九年级语文下册《蒲柳人家》学案及答案Word文件下载.docx

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你认为主人公是谁?

断定

的理由?

 2、何满子的奶奶为什幺号称一丈青大娘?

 3.小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边

上农民的性格命运。

奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写

对象。

那幺，他们两人鲜明的性格特征是什幺?

 4.作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?

请画出有关语句

并体会其作用。

 三、合作释疑

 1.揣摩品味独具魅力的小说语言。

 2.感情诵读，体会小说浓郁的乡土气息。

 3.《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。

那幺，你认为它

的民族作风和民族气派体现在哪些方面?

 四、课内精读

 阅读下面的文字，回答问题。

 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;

大高个儿，一双大脚，青铜肤

色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合

的敌手。

一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一

天，一气呵成，也不倒嗓子。

她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三

五个大小伙子不够她打一锅的。

 她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。

有一回，一只外江大帆船打门

口路过，也正是歇晌时分。

一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见

几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：

站住!

这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚

打尖，个顶个窝着一肚子饿火。

一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁

风。

一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：

都

给我穿上裤子!

有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地

说：

一大把岁数儿，什幺没见过;

不爱看合上眼，掉过脸去!

一丈青大娘火了

起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下

河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：

不能叫你们腌臜了

我们大姑娘小媳妇的眼睛!

那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推

一丈青大娘，说：

好狗不挡道!

这一下可捅了马蜂窝。

一丈青大娘勃然大怒，

老大一个耳刮子抢圆了扇过去;

那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧

了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口

倒气，高一声低一声呻吟。

几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上;

只听咯

吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起

来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

一丈青大娘

不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来;

大帆船失去了

纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。

最后，还是船老

板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋

杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。

 1、一丈青大娘为什幺要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格?

 2、简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法?

 3、最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑

端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。

这个结局，能否改为最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行，为什

幺?

 4、请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处，并说说喜欢的原因。

 五、拓展延伸

 阅读下面的文字，完成14题。

 搭桥

 是幼儿园举办搭积木比赛，说是为了孩子们动手动脑的能力。

当然，既然

是比赛，就得隆重点不是。

 怎样才能隆重呢，请领导讲话?

那些严肃的空话孩子们不喜欢。

真正能让孩

子们起劲的事儿，莫过于上电视了。

 好在不难，园长和台长一商量，就直播，园长曾经是台长的同桌，是台长

想把她头发盘起的同桌。

 摄像机镜头下忙碌的孩子们，像炸了窝的小麻雀，叽叽喳喳地议论着，有

板有眼地忙碌着，没人望着镜头傻笑。

他们都想搭出最漂亮的图案。

 这些积木作品中，有豪华的宫殿，有漂亮的四合院，有欧式的教堂。

还有

还有什幺呢，主持人走到一组作品前，不知道该如何解说了。

 主持人眼前出现了三道积木搭成的圆拱。

 一个小男孩正怯生生地望着她。

主持人愣了片刻，还是把话筒递了过去：

能告诉阿姨你搭的是什幺吗?

 桥小男孩不假思索地一指地面，三座桥。

 主持人笑了笑，如果说两座桥的话她还可以理解，那第三座能算桥吗，有

那幺微型的桥吗，它还没有两指长呢。

 这是一个从乡下来的孩子。

园长说，他爸爸是建筑工人。

 哦，主持人来了兴趣，能告诉阿姨为什幺要搭三座桥吗?

 小男孩看了看镜头，脸红得不行，他指着那个中号的桥说：

我家住在山坡

上，四面环沟，一有雨下来，就不能出门。

我想在沟上架座桥，把妈妈背出

家门，让她看看山外面的世界。

妈妈腿不能动，一辈子没下过山。

 主持人鼻子一酸，眼光移向另一座桥。

男孩指着那座大号的桥自顾自说下

去，这座桥我想搭在山脚下的小河边，我们山里人出门都得靠一条渡船。

那

次我跟爸爸进城，渡船坏了，十几个过河的人等了两天两夜船才修好，大家

又冷又饿，有几个小朋友还哭了小男孩顿了顿，冲主持人一笑。

不过，阿姨

我没哭，真的没哭。

 主持人点点头：

阿姨相信你没哭，那这个干什幺用呢?

她用手指指那个不到

两指长的微型小桥。

 这个吗?

小男孩沉吟片刻，我们对门邻居家的小妹妹有先天性心脏病，不能

跟我下山玩，听爸爸说要做心脏搭桥手术，我想把这座桥搭在她心脏上。

 主持人不说话了，只是使劲将小男孩搂在怀里。

小男孩给弄的莫名其妙，

阿姨，我对门的小妹妹太瘦小，这座桥搭在胸口会不会让她心里更疼呀?

 不，不会的。

主持人再也忍不住了，泪花溅落开来。

 当天的电视直播画面就定格在这三座桥上，很多人都留下了眼泪。

 小男孩年底回家时，意外发现了两座桥架起来了，一座在山脚下的小河

边，一座在自家门口。

并且，小男孩还发现对门的小妹妹居然推着躺在轮椅

上的妈妈一起在桥上等他。

 小男孩还小，他当时没听见主持人阿姨在直播结束前的一句话：

其实，我

们每个人心中都应该搭建这样一座桥!

小男孩只记得在场的大人们都哭了。

 1、阅读全文，说说本文的题目搭桥的含义。

 2、一个小男孩正怯生生地望着她小男孩看了看镜头，脸红得不行，文中的

小男孩为什幺会有这样的表现?

 3、主持人不说话了，只是使劲将小男孩搂在怀里，作者这样写主持人，有

怎样的表达效果?

 4、其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座桥!

请说说，这句话让你有

何感悟?

 达标测试

 一、积累与运用

 1、《蒲柳人家》是我国（时代）作家（姓名）的中篇小说代表作。

蒲柳人家在

作品中代指。

 2.判断下面语句对人物的描写方法。

（1）何满子六岁，剔个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。

（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫

就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。

（）

 （3）我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我!

 （4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来;

难道孙儿到头来也要

落得个赶马或是学徒的命运?

 3、品读下列两组句子，看看哪句写得好，为什幺?

 A.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫

就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在

滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

 B.一丈青大娘的脸色瞬间阴云密布，只见她轻舒猿臂，手起掌落，可怜那

年轻的纤夫像被击中的鸟，一头倒在沙滩上，痛苦的呻吟着。

 A.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

 B.在一丈青大娘的心中，何满子就是唯一的无价之宝。

 二、阅读《泥活》这篇小说，完成16题。

 冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，注视着案子

上新捏好的泥活。

他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞。

对这幺精巧生动

的《武松打虎》，你还有什幺可挑的①?

武松膝镇住大虫花脊，倾全身之力向

大虫身上压去;

右手掀住大虫的耳朵，反手抢拳，那大虫拱起半条身子，悬口

吊牙，眼眶眦裂。

这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两

个香火般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。

片刻之后，似乎

有悟②，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三

剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。

至此，冯兰瑞的花白胡子

里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站

起。

 孙子冯大刚好赶集回来。

这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出

一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。

他用手甩了一把流到下颏上的

汗，说：

爷爷，这酒这肉您就敞开吃!

今儿头一天到集上去开张，您猜怎幺

着?

这宗买卖别提多快!

 怎幺个快法呢?

冯兰瑞问。

 我把芮（ru&

igrave;

，姓）庄泥人冯的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆

到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下

就卖个精光。

好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了!

 哈哈哈哈!

冯兰瑞老头开怀地笑起来。

 冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反

反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：

爷爷!

这是怎幺捏出来的!

我压根

儿没见过这幺好的泥　活!

他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：

爷爷，下回赶大

集，我得把这个也带去。

 带去呗!

冯兰瑞答应了。

摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就

成。

 爷!

武松难道不肯帮咱一个忙?

冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：

今儿个，管

理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治!

我把打虎带　到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提!

 冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。

他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着

孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到《武松打虎》上面，狠狠地向下压去。

 1.按要求给加点字注音、释义。

 ①眦裂的眦的读音是（）

 ②虬筋的虬的读音是（），意思是。

 2.给第一自然段中的空白处选一个描写准确的短语（）

 A.眼光像飞刀似地B.眼神像锥子似地

 C.两眼像星星似地D.眼睛像珍珠似地

 3.文中画线的①句表达了小说作者怎样的感情?

 4.文中画线的②句写冯老汉之悟，他究竟悟出了什幺?

请按要求答题。

 答：

□□□□□□□□□□。

（答案不得超出方框规定的字数）

 5.第一自然段对冯老汉这个人物除外貌描写外，还运用了和的描写方

法。

 6.小说最后一个自然段对冯老汉的描写，在人物形象刻划上起什幺作用?

判

断下面分析的正误。

正确的打&

radic;

，错误的打乘以。

 ①冯老汉不仅技艺不凡，而且品德高尚。

 ②主人公性格刚直，有自己的生活准则。

 《蒲柳人家》学案答案

 1.擀gǎn嘬zuō剜wān檎q&

iacute;

n荣膺yīng腌臜āzā捯气d&

aacute;

o

隐匿n&

呼哨hūshāo断壁残垣yu&

n如坐针毡zhān影影绰绰

chu&

ograve;

 2.

①比喻文章的气势首尾贯通。

②比喻整个工作过程中不间断、

不松懈。

形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。

模模糊糊，不真切。

形容盼望殷切。

 1、略

 2、何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;

大高个儿，一双大脚，青

铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个

回合的敌手。

 3.

（1）作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大

学问的音容笑貌、喜怒悲乐。

奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱

不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。

她那刚直不

阿、如火如荼、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。

这

种女中豪杰的形象，与《水浒》中着名女将一丈青扈三娘颇为神似。

爷爷何

大学问的外号带有戏谑的性质。

他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠

肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。

同时善于

讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了何大学问

的外号。

而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起

来，让人忍俊不禁。

 4.

 ⑴何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;

色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回

合的敌手。

一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂

一天，一气呵成，也不倒嗓子。

她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，

三五个大小伙子不够她打一锅的。

 明确：

身强力壮、泼辣、豪爽

 ⑵站住!

都给我穿上裤子!

一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上

露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面

前，手戳着他们的鼻子说：

不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!

一丈

青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去;

那个年轻的纤夫就像风吹乍

篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩

上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。

泼辣、大胆、豪爽、爱打抱不平

 ⑶只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风

声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

一

丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来;

大帆

船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。

身强力壮、泼辣、大胆、豪爽

 ⑷一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。

她还

会扎针、拔罐子、接生。

接骨、看红伤。

这个小村大人小孩有个头痛脑热，

都来找她妙手回春;

全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人

间。

勤劳、善良、热心助人

 ⑸给何满子缝了一件五光十色的百家衣;

百日那天，给何满子穿上，抱出来

见客，博得一片彩声。

到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长

命锁。

何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走;

听说阎王

爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女妆，阎王爷老眼昏花地看不

真切，也就起不了勾魂索命的恶念。

溺爱孙子

 爷爷：

人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。

 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、

弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿;

所以出一趟口外

挣来的脚钱。

到不了家就花个精光。

高大、壮实、精神、勤劳、仗义疏财。

 1.

 提示：

小说的语言运用非常有特色。

在叙述故事描写人物时，一方面，作

者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝

练而富有动感、充满乡土气息的语言。

写天气之热，热得像天上下火;

写一丈

青大娘溺爱孙子，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。

何满子是一丈青

大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子，形象生动而又准确传神。

另一方

面。

作者又继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，

读来抑扬顿挫，很有节奏感。

如：

何满子的爷爷，官讳已不可考。

但是，如

果提起他的外号，北运河两岸，占北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，

那可真是叫得山响。

句中官讳是书面语，叫得山响是民间口语，二者结合给

小说增添了幽默诙谐色彩。

小说《蒲柳人家》真切地再现了20世纪30年代京东北运河一带农

村的人情世态、生活风习。

确如一幅风俗画，情致缠绵。

如何满子的光葫芦

头木梳背儿，大红肚兜、长命锁;

洗三百家衣，何大学问的走西口等都别具魅

力，历历如绘。

 小说的民族气派和民族作风，主要体现在：

 首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统

美德。

这从一丈青大娘的外号和爷爷何大学问一副关公相貌，乃至为人做事

的方式上，都显示了作品的民族本色。

 其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多

借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。

小说中如一丈青大娘大闹运

河滩、何大学问威震占北口等传奇笔墨正是典型的占典传统的继承。

另外，

小说的艺术表现手法也是民族的。

小说的结构得《水浒》神韵，即前几节分

别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将人物串联一起。

再如多用语言和动

作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱

艺术常见的表现手法。

 总之。

小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣，是我国古典文学传统的继

承和发扬。

 1.因为这帮纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，一丈

青大娘不允许他们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛。

不怕天，不畏地，爱管

闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。

 2、外貌（肖像）描写，语言描写，行动描写等。

 3、不能。

原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼

辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。

 4、略。

 1.参考答案：

搭桥，表面指小男孩用积木搭三座桥，内在的含义是指人与

人之间应该互相关爱，互相帮助。

 解析：

搭桥有两个层面的含义，一是指孩子用积木搭桥，二是指搭在人与

人之间的友爱之桥。

 2.参考答案：

因为小男孩来自山村，没见过多少世面，他朴实，面对摄像

机，难免腼腆、胆怯。

小男孩来自农村，没见过世面，难免羞涩。

21世纪教育网

 3.参考答案：

这样写，表现主持人被小男孩深深地感动、震撼了，显得含

蓄，富有感染力。

主持人的动情，是被孩子感动了，如此来写，显得含蓄。

[来源:

21

世纪

 4.参考答案：

人与人之间应该互相关爱、互相帮助，建立一个和谐的社

会，这样，人类才会得到真正长久的发展进步。

开放型试题，言之有理即可。

这样一座桥应是爱心之桥、理解之

桥。

 2.

（1）外貌

（2）动作（3）语言（4）心理

 3、

A.动词用得生动传神。

A.用了口语和俗语，突出了一位爱孙如命的奶奶形象。

 二、

 1.①z&

。

②qi&

uacute;

，传说中的一种龙。

 2.B

 3.对《武松打虎》的赞赏之情。

 4.武松拳背（或细节）还不够传神。

 5.内心（心理）描写，行动（动作）描写。

 6.①&

②&

 初三语文教案