黄冈教育小学六年级语文第一学期真题练习1Word下载.docx
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(3),人情练达即文章。
(4)八仙过海——____________
(5)出自三国故事的歇后语和成语你能各写两个来吗?
____________ ____________ ____________ ____________
5、根据要求在横线上填写恰当的古诗句。
(1)、春天的一个夜晚,一位久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗来:
,。
(2)、明代著名的政治家、诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操,你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗?
,。
(3)、母爱是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?
这使我们想起了两句诗:
(4)、夏天你去赏荷花,满池的荷花映人眼帘,此时此刻美景无法用语言表达,于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来:
(5)、有的同学不认真学习,不知道珍惜时间。
老师就语重心长地说:
“,。
”
(6)、要写好作文,不光要看书,还要多练习,正如古人所说:
6、给下面的字选择义项,将序号填在()内。
(1)、“抱怨”的“抱”字,正确的意思是()。
①用手臂围住②存在心里③孵
(2)“爱不释手”的“释”字,正确的意思是()。
①说明②消散③放开
7、用“”画出下列词语中的错别字,依次把正确的字写在括号里。
万古常青阴谋鬼计坚苦朴素安然无样()
决口不提顽强不曲精兵减政赞叹不已()
8、把下面成语补充完整。
()()不理争()恐()()口()声
()()临下()奋人心全神()()
9、选词填空。
(1)无论……都……只要……就……
草原上行车十分洒脱,()方向不错,()能到达目的地。
(2)发掘发明发现
小明()每当雨后,蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。
二、精彩赏析。
在学生眼里,谭老师曾是一个多么和善的人啊。
他讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。
然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。
张开双臂,护住学生,成了他生命最后的姿势!
谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人们赞颂他:
“英雄不死,精神千秋!
”。
1、结合语境解释词语。
绘声绘色:
妙语连珠:
2、“他生命最后的姿势”指的是什么?
它蕴含了谭千秋怎样的精神?
3.请你分析“英雄不死,精神千秋”这句赞语妙在哪里?
并说说你对这句话的理解。
三、语言积累与运用。
1、用修改符号修改病句。
(1)、言行不一致的人是一种很坏的风气。
(2)、在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。
(3)、我国有世界上所没有的万里长城。
(4)、同学们选我当班长是对自己的信任。
2、按要求写句子。
(1)今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
(改为反问句)
(2)张强笑着对妈妈说:
“李明今天生命了,我要去帮助他辅导功课。
”(改为转述句)
(3)、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
(次序改变,意思不变)
(4)、陆地这么大,陆地还占不到总面积的三分之一。
用关联词将两句合成一句话:
3、把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话,在括号里标明顺序号。
()
()啊,原来是张军,小队长学雷锋做好事,又赶在我们的前面了。
()可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。
()今天早上,我急急忙忙跑到学校去打扫教室。
()不一会儿,只见一个同学端着一盆水走进教室。
()于是,我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。
()我想,是谁比我还早呢?
四、阅读。
(一)秋
你悄悄走来,默默无声。
你向人们展示出一幅xuà
nlì
()的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来,走进花园。
shà
shí
()万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪;
近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄走来,走进果园。
看,树上硕果累累,看小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来,走上山坡,副带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。
瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在rá
nshāo()。
这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,秋!
我赞美你啊,秋!
你是美丽的季节,也是收获的季节。
1、把短文中的拼音写在括号里。
2、写出结构相同的词语。
红扑扑:
默默无声:
硕果累累:
大大小小:
五光十色:
3、结合短文,写出下列词语的意思。
美不胜收:
天际:
4、本文是按先再后的顺序来写的。
其中,第2-5自然段又是按转移,写了秋天的、、、的景象。
5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法,再仿写一句。
(1)稻谷笑弯了腰。
()
(2)那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪。
()
6、用“——”标出文中前后照应的句子。
7、概括短文的主要内容。
短文表达了作者什么样的思想感情?
8、第四自然段中有三处省略号,你能展开想象,把省略号省略的内容用一两句话写出来吗
(1)
(2)
(3)
(二)淡竹
①初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
他是竹——植物中的另类。
他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。
②稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹;
银杏终于褪去一身浓艳,和蓝天的高洁媲美;
法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧桐,要悄然代替它无敌的位置;
兰花三七,极像熏衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一个方向,像被一种崇高使命蛊惑;
浮萍无根,却有心有肺,挣脱着随波逐流的命运;
被践踏的草,总是第一时间奋力挺直腰杆,挂着最底层最灿烂的笑;
贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语……几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!
我要开花!
我要结果!
入世让它们踌躇满志,灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能。
甚至动物。
几只小老虎,眼睛都未睁开,拼命争抢着妈妈的乳头。
甚至那口奇异的千年古井,都像藏着无穷的欲望。
日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。
如果将井沿继续垒高,水会怎样?
③他是竹,是植物中的另类。
其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机—一要将每一条根都变成利爪,抓住土壤,变成屈曲盘桓的藤萝,向百鸟献媚,与昆虫讲和,向风霜妥协,对强加在身上的种种不公委曲求全,才能安生立命,才有飞黄腾达的可能。
④可是,他的骨节生来就是直的,他不能弯腰。
因为他的心生来就是空的,他不愿费尽心机。
⑤真是空的吗?
不。
那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持,有本性上的宽容与谦逊,也有人生一世草木一秋的豁达睿智。
他与周围无数青光绿影的好友促膝长谈、开怀畅饮,在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中,笑忘功名利禄、荒芜繁杂,每一秒时光都格外静谧而美好。
那一节节空缺里,是永远的满盈。
⑥更让我惊异的,他不仅直空,而且淡。
他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落中的一员。
从外表到骨子,都是竹子中的最淡的颜色——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。
所以,他与世无争到看淡生死。
⑦他可以很入世。
生可以防风,成萌,美化环境;
死可以做篾,成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席,竹桌竹椅竹蓝。
他也可以很出世。
他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永。
当然,这并不表示他逆来颀受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身,兼爱天下。
⑧他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
他是陶渊明,“采菊东篱下,悠然见南山”。
他是郑板桥,“盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云,不为俗屈”。
他是文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
他是苏轼,“宁可食无肉,不可居无竹”。
他是疯疯颠颠的释道济公,“数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香”。
他是岳飞,辛弃疾,他是中国儒家,“山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达”……
⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。
他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是一辈子;
奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。
他们选择了后者,等于选择了物质上的清瘦,心灵的丰衣足食。
⑩于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的另类,风雨过处,仰天长笑。
1.第②段突出了所写事物怎样的共同特点?
描写这些事物有什么作用?
(4分)
2.文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么?
(3分)
3.第⑧段写了李白等诗人及其诗句,能否把这段内容删掉?
为什么?
4.本文写“竹”,为什么用“他”来称代?
5.本文语言形象优美、含蓄隽永,试举一例并加以赏析。
6.本文运用了怎样的表现手法?
抒发了作者什么样的思想感情?
7.文章主要写淡竹,为什么在第3-5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井?
又为什么在第16-22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人?
8.赏析下面的句子。
①稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学生般踌躇满志。
②浓墨重彩是一辈子,云淡风轻也是一辈子。
9.结合本文对“淡竹”的描写,联系自己的生活经历,谈谈你对人生的理解。
(三)心中有景
南山下有一座庙,庙里有一株古榕树。
一天清晨,小和尚起来洒扫庭院,见古榕树下落叶满地,不禁忧从中来,望树兴叹。
忧至极处,便丢下扫把奔至师父的堂前,叩门求见。
师父闻声开门,见徒弟愁容满面,以为发生了什么事,急忙询问:
“徒儿,大清早为何事如此忧愁?
”
小和尚满腹疑惑的说:
“师父,你日夜劝导我们要勤于修身悟道,可是,即使我学得再好,人难免有死亡的一天。
到那时候,所谓的我,所谓的道,不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样,被一堆黄土所掩埋吗?
老和尚听后,指着古榕树对小和尚说:
“徒儿,不必为此忧虑。
其实,秋天落叶和冬天的枯枝,在秋风刮得最急的时候,在冬雪落得最密的时候,它们都悄悄地爬回了树上,开成了春天的花,长成了夏天的叶。
“我怎么没看见呢?
“那是因为你心中无景,所以看不见花开。
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放,这需要一颗不朽的春心,一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸,在你不备的时候打击你,但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡,自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生,不仅可以化解烦恼与不幸,而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
只要心中有景,何处不是花香满径。
1、小和尚见落叶满地,不禁“忧从中来”、“愁容满面”,他为什么“忧愁”?
请用自己的话概括回答。
(2分)
答:
2、老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”?
他是怎样面对生活、对待人生的?
(4分)
3、“秋天落叶和冬天的枯枝,在秋风刮得最急的时候,在冬雪落得最密的时候,它们都悄悄地爬回了树上,开成了春天的花,长成了夏天的叶。
”老和尚这番含有哲理的话,不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗:
“
,。
”(2分)
4、结合全文,仔细体会划线句子的意思,说说“鲜活”一词的具体含义。
5、读了此文,你认为“心中有景”的真正含义是什么?
对你有何启迪?
第三部分:
习作
以“关心”、“帮助”为主题,写体现人们相互关爱的事情。
参考答案:
一、积累与运用2、严重 严正 严肃 严紧 庄严 严厉 严峻 严格4、(关公赴会--单刀直入三个臭皮匠--顶个诸葛亮;
穷兵黩武,煮豆燃萁,升堂拜母。
)5、(6)(读万卷书,行万里路。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
)
二、精彩赏析
把人物的声音、神色都描绘出来了。
形容叙述或描写生动逼真妙语连珠:
巧妙风趣的话一个接一个。
2、指的是:
谭老师为了护住四名学生,他张开双臂,尽量将学生覆盖住。
蕴含了谭老师舍己为人、恪尽职守的伟大而崇高的精神。
3、这句话既赞颂了谭千秋老师爱护学生、舍己为人的精神,又巧妙地把谭老师的名字“千秋”两个字融入其中,表达了他的精神千秋万世流传的意思;
我对这句话的理解是:
谭千秋老师用生命呵护学生、舍己为人的精神永远活在中国人民的心中。
三、积累与运用:
3、(621543)
《秋》参考答案:
4、本文是按先(总起)再(分述)后(总结)的顺序来写的。
其中,第2-5自然段又是按(地点)转移,写了秋天的(花园)、(田间)、(果园)、(山坡)的景象。
(1)稻谷笑弯了腰。
(拟人)高粱涨红了脸。
(2)那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪。
(比喻)那辽阔的草原,远远望去就像绿色的海洋。
前后照应的句子:
【前】你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。
【后】你是美丽的季节,也是收获的季节。
这篇短文主要写了秋的美丽景色和丰收的景象。
表达了作者对秋的喜爱和赞美的思想感情。
8、第四自然段中有三处省略号,你能展开想象,把省略号省略的内容用一两句话写出来吗⑴还有许许多多的水果,让你应接不暇。
⑵色彩斑斓,绚丽多彩,美丽得晃你的眼。
⑶各种各样的滋味,足以让你大饱口福,让你馋涎欲滴!
《淡竹》阅读答案:
特点有无穷的欲望,难以抵挡灿烂而虚无的诱惑。
作用为下文写竹作铺垫,反衬淡竹品质的高洁。
评分:
两问各2分,共4分。
意思对即可。
(3分)“空”是本质,“直”是表象,“淡”是升华;
“空”“直”是基础前提,“淡”是发展提高。
答对一个要点得2分,答对两个要点得3分,共3分。
(3分)不能。
因为这一段由写竹到写人,拓宽了文章思路(或:
体现了散文“形散神不散”的特点);
丰富了“竹”的内涵,深化了文章的主题。
评分:
第一问1分,第二问2分,共3分。
(3分)运用拟人化手法,表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美。
5.本文语言形象优美、含蓄隽永,试举一例并加以赏析。
(3分):
“几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!
”运用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地表现了百草园里的其它植物面对灿烂而虚无的诱惑要实现自我价值的强烈愿望。
共3分。
只答出例句不得分。
托物言志(借物喻人);
抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。
从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格(或运用对比手法,为下文写淡竹作铺垫)‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性,拥有自由快乐的心灵。
共4分。
每问2分。
第二问意思对即可。
8.赏析下面的句子。
(4分)评分:
每小题2分,意思对即可。
①采用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品,准备继续生长结实,走向辉煌的丰收
语言简练,句式工整,赞扬了物质上清贫,心灵上富足的一类人。
答案示例:
人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡,做拥有自由快乐心灵的人。
《心中有景》参考答案:
1、小和尚有树叶凋零想到人难免一死,对生命存在的意义产生了疑惑,故而“忧愁”。
2、因为老和尚有一颗“不朽的春心”,他从秋叶凋零、冬枝残落“看”到了春花开放、夏叶生长,对未来充满希望,所以他没有小和尚的“忧愁”;
他是以一种乐观而积极的态度面对生活、对待人生的。
3、落红不是无情物,化作春泥更护花。
4、“鲜活”指富有生机与活力,即让生命更充实、更有意义、更有价值。
5“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生的,对未来充满希望和憧憬,围绕“启迪”来谈。
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