湖北省枣阳市白水高级中学学高二语文月月考试题创新Word格式.docx
- 文档编号:16426886
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:98.41KB
湖北省枣阳市白水高级中学学高二语文月月考试题创新Word格式.docx
《湖北省枣阳市白水高级中学学高二语文月月考试题创新Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省枣阳市白水高级中学学高二语文月月考试题创新Word格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
简单的线性进化思想并不足以概括艺术的发展。
艺术作用于人类的灵魂,因此触动心弦、深入人心才是它的价值所在。
惟有将人类的体验深化、升华,清晰准确地予以美的表达,给人以无穷启迪的艺术,才永远是新的、伟大的、不朽的艺术。
新诗旧诗皆是诗。
古体诗中有不少宣扬封建落后思想的作品,这是需要我们加以摒弃的,但另一方面,它又有许多风清骨峻、思精韵美的流芳之作,有许多感时忧国、魂牵中华的灿烂篇章,怎么能将其一笔勾销而全盘否定呢?
如果以相同的标准来衡量新诗,同样不也是精品稀少,而多有应时应景、歌功颂德、肤浅跟风之作吗?
若说诗歌是人类文化的无价珍宝,是文学皇冠上的明珠,那么这珍宝和明珠是由旧诗新诗共同组成的。
倘若说中国曾是诗的国度,那么这诗指的主要是旧诗而非新诗。
出于以上原因,我认为近百年来,旧诗被放逐得太久,被不加分析地排斥得太厉害,已到了该重新认识它的时候。
新诗与旧诗需要结盟。
新旧诗相互以自己的意趣与标准去评价不同的东西,不是致力于求同存异、互相学习,而是希望以己驭人,让别人来归顺自己,这都是不可取的。
诗歌的天地大得很,与其独演独舞,何如联手共舞?
新诗旧诗合手联盟,绝不是一加一等于二,而是大于二,大于三。
从实际来说,只需将现今散落在民间的旧诗词组织、刊物吸引、纳入到文联、作协和诗歌学会,给予他们同等的政治待遇、经济资助,帮助他们更好地存活成长,就可以大大增强诗歌的创作力量。
同时,积极开展相互间的沟通、交流和深度对话,在交流中不断消除分歧,扩大融通。
总之,对新诗旧诗需要一视同仁,不能怀抱歧视与偏见而区别对待。
新诗旧诗要互相学习,具体来说,新诗可以向旧诗学习其严谨、简洁、精炼,学习其重音韵、重意境,音调铿锵,朗朗上口,易记易流传。
旧诗可以向新诗学习其自由无拘、求新求变、永不满足、永远探索的精神。
新诗旧诗本就是你中有我,我中有你的,只要能打消人为芥蒂,相互学习,博采众长,一定能接续《诗经》传统,彰显汉语音、形、义的内部特质和精妙关系,进一步丰富和发展诗歌审美言志、表情达意的深刻内涵,推动中国诗歌进一步的发展。
想要实现这一目标,想要让旧体诗词重新振兴,与新诗一道发展,除了需要各方面的支持配合外,每个写诗爱诗和关注诗歌命运的人都应尽己之力,献计献策,去接续文脉,创造佳构。
最根本的是要写出音韵铿锵、神足意满、打动人心,能传之久远的诗来,“让金子般的诗句出现”,就一定能迎来诗歌繁荣昌盛的美好明天。
(2014年02月04日《人民日报》作者蔡毅)
4.根据文意,下列对“新诗与旧诗的关系及现状”理解不正确的一项是()(3分)
A.新诗与旧诗本应该是密不可分的,因为两者
相互关联,你中有我、我中有你。
B.新诗与旧诗有着本质的联系,但我国近百年来注重发展新诗,对旧诗不加分析地排斥。
C.新诗、旧诗同属诗歌艺术,二者只有内容、形式的新旧区别,没有质量、成就的高低。
D.新诗、旧诗在当今所处的社会地位不同,彼此想以己驭人,衡量标准不一。
5.下列理解和分析不符合原文意思的一项是()(3分)
A.新诗旧诗本应互相学习,共同发展,但二者之间似乎一直有一道不可逾越的鸿沟。
B.诗歌作为一门艺术,它的价值就在于能触动人的灵魂、深入人心。
所以新诗不必注重形式和内容,发扬它的自由无拘、求新求变、充满探索精神即可。
C.旧体诗要想在新时代辉煌发展,最根本的就是要写出有思想内涵、触动心弦的符合人民群众精神需求的作品。
D.新诗旧诗是中国诗坛的两朵鲜花,可惜二者现在没有一道发展,令人感慨。
6.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.作者认为旧体诗中有部分作品思想内容不健康,宣扬封建落后思想,这些都需要摒弃。
而新诗需要学习旧体诗的严谨、简洁、精炼、重音韵、重意境、音调铿锵等特点。
B.作者认为旧诗才是人类文化的珍宝,文学皇冠上的明珠。
因此在写作新诗时勿忘继承本民族优秀的文化传统,重视中华民族独有的审美取向。
C.诗歌的发展天地大的很,新诗与旧诗应该“共舞”,对此作者满怀期待,希望彼此之间能求同存异,互相学习。
D.对于新诗与旧诗的结盟,目前具体的措施是要把民间诗词组织等人员纳入到正式机构内,提高他们的待遇,积极开展沟通交流、深度对话等活动。
7.阅读下面的文字,完成完成后面的题。
(25分)
陈忠实:
乡居得静五谷养人
胡忠伟
陈忠实话少,不会客套,他说话几乎不用形容词,偶尔一两句玩笑话,会逗乐在场所有人。
别人拿他开玩笑时,他那张沟壑纵横
的脸上,会现出憨厚的一笑。
他生活简单、沉静,一门心思都扑在了创作上;
他语言简朴,却总能一语中的。
对人生的感悟,他可以用最简单直观的语言来描述:
“馍蒸到一半,最害怕啥?
最害怕揭锅盖。
因为锅盖一揭,气就放了,所以,馍就生了。
”
1942年,陈忠实出生在陕西西安灞桥西蒋村。
高中毕业之前,陈忠实也谨慎地为自己谋划着未来,他的打算是:
上上策是上大学深造,其次是当兵,再次是回乡村。
遗憾的是当年大学招生名额锐减,他落榜了,军营也对他关了门。
于是他便只得归去,时在1962年。
陈忠实感到了命运对自己的捉弄。
完完全全当一个农民,陈忠实显然难以接受。
好在他对文学怀有强烈的兴趣。
缘于此,陈忠实变得沉静起来。
水深了才能沉静,而且沉静之中也许还潜藏着波澜大惊
。
于是,在乡村当教师、当公社干部之余,他把自己埋进了文学创作之中。
1965年初《西安日报》发表了他的散文处女作。
1973年陈忠实发表第一部短篇小说,以后就每年一部。
陈忠实大水深藏,一旦地裂土开,才见其汪与洌。
1992年接到人民文学出版社高贤均的信,得知长篇小说《白鹿原》即将出版,并有高度之议,他流泪了。
后来,这部小说果然获得了茅盾文学奖,版本数种,行世百万册之余,为其它众多艺术形式所使用,计有广播、绘画、泥塑、秦腔、话剧、舞剧等,翻译为日本语、韩国语、越南语。
这正是他沉静写作的开花结果。
《白鹿原》获奖后,陈忠实及时回到了乡下,他避开了热闹和喧哗,在沉静中积蓄着创作的力量,“我现在又回到原下祖居的老屋了。
老屋是一种心理蕴藏——新房子在老房子原来的基础上盖成的,也是一种心理因素吧……获得的是宁静。
”在一篇散文中陈忠实这样自陈心迹。
这是他的生活,也是他的一种心理状态。
宁静,从容,甚至还有一些悠闲。
尽管现在陈忠实已达到“小康”,但他仍保持着先前粗茶淡饭的生活习惯和节俭美德,他常说:
“粗茶淡饭、五谷杂粮最养人,衣着朴实最惬意。
”陈忠实习惯白天写作,晚上休息。
他尊重身体的生物钟,起居有常。
写作时,当顺畅地写到一定字数的时候,陈忠实便奖励自己去轻松娱乐一下,要么听秦腔,要么找知己聊天,要么找人“杀”一盘象棋。
2000年腊月,陈忠实及一批文艺家应邀去外县采风。
晚上休息时,主人问明日何时起来,陈忠实随口说:
“睡觉睡到自然醒吧。
”第二天,主人求他写字,陈忠实写了这句话,但他没有给主人,也没有依主人的要求写得很大挂在宾馆大堂,而是写了小小一幅,并主张挂在房间里。
有一年“五四”青年节,陈忠实应邀给西安的一些青年谈创作,有读者问他近年为什么没有写小说,他说:
“没有写是因为没有感觉,没有关于小说的感觉。
艺术上没有新的发现,干脆不要写。
”此次谈话不久,他写了《日子》等小说,引起很大反响。
《日子》写的是底层农民的“日子”,有底层农民生活的悲辛以及对社会的批判;
《作家和他的弟弟》写一个作家的农民兄弟的狡猾与愚蠢,可笑与可哀,触及灵魂,滋味复杂。
这些小说都写得简洁、含蓄而精到,作家与他笔下的人物和生活是贴近的,而他的目光又是悠远的,有入乎其内的深刻,更有出乎其外的透视与开阔。
我想,这与陈忠实近年一直住在乡下而带来的宁静的心态大有关系吧。
宁静,才能产生从容和悠远。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.第一自然段,凸显了陈忠实对文
学的沉静态度与忠诚之心,突出了陈忠实能成为杰出作家的外在原因。
B.陈忠实总是语言幽默诙谐,简单直观,能一语中的地体现人生感悟,如他那“馍蒸到一半,最怕揭锅盖”的描述就是如此。
C.陈忠实高中毕业前曾谨慎地谋划未来,觉得最好是上大学深造,其次是当兵,结果却受到命运的捉弄,只得回到乡村。
D.陈忠实主张如没有关于小说的感觉、没有艺术上新的发现,就干脆不要写,不久他写出了引起很大反响的《日子》等小说。
E.2000年腊月陈忠实应邀去外县采风,第二天陈忠实写了张“睡觉睡到自然醒”的条幅送给主人,并主张挂在房间里。
(2)第一段介绍了哪些内容?
在内容上有何作用?
(6分)
(3)陈忠实的人生经历有哪些?
请结合文本简要概括。
(4)“乡居得静”,陈忠实的一生深受“静”益。
请结合文章内容,谈谈“静”在陈忠实身上的具体体现。
联系实际,谈谈这对你有何启示。
(8分)
三、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成后面题目。
豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏①,而无所知名。
去而事智伯,智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。
赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。
豫让遁逃山中,曰:
“嗟乎!
士为知己者死,女为说己者容。
今智伯知我,我必为报雠而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。
”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。
襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:
“欲为智伯报仇!
”左右欲诛之。
襄子曰:
“彼义人也,吾谨避之耳。
且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。
”卒释去之。
居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑,使形状不可知,行乞于市。
其妻不识也。
行见其友,其友识之,曰:
“汝非豫让邪?
”曰:
“我是也。
”其友为泣曰:
“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。
近幸子,乃为所欲,顾不易邪?
何乃残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!
”豫让曰:
“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。
且吾所为者极难耳!
然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥,马惊,襄子曰:
“此必是豫让也。
”使人问之,果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰:
“子不尝事范、中行氏乎?
智伯尽灭之,而子不为报雠,而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣,而子独何以为之报雠之深也?
“臣事范、中行氏。
范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。
至于智伯,国士遇我,我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰:
“嗟乎豫子!
子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。
子其自为计,寡人不复释子!
”使兵围之。
豫让曰:
“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。
前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。
今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。
非所敢望也,敢布腹心!
”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之,曰:
“吾可以下报智伯矣!
”遂伏剑自杀。
死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。
(节选自《史记·
刺客列传》)
注:
①范氏、中行氏:
春秋时晋国大夫,与智伯、赵、韓、魏合称“晋国六卿”。
8.对下列各句中对加点词语的解释,不正确的一项是(3分)
A.执问涂厕之刑人执:
抓住
B.委质而臣事襄子质:
作人质
C.于是襄子乃数豫让曰数:
责备
D.臣闻明主不掩人之美掩:
遮掩9.下列四个选项中,全都能表现豫让“忠义”的一组是(3分)
①我必为报雠而死,以报智伯②中挟匕首,欲以刺襄子③欲以求报襄子,不亦难乎④既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也⑤天下莫不称君之贤⑥“吾可以下报智伯矣!
”遂伏剑自杀
A.①②⑤B.①③④C.②⑤⑥D.②④⑥10.下列各项对本文的赏析,不正确的一项是(3分)
A.豫让曾侍奉范、中行氏,得不到重用,而在智伯处受到尊宠。
文章开篇便挑明了豫让与智伯的关系,为下文剌杀赵襄子作了铺垫。
B.豫让两次刺杀赵襄子都未成功,一次隐于厕所,一次藏于桥下。
但因为赵襄子“心动”、“马惊”使得刺杀失败,这两处的细节交待,突出了事件的传奇色彩。
C.豫让两次刺杀前的准备都付出了巨大的代价,第一次甘为“刑人”,第二次更是不惜毁容自残。
这都说明了豫让报仇意志坚定,不惜牺牲,为
了能刺杀赵襄子,愿意用一切手段。
D.赵襄子与豫让虽为敌对双方,但更是一对知己。
赵襄子明知豫让是刺客,却为其忠义所感动;
豫让虽欲刺杀赵襄子,
实则为了彰显为人臣的忠义。
11.把上篇文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
(5分)
(2)然愿请君之衣而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。
四、诗歌鉴赏(题型注释)
(本题11分)阅读下面这首唐诗,完成后面小题目。
送卢主簿
王勃
穷途非所恨,虚室自相依。
城阙居年满,琴尊①俗事稀。
开襟方未已,分袂②忽多违③。
东岩富松竹,岁暮幸同归。
【注】①琴尊:
琴与酒杯。
指古代文士悠闲的生活。
②分袂:
指离别。
③多违:
指久别。
12.本诗与《送杜少府之任蜀州》都写到了“城阙”,用意有何不同?
请简要分析。
13.本诗最后两句主要表达了作者什么样的思想感情?
作者是怎样表达的?
五、默写(题型注释)
14.(本题6分)补写出下列句子中的空缺部分。
①,六宫粉黛无颜色(白居易《长恨歌》)
②玉容寂寞泪阑干,(白居易《长恨歌》)
③心非木石岂无感?
(鲍照《拟行路难》)
④塞上长城空自许,(陆游《书愤》)
⑤出师未捷身先死,(杜甫《蜀相》)
⑥,轻解罗裳,独上兰舟。
(李清照《一剪梅》)
六、语言表达(题型注释)
15.(本题6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
2016年全国铁路客票票面广告项目公开招商。
作为市场化主体,铁路部门也有沉重的生存和发展压力,在火车票上做文章,自无不可。
但是铁路毕竟不同于一般的市场主体,①。
虽然在美国等欧美国家火车票上均无广告,然而,②,只踩着别人的脚印,那就是因循守旧了。
当然,铁路部门应该慎重选择广告商,并且通过热情周到的服务,让公众看到:
③。
16.(本题5分)下面是某中学暑期去瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字
七、作文(题型注释)
17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
2014年9月19日,中国电子商务巨头阿里巴巴集团登陆纽交所,上市挂牌交易,马云正式成为中国首富。
现在的一切与他对梦想的执着密不可分。
对于梦想,马云曾说:
“人可以十天不喝水,七八天不吃饭,两分钟不呼吸,但不能失去梦想一分钟。
没有梦想比贫穷更可怕,因为这代表着对未来没有希望。
一个人最可怕的是不知道自己要干什么,有梦想就不在乎别人骂,知道自己要什么,才最后会坚持下去。
有老朋友对马云说:
“我佩服你能熬过那么多年难熬的日子,然后才有今天的辉煌。
你真不容易!
”马云说:
“熬那些很苦的日子一点都不难,因为我知道它会变好。
我更佩服的是你,明知日子一成不变,还坚持几十年照常过,换成我,早疯了。
”
马云的“梦想论”引发了你怎样的思考?
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不得套作,不得抄袭
参考答案
1.B
【解析】
【试题分析】此题考查同义成语的运用,只要弄清楚这几个成语的意思,再结合语境加以比较即可判断出答案。
“绘声绘色“指描绘声音和容貌,多用于说描写或描述得形象生动。
“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真;
“栩栩如生“强调描述对象不是有生命的,多用于雕塑、画像之类。
第一句中是说“讲解”形象生动,应使用“绘声绘色”。
第二句中,是说模仿得逼真,应使用“惟妙惟肖”。
第三句中,是形容关公的雕像像活的一样,应使用“栩栩如生”。
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E
【技巧点拨】对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
第二,辨析色彩。
包括词语的感情色彩跟语体色彩。
第三,辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;
第三、要注意成语使用范围,搭配的对象。
比如,栩栩如生一般用于没有生命的对象身上;
“绘声绘色”多指语言描述;
“惟妙惟肖”多指表演。
第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;
第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛
盾或者前后语义重复的现象。
2.A
试题分析:
本题考查语病。
先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;
然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。
B重复赘余,去掉“抓紧推进”;
C搭配不当,“趋势”和“治理”主谓不当;
D语序不当,“全民素质”“劳动力素质”互换位置。
【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法:
第一,语感检查法。
辨析病句,可以依靠预估,一般说来,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方,病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法。
比如B.C两项。
第二,主干枝叶法,按照先找句子主干,再看句子枝叶的步骤来确定病句,搭配不当、成分残缺都可以用此法。
比如C项,压缩主干后,“趋势”和“治理”主谓不当;
第三,类比检查法,就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较,如果仿写句子有问题则说明原句不正确。
第四逻辑分析法,就是从事理上分析句子,看概念的使用判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适,前后语句是否呼应等。
第五,寻找标志法,就是抓住病句中一些明显的语音标志。
3.B
【试题分析】此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具体语境,根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可以用排除法。
由选项可知,根据陈述对象的一致性,应该把④作为第一句,和结尾“古典服饰……”相联系,应该把⑤作为最后一句,然后根据绳结的“历史”“与日常生活的联系”“作用”“美学意义”确定顺序是④③②⑥①⑤。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【技巧点拨】该题型的答题技巧为:
先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
一般是每句有两种选择,所以每题做对的概率至少50%。
4.C
5.B
6.B
4.
C说法绝对化。
原文的标书是“但新旧之分仅是从时间、内容与形式上作出的区分,并不代表质量、成就的高低之别”,所在选项中“二者只有内容、形式的新旧区别”,缺少了“时间”这一限制词。
考点:
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B
5.
B曲解文意。
原文的表述是“旧诗可以向新诗学习其自由无拘、求新求变、永不满足、永远探索的精神”,所以选项中“新诗不必注重形式和内容,发扬它的自由无拘、求新求变、充满探索精神就可以了”,偏离原文意思,且不合逻辑。
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C
6.
B以偏概全。
原文的表示是“那么这珍宝和明珠是由旧诗、新诗共同组成的”,所以选项中“旧诗才是人类文化的珍宝,文学皇冠上的明珠”说法片面,缺少了“新诗”。
“重视中华民族独有的审美取向”无中生有。
能力层级为分析综合C。
7.
(1)AC
(2)①对传主陈忠实进行了总体性介绍。
介绍了他质朴憨厚沉静的个性,饱经风霜的相貌,简单沉静的生活,一心扑在创作上的文学态度等。
②揭示陈忠实能成为杰出作家的内在原因,凸显其对文学的沉静态度与专注之心。
③让读者对传主有了初步的了解,为下文写传主取得一系列成就做铺垫(每点2分,意思对即可)
(3)①出身寒门,“命运捉弄”。
陈忠实出生在农村,他曾想极力走出乡村,结果考大学落榜,当兵无望,又回归乡村。
②沉潜乡间专心写作,初次发表作品。
在乡村,陈忠实变得沉静起来,全身心投入到文学创作中,他的散文、小说初饮发表。
③《白鹿原〕获得巨大成功。
长期潜心写作,他的长篇小说《白鹿原》,受到高度肯定而得以出版,并获得茅盾文学奖.影响很大。
④回乡下积蓄创作力量。
发表《日子》等小说,反响很大.
(4)角度一:
文学创作须沉静(2分)
①文学是沉静者的事业,没有沉静之心,是无法在文学殿堂收获成劝的。
(2分)②正所谓“静水深沉”,陈忠实可是在“乡居得静”中创作出《白鹿原》,并获奖的;
这之后,他又回到乡下,避开热闹和喧哗,在沉静中积蓄力量,创作出更多的优秀作品。
(结合文本2分),③托尔斯泰静居波良纳乡间数十年,才创作出文学巨著《战争与和平》,《安娜卡列尼娜》《复活》;
曹雪芹晚年静居西山黄叶村,才写出了“披阅十载,增删五次”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖北省 枣阳市 白水 高级中学 学高二 语文 月月 考试题 创新
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)