世纪末的海盗兼贸易船是一样的”可以看出,明朝时期东南沿海地区确实面临着外国侵略势力的骚扰,可见明朝实行“海禁”政策有一定的合理性。
故答案为D项。
A项,材料说的是明朝实行“海禁”政策的原因,倭寇行为具有资本原始积累的性质的表述与材料主旨不符,排除;
B项,材料说的是明朝实行“海禁”政策的原因,而不是影响,排除;
C项,日本商人自古以来就是由海盗组成的,这一结论是错误的,也不符合材料主旨,排除。
16.C
【解析】材料“皇帝‘其不接见臣下而能统治天下者,以有阁臣票拟故耳’”体现的是内阁拥有议政的权力,④正确;
其中内阁是皇权专制的产物,②正确;
内阁不是中央一级的法定机构,①错误;
材料与政治腐败无关,③错误。
因此C正确,ABD错误。
故选C。
17.B
【解析】根据所学可知,B说法过于绝对,表述不符合史实,符合题意,故选B;
丞相设立之初,起到牵制皇权、提高行政效率等作用,明朝废丞相是统治者加强皇权的需要,使军政大权进一步集中,推动君主专制达到新高度,故ACD符合史实,但不符合题意,排除。
18.A
【解析】由“郑和下西洋”的图文信息,结合所学知识可知,郑和的远航,促进了我国和亚非国家的经济交流,加强了我国与亚非国家友好关系,A正确;
结合所学知识可知,郑和没有到达欧美,排除B;
郑和远航是宣扬国威的和平外交活动,排除C、D。
19.
(1)确定了“皇帝”名号;
在全国推行郡县制。
(2)理由:
地广人众,事杂多变;
一人独断,易出错,可能会导致国亡。
做法:
实行三省六部制,由中书、门下、尚书三省宰相及大臣共议军国大事,最后由皇帝裁决。
(3)充当皇帝的顾问,“传旨当笔”;
后有“票拟”之权,但受司礼监制约。
(4)利:
大臣们议政,可以集思广益,是减少决策失误的有效途径。
弊:
朝议仅仅是作为皇帝裁决的依据,国家的法律、政策仍取决于皇帝一人的意志;
在君主专制强化的明清时期,容易使君臣悬隔,朝廷大臣难以参与议政。
【解析】
(1)根据“会议商讨的主题有:
二、‘封建’还是‘郡县’?
”,结合所学知识可知,秦朝对两个主题商讨的结果是,确定了“皇帝”名号,在全国推行郡县制。
对唐太宗“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通”、“岂得以一日万机,独断一人之虑也”等观点进行概括即是理由,得出,唐太宗认为“委百司商量”国事的主要理由是地广人众,事杂多变;
根据所学知识可知,为了实现“委百司商量”国事,唐朝实行三省六部制,由中书、门下、尚书三省宰相及大臣共议军国大事,最后由皇帝裁决。
(3)根据材料“只照皇帝意旨写出,称‘传旨当笔’。
”得出,充当皇帝的顾问,“传旨当笔”;
根据材料“批准内阁在奏章上以条旨陈述己见。
称为‘票拟’制度,又授予宦官机构司礼监‘批朱’。
”得出,后有“票拟”之权,但受司礼监制约。
(4)综合上述材料并结合所学,从有利于集思广益、减少决策失误等角度分析朝议制度的好处;
同时要看到朝议制度的弊端,即朝议只是皇帝裁决的依据,君主专制体制没有改变。
20.
(1)汉朝重视对地方的监督;
唐朝重视选贤任能;
宋朝和明朝重视削弱地方官的职权。
(2)巩固封建统治。
(3)不同:
增设特务机构。
特征:
君主专制空前强化,封建社会渐逐衰落。
(4)有利于整顿吏治,防止官史腐败;
有利于防止地方势力的形成,加强中央集权;
有利于社会稳定。
(1)根据“每部(州)派刺史一人,于每年秋天巡行郡国”得出汉朝重视对地方的监督;
根据“当择贤而用之”得出唐朝重视选贤任能;
根据“规定州郡长官由文臣担任,长官之外另设‘通判’,使其互相牵制”“都察院下设十三道监察御史,纠察内外官员”得出宋朝和明朝重视削弱地方官的职权。
(2)根据所学可知,选贤任能的根本目的是巩固封建统治。
根据“置锦衣卫指挥使”得出增设特务机构。
结合所学,材料中的明朝制度反映了君主专制空前强化,封建社会渐逐衰落的时代特征。
(4)综合材料,可从有利于防止官史腐败、有利于加强中央集权、有利于社会稳定等角度分析总结。
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