部编版小学语文二年级下册《21蜘蛛开店》教案Word文件下载.docx
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齐读课题:
蜘蛛开店。
你都在哪见过这个店字?
--
看店这些地方都有店这个字。
PPT
店,能组组词吗?
(
找生组词)
商店是我们课文内出现的词语。
一起再读读这个词。
这两个字都是我们本节课要学习写好汉字。
下面我们就一起来学写这两个字。
1、指导书写。
对啦,现在请同学们伸出小手指。
跟老师一起描一描,写一写这些字。
(指导书写)现在拿好笔在我们书上课后的生字表当中。
描一个写一个。
就写这两个生字。
开始。
写学注意三个一。
好啦,写好了,请用你的姿势告诉老师。
我们来看一看这位同学的手写。
展示:
谁来给他评价一下呢?
学生评价。
相信只要我们把握好每个字的结构特点。
注意笔画的收敛和舒展。
相信我们每个同学都能把字写得很漂亮。
2、再读课题,产生疑问。
学会了两个字,让我们再来齐读课题。
师;
再读课题,你的小脑袋瓜里,产生了哪些疑问?
二、初读课文,自渎圈画,读中感悟。
你们可真会提问题。
下面就让我们带着这些问题,一起走进今天的课文。
请同学们自己来读读课文。
看看文章讲了一件什么事?
注意根据拼音把生字读正确。
尽量读通顺。
开始吧。
生读课文。
都读完了,你们读书的时候非常认真,老师非常开心,那谁能说说,看看课文讲了一件什么事儿啊?
生:
蜘蛛开一家商店。
你发现了这一篇文章,讲的是蜘蛛要开商店。
三、品读析句,积累运用。
1、学习1自然段
师指板书:
小蜘蛛要开商店他为什么要开商店?
让我们读一读课文的第一自然段。
课件出示第一自然段
谁发现了?
为什么要开商店?
因为他觉得每天对在网上无聊。
(问好拉直)所以就想开店。
这一自然段里面也藏着两个我们要认识的生字朋友呢?
这个字谁来读一读?
(贴蹲)你来读,你能做个蹲的动作吗?
你看,这就是蹲的动作。
唉,那蜘蛛呢?
它是怎么蹲呢?
出示蜘蛛图片。
你们看他的八条腿尽力的弯曲着就好像蹲在网上一样。
再读读这个字。
生读。
你看这个字和脚有关系,所以是。
足字旁。
对啦!
这是足字旁的字。
小蜘蛛蹲在网上也没有人陪她说话,她就变得怎么样?
寂寞。
出示寂寞。
没人理他,这就叫做寂寞。
快来看看,寂寞无聊的小蜘蛛有打算了。
看他要做什么?
他想做什么呀?
用书里的话能告诉我吗?
开商店。
一起来读。
小蜘蛛决定开商店了。
那么他会开一家什么店呢?
她又会卖什么呢?
又会有哪些顾客来买呢。
(指板书)PPT
下面就请同学们默读课文2--11自然段。
对照着大屏幕上表格的拿出铅笔画一画。
一起从文章当中找一找这些内容。
(学生默读课文)
我发现,有的同学用横线,有的同学用圆圈。
用自己喜欢的符号标注一下。
好,谁来给大家交流一下呢。
你是怎么画的?
根据学生汇报ppd字相应变红。
同学们看一看和大屏宗上对一对。
画对的举手。
真棒!
没画对的同学改一改。
这些词你们都会读了吗?
我们来读一读这些词,顺便帮蜘蛛改改招牌。
PPT:
词语
同学们都会读,这些词呀,老师都把他们放在。
一号词语包当中。
现在呀,我们就要把这些词拿出来。
读一读,然后贴在我们这张纸上,摆一摆这个故事,然后小组对照着我们完成的示意图,讲一讲。
把这些问题解决。
好吗。
开始行动。
找小组上台展示,请学着大屏幕中的句式,把你摆的故事讲一讲。
我们来看一看这一小组的工作纸,快派代表讲一讲。
对照着这个工作纸我们来看一看我们的课文后面也有一个示意图。
对照起来,你发现什么?
一样。
同学们,你们看我们这样一摆。
故事的线索是不是就出来了?
这样我们就能够很清楚的,讲故事了。
好,你们几位请回。
那我们能不能把故事讲的更好一点呢?
那现在我们先得来,多认识几个词语朋友。
现在,老师请同学们当小老师。
和我们大家一起学习一下这些词语。
首先是生字表当中的词。
找生领读词语然后贴黑板上。
下面这些是书后面词语表达了的词语。
都会读了。
这些词语呀,都放在二号词语包当中。
小组长先带领大家读一读这些词。
看一看这些词都是属于哪个小故事当中的内容。
你就把词语补充贴到这一个线索当中去。
然后试着把故事讲的更丰富。
让示意图也变得更丰富。
明白了吗。
找一小组展示,
刚才听同学们摆得好,讲的也好,相信每位同学都能够把故事讲出来了。
那么现在我们看一看这一小组他们的作品。
小组展示。
很出色的讲了这个故事,掌声送给他们。
下面拿出我们的学习单,看看我们的工作纸和你课前填的学习单第二部分一样吗,对着黑板上示意图的改一该。
小蜘蛛最后吓得逃回到网上了。
那以后这小蜘蛛还开不开店了?
不开了。
为什么呀?
因为他觉得开店很累。
但是小蜘蛛一开始可不是这样想的呀。
她一开始为什么要买口罩呀?
PPT就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单!
她又想卖围巾啦
PPT还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单!
它又要卖袜子,他又是怎么想的?
PPT还是买袜子吧,因为袜子织起来很简单!
同学们看。
看一看,你们发现小蜘蛛一开始的想法。
有什么共同之处呀?
他觉得每种东西织起来都很简单。
小蜘蛛认为很简单,所以才去做这些事情,对不对?
可结果做起来呢?
谁来读读?
pPT口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
小蜘蛛还是很努力的,为什么织了这么长时间呀?
PPT嘴巴那么大齐读,
河马的嘴巴太大了,所以小蜘蛛织了一整天的功夫呀。
还是卖围巾吧卖围巾的结果呢?
谁来读读
pPT蜘蛛织啊织啊,足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾。
时间不长?
从哪些词语可以看出来?
PPT足足一星期才
应该怎么读才能感受到时间的长?
你来读?
一起读
你感受到蜘蛛多努力了。
为什么会这样呀?
一起读读。
PpT原来是一只长颈鹿,和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
大长颈鹿对着小蜘蛛笑那小蜘蛛自己呢?
哭了,这下可这为难这小蜘蛛了,可是小蜘蛛还是努力的织了足足一个星期完成了。
直到最后卖袜子,怎么样了?
男生读读
pPT:
蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
女生告诉他原因
PPT原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
难怪小蜘蛛跑掉了呢!
所以你发现小蜘蛛一开始呀,因为它自己会织网所以,就以为自己是编织小能手。
所以才开了这个编织店他认为这样的事情对他来讲。
怎么样?
PPT简单。
可是一做起来发现呢?
很难。
如果小蜘蛛要把店开成功要怎么做?
你有什么好的吗?
遇到问题要解决,比如可以卖容易织的东西。
要坚持到底,等下一个顾客,或许东西就好织了。
不能放弃,就有希望。
是呀《蜘蛛开店》告诉我们,做任何事情都要:
迎难而上,有始有终。
这样才能把事情做成功。
四、以例悟法,拓展阅读。
唉,你还真别说,听了大家的说法,后来听说蜘蛛的店可火啦。
青蛙发现蜘蛛开店很成功,所以他决定也要卖东西。
他卖的是什么呢?
PPT青蛙卖泥塘
下面就请同学们,自由的朗读课文,不认识的字借助拼音读一读。
还可以请教同桌。
请注意,边读,边思考这样几个问题:
青蛙为什么卖泥塘?
蛙是怎么卖泥塘的?
青蛙的泥塘卖出去了吗?
谁来买泥潭呢?
为了卖泥塘,青蛙做了哪些事呢?
请用铅笔勾画出相应的内容。
PPT下面开始吧。
学生读文
勾画好了就请用你的姿势告诉老师。
谁来说一说你勾画的内容。
PPT相应内容变红
下面就请同学们根据你勾画的内容完成我们的学习单。
边填边试着用你填的这些词语把这个故事讲给同桌听。
生填练习单
谁能根据你的练习单讲一讲青蛙卖泥塘的故事?
生讲故事
最后在青蛙的努力下,泥塘变得怎么样了?
很美丽。
舒服
让我们来欣赏这美丽、舒服的泥塘。
谁来读?
“多好的地方!
有树、有花、有草、有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱。
你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。
这儿还有路通向城里……”
是呀!
多美的泥塘呀?
我来采访一下小青蛙:
“你为什么愣了?
于是PPT出示最后一段。
齐读。
青蛙是怎么把泥塘变得这么美的?
让我们看一看,小动物们都给小青蛙提了什么建议?
青蛙有没有听取他们的建议?
所以泥塘才变得美丽舒适。
青蛙卖泥塘告诉了我们什么道理?
是呀,师:
小青蛙听取了别人的建议不断改变,使以前的烂泥塘发生了天翻地覆的变化。
成了现在美丽舒适的家园。
也告诉我们PPT学会倾听,善于改变。
(齐读)
同学们,改变思想,改变做法,或许就能改变世界。
生活中处处充满改变,改变创造美好。
课下请同学们试着续讲《蜘蛛开店》,和小伙伴比一比谁的故事更精彩。
也可以读一读,丛书中的小故事《谁丢了尾巴》和小猴子一起寻找尾巴的主人。
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