中层干部教职工年度考核工作方案文档格式.docx
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每学年第一学期的考核,安排在每年的1月份进行,每学年第二学期的考核和学年终结性考核,安排在每年的7月份进行。
两学期考核成绩之和,即为学年终结性考核成绩。
六、组织领导
由中层以上干部、教研组长、年级组长、其他教师教代会代表组成考核组,负责学校面上的全面组织考核工作。
考核组由校长、书记任组长,副校长任副组长,其他为组员。
考核组下设考核工作办公室,办公室主任,由教学校长兼任;
办公室副主任,由组织人事处主任兼任;
成员由其他干部兼任。
七、考核程序
中层干部的考核及程序
该项由学校党支部负责组织考核。
1、先由中层干部根据考核内容书面述职,全体教职工参加评议。
2、评议人员根据中层干部的述职和实际工作情况,客观公正的填写《中层干部考核评议表》
3、由党支部组织人员进行评议结果统计。
统计要求是:
根据“综合评议”栏等级,在去掉雷同票后,分别去掉5个最高等级和5个最低等级,剩余评议表为有效票,再分别统计出各等级的个数。
设优秀等级票为a,称职等级票为b,基本称职票为c,不称职票为d。
4、考核等级的确定。
优秀:
a+b≥85%;
称职:
a+b≥70%;
基本称职:
a+b+c≥60%;
不称职:
c+d≥50%。
专任教师的考核及程序
1、师德考核
该项由全体教职工根据市教育局教师职业道德“十不准”规定和个人的实际职业道德表现进行评议,在7—10分之间打分。
记分办法是:
先去掉雷同票,再分别去掉10个最高分和10个最低分,剩余票分之和除以剩余票数,即为该项得分。
凡有以下情况之一者,师德考核实行一票否决。
因施教不当,如对学生语罚、体罚等,给学生造成严重身心伤害,事实确凿,产生不良影响,尚构不成犯罪的;
有问题不是通过正当途径反映和解决问题,而是凭情感办事,其行为严重构成影响学校正常工作秩序或对他人造成严重身心伤害,产生不良影响,尚构不成犯罪的;
在校外滋事,事实确凿,严重败坏学校声誉的;
故意造谣、传谣,污辱他人人格,或故意败坏学校声誉,教职工反映较大,事实确凿,造成恶劣影响的;
参加国家明令禁止的一切组织或活动的;
故意不完成工作,或故意搞破坏,给工作造成严重后果的;
受到党纪国法处理或行政处分的。
2、教学常规考核
该项包括教案、作业批改、教师作题本、单元测试卷、测试成绩记录表、听课本。
该项由教学校长牵头,学校考核组根据教导处制定的《教学常规考核细则》集中组织考核。
每学期期中、期末各考核一次。
综合评议在20—25分之间打分,记分办法是:
先去掉雷同票,再分别去掉2个最高分和2个最低分,剩余得分之和除以剩余人数,即为该项得分;
两次考核均分,即为该项学期得分。
3、组内互评
该项主要评议教师在组内的教研活动参与态度、团结协作、值日情况、办公纪律、落实组内计划情况、上网游戏情况等。
该项由分管干部在每学期末组织互评。
互评办法是:
先述职,后评议。
由组内成员根据该项评议内容,按实际表现排出名次,根据名次,在8—10分之间折分,厂折分即为该项学期得分。
4、学生评教
该项主要评议教师是否按时上下课;
教师上课是否认真、是否耐心辅导关心爱护学生、是否激励学生上进、上课是否满意、批改作业是否及时认真;
教师是否在课堂上说过不负责任的话、是否上课期间在室内外由接收或外打手机情况、是否有坐着上课情况、是否有酒后上课情况等。
该项由教导处每学期末组织评议。
每班抽9名学生参加评教。
在7—10分之间打分,记分办法是:
先去掉雷同票,再分别去掉2个最高分和2个最低分,剩余得分之和除以剩余人数,即为该班学期评教得分。
将教师任教班级评教得分之和除以任教班数,即为该教师学期评教得分。
5、教学成绩考核
以全市每次期末统考成绩为依据,与同类学校同学科成绩相比得分。
以同类学校同学科平均分为参数,先按在同类学校各科平均分名次排序,再按学科平均分名次在25—35分之间折算分数,为最高学科平均分名次记35分,为最低学科平均分名次记25分,其它按学科平均分排序名次折算分数。
跨年级学科,按所教学科平均名次折算记分。
在执行的同时,期末统考平均分每增分,考核成绩相应增分;
单科考试成绩每上a\b\c线一人,分别加分、1分、分;
a\b\c双上线一人,分别加3、2、1分;
a\b\c总分上线一人,分别为所有统考科目任课教师加3、2、1分。
理综、文综一卷考试时,相关教师得同等考核分。
音、体、美、计算机教师该项得分在执行该项其他教师考核平均得分的同时,高考本科每专业成绩合格一名加2分;
属高三以后校外培养的,高考本科每专业成绩合格一名加1分;
初中音、体、美特长生在中考时,每考入市级及以上重点学校计划内一名学生加1分。
教初中部学生的任课教师,该项得分,以池上、北博山、南博山、崮山、石马五个乡镇所有初中学校同学科平均分为参数,参照该项执行。
另,学生期末统考总成绩进入以上五个乡镇所有初中学校前50名、51—100名、101—150名者,按3分、2分、1分为所有统考科目教师加分;
学生期末统考单科成绩进入以上五个乡镇所有初中学校前50名、51—100名、101—150名者,按3分、2分、1分为相应统考科目教师加分。
6、工作量记分考核
按每周1—5工作量计分。
工作总量=授课时数+教案个数+白天自习辅导节数+早晚自习辅导节数。
记分办法:
以学期工作总量为基数,按7—10分折算分数。
职员、工人考核
职员、工人主要考核工作态度、工作纪律、工作质量,团结协作情况、履行岗位职责情况等。
1、职业道德考核
考核时间、打分要求、记分办法同专任教师师德考核。
专任教师师德考核一票否决内容,同样使用于职员、工人。
2、组内互评
该项考核分办公室、政教处、教导处组和后勤组,由处室负责人负责组织考核。
先个人述职,再组内评议。
组内互评在40—50分之间打分,记分办法是:
先去掉雷同票,再分别去掉1个最高分和1个最低分,剩余得分之和除以剩余人数,即为该项得分。
3、考核组评议
该项考核由学校考核组考核。
考核组成员根据被评议人实际表现进行评议。
在30—40分之间打分,记分办法是:
先去掉雷同票,再分别去掉5个最高分和5个最低分,剩余得分之和除以剩余人数,即为该项得分。
其他方面的考核
1、班主任的考核。
由政教处按照班级量化考核办法执行。
每学期组织一次。
2、年级组长的考核。
先由年级组长写出书面述职报告,向学校考核组述职,学校考核组成员根据述职和年级工作实际,在80—100分之间打分,按去掉5个最高分、5个最低分记分。
该项由政教处主任牵头,每学期组织一次。
3、教研组长的考核。
方法同年级组长。
该项由教导处主任牵头组织。
该部分中的2、3项考核同时组织。
八、加分项目
兼职加分。
按学年记分。
班主任最高分记3分;
教研组长、年级组长最高分记2分。
以上均按相应的考核名次记分,每降低一个名次减分。
优化课堂教学模式加分。
包括新授课、复习课、讲评课教学模式的研究与应用。
优化课堂教学模式,要立足“三维”要求、创新思维、课堂效益三个方面进行探究施教。
先由个人向教导处提交相应优化课堂教学模式书面研究报告,然后,通过课堂教学演示,由学校组成的评审组进行评审,视效果予以1、2、3分记分。
论文加分。
符合以下条件的予以加分。
1000字以上,国家正式报刊发表的教育论文,或与本学科相关的教学论文,且属“淄博二中”字样的原件报刊。
国家、省、市级报刊每篇分别记分、1分、分。
同一论文在不同级报刊上发表,以最高一级报刊标准记分。
学年内,按最高一篇记分。
获奖加分。
1、优质课。
区级1、2、3等奖,分别记2、、1分;
市级1、2、3等奖,分别记4、3、2分;
省级1、2、3等奖,分别记5、4、3分;
国家级1、2、3等奖,分别记6、5、4分。
2、辅导竞赛。
该项如属团体竞赛,按团体名次记分;
如属个人参赛,以最高奖项记分。
记分标准同1,为辅导教师记分。
九、扣分项目
出勤。
除法定事假外,每学期病事假累计2天以内不扣分,累计3天以上,从第3天起病假累计1天,扣分;
事假累计1天,扣分)。
每迟到或早退一次扣分。
每旷课一节扣2分。
每旷工半天扣4分。
自习辅导每旷课一节扣分。
学年内病假、事假、旷工累计或连续达到一定时间者,按上级有关规定执行。
不经教导处同意,擅自调课者,每次扣分。
凡应该参加上级组织的各类考试而无故不参加者,或考试不合格者,扣5分。
考试监考,每迟到误考一次,或在考场上打磕睡、看书刊及做其它事情者,每次扣1分;
无故不监考者,每场扣2分。
十、需要说明的几个问题
在中层干部述职考核期间,对方案中教职工的师德考核部分、考核组对职员工人的考核部分一并进行考核,分别收表统计。
加分、扣分部分,各处室须务必按方案要求认真做好审定登记工作。
教职工考核等次。
凡学年考核成绩60分以下,或师德考核一票否决者,年度考核定为不合格等次;
60分—70分定为基本合格等次;
71分以上定为合格等次。
优秀等次,根据上级下达的指标,按照向教学一线教师倾斜的原则和从高分到低分排序的原则,按专任教师,中层干部,办公室、政教处、教导处职员组,后勤职工组分配优秀等次指标。
考核结果的使用,按淄教发[200]15号文执行。
考核分在执行百分制原则下,实行上不封顶。
本方案已经五届五次教代会审议通过,自200年9月1日起试行,原考核方案同时作废
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- 中层干部 教职工 年度 考核 工作方案