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有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习,自己却从不看书、读报等待,这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题,我们对家长提出了一些要求,希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则,走出教育“误区”。
按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念,家庭教育则是在家庭生活中,家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
为了适应当代社会对家庭教育的需要,家长必须认真学习现代家庭教育理论,转变家教观念,提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论,帮助家长转变家教观念,提高家教水平,协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
效
果
家长们通过讲座明白了应该怎样辅导孩子学习、明确家长在家庭教育中的作用、如何培养孩子的独立性。
2012年11月10日
张洪涛(德育主任)
家长如何培养孩子良好的学习习惯
一个孩子拥有良好的道德品质,才能拥有一个积极向上的精神面貌,才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。
李岚清副总理曾指出:
“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩,也要关注思想品德方面的修养,注意他们在社会上可能受到的不良影响,否则好孩子也有可能变坏,有的甚至可能走上违法犯罪的道路。
有的家长成天把孩子禁锢在家里学习,不注意开拓孩子视野,增长社会实践经验等,也不利于学生的健康成长。
家长深深的体会到老师们的不易与困惑,愿求通过这个家长学校的渠道和学校沟通交流,携手把孩子教好。
2012年12月5日
宫严(党支部书记)
家校合作共同教育孩子
“学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可”。
对于孩子的成长,家庭教育能否配合学校教育是十分重要的。
配合得好,家庭教育就能使学校教育得到延伸,得到强化,反之则可能会削弱学校教育。
很多家长将孩子的一切教育都交给学校,首先我们老师很感谢他们对学校如此的信任,但是同时我也想提醒这些家长,第一,学校教育的时间仅仅9小时,在这9小时内学生需要接受新的文化知识;
第二,学校不可能实现“教师学生“一对一”的学习生活方式,所以教师不可能从学生起床到晚上睡觉,一切活动一一关注;
第三,家庭是儿童出生后的第一个环境,儿童的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:
1家庭;
2学校;
3儿童所在的集体;
4儿童本人;
5书籍;
6偶然出现的因素。
由此可见,家庭教育占所有教育的首位。
但是仅仅靠家庭教育也是不够的,家庭教育、社会教育、学校教育,三者相互关联,相互影响、相互作用、相互制约,三者有机地结合在一起,离开哪一项都不可能
家长们充分认识到了不能完全依赖与哪一方面的教育,而应该三者互相沟通,特别是学校教育,家长需要与教师多交流,这样不仅了解自己孩子的情况,也使教师了解到学生的情况,共同教育学生。
2013年3月5日
贾海峰(教学主任)
怎样使你的孩子更聪明
我们都希望有一个聪明伶俐的孩子,但是要真正做到这一点确实也非常难。
因为孩子的聪明程度也是由多种因素决定的,有先天的因素、也有后天的因素、还有本人的因素。
所以在讲这个问题的时候,首先要表明的是:
一要寻找要挖掘,意思是说:
不但要看到有利因素,还应当看到不利因素。
二要扬长避短,意思是说:
每个孩子都具备一定的聪明基因(我们把它叫做睿智),为此要善于发现、善于点拨,促其发展,这样才能使你的孩子更加聪明起来,当然世上所有东西都是相对而言的,但只要我们大家努力,就会收到聪明的果实。
家长们认识到了每个孩子都具备一定的聪明基因(我们把它叫做睿智),为此要善于发现、善于点拨,促其发展,这样才能让孩子更加聪明起来,就会收到聪明的果实。
2013年5月25日
谷雨(工会主席)
家长怎样肩负起家庭教育的责任
每个家庭都在按照自己的方式进行着家庭教育,有在意的或不在意的,有比较系统的或不系统的,有比较科学的或不科学的,有比较坚持的或不坚持的,有能与社会连接的或不连接的,正是因为以上的原因,所以产生的效果不一样,正如我们经常在讲的:
同样的教育,为什么我的孩子就不行动呢?
差距这个问题的出现,理由就在于家庭教育。
要全面了解自己的孩子,并对孩子要有一个客观的、公正的、正确的评价,不仅是孩子学习状况,还包括性格脾气、兴趣爱好、思想动态,所有这些情况的了解都是为了你能够进行教育,能够进行针对性的教育,能够取得比较好的教育效果。
评价也很重要,但是这个评价只是父母自己知道,过高了不行,过低了也不行,但是随着孩子年龄的增加是可以调整的,不是一成不变的,当然它的前提是家长自己对孩子要有必要的自信心。
当父母的要以身作则、要身体力行,要和家人一起创造幸福美满、和谐宽松的家庭教育环境,要注意应用正确的教育方法,同时还要讲究应用一定的艺术,千万不要老一套,教育培养孩子也要有新的思路、新的措施,那么我们就一定能够获得教育的成功。
2012年3月5日
线多娇(教学主任)
孩子写作业马虎怎么办?
(一)孩子产生马虎的原因
孩子马虎的原因是多方面的,要帮助孩子克服马虎的坏习惯,首先要找到孩子马虎的原因.一般来说,孩子马虎有以下几个原因:
1.态度问题
2.性格问题
3.熟练程度上的问题
4.习惯问题
5.考试焦虑问题
(二)防止和克服孩子马虎的方法
1.提高孩子对马虎危害性的认识
(2)讲科学及生产中马虎所造成的危害。
(3)讲述在学习中马虎所造成的危害。
很好、家长通过本次培训掌握了很多正确的方法。
2013-2014学年度家长学校上课记实
2013年9月5日
尊重本身也是一种教育
作为新世纪的一代小学生,他们不仅寄托着父母的期望,还肩负着建设祖国的历史重任。
因此,对于当代小学生,不仅要学会求知,学会创造,还要学会生存,学会做人。
所以,我们有必要提高他们的综合素质,培养他们积极向上的心态、良好的行为习惯、高雅的志趣。
作为学校和班级,我们虽然做了一定的工作,但我们的力量毕竟是薄弱的,社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。
所以,我说,希望我们能密切配合,为孩子创造一个良好的大环境
家长明白了要让孩子知道,只要付出,就会有收获;
付出的越多,收获的就越多。
同时要让孩子明白,在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数,人各有所长,又各有所短。
要采他人之长,补自己之短;
要扬己之长,避己之短。
这样,就能充分发挥长项,取得更大的成绩
2013年11月5日
赵书波(班主任)
家庭环境对小学生发展的影响
一、激情导入:
家庭是构成社会的最小单位,是所有人心灵的港湾,是我们每个人走向社会的第一步,更是小学生成长的乐园,不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响,甚至终身……
二、案例分析:
1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。
2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。
3、家庭环境对小学生道德情操的影响。
4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。
由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响,每个家长都要充分重视这个问题,努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。
2013年1月5日
孟凡静(班主任)
家长不要为了自己的面子,害了自己的孩子
孩子是父母的心头肉,孩子是父母手中的宝。
可有些家长,在家庭教育中,存在着不同程度的虚荣心,对孩子的健康成长危害很大,其主要表现有:
(1)常在别人面前吹嘘孩子。
(2)过分强化技能早期训练。
(3)一味要求孩子冒尖显眼。
许多家长认为自己功名无望,就把一切希望寄托在子女身上。
还总担心自己的孩子落后于人,特别注意孩子的名次、分数。
为了保证孩子健康发育成长,父母必须纠正虚荣心。
应从素质发展的角度,配合学校教育的方位,从孩子个性完整的视角对孩子加以培养;
家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析,正确估计,在全面了解孩子实际水平的基础上,提出合理要求。
绝不能赶时髦让孩子什么都学。
否则,希望不仅落空,还会害了孩子。
父母应根据孩子的不同性情,采取有针对性的教育方法。
通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。
为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。
2014年3月5日
张颖(班主任)
家长如何与孩子沟通
一、家长应当如何与孩子沟通
父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。
我就如何与孩子沟通说以下几点:
(一)身教重于言教
家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。
(二)要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。
大多数父母都是以忙为理由,
(三)营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量少在家中接待。
(四)无条件信任孩子
父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。
孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。
通过家长学校授课,教给家长与孩子之间沟通的正确方法,从而配合学校作好对孩子的教育。
教给家长一些教育孩子的策略,使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
2014年5月15日
吴杰(德育干事、班主任)
如何交给孩子成功的学习方法
第一类:
精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强。
第二类:
上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉。
第三类;
追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌,吃要精品,”讲究吃穿,有的上学要坐摩托车、三轮车。
家长在家庭教育中只要坚持“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育原则,在了解孩子,理解孩子的基础上讲究家教方法,就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。
2014年7月5日
王丹(健康课教师)
十分注意孩子的心理健康
1、世界有关权威机构对“健康”的定义说明,健康包涵三个基本要素:
躯体健康;
心理健康;
较强的社会适应能力。
全面健康包括躯体健康和心理健康两大部分,两者是密切相关,缺一不可,无法分割的。
2、孩子的心理健康比身体健康更重要。
心理健康状况不仅会影响到孩子的身体的健康状况,而且还会影响到孩子的学业和终身发展。
心理学家的调查表明,一个人能否成功,知识和智力方面的因素占30,而非智力因素占70。
3、目前,我国小学生患心理疾病的现象比较普遍,常见的有抑郁症、狂躁症、焦虑症等等。
据有关机构统计,现在全国有心理障碍和品德障碍的孩子多达5000多万。
4、心理健康教育应成为家庭教育的重要内容,在座家长在关心孩子的学习成绩和身体状况的同时,应特别关心孩子的心理健康状况。
心理健康是学生一生人格健全的基石。
一个心理不健康的孩子,成才是很困难的。
因此,家长既应关心孩子的身体健康和学业状况,也应关心孩子的内心世界,使孩子成长为一个不仅学习好、身体好,而且具有良好心理素质的优秀人才。
在小学阶段,对孩子进行心理健康教育尤为重要,因为它是孩子成长的起点,这一阶段是孩子心理形成的起步期。
2014-2015学年度家长学校上课记实
2014年9月5日
王雪松(一年级班主任)
培养孩子的自理能力
培养孩子自理能力的方法⑴在家庭劳动中培养。
培养孩子们独立自主精神,摆脱依赖心理,要从身边的小事做起,从现在做起。
无论在家里还是在学校,都应该要求孩子做一些力所能及的事情,自己的事自己做。
⑵在社会实践中培养。
组织缝纽扣、洗衣服、刷鞋,叠被子等各种比赛;
会同家长让孩子“当一天家,理一天财”;
还可利用节假日开展活动,如在迎接年时让孩子们自己动手做贺年片、手包饺子等。
这些都可以丰富孩子的课余生活,增添生活的乐趣,体验成功的喜悦,锻炼孩子的能力。
⑶在鼓励中培养。
有人说:
“孩子为赞赏而生存。
”家长多给予孩子一些鼓励和赞扬,孩子就有了自信。
有了自信,孩子就能看到希望,奇迹也就创造出来了。
如果孩子扫地扫到鞋子上,拖地把脏水泼到衣服上,家长就大声训斥,孩子的兴趣被打消了,今后他还会再做吗?
自理能力又怎么能提高呢?
让家长们明白明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用。
2014年月日
2015年月日
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