高三语文教师辅导讲义作文审题Word文档格式.docx
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【审题提示】
上述材料提供了三种选择:
坐在路边鼓掌,其实也挺好。
都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?
路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。
这三项选择都针对刘继荣的女儿的言论,与刘继荣的女儿人生价值取向有关。
这三项选择构成写作构思的三条线:
第一条线:
刘继荣的女儿认真地说:
“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。
”——坐在路边鼓掌,其实也挺好——做一个普通的鼓掌者(做一个有用的普通人)
第二条线:
”——都在路边鼓掌,谁在路上跑呢——可以不成为英雄,但一定要为梦想而奋斗(做一个有远大目标的人)
第三条线:
”——路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定——既可以做一个有用的普通人,也可以做一个逐梦人(当然能成为英雄,又何不好呢)
三条线中,要注意“鼓掌”这一关键信息。
如何把握呢?
“鼓掌”可实可虚,实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。
先看第一条线,“做一个普通的鼓掌者”,关注的是成功的英雄,至于自己呢,愿意低头做事,把自己的身段放低。
有英雄经过的时候,鼓掌以示敬佩。
没有英雄,不把把自己硬扮成英雄,赚取掌声。
“做一个普通的鼓掌者”,并非是只作人生的旁观者,只作英雄的羡慕者、钦佩者,而是根据自己的能力做事,成为一个有用的善良的普通人,我们为这样的平凡人鼓掌。
再看第二条线,强调的是,作为人,不能都作“路边的鼓掌者”,而要为梦想而奋斗,甚至敢做英雄。
我们为英雄鼓掌。
最后看第三条线,强调的是辩证,既可以做有用的善良的普通人,又可以作为梦想而奋斗的人,甚至英雄。
我们要为平凡成就伟大鼓掌。
在梳理三条线的时候,要思考“为何鼓掌”“鼓掌的意义”。
三条线的形成,说到底仅是解决立意方向。
例2:
阅读下面文字,根据要求作文。
(60分)
中国作家丰子恺:
孩子的眼光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:
为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?
美国作家菲尔丁(网络搜索应该是英国作家):
世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这个王国,那就是真正的沉沦。
综合上述材料,你有什么所思所感?
写一篇不少于800字的文章。
①选好角度,确定立意,自拟题目;
②不得脱离材料及含义的范围作文;
③明确文体,但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
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这是一篇材料作文,作文题目由材料、要求和提示语组成。
要写好这篇作文,首先对材料的阅读和思考是关键。
材料由三句话组成,这三句话从三个角度阐述了同一个话题——“童心”。
①作家丰子凯的话“孩子的眼光是直线的,不会会转弯”,是用一种形象的语言来阐释“童心”。
我们都说眼睛是心灵的窗户,“孩子的眼光”实际上就是“孩子的内心”。
“直线”实指“纯真、天真、直率、单纯”,“不会转弯”是比喻孩子童言无忌,不会遮掩,不会拐弯抹角。
②英国作家赫胥黎的话“为什么人类的童年在延长,而少男少女们的心灵在提前硬化?
”,是对现实社会的现象提出质问,对“童心”泯灭的一种思考。
在他眼里,童年与童心不成正比,而成反比,“童心的硬化”实指“童心”的丧失,人类童年的那颗柔软而敏感的心灵正变得冷漠,变成铁石心肠。
作家赫胥黎对此感到吃惊和无奈。
这也给我们带来思考:
是什么让“童心”丧失?
③美国作家菲尔丁的话“世界正在失去伟大的孩提王国,一但失去这个王国,那就是真正的沉沦”,显然是站在一个更大的视野去论述童心的价值意义。
我们可以延着他的论述作一番推论:
一个失去童心的人,是真正沉沦的人;
一个失去童心的社会,是真正沉沦的社会,一个失去童心的世界,是真正沉沦的世界。
三、学法初步提炼
思考一下,“作文审题”这一知识点常考的题型有哪些呢?
一、专题精讲
2006年江苏高作文试题:
有人说,世上本无路,走的人多了,也便有了路。
有人说,世上本有路,走的人多了,也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求:
1.自定立意。
2.除诗歌外,文体不限。
3.不少于800字。
【审题指导】“人与路”,这是一个关系型题目,是并列关系,对关系型题目的审视关键是明确关系,吃透题意。
此题目没有材料,只有三句提示语,这就更不可放过了。
要巧借提示语,弄清题目含义。
在出示题目前,命题人加了三句提示语。
“世上本无路,走的人多了,也便有了路。
”显然改写自鲁迅《故乡》中的名言“希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。
这句话很好理解,它告诉我们:
路是人走出来的,“走的人多了”,可以无路开路,创造出路。
的确,“革命之路”,“改革之路”,“个人发展之路”莫不如此,在伟大事业的参与中,我们每个人都可以有所作为,实现自身价值。
“世上本有路,走的人多了,也便没了路”,这第二句更耐人寻味了。
为什么“人多”会导致“无路”?
不妨多角度思考,比如“千军万马”都往独木桥上挤,自然会造成“此路不通”的尴尬局面;
大家都固守着原有的套路不思开拓,必然会产生前途被“堵”的弊端……在这种情况下,必须“排除堵塞”,或“另辟蹊径”,决不能随大流。
由前两句提示语不难发现,命题意图在于鼓励开拓、创新、敢为天下先,批评亦步亦趋,因循守旧,抱残守缺。
再看第三句“还有人说……”用了省略号,这个省略号真可谓意味无穷,它暗示考生:
关于“人与路”的关系,还可有其他种种个性化的思考:
只要扣住“人”“路”两个关键词,切入角度是非常丰富的。
比如,路路相通才有活力,人与人沟通才有生机,又如,人应当走正路,避免走斜路等。
读懂了提示语这三句话,审题就有了着落,材料型题目虽然降低了审题的难度,但在审题时仍不可粗心大意,应分清题目类型,按照上面谈到的不同类型的审题方法认真审题,以“我”驭题,又不为题缚,迈好审题这关键的一步,为走向作文的成功来一个开门红。
阅读下面的文字,根据要求作文。
目前,我国18岁以下未成年人已达3.67亿,在每个孩子的背后,是一双双深情关注的眼睛。
家长对孩子教育的重视,超过了以往任何一个时代。
中国的家庭教育,也有了长足的进步,现代教育意识向家庭的渗透,家长与孩子民主平等关系的建立,家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。
但中国目前的家庭教育,也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。
你对家庭教育,一定有自己的感受和思考。
请以“家庭教育”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
[注意]①所写内容必须在规定的话题之内。
②除诗歌之外,其他文体不限。
③不得抄袭。
【审题指导】
【审准信息点】
①阐释性话语对写作的内容要点的提示。
“家长对孩子教育的重视,超过了以往任何一个时代。
”“现代教育意识向家庭的渗透,家长与孩子民主平等关系的建立,家长们春风化雨般的言传身教……”“但中国目前的家庭教育,也存在不少问题。
”“家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。
”“你对家庭教育,一定有自己的感受和思考。
”这些语句都对写作的内容要点进行了提示,即考生可选择这些语句的某一点来谈自己对家庭教育的感受和思考。
②整体把握话题核心词,抓住审题的关键。
从形式上看,“家庭教育”是一个偏正式的结构话题,审题的重点在修饰语,一般情况下它是对写作范围的界定。
③要有能够统领全文的清晰鲜明的观点。
但从话题中的这一句话“中国现代的家庭教育还存在不少问题”来看,它需要的不是唱赞歌,而是从家庭教育存在的问题入手来反映现代家庭教育的误区。
④从多个层次上选用材料。
要做到这一点,可以从以下几方面突破,一是选取现代家庭教育中一个方面的问题,对此进行深入的分析。
二是把家庭教育中的种种问题集中起来,用镜头组合的方式把它们呈现出来。
三是把古代的家庭教育和现代的家庭教育有机结合起来。
【容易出现的错误】
①就事论事,不注意深入分析。
如选取现代家庭教育中一个方面的问题来写,但没有通过分析,展示事件的普遍性,反映事件的警示意义。
思维比较狭窄,事件孤立存在。
②只有问题的罗列,而没有对此的分析,写出来往往失之肤浅。
如列举了一系列家庭教育方式的不当而产生的严重后果,来印证话题中的这一句话“中国现代的家庭教育还存在不少问题”,却没有分析导致这些事件发生的深层原因。
③古而忘了鉴今,缺乏现实生活内容。
举例只是单一的举中国古代家庭教育的成功经验(如“孟母三迁”)或失败教训(《伤仲永》),但没有把古代的家庭教育和现代的家庭教育有机结合起来。
例3:
材料
请看下面的材料:
一位心理学家做了一个实验:
将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端,中间用透明的玻璃板隔开。
刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻,它失败了,但毫不气馁;
接着,它又向小鱼发动了第二次更为猛烈地进攻,它又失败了,并且受了重伤……多次进攻无望后,它不再进攻了。
这个时候,心理学家将挡板拿开,鳄鱼仍一动不动,它只是无望地看着那些小鱼在它的眼睛底下悠闲地游来游去,放弃了所有的努力,最终活活饿死。
【审题指导】这则材料,揭示结果的语句是:
鳄鱼放弃了所有努力,最终活活饿死。
揭示导致这一结果的原因的语句是:
第一次进攻“它失败了”,第二次进攻,“它又失败了,并且受了重伤。
”“多次进攻无望后,它不再进攻了。
”通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关系,我们不难把握材料的主旨:
在多次挫折与失败面前,我们不能半途而废,停止努力,而应该冷静分析,寻找新的出口。
二、学法再提炼
高考作文的审题
考场作文的第一步就是审题,审题的准确与否,将直接决定作文的成败。
人们常用“一着不慎,满盘皆输”来形容审题的重要。
立意是对审题结果的表达,是审题结果的外在表现。
阅卷老师常常根据作文的立意来判断考生的审题是否准确,由此做出“切合题意”、“符合题意”、“基本符合题意”、“偏离题意”的等级评定。
所以,审题和立意,思维上虽有先后,实为一体。
明了高考作文常见题型的命题特点、基本要求,掌握高考作文审题立意的基本方法,形成较为规范的审题立意能力,是写好高考作文的关键。
一、审题有哪些热身要求?
从命题作文到一般材料作文再到话题作文,应该是在审题上一步步降低了难度。
尤其是话题作文,它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才情的舞台。
但审题不可忽视。
审题不准,偏移话题,甚至不受“话题”的约束而另起炉灶,这都是话题作文的大忌。
不少学生正是由于对这一点认识不足,造成写作上的失误,从而留下深深的遗憾。
对命题者所给的题目,要求考生能准确、全面地理解。
准确,强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等;
全面,则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。
那么审题立意有哪些热身要求呢?
1.全面把握话题材料。
如果说,现在的话题作文给我们提供了可以尽情驰骋的广阔的大草原,那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料的中心,在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。
这样我们就可以把命题的意图吃准,找准材料与话题作文之间的共同点和交汇点,在一定的高度上审视材料,在写作的时候才能够抓住材料的中心,不会顾此失彼。
2.认真分析话题材料。
正确的作文切入点的选择,来源于对话题作文材料的科学分析。
我们要想写出优秀的作文,就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。
应该说,一道高考作文试题,凝结着命题专家的大量心血,材料中的每一句话,每一个词都有着许多深刻的内涵。
如果我们视而不见,或草草浏览,就很难把握文章的中心,想找到正确的切入点就非常困难了。
3.认真研究作文要求。
经过上面两个审题环节,不要认为就完成了审题任务。
许多学生的文字功底很好,材料也选得不错,就是没有按照要求去写,结果也令人唏嘘叹息。
现在作文要求非常宽泛,文体可以自由选择。
但不等于没有要求!
因为考场作文毕竟是“戴着镣铐跳舞”。
你如果选择了记叙文的体裁,你就必须按照记叙文的要求去写,如果你选择了议论文,你就要有论点、论据、论证,写诗歌必须有形象和意境,写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。
所以我们在审题的时候,把作文要求认真研究,仔细看清,发挥自己的优势,注意扬长避短,就能够写出最能反映自己写作水平的佳作来。
做到了审题的准确、全面,我们再进一步提高要求,来看看如何能够快速审题:
话题作文“淡化审题”为我们提供了一个自由的展示才情的舞台。
但“淡化审题”更应认真审题,不可信马由缰。
因为,对话题作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由发挥”极易造成跑题、偏题等失误。
那么,如何在短时间内快速审准题目呢?
1、重视概念的内涵。
话题有时是以一个概念的形式出现的,比如“诚信”、“欣赏”、“选择”等。
概念都具有特定的内涵,忽视了概念内涵就有走题之虞,如以“热”为话题作文,提示语中已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子,指的是一种社会现象,就不能将“热”理解为“热情”、“热心”等。
如果错误理解内涵,作文之始就误入歧途了。
2.重视背景语的指向。
背景语往往是命题者着意营造的一种情境,不同的背景语引发的思维走向是不同的。
只有审清了背景语的思维指向,才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的贯通。
请看下面一则材料:
哲理之于人生,时时相随,事事蕴涵,处处显现。
逆境出人才,顺境就出不了人才?
做人坚持“行方”原则,具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?
人生,需要我们思辨的哲理太多太多:
德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……
3.重视提示语的暗示。
话题作文在开放中又有限制,这些限制多出现在提示语中。
比如有这样一则材料:
人的一生总要与书打交道,在与书的接触过程中,一定会有一些故事发生,之后社会有一些属于自己的思考。
请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。
提示语中包含着丰富的信息,“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有:
(1)要写自己的,不能写他人的;
(2)要写出过程,最好是写成散文或记叙文。
“对书的思考”透露的信息则有:
(1)要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主;
(2)文体上最好写随笔、杂感或议论文。
有了上述思考,就可以保证在审题中没有大的失误。
高考作文审题是很重要的一环,写作水平再高,审题不准,偏离要求,也不能得高分。
准确抓住中心要求,认真审题,审题关一过,构思就容易了。
二、2000年以来浙江高考作文
2013年浙江省高考作文题
2012年浙江省高考作文题
注意,1.角度自选,立意自定,题目自拟,2.不要脱离材料内容及含义的范围作文,3.除诗歌外,文体不限4.不要少于800字5.不得抄袭和套作。
2011年浙江省高考作文题
一代人有一代人的偶像。
钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。
他们做过什么,又是怎么做的,被写进了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。
时间不是一个抽象的概念。
初夏秋冬,四时更替。
物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而人生的时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未来。
所以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事!
根据上述材料的含义,以“我的时间”为标题,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①选择角度,明确立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不得抄袭,不得套作。
2010年浙江省高考作文题
传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。
人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在类似现象。
年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。
千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。
以“角色转化之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。
文体除诗歌外不限,字数在800字以上。
2009年浙江省高考作文题
阅读下面的文字,按要求作文:
绿叶对根的情意
刘欢唱的歌词大意:
不要问我到哪里去,我的情牵着你.
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,
春风中告别了你,今天这方明天那里.
不要问我到哪里去,我的心依着你;
不要问我到哪里去,我的情牵着你.
无论我停在那片云彩,我的眼总是投向你,
如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你.
唔,不要问我到哪里去.我的路上充满回忆.
请你祝福我,我也祝福你,
这是绿叶对根的情意!
……
根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论,注意1,角度自选,立意自定,题目自拟。
2,除诗歌外,文体不限。
3,少于800字。
4,不得抄袭。
2008年浙江省高考作文题
城市和乡村都是我们的栖居空间,城市生活和乡村生活都是平凡的生活,当我们从平凡的生活中回望,每个人都有不同的感触和期望。
请你触摸城市或感受乡村,题目自拟,不少于800字,除诗歌外体裁不限。
2007年浙江省高考作文题
阅读下面文字,按要求作文。
还记得你的童年吗?
随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间,玛雅文化湮没了;
丝绸古道上,高昌古国消逝了。
人类在消逝中进步。
行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的怅惘,也有“谁道人生无再少”的旷达……读了上面这段文字,你有何感想?
请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。
2006年浙江省高考作文题
生有所息生无所息据《列子》记载:
子贡倦于学,告仲尼曰:
“愿有所息.”仲尼曰:
“生无所息.”古今中外,还有诸多相关的论述,例如:
人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好办法。
(康德)我这一生基本上只是辛苦地工作。
(歌德)天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。
(《吕氏春秋》)休闲不是偶尔玩一次一次,而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息,也就是说在疲劳之前,适当休息效果最佳。
(医学专家)读了上述文字,你有何感想,请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。
可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。
注意:
1、所写内容必须在话题范围之内,可任写一个方面,、也可兼写两个方面;
2、立意自定,角度自选,题目自拟。
3、除诗歌外,文体不限。
4、不少于800字。
5,不得抄袭。
2005年浙江高考作文题
唐诗曰:
“一叶落知天下秋。
”宋诗云:
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”
一叶飘落而知秋一叶勃发而见春。
寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。
请以“一枝一叶一世界”为话题,自拟标题写一篇文章。
①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定,角度自选。
③除诗歌外,文体不限。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
以上是对近9年的的高考作文真题,不难发现其中所蕴含的发展规律,2005年——2007年年是话题作文,2008年——2009年、2012年——2013年是材料作文,2010年——2011年是命题作文。
由此可见,命题作文、话题作文和材料作文(或者无拘讲材料作文还是新材料作文,可以暂时统之为“新材料作文”)题型大体会保持近几年一贯的基本格局,在稳定中求发展、在变化中求创新的策略。
三、命题作文的审题
(知识点可以直接讲给学生,也可以先以提问的方式了解一下学生知道多少,然后教师再补充讲评。
下同)
(一)命题作文的特点
命题作文一直是髙考作文的重要形式。
现今出现的命题作文有一个明显的特点,是写作范围十分宽泛,一般没有文体的标志,没有明确具体的要求,看似宽松而自由,实际上它要求更高,写作起来也更难。
因为其他作文在制定框框的同时,也往往或在审题上,或在立意上,或在选材上给你提供可供选择的信息,给那些“无话可说”“无东西可写”的考生开掘一下思路。
标题作文则不同。
它没有限制,也就无从参考,需要“另起炉灶”,在上述各方面动更大的脑子。
2006年湖南卷的题型值得重视:
阅读下面的文字,根据
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