五年级英语下册第二单元教案Word文档格式.docx
- 文档编号:16418404
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:18.66KB
五年级英语下册第二单元教案Word文档格式.docx
《五年级英语下册第二单元教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语下册第二单元教案Word文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
能够使用句型:
Whichseasondoyoulikebest?
提问,并能够根据实际情况回答。
能够看懂指示语,并按照指令完成Readandmatch中的简单任务,绘图并会话。
能够说唱歌谣。
教学重点
本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型Whichseasondoyoulikebest?
:
进行问答。
教学难点
听、说、读、写单词spring,summer,fall\autumn,winter和season.
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
一、1、认真听录音并跟读P5Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
二、借助媒介,听音正音。
1、通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、熟读本课Let’slearn中两人的对话。
Summer.Icangoswimmingeveryday!
3、完成Readandmatch.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Readandmatch.
展示交流
精讲释疑
1、创设情景,自由表演所学的句型。
分小组展示对于“Whichseasondoyoulikebest?
”的用法,并用其造句
2、小组内自由练习
Whichseasondoyoulikebest?
后检反馈
当堂达标
交换出示各种天气状况的图片,进行师生问答,如:
T:
What’stheweatherlike?
S:
It’swindy.
Whatseasonisitnow?
Spring等。
教师继续提问学生:
What’syourfavouriteseason?
引导学生回答:
Spring/summer。
。
并进一步陈述原因,如:
It’swarmandsunny…
Let’schant
教师放Let’schant部分的歌谣,学生跟录音说唱歌谣。
教师反复出示相应的图片与语句对应,加强学生的理解,复习巩固生词。
A、以上的练习我做对多少呢
B、我给自己评价一下,在对应的等级上打√
等级优(80分以上)良(80分以下)
拓展交流
总结提升
总结学习情况并对过程评价进行小结。
今天的学习我学会了__________________
我在
____方面表现不够,以后注意的是
板书设计
第2课时
a.能够听懂、会说并能回答句型:
Whichseasondoyoulikebest?
能够在恰当的情景中运用。
b.能够听懂Let’stry部分的录音,并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。
c.能够看懂Makeasurvey部分的指示语,并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。
d.学唱歌曲“What’sYourFavouriteSeason?
”
句型Whichseasondoyoulikebest?
及其答句。
引导学生准确自如地用句型:
“Whichseasondoyoulikebest?
……”回答自己最喜欢的季节及其原因。
1、认真听录音并跟读P4Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
……
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成Let’stry.
小组探究,感知内容
1、我会读对话
2、小组内和同伴交流14页对话中的难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记。
3、小组内讨论句子的书写要求。
4、小组内讨论句子的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快。
(以上兵教兵,兵练兵,兵强兵)
1、我会听我会读
2、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
3、创设情景,自由表演对话。
分小组展示对于Whichseasondoyoulikebest?
……的用法,并用其造句.
4、小组内自由练习Whichseasondoyoulikebest?
Chant
Spring,spring,windandwarm.
Summer,summer,sunnyandhot.
Fall,fall,windyandcool.
Winter,winter,windyandcold.
Makeasurvey.
S1:
Spring.
Why?
It’swindyandwarm.
同桌各自询问对方对季节的喜好,要求两人各问一次,完成调查表。
第3课时
能根据字母br和gr的发音规律,拼读拼写单词。
能根据字母br和gr的发音规律,拼读拼写单词。
1、听读练习:
跟读P16录音两遍,体会字母br\gr的发音。
Brownlibrarybrotherumbrella
Greengrapesgrandpagrow
2、Bingo
在组长带领积极参与
1、组内通过多下媒体合作学习Let’sspell,体会字母br/gr的发音。
2、小组内合作完成Bingo游戏.
3、Choosewriteandsay.
1、播放Read,listenandchant的录音,学生听歌谣。
2、跟着动画学说歌谣,同时用手打节奏。
听音后反复读单词体会发音,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
书写四会句子三次,完成作业本、抄写本。
第4课时
a.能够听、说、读、写本课时四会单词和词组:
pickapples,goonapicnic,goswimming,makeasnowman。
b.能够使用句型:
…对喜欢的活动以及季节进行调查。
c.能互相交流自己喜欢的活动。
d.根据askandanswer中的提示语。
听、说、读、写动词短语.
联系实际,描述其他活动。
1、认真听录音并跟读P8Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
3、完成句型。
2、小组内合作完成P18.
小组展示听写动词短语。
小组内合作完成P18页的练习
听录音理解,跟录音学唱。
第5课时
能够听懂、会说句型:
WhichseasondoyoulikebestSpring.Whydoyoulikesping?
BecauseIcanplanttrees/…并能在实际情景中运用。
b.能够听懂Let’stry部分的录音,完成听音选择正确图画的任务。
WhichseasondoyoulikebestSpring.Whydoyoulikesping?
BecauseIcanplanttrees/…
正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。
1、认真听录音并跟读P7Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Whichseasondoyoulikebest?
Whydoyoulikesping?
BecauseIcanplanttrees/…
3、完成Askthequestionsandpassiton.
1、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Askandanswer
两人合作完成:
Whichseasondoyoulikebest?
Spring.
Whydoyoulikesping?
...
Whatdayisittoday?
What’stheweatherliketoday?
Whatcanyoudoinspring/summer?
分角色朗读对话
2015-2016学年度下学期Unit2Myfavouriteseason教案
第6课时
能够听、说、读、写本课时四会句子:
Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正确运用。
能运用本单元学过的句型结合已有的语言的知识谈论季节、天气和某一季节里开展的活动。
了解Storytime的故事内容。
能够在情景中运用句型。
1、认真听录音并跟读P19Readandwrite.两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
2、我能Readandtick.
1、组内通过多媒体合作学习Readandwrite更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Readandwrite练习。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 第二 单元 教案