语文语言积累运用突围方略正确运用修辞Word格式.docx
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2、拟人:
把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
使具体事物人格化,语言生动形象。
3、夸张:
对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
4、排比:
把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
增强语言气势,加强表达效果。
5、对偶:
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。
如:
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;
山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
6、反复:
为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。
反复的种类:
连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
7、设问:
为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
提醒人们思考,有的为了突出某些内容。
8、反问:
无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
9、引用:
引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。
10、借代:
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类:
特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11、反语:
用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强
表达效果。
有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
二、要在写作中去灵活应用。
作文是否有文采,主要是看语言是否生动,是否有感染力,而修辞手法在这里面起着关键的作用。
所以,将修辞手法灵活地运用到平时的写作当中,是一种很好的训练方法。
当然,绝不能单纯为了修辞手法的训练而不顾作文的其他要求。
三、要多加比较揣摩。
修辞手法的学习,是语言学习的一项重要内容,考生不必去背诵一些修辞手法的条条框框,关键在于如何去灵活运用。
在平时的学习中,注意多找一些这样的句子加以分析揣摩,多进行一些比较,运用和不运用修辞手法在表达效果上会有什么不同,揣摩得多了,就会发现规律,问题就好解决了。
总之,我们对修辞手法必须高度重视,应该加大对其学习的力度,做到准确判断,灵活运用,这样我们才能在各种考试中得心应手。
【考题看台】
(2009达州)下列句子使用修辞错误的一项是()(2分)
A.(拟人)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B.(排比)徜徉在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的
济世情怀,岑嘉州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。
C.(比喻)大家都很喜欢她,因为她长得好像明星刘亦菲。
D.(反问)谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
参考答案:
C
(2009宁德)仿照下面画波浪线的句子,再写一句,表达你对汉语美的感受。
不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷,如一首旋律美妙的乐曲,___________________,令人痴迷、神往。
示例:
如一樽滋味甘醇的美酒/如一首音韵和谐的诗歌/如一出动作优美的舞蹈
(2009阜新)请你恰当地运用一种修辞方法(比喻、拟人、排比、对偶、夸张等)描绘你家乡的一处美景。
(不少于30字)
参考答案9.示例一:
辽远的天空一碧如洗,晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草,宛如一位慈祥的母亲与她的孩子们低语。
示例二:
展现在眼前的是汪汪一碧的湖水,美丽的鱼儿快乐地游着。
岸边的垂柳梳着秀发,不时低下头来欣赏自己的倩影。
(语义清晰,恰到好处地运用一种修辞方法,不少于30字即可)
(2009贵港)为了从天时、地利、人和三个方面赞美我们的家乡,请你仿照画线的句子将下面句子补充完整。
我爱贵港,爱她气候宜人风雨顺,爱她土地,爱她社会。
肥沃物产丰(辽阔资源多、宜耕五谷足)和谐万象新(太平百姓乐、安定人民喜)
(2009杭州)根据语意,仿照画线的句子,运用恰当的比喻,在下面的横线上填写句子,构成语意连贯的一段话。
母爱如细流,静静流淌在我们的生命中。
一次次牵手,一声声叮咛,母亲的呵护似摇篮
般的安适;
,,。
人生拥有母爱的伴随,一路洒满温暖的阳光。
一回回送行,一天天守望,母亲的牵挂如岁月般的绵长。
(2009十堰)根据下面句子的句式,在划线处仿写一句,使之构成连贯流畅的排比句。
有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;
;
有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。
生活,要有追求永支撑;
人生,要有激情常相伴。
有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪中却步。
(3分,句式对给1分,必须是“有……呼唤,就不能……”的句式;
内容关联给1分,如原句中的“蓝天”与“奋飞的翅膀”、“大海”与“搏击的勇气”、“风浪”等的关联;
拟人的修辞手法1分。
)
【突围演练】
1.踏入鼠年,吉星为你护航,祝你运势大幅飙升。
下面四副对联均是鼠年对联,请你任选两副补充完整。
(1)上联:
______________;
下联:
十二生肖独占先。
(2)上联:
银花万簇迎金鼠;
______________。
(3)上联:
羊毫触墨舞龙蛇。
(4)上联:
花香鸟语山村好;
2.阅读下面一则有关“嫦娥奔月”的新闻报道后,任选一副对联补写上联或下联,来表达自己喜悦、自豪的心情。
新华社西昌2007年10月24日电“嫦娥奔月”,这个千古流传的神话,正在成为中国航天的现实。
24日18时05分,中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。
海拔1500米的西昌,有着“月亮城”之称。
火箭升空的那一刻,西沉的夕阳和火箭喷出的烈焰在天幕上组成了一幅奇妙的图景。
18时29分,嫦娥一号离开托举她的长征三号甲运载火箭,进入近地点205公里、远地点50930公里的超地球同步轨道,开始了100多万公里的奔月之旅。
中国航天人用了3年时间,就托举着完全自主创新的嫦娥一号进入太空。
中国成为世界上第5个发射月球探测器的国家。
对联
(1)上联:
中国航天圆国梦;
对联
(2)上联:
中国嫦娥豪气冲天;
对联(3)上联:
泱泱中华梦想成真。
3.下列句子中的修辞手法运用不恰当的一项是()
A.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B.南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?
4.下列各句中没有运用比喻修辞手法的一项是()
A.一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
B.它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。
C.那手也不是我记忆中红活圆实的手,却又粗又笨而且干裂,像是松树皮了。
D.当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了。
5.下列句子中不是对偶句的一项是()
A.北通巫峡,南极潇湘B.朝晖夕阴,气象万千
C.衔远山,吞长江D.日星隐耀,山岳潜形
6.对下面句子所用修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是()
A.云海也活了;
睡熟了的波涛,又恢复了伟大的呼啸,昂头摇尾地向着我们朝露染青镘形的小岛冲洗,激起了四岸的水沫浪花,振荡着生命的浮礁。
(运用了拟人的修辞手法,将云海波澜壮阔的景象描述得生动传神,极富感染力,给读者以身临其境之感。
B.如果生命是树,尊严就是根;
如果生命是火,尊严就是燃烧;
如果生命是鹰,尊严就是飞翔。
(运用排比和比喻的修辞手法,形象而深刻地说明了尊严比生命还重要。
C.丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美轮美奂。
(运用比喻,写出了丁香花给哈尔滨人带来的憧憬和向往。
D.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?
哪里还会有开拓的精神?
(运用反问的修辞手法,批评了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。
7.仿照画线句,写出你对美的感悟。
我们的生活中处处充满了美,美也是多姿多彩的。
美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是___________,美是____________。
8.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。
请你为这次活动拟一条校园标语。
(至少用一种修辞手法)
______________________________________________________________________
9.随着社会的不断发展进步,如今,手机对于我们来说已经不是什么奢侈品。
现在请你也加入“拇指一族”,给你的父母或老师、同学拟一条短信。
(至少用一种修辞手法。
10.试从修辞的角度分析下面加横线语句的表达效果。
欣赏别人是一种美德、一种文化,更是一种能力、一种难得的处世之道。
欣赏是情感的黏合剂,是生活的兴奋剂,是工作的催化剂,是一种催人奋进的力量。
古人说得好:
宰相肚里能撑船。
只有心胸宽广的人,才能理解他人,包容他人。
11.仿照下面画线的句子,重复“仍可见”,补出两个例子,形成排比句式,不超过50字。
时间可以流逝,而英雄却难以用时间的远近来衡量。
远的有家贫少年岳飞,我们向千年之外望去,仍可见他在高唱《满江红》;
近的有_____________;
再近的有_____________。
12.仿造下列语段中画线的句子,运用反问的修辞手法续写完这一评论“临渊羡鱼,不如退而结网”的语段。
古往今来,大凡有所建树者,无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去搏击风浪、扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举?
__________________________?
如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒?
13.根据内容和句式要求补写句子。
要求:
续写的句子要合乎文意,使整段文字衔接顺畅,文意贯通;
(1)(2)处的句式与前面举例的句式相同,要另举事例;
(3)句要从正反两个方面给整段文字作总结。
历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?
__________________________
(1)然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?
__________________________
(2)综上所述,不难看出:
__________________________(3)。
14.仿照下面句中画线部分的句式和修辞手法,以“她”开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;
她__________________________;
她__________________________。
15.仿照下面画线的句子,另写两个运用了比喻修辞手法的句子。
友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链。
友谊如_____________,我们_____________;
友谊如_____________,我们_____________。
16.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人生不在成就了多大事业,而重在做好了什么。
所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做了其中挺拔的一棵;
_____________;
见到无垠的蓝天,你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵。
虽是一棵,却能抗击风雨;
虽是一朵,却能装扮蓝天。
这样的人生也就够了。
17.根据要求在下面横线处各续写两个句子。
(1)续写的句子要合乎文意,使各段文字衔接顺畅,文意贯通。
(2)续写句子的句式与该段画线部分相同,且要运用引用的修辞手法。
潇洒是一道刻在每个人心中的美丽风景。
潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清净的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,____________________,____________________。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒,盲目从众、追逐时髦不是潇洒,________________,________________。
18.仿照下面句子画线部分的句式,运用比喻的修辞手法再续写两个句子。
你是严冬里的炭火,________________,你是湍流中的踏脚石,________________,你是看不见的空气,你是捉不到的阳光。
啊,友情,你在哪里?
19.在下面横线处再仿造一个句子。
(1)再写一种情况;
(2)句式与画线部分相同。
爱国就是对祖国怀着最深切的热爱,在不同的历史时期,爱国有着不同的内容。
危机四伏之秋,“捐躯赴国难,视死忽如归”,是爱国;
________________________________。
20.仿照下面句子中画线部分的句式,引用诗句续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富,很能激发人们的联想和想象。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?
________________________________?
21.仿照下面句式,以“兴趣”开头,写一段话。
(1)必须以“兴趣”为话题;
(2)严格按照例句的形式,不超过60字。
热爱是什么?
热爱是风,热爱是雨。
因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;
也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。
22.根据例句,仿写两个句子,分别用“体育,你是团结”“体育,你是荣誉”开头。
要构成排比段;
每个句子不超过35字。
例句:
体育,你是拼搏。
每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫,我们才知道什么叫做奉献。
体育,你是团结。
________________________________
体育,你是荣誉,________________________________
23.仿照下面的例句,写两个字数相同、句式相仿、内容相关的句子,要构成排比。
没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人,________________;
没有理想的人,________________。
24.仿照下列句子中画线部分,再写两个句子。
要生动地阐明本体,句式与画线句子相同,并构成排比,每句不超过12字。
(1)游子离开了祖国,就像巨轮离开了海洋,就像植物离开了土地,________________________________。
(2)人生离不开友爱,就像庄稼需要雨露,就像婴儿需要乳汁,________________。
25.对下列句子所用修辞手法理解错误的一项是()
A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”中,“争渡,争渡”运用了反复的修辞手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情状。
B.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”运用对偶的修辞手法,描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。
C.“君子于役,如之何勿思?
”运用反问的修辞手法,表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
”“出”字运用夸张的修辞手法,写出了青山的动态美。
26.下列句子中的修辞手法运用不恰当的一项是()
A.她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
B.南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?
27.对下列句子中所使用的修辞手法依次判断正确的一项是()
(1)大海里,闪烁着鱼鳞似的银波。
(2)根紧握在地下,叶相触在云间。
(3)长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
(4)太阳刚一出来,地上已经像下了火。
A.比喻拟人对偶夸张
B.拟人拟人对偶比喻
C.比喻对偶排比比喻
D.拟人对偶排比夸张
参考答案:
1.示例:
(1)万千禽兽尊为子
(2)火树千株展玉龙(3)鼠颖描春成画稿(4)雨顺风调鼠岁丰2.示例:
(1)嫦娥奔月创奇观
(2)华夏子孙壮志凌云(3)茫茫太空嫦娥奔月3.A4.B5.B6.A7.示例:
美是跳跃在湖面上的一抹斜阳,美是回荡在绿林间的几声鸟鸣。
8.示例:
献上一片爱心,托起一片希望9.示例:
走得出掌纹,走不出掌心;
风筝飞得再高,线仍在您手中。
10.运用排比、比喻的修辞手法,形象具体地说明欣赏对人的情感、生活、工作上的作用,语言上也颇有气势。
11.示例:
平凡青年雷锋,我们向万里之外望去,仍可见其助人精神在闪烁;
抗洪勇士高建成,虽然离开了我们,但我们的脑海中仍可见其舍身救人的情景。
12.示例:
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测、创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?
如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎会有东海那水上风流?
13.示例:
(1)假若当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼呢?
或:
(假若当初项羽能从谏如流,听取忠言,何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢?
)(2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,又怎能创造出“贞观之治”的盛世呢?
(3)善纳人言者,昌;
不纳人言者,亡。
(是否能接纳意见是事业成败的关键。
)14.示例:
伴着山间的小溪,把婉转的歌儿献给青山,唱给牧童带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍乡村,传遍农家。
15.示例:
彩虹,共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣裳油彩,共同调色,描绘出一片片美好的景色花种,共同撒播,培育出一个个五彩的花坛。
16.示例:
见到浩瀚的大海,你只愿无愧地做了浪花里闪亮的一滴虽是一滴,却能折射太阳的光芒17.示例:
“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒“天生我材必有用”是一种自信的潇洒。
或(“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒,“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒)信口开河、油腔滑调不是潇洒,自吹自擂、相互攀比不是潇洒,或:
(挥霍无度、公款吃喝不是潇洒,高高在上、指手画脚不是潇洒。
)18.示例:
你是炎阳下的绿荫你是前进路上的里程碑。
19.示例:
百废待兴之时,献身建中华,鞠躬尽瘁,也是爱国。
20.示例:
“烽火连三月,家书扺万金”,读着这流传千古的诗句,怎能不思念远在他乡的亲人?
21.示例:
兴趣是什么?
兴趣是热,兴趣是爱。
因为兴趣,我们抛弃了兴趣以外的享乐;
也因为兴趣,我们勇于探索奥秘去,收获成果还。
22.示例:
每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面,我们才知道什么叫做无悔。
每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗,我们才知道什么叫做自豪。
23.示例:
他的生活如同无舵的航船,颠顛簸簸,没有方向;
他的生活如同漫漫的黑夜,昏昏沉沉,没有光明。
24.示例:
(1)就像婴儿离开了慈母,就像鱼儿离开了活水。
(2)就像划船需要船桨,就像猎手需要猎枪25.D26.B27.A
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