贵州省遵义市湄潭中学期中测试高二语文精Word下载.docx
- 文档编号:16415986
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:32.67KB
贵州省遵义市湄潭中学期中测试高二语文精Word下载.docx
《贵州省遵义市湄潭中学期中测试高二语文精Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贵州省遵义市湄潭中学期中测试高二语文精Word下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
清王朝通过会盟显示出对千百户的绝对领导和对藏区的严格管辖权。
千百户的一般性违法行为与民同罪,当事人职级越高,罚服越重。
根据管理权限,处分权应属清中央政府及其派出机构西宁办事大臣衙门。
根据《番例》规定,千户、百户和管束部落的百长均有权处理本部落内的诉讼。
但司法管辖权却属于清王朝。
千百户调处诉讼所依据的《番例》本身由代表清王朝的西宁办事大臣衙门所颁行,作为司法和执法人员的千百户受清王朝的严格约束,其违规违法行为无一例外地受到处罚。
所以,他们也仅仅是代表清王朝行使司法权。
(节选自何峰《从<
番例>
看藏族千百户制度》)
1、下列关于“千百户制度”的表述,不符合原文意思的一项是()
A、千百户制度是从清朝雍正年间开始,应西宁办事大臣奏请,由中央设置的针对藏民的管理制度。
B、千百户制度以千户、百户等管理为主体,包括百长和散百长等官吏在内的藏族基层管理制度。
C、“千户”、“百户”的称谓与官吏当初所管辖的属民户数直接相关,而“散百长”则与管辖人户无关。
D、千百户中的主要官吏是千户、百户和管束部落的百长,他们由中央政府分封官职并能世袭传承。
2、下列对文章内容的理解,不正确的一项是()
A、清朝雍正年间,在西宁、四川和西藏交界处,有七十九族藏民,其中一半以上归属西宁,西宁率先采用了千百户制度。
B、千百户制度中,所有官吏职级的大小基本上是按照官吏人户的多少决定的,但无论官职大小,都必须由中央政府分封。
C、千百户制度在管理上采用的是金字塔式的管理模式,最高的土官是千户,最低的是小头目或十家长,下级要服从上级。
D、小头目或十家长虽然属于管理者,但在许多方面没有权威,几乎等同于平人,尤其在量刑时,常常与平人相提并论。
3、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A、清王朝对千百户的分封与管理采用中央与地方结合的方式,高职级的千户、百户和管束部落的百长由兵部“颁给号纸”,而低职级的散百长可以由西宁夷情衙门任命。
B、一年一次或间年一次的会盟是朝廷与千百户保持政治联系的形式,也是千百户责无旁贷的义务;
这种制度显示了清王朝对千百户绝对领导和对藏区的严格管辖。
C、清王朝在给予千百户权利与地位的同时,也对他们进行着严格的管理,在管理上,清中央政府及其派出机构西宁办事大臣衙门具有处分权,千百户对于属户有处分权。
D、千百户在辖区内既是司法人员,也是执法人员,既是立法者,也是被监督者。
他们立法的依据《番例》由代表清王朝的西宁办事大臣衙门所颁行。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
臣密言:
臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背;
行年四岁,舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。
臣少多疾病,九岁不行。
零丁孤苦,至于成立。
既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣待汤药,未尝废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
猥以微贱,当待东宫,非臣陨首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书切峻,责臣逋慢。
郡县逼迫,催臣上道;
州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;
欲苟顺私情,则告诉不许:
臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日;
祖母无臣,无以终余年。
母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是以臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,卒保余年。
臣生当陨首,死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
4、下面句中加点词解释完全正确的一项是()
A、刘病日笃(病重)告诉不许(告知)九岁不行(不能行走)
B、拜臣郎中(授官)寻蒙国恩(寻求)当侍东宫(充当、任)
C、逮奉圣朝(及、至)淋浴清化(蒙受)夙婴疾病(绕)
D、供养无主(主人)辞不赴命(致辞)实为狼狈(难堪)
5、下列各句中的“以”的用法相同的一项是()
①臣以供养无主,辞不赴命。
②臣具以表闻。
③猥以微贱,当侍东宫。
④伏惟圣朝以孝治天下。
⑤但以刘日薄西山,气息奄奄。
⑥臣无祖母,无以至今日。
⑦是以区区不能废远。
⑧谨拜表以闻。
A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧C、①⑤⑦D、②④⑧
6、下列说法正确的一项是()
A、第1段,作者痛说自己童年的不幸遭遇,力陈自己与祖母相依为命的处境为不能做官着力铺垫,写得凄婉悱恻,令人同情。
B、第2段,作者陈述自己因官府逼迫,使自己处于尴尬境地:
“臣之进退,实为狼狈。
”从情、理两个方面陈说,写得诚挚恳切,让人感叹。
C、本文前两段重在陈情中晓之以理,后两段重在叙事中动之以真情,成功地将记叙与抒情相结合,打动了晋武帝。
D、最后一段作者用两个年龄数字作对比,意在表明孝比忠重要。
7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;
欲苟顺私情,则告诉不许。
(5分)
译:
。
(2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知;
皇天后土实所共鉴。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
(11分)
行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
8、“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?
作用是什么?
答:
。
9、本诗题为《行路难》,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?
举例说明。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10、补写出下列各句中的空缺部分。
(每空1分)
⑴舟遥遥以轻飏,。
问征夫以前路,。
⑵渔舟唱晚,;
雁阵惊寒,。
⑶,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,。
乙选考题
(三、四大题任选一题作答,如果多做,则按第一大题计分。
)
三、文学类文本阅读(25分)
11、阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。
玩笑
[法]莫泊桑
世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩?
有什么事情比戏弄别人更有意思?
啊!
我的一生里,我开过玩笑。
人们呢,也开过我的玩笑,很有趣的玩笑!
对啦,我可开过令人受不了的玩笑。
今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候,我到朋友家里去打猎。
当然喽,我的朋友是一些爱开玩笑的人。
我不愿结交其他人。
我到达的时候,他们像迎接王子那样接待我。
这引起了我的怀疑。
他们朝天打枪,他们拥抱我,好像等着从我身上得到极大的乐趣。
我对自己说:
“小心,他们在策划着什么。
”
吃晚饭的时候,欢乐是高度的,过头了。
我想:
“瞧,这些人没有明显的理由却那么高兴,他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。
肯定这个玩笑是针对我的,小心。
整个晚上人们在笑,但笑得夸张。
我嗅到空气里有一个玩笑,正像豹子嗅到猎物一样。
我既不放过一个字,也不放过一个语调、一个手势。
在我看来一切都值得怀疑。
时钟响了,是睡觉的时候了,他们把我送到卧室。
他们大声冲我喊晚安。
我进去,关上门,并且一直站着,一步也没有迈,手里拿着蜡烛。
我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。
毫无疑问,他们在窥伺我。
我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。
我没有发现任何可疑的地方。
我听见门外有人走动,一定是有人来从钥匙孔朝里看。
我忽然想起:
“也许我的蜡烛会突然熄灭,使我陷入一片黑暗之中。
于是,我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。
然后我再一次打量周围,但还是没有发现什么。
我迈着大步绕房间走了一圈--没有什么。
我走近窗户,百叶窗还开着,我小心翼翼地把它关上,然后放下窗帘,并在窗前放了一把椅子,这就不用害怕有任何东西来自外面了。
于是我小心翼翼地坐下。
扶手椅是结实的,然而时间在向前走,我终于承认自己是可笑的。
我决定睡觉,但这张床在我看来特别可疑。
于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。
我轻轻地抓住床垫的边缘,然后慢慢地朝我的面前拉。
床垫过来了,后面跟着床单和被子。
我把所有的这些东西拽到房间的正中央,对着房门。
在房间正中央,我重新铺了床,尽可能地把它铺好,远离这张可疑的床。
然后,我把所有的烛火都吹灭,摸着黑回来,钻进被窝里。
有一个小时我保持着清醒,一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。
我睡着了。
我睡了很久,而且睡得很熟,但突然之间我惊醒了,因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。
与此同时,我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体,痛得我怪叫起来。
落在我身上的那一大团东西一动也不动,把我压得喘不过气来。
我伸出双手,想辨明物体的性质。
我摸到一张脸,一个鼻子。
于是,我用尽全身力气,朝这张脸上打了一拳。
但我立即挨了一记耳光,使我从湿漉漉的被窝里一跃而起,穿着睡衣跳到走廊里,因为我看见通向走廊的门开着。
啊,真令人惊讶!
天已经大亮了。
人们闻声赶来,发现男仆人躺在我的床上,神情激动。
原来,他在给我端早茶来的时候,碰到了我临时搭的床铺,摔倒在我的肚子上,把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话,而造成这场笑话的,恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。
那一天,人们笑够了!
⑴下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A、小说以“玩笑”为题,记叙了一系列发生在“我”生活中的玩笑事件:
“我”开人家的,朋友开“我”的,“我”假想中的。
B、“我”的朋友都是些爱开玩笑的人,所以他们那么热情的迎接“我”,策划着在晚上好好开“我”一个玩笑。
C、“我”在卧室里非常小心谨慎,检查了墙壁、家具、天花板和地板,是想搞明白朋友们会怎样开自己的玩笑。
D、“我”也觉得自己的高度紧张是“可笑的”,觉得一切都是平静的,所以最后放松了警惕,睡着了,而且睡得很熟。
E、“我”并没有逃开被人“笑够了”的命运,这个结局既让人觉得滑稽可笑,又充满悲剧色彩,引发人们笑后的严肃思考。
⑵小说中的“我”是一个怎样的人物形象?
请简要分析。
⑶小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象?
请分别举例分析这样描写的好处。
⑷小说结尾,“我”认为“造成这场笑话的,恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。
对此你是怎样认识的?
请结合小说内容,具体谈谈你的看法。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12、阅读下面文字,完成⑴~⑷题。
谒从文墓
马笑泉
不惮于三百里车途的劳顿,披一路风尘,先生,我来到了您的面前。
沱江的水是有些浊了。
跟生活在这个时代的大多数河流一样,它正逐步丧失清澈澄明的本相。
对面稀疏的几架吊脚楼,破旧而灰暗,如同瘦黑的小脚女人,可怜地站在江边;
被更多群涌而出的水泥楼房围困着,愈发显出坚持的零丁与困窘来。
没有《边城》里古朴坚实的船,没有黄永玉笔下红焰一样燃烧的花,没有彩蝶般斑斓的苗装,没有天真无邪的翠翠的容颜。
那个心中形成的幻象,就如同一只由无数精美碎瓷片小心翼翼合成的绝世无双的花瓶,在突如其来的一瞬间碎了。
我也由此回到了现实中,呆立许久,才开悟似地轻笑一声:
先生,真正的边城,已被您用醇厚优美的文字,极艺术地保存下来。
上去吧!
台阶是顺坡砌的,陡陡地盘着。
走这样的路,头自然是低着的,脚步也有意无意中放轻放慢。
是的,以这样谦恭安静的姿态走近您,在我,是一种必然。
在您,是一种应得。
想想吧,读《边城》的那些时候,心中是怎样盈满一种几乎接近绝望的感伤的:
那么清的意境,那么醇的氛围,水墨一般行云流水地渲染开来;
那不可企及之美,象一位不可追求的遗世独立的佳人,令人因无望而生不尽的惆怅和无穷的感伤。
先生,您只有小学五年纪的学历,却贡献出了汉语文学中的神品。
路往右一斜,又往左一甩,终于有方小小平地了。
一块碑十分劲挺地闯进眼帘,上面的草书豪迈不拘:
一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。
这当然是您那位机锋百出,堪称一代鬼才的表侄儿黄永玉所题了。
永玉先生自称湘西老刁民,戏王侯,弄公卿,其锋芒毕露跟您的慈和看似大不一样,但骨子里那种至情至性倔强进取,却是一脉相承的。
想当年您怀抱文学的梦想孤身入京,一段时间困顿潦倒几乎冻饿而死,令郁达夫大为感叹地写下《给一位文学青年的公开状》。
但您硬是咬紧牙关挺过来了,不但挺过来,而且以绝大的天才和不拔的坚韧渐渐打开局面。
这里要感谢徐志摩先生。
当时如果没有这位诗界明星的关照和提携,也许,我们本就单薄的现代文学史,将会损失“湘西”这至为精美的一页。
再往上去,台阶渐陡,两旁草木极宁静地护持着一种平和清静氛围。
先生,您一步一步引导我上升,而我终于来到您的面前。
一大块天生彩石,浑然古朴,深深扎进湘西的泥土。
您栖身其下,已与大地溶为一体。
您已不在,而又无处不在。
石头上镶着碧色的字,是您的手迹:
照我思索,能理解“我”,照我思索,能理解“人”。
是的,您的一生,都是在召唤着一个人所应有的善与真,并由此而获得了美。
正如您所说,您毕生只想在一片苍凉废墟上修筑一些希腊式的关于人性的小庙。
于是便有了《湘西》,有了《从文自传》,有了《月下小景》,最后上升为神奇的《边城》。
也许在一些人眼中,您仅仅是一个营造世外桃源的田园诗人,可只要深入您那些像湘西一样深重质厚的文字,是任谁也会感受到一种悲天悯人的情怀啊!
不禁想起鲁迅。
他老人家东方式的悲天悯人和知其不可为而为之的怀抱,其实是和您同出一源。
先生,其实我还远没有领悟您的精神和苦心。
当我久久凝视时,您可在满刻沧桑中面露慈和微笑看我?
您可以温文质朴的声调给我一次神光天降的点悟?
而我终将告别而且远去。
且让我扶此石留影纪念罢,并由此深记:
大师就是那种,即使躺在你脚下,也一再提升着你的人。
(原载《散文》2001年第12期)
⑴下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(5分)()
A、读《边城》的时候,作者会产生“一种几乎接近绝望的伤感”,是说读完《边城》后人们会意志消沉,使人对现实有一种绝望的伤感。
B、从文中可以看出,翠翠是沈从文先生作品中塑造的人物,这个人物的性格符合作者的审美旨趣。
C、“照我思索,能理解‘我’,照我思索,能理解‘人’”,这句话表明沈从文先生充满自信,个性张扬。
D、从“沱江的水是有些浊了”可以看出,作者对边城目前的自然环境的状况甚为不满,借此引发人们对包括环保问题在内的诸多问题的思考。
E、“也许,我们本就单薄的现代文学史,将会损失‘湘西’这至为精美的一页”,是对沈从文先生在现代文学史上地位的肯定,也是对其贡献的赞美。
⑵第一段中,作者写“心中形成的幻象”和现实的差距,作用是什么?
⑶第四段中,作者认为沈从文“不仅仅是一个营造世外桃源的田园诗人”,为什么?
⑷这是一篇赞美追悼沈从文先生的文章,综观全文,你认为作者是从哪几个方面来颂扬沈从文先生的?
谈谈你的理解。
第Ⅱ卷(表达题共80分)
五、语言文字运用(20分)
13、下列各句中,加点词语使用恰当的一项是(3分)()
A、举办世界杯能给中国带来什么?
有人说,能给中国足球带来质的飞跃,这种论调简直不可理喻。
B、水价上调是近期公众关注的热点话题,然而在听证会上,供水企业只说亏损,对水价构成始终三缄其口,这让人们大为不满。
C、咱们从小在一块长大,虽然分别了几年,但是时间并没有阻断你我之间的感情,有什么困难你尽管说出来,我一定会鼎力相助的。
D、我们在技术革新时遇到了一个大问题,大家提出了种种解决方案,可屡试不爽,多亏陈总指点,才渡过难关。
14、下列各句中,没有语病的一项是(3分)()
A、只要深入实施西部大开发战略,充分发挥西部地区资源、市场优势,就能从根本上解决我国发展不平衡问题,为全面实现现代化提供更大空间。
B、许多有识之士认为,不安全、侵权、不诚信以及防止文化不受污染等问题,目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。
C、上海“11·
15”高层住宅火灾是过去15年来最为严重的一次,据说此次灾难的直接原因是由无证电焊工违规操作引起。
D、2010年11月16日,中国申报的项目“中医针灸”正式通过联合国教科文组织审议,被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
15、下列六个句子组成语意连贯的一段话,恰当的一项是(3分)()
①一个喜爱荷花的邻居,天天兴致勃勃地数荷花的朵数。
②绿盖擎天,红花映日,把一个不算小的池塘塞得满而又满,几乎连水面都看不到了。
③今年夏天,天气异常闷热,而荷花则开得特欢。
④但是,我虽然知道他为人细致,却不相信他真能数出确切的数目。
⑤今天告诉我,有四五百朵;
明天又告诉我,有六七百朵。
⑥在荷叶底下,石头缝里,旮旮旯旯,不知道还隐藏着多少蓇葖,都是在岸边难以看得到的。
A、③②①⑤④⑥B、③②⑥①④⑤
C、③②①⑤⑥④D、③②⑥①⑤④
16、英国《太阳报》以“什么样的人最快乐?
”为题,举办了一次有奖征答活动,结果从应征的八万多封来信中评出了四个最佳答案:
①作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;
②正在用沙子筑城堡的儿童;
③为婴儿洗澡的母亲;
④千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生。
请用一句话概括这四种人的共同特点。
17、下面这则邀请函有三处语言表达不得体,请找出来并加以改正。
邀请函
贵校第五届艺术节将于10月15日~20日举行。
我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。
届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;
您会聆听到琴的悠扬,歌的高亢。
这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力;
这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!
湄潭中学
2012年10月10日
(1)将改为;
(2)将改为;
(3)将改为。
六、写作(60分)
不避平凡,不可平庸。
为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;
处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。
请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①立意自定;
②角度自选;
③不必面面俱到;
④除诗歌外,文体自选。
湄潭中学高二年级语文科答题卡
1
2
3
4
5
6
①(5分)
②(5分)
二、古代诗文阅读(11分)
8、(5分)
9、(6分)
10、名句默写(6分)
(1),
(2),
(3),
乙选考题(25分)
(1)(5分)()()
(2)(6分)
(3)(6分)
(4)(8分)
13、(3分)()
14、(3分)()
15、(3分)()
16、(5分)
17、(6分)
六、作文(60分)
题目:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 贵州省 遵义市 湄潭 中学 期中 测试 语文