上海松江二中集团初级中学新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案Word文件下载.docx

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有一次，午夜醒来，后庭的月光正在涨潮，满园的树木都淹没在发亮的波澜里。

我惊讶地坐起，完全不能置信地望着越来越浓的月光，一时不知知道自己究竟是快乐，还是忧愁。

只觉得如小舟，悠然浮起，浮向似乎很近又似乎很远的青天，而微风里橄榄树细小的白花正飘着、落着，矮矮的通往后院的阶石在月光下呗落花堆积的有如玉砌一般。

我忍不住欢喜起来，活着真是一种极大的幸福——这种晶莹的夜，这样透明的月光，这样的温柔的、落着花的树。

4.给文中加点的字注音（每空2分，共8分）

涨潮（）波澜（）玉砌（）晶莹（）

5.文中画线句子运用的修辞手法是（）（2分）

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比

（三）阅读诗歌，按要求作答。

（4分）

6.读下面的诗，理解诗意，补全诗句。

夜捕

流沙河

儿女拉我园中去，

篱边夜捕蟋蟀。

静悄悄，步步侧耳听，

小女握瓶，小儿照灯火，

一回捕获八九个，

从此荒园。

且看瓶中何所有，

断腿冤虫，悲哀与寂寞。

二、古诗基础（40分）

7.请把“春”“夏”“秋”“冬”四个字准确地补入下面的诗词中。

（每空2分，共8分）

（1）绿树荫浓日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

（2）银烛光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

（3）细雨斜风作小寒，淡烟疏柳媚晴滩，入淮清洛渐漫漫。

雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试盘，人间有味是清欢。

（4）江南有丹橘，经犹绿林。

岂伊地气暖，自有岁寒心。

8.小学毕业了，你想在好朋友的毕业留言册上写一句古诗，你会选择哪一句？

请写在下面的横线上。

，。

9.请解释下面诗句中加点的字。

（1）前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

涕：

（2）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

坐：

（3）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

缘：

（4）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

躬：

10.默写。

（每空2分，共20分）

（1）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

，明月何时照我还。

（2），麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

（3）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

，映日荷花别样红。

（4）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，。

（5）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，。

（6）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，。

（7）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，。

（8）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，。

（9）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，。

（10）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，。

三、文言文基础（16分）

饭后钟

王播①少孤贫，尝居扬州慧昭寺木兰院，随僧斋餐，诸僧厌恶，播至，已饭矣。

播惭，题诗壁上云：

“上堂已了各西东，惭愧阇黎②饭后钟。

”后二纪③，镇扬州，访旧诗，已碧纱笼之矣。

援笔续云：

“三十年来尘土里，于今始得碧纱笼。

”

（《唐摭（zhí

）言》）

【注释】①王播：

唐代人。

②阇黎（shé

lí

）梵语，指高僧。

饭后钟：

寺庙本来是饭前敲钟聚集众僧，但和尚们因为王播的缘故吃完了才敲钟。

③纪：

古时十二年为一纪。

11.下列句中对加点字解释不正确的一项是（）（2分）

A.王播少孤贫孤：

幼年丧父

B.尝居扬州慧昭寺木兰院尝：

曾经

C.播至，已饭矣饭：

米饭

D.于今始得碧纱笼始：

才

12.文言文中常有省略主语的现象，请把下面句子被省略的主语补充出来。

（每空3分，共6分）

（1）诸僧厌恶，播至，（）已饭矣。

（2）后二纪，（）镇扬州，访旧诗。

13.下面对文章的理解不正确的一项是（）（3分）

A.“上堂已了各西东”指的是等王播到了饭堂，僧人们都已经吃完，各自走了。

B.“惭愧阇黎饭后钟”指的是僧人们饭后敲钟的行为令王播很羞惭。

C.“三十年来尘土里”指的是王播三十年来在世俗的风尘中奔波。

D.“于今始得碧纱笼”指的是王播的诗现在才有碧纱笼罩着。

14.对于王播题诗讽刺和尚一事，宋代的苏轼曾作诗评论。

阅读下面这首诗，用自己的话概括苏轼的观点。

（5分）

石塔寺

苏轼

饥眼眩东西，饭肠忘早晏①。

虽知灯是火，不悟钟非饭。

山僧异漂母②，但可供一莞。

何为③三十年，记忆作此讪④。

斋厨养若⑤人，无益只遗患。

乃知饭后钟，阇黎盖具眼。

【注释】①晏：

迟，晚。

②漂母：

汉代大将韩信年少家贫，在水边洗衣的老妇供给他饭吃；

韩信得志后，以千金相报。

③何为：

为什么。

④讪：

嘲笑。

⑤若：

这样的。

四、现代诗文阅读（16分）

（一）阅读诗歌，回答问题。

15.下面这首诗表达了作者怎样的感情？

你还在我身旁

佚名

瀑布的水逆流而上，

蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样，

太阳从西边升起，落向东方。

子弹弹回枪膛，

运动员回到起跑线上，

我交回录取通知书，忘了十年寒窗。

厨房里飘来饭菜的香，

你把我的卷子签好名字，

关掉电视，帮我把书包背上。

你还在我身旁。

（二）阅读《外祖父的白胡须》，回答第16—17题。

（11分）

外祖父的白胡须

琦君

我没有看见过我家的财神爷，但是我总是把外祖父与财神爷联想在一起。

因为外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。

手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。

小帮工阿喜说财神也就是这个样儿，他听一个小偷亲口讲给他听的。

那个小偷有一夜来我家偷东西，在古仓里挑了一担谷子，刚挑到后门，却看见一个白胡子老公公站在门边，拿手一指，他那单谷子就重得再也挑不动了。

他吓得把扁担丢下，拔腿想跑，老公公却开口了：

“站住不要跑。

告诉你，我是这家的财神爷，你想偷东西是偷不走的。

你没有钱，我给你两块洋钱，你以后不要再做贼了。

”他就摸出两块亮晃晃的银圆给他，叫他快走，小偷从此不敢到我家偷东西了。

所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。

外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：

“哪一家都有个财神爷，就看这一家做事待人怎么样。

外祖父是读书人，讲过学，却什么都没考取过。

后来就在祠堂里教私塾，在地方上给人义务治病。

冬天，他最喜欢叫我端两张竹椅，并排坐在后门矮墙边晒太阳。

夏天就坐那儿乘凉，跟他讲那讲不完的故事。

妈妈怕他累，叫我换张靠背藤椅给他，他都不要。

那时他七十多岁，腰杆挺得直直的，没有一点佝偻的老态。

要饭的看见他坐在后门口，就伸手向他讨钱，他就掏出一枚铜板给他。

有一次，我亲眼看见一个女乞丐向外祖父讨了一枚铜钱，不到两个钟，她又背了个孩子再来讨。

我告诉外祖父说：

“她已经来过了。

”他好像听也没听见，又给了她一枚。

我问他：

“您为什么不看看清楚，他明明是欺骗。

”他说：

“孩子，天底下的事就这样，他来骗你，你只要不被他骗就是了。

一枚铜钱，在她眼里比斗笠还大，多给她一枚，她多高兴？

这么多讨饭的，有的人确是好吃懒做，但真的真的是因为贫穷，我有多的就给他们也许有一天他们有好日子过了，也会想起自己从前的苦日子，受过人的接济，他就会好好帮助别人了，那么我今天这枚铜钱的功效就很大了。

他忽然轻声轻气地问我：

“你知不知道那一次财神爷吓走了小偷是怎么回事？

“不知道。

“你别告诉别人，那个白胡子财神爷就是我呀！

“外公，您真好玩，那个小偷一定不知道。

“他知道，他不好意思说，故意那么告诉人的。

我给他凉快银圆，劝说他一顿，他以后就去学做手艺，没有再做小偷了。

这一段有趣的故事，使我一直不会忘记。

“施比受更为有福”，这是中外古今不变的真理，外祖父就是一位专门赐予快乐给人们的仁慈老人。

记得最后那年腊月二十八，乡下演庙戏，天下着大雪，冻得足手都僵硬了。

外祖父点起灯笼，穿上钉鞋，对我和小帮工阿喜说：

“走，我们看戏去。

“我不去，外公，太冷了。

“外公都不怕冷，你怕冷？

走。

他一手牵着我，一手提着灯笼，阿喜背着长板凳。

外祖父的钉鞋踩在雪地里，发出沙沙的清脆声音。

戏开锣了，正殿里冷冷清清不到三十个人。

台上演的戏我是看厌了，一男一女哑着嗓子不知在唱什么。

武生旧兮兮的长靠后背，旗子只剩下两根，没精打采地垂下来。

可是唱完一出，外祖父就拼命拍手叫好，并给台上递去一块银圆。

回家的路上我埋怨道：

“什么破戏，看它干什么？

“你不懂，戏班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演下去，所以我们得捧场。

“你还给他一块大洋呢。

“让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。

红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜色。

我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。

如今外祖父早已仙逝多年。

每当我抬头望蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。

（有删改）

16.作者主要写了哪三件表现外祖父乐善好施的事？

（6分）

17.文章结尾处作者写到“每当我抬头望蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。

”请你谈谈这段话的作用。

一、语言基础

（一）1.C

解析疾言厉色：

说话急躁，神色严厉，形容对人发怒说话时的神情。

联系上下文可知C合适。

2.B

解析栩栩如生：

栩栩：

生动活泼的样子。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

3.践踏畅快花瓣雕镂羡慕

（二）4.zhǎng

解析“涨”有两个读音，“zhǎng”，指水量增加，水面高起来，如涨潮；

“zhà

ng”，指体积增大，如豆子泡涨了。

lá

n

解析“澜”只有一个读音，指大波浪。

qì

解析“砌”有两个读音，“qì

”，指建筑时垒砖石，用泥灰黏合，如砌墙；

“qiè

”，〔砌末〕戏曲舞台上所用的简单布景和大小道具。

yí

ng

解析“莹”只有一个读音，指光洁像玉的石头。

5.B

（三）6.夜夜不闻歌

二、古诗基础

7.

（1）夏

（2）秋（3）春（4）冬

8.示例一：

海内存知己天涯若比邻示例二：

莫愁前路无知己天下谁人不识君

9.

（1）指眼泪

（2）因为（3）因为（4）亲自

10.

（1）春风又绿江南岸

（2）梅子金黄杏子肥（3）接天莲叶无穷碧（4）只留清气满乾坤（5）独钓寒江雪（6）天下谁人不识君（7）古来征战几人回（8）春风不度玉门关（9）粒粒皆辛苦（10）望湖楼下水如天

三、文言文基础

11.C

解析“饭”在这里指吃饭，不是米饭的意思。

12.

（1）诸僧

解析联系上下文可知，诸僧厌恶王播，当王播到了的时候，饭已经吃完了，指的是诸僧已经吃过饭了。

（2）王播

解析二十年以后，王播被派来镇守扬州，特意到自己写诗的地方看。

13.C

14.表现出作者对于一些只记住别人的坏处而忘记别人对他的诸多好处的人的讽刺。

四、现代诗文阅读

（一）15.表达作者对往昔时光之怀念，提醒人们要懂得珍惜。

（二）16.给小偷银圆，劝他改过；

两次给同一个要饭的铜钱；

大冷天看戏，给戏班子捧场；

17.这一段话体现了作者对外祖父的思念和爱，外祖父对生活、对世界的爱深深地影响和激励了作者，最后一句话也起到了深化主题的作用，同时又于开头形成呼应。

新初一分班分班摸底测试语文试题

第一部分积累与运用

1.请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里，做到正确、美观

博学远志明德至诚

2.写出列词语所用的修辞。

情同手足（）莺歌燕舞（）兔死狐悲（）

争奇斗艳（）震耳欲聋（）轻如鸿毛（）

3.选词填空

健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹

我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人（）却要大打折扣。

当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（）舒臂的时候，我们（）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？

——我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。

4.给下列加点的字词选择一个正确的释义

①书诗四句，并自为其名。

A书本B信C写（）

②学而不厌，诲人不倦。

A满足B讨厌C厌倦（）

③每日通宵达旦地看书。

A天亮B第二天C元旦（）

5.下列句子中没有语病的一项是：

（）

A.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C.在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。

D.只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。

6.下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）

①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。

②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。

④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。

A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②

7.下列四句人物描写中，哪一句不属动作描写。

A.我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。

B.桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。

C.我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理办公室。

D.他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。

8.灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。

语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神

语文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

9.默写古诗

（1）《别董大》：

_________________________，天下谁人不识君。

（2）《从军行》：

黄沙百战穿金甲，__________________________。

（3）《过零丁洋》：

人生自古谁无死，__________________________。

（4）、请你从积累的古诗文中写出一句描写春天美景的完整诗句：

________________________，_______________________。

（5）请你从积累的古诗文中写出一句描写“花”的完整诗句。

第二部分课外阅读

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：

“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。

“不，孩子，青春痘并不证明你长大。

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。

我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：

“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；

我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担夏任的；

然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

10.联系上下文，说说下列句子中划线词的意思。

（1）小的时候想长大。

（2）我终于感觉到父母承认了我的长大。

11.在叙述中，详写了哪一件事?

作者这样安排的用意是什么?

12.面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?

又是怎么做的?

从中反映出“我”具有哪些好的品质?

13.“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。

14.简要谈谈你对文章最后一段的理解，并结合实际谈谈对你的启示。

对文章最后一段的理解：

对你的启示：

第三部分写作

15.作文题目：

＿＿＿＿＿的我

要求：

（1）、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……

（2）、通过一件具体的事介绍自己的特点。

（3）、字迹工整，书写美观。

答案解析

【答案】书写规范，美观。

【解析】试题分析：

不写错字、别字、形似字。

此题有的字笔画比较多，平常就得多写几遍。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。

不写繁体字。

【答案】比喻拟人拟人拟人夸张比喻、夸张

考查词语所用的修辞。

此题要对词语进行细致分析，如：

“情同手足”有喻词“同”所以是比喻。

“莺歌燕舞”把“莺”“燕”人格化，所以是拟人。

【答案】健康震撼缓缓惊叹

运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。

为什么这样说呢?

这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。

词语的搭配要符合两个原则：

一是合乎事理；

另一个是合乎习惯。

如与情感搭配肯定是“震撼”，而非“震动”。

“舞得这么的完美”肯定用“惊叹”形容。

点睛：

答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。

总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。

选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。

【答案】①c②a③a

【答案】D

【解析】本题考查学生修改病句的能力。

A、“前后矛盾”，去掉“坏”。

B、“语序不当”，应该为“发现并克服”。

C、“缺少成份”，去掉“使”。

【答案】B

排序题主要看以下三点：

1、是否同一。

话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

2、是否呼应。

整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3、是否协调。

整体情境是否协调，局部音节是否协调。

此题注意的是又高到低的顺序，因此选B。

“矮矮的身体”是形体描写，“黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒”是神态描写。

【答案】符合题意即可

仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的