作文构思与布局Word文件下载.docx
- 文档编号:16412240
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:30.25KB
作文构思与布局Word文件下载.docx
《作文构思与布局Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文构思与布局Word文件下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
是啊!
这些都是你的长项,是你屹立于世界的基石,是你赶超历史的滚滚车轮。
而你却忽视了这世人眼中的长处,你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼,用一块块玻璃反射着刺人眼睛的白光;
用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。
你想像纽约一样成为国际化大都市,你想像雅典一样用裸体的雕塑营造地中海风情的幻想;
你还想像巴黎一样用柔柔的艳波聚一份浪漫……
你用别人的东西装点自己,自己却埋没在了复制当中……
看看吧!
我的西安,眼底尽是无奈。
满眼充斥着盒子一般的水泥大楼,偶尔冒出的两座古色建筑,似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。
你是西安,十三朝的古都!
秦汉的雄风,盛唐的繁华是你的长项,可你却邯郸学步,东施效颦般地丧失了自己的传统和个性。
还记得当年的你吗?
丰镐的国风唱得你意气风发,阿房的宫灯照得你熠熠生辉,未央的歌舞漾得你柔波婉转,骊宫的清泉洗得你铅华尽去。
你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼,你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛,你的剑挥出无数边关意,你的酒酿出不尽离别情。
威武雄壮属于你,千娇百媚属于你。
即使那半轮明月在你这里也别有千年的醇厚风味。
西安,这才是真正的你,如一杯茶幽香沁脾,如一坛酒醇香永久。
西安,多么希望你能脱掉那不属于你的难看的水泥外衣,换上一件只有你才有的古色古香却又历久弥新的宽袍大袖!
这才是真正的你,西安!
[点拨鉴赏]
写文章要善于从自己的身边下手,这其中就包括生养我们的城市或乡村。
作者由“兔子弃长补短”而想到西安城市建设的不当选择,可谓匠心独具。
作者对自己生活的城市太熟悉了,把古都的一切“古色古香却又历久弥新”的记忆全部搜寻出来,以诗一般的语言和亲切的对话方式一一展现在读者的眼前,让读者通过作者的回忆对西安的古韵美姿有了深刻的印象,并自然明白了“扬长避短、保持个性优势”的主题。
[片段训练]
现在,我们以“早”为话题,尝试展开回忆,创作一个结构清晰内容基本完整的片断。
请你按照以下步骤进行:
步骤一:
先选择与“早”有关的场景和人物
你选择的场景和人物是:
步骤二:
1.“早”的场景中的景物是:
这些景物给了你的感受。
2.“早”的场景中的人物的形象、语言、动作、表情特征是:
这个(些)人物给了你的感受。
步骤三:
就你选择的“早”这一场景及其中的人物活动,写一个片断,要求条理清晰,叙述生动,并穿插个人感受。
300字左右。
训练二:
用联想展开构思
世界上万事万物本来就有这样那样的联系,但不经过思考就不易发现。
很多考生文思闭塞的主要原因是:
把所写的事物孤立起来,而看不到与其它事物的联系。
如果考生善于运用联想,发现了这种联系,则思路自然宽阔。
优秀作文的考生一大特点就是:
看到作文题,就激发多方联想,展开由此及彼的思考,一但想到,文章构思也就成功。
2003年陕西满分诗歌《无题》的作者吴斌说,他有些灵感是从考场上临时抓来的,比如首句“拉开窗帘”就是从教室里的窗帘得来的灵感。
可见,对于优秀的写作者来说,没有什么不可以触动心灵,没有什么不可以写入文章。
生活中的重大事件,是很容易被我们联系的,比如08年的四川汶川地震。
2009年福建省高考,有学生在题为《这也是一种承诺》的作文中,就将思维的触角探到了“背妻男”吴家芳的身上,从他在震后背妻子受到广泛称赞,到一年后他又再婚娶妻受指责,对照来写,并以“重获原来的生活”为核心论点,肯定了吴家芳的做法是“为了得到家人的关爱,为了尽量从丧妻的悲伤中解脱出来”,进而指出:
“吴家芳不是圣人,也不会像传说中那样与其亡妻化为飞蝶或星星,他还要生活。
温总理告诉灾区人民:
要好好活着。
前面所提的网友的指责,岂不是让吴家芳承受比丧妻更大的心理压力和创伤?
”这难道不是对情感社会的反思、对理性社会的呼唤吗?
联想的方法大致上有两种,一是同类的类比联想,二是不同类或者同类不同性质、不同结果的事物之间的对比联想。
在联想过程中,要善于发散,围绕关键词或者题目的核心内涵,问问自己,古今中外,哪些人、事、言论、作品以及自己的生活经历中的点点滴滴与此相关。
许多看起来似乎毫不相关的人和事,可以加一个条件,使之产生联系。
考场佳作《没有了妖魔的取经之路》,就是通过假设唐僧师徒取经路上没有妖魔,来论证“猪肚”比“豹尾”即过程比结果更加重要的道理。
文章完全以假设产生的联想来结构文章,显示了构思的机智。
依托联想思维,就容易形成这样一种十分有效的文章结构模式:
现象(自然、生活、社会)—感受(感性)—思考(感悟、理性,揭示现象背后的规律)—联想(思考引发的思维联系,发散并强化思考成果)—印证(回归或升华)
这种结构模式简单易学,可以简化,可以变化,从而构成不同层次的作文类型。
我有一双隐形的翅膀
纪伯伦说,没有实现不了的愿望。
的确,只要我们相信自己,哪怕现在眼前一片黑暗,哪怕前路暗淡迷茫,自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。
自信是成功者迈出的第一步。
从前有一个潦倒的青年,他四处求职却屡屡碰壁。
最后他只好到一个朋友的朋友那里寻求帮助。
那个人问青年,你会打字吗?
青年低下头。
你有什么特长吗?
青年羞赧地摇了摇头。
最后那人让青年留下自己的联系方式。
青年匆忙地写下自己的地址,转身正要离开却被一把拽住了。
那人笑着说,年轻人,你有个优点,你的字写得很漂亮吗。
青年一愣,字写得漂亮也是优点?
希望的火光在年轻人的眼中闪动,那双隐形的翅膀正在慢慢张开。
坚信自己必将有所作为,青年开始努力工作,终于成就了一番事业。
他就是大仲马。
如果不是自信,文艺界将会失去一位伟大的作家,失去一个敏感而真实的灵魂。
正是凭借着自信这双隐形的翅膀,大仲马攀上了艺术的巅峰,创造了人生的辉煌。
自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。
美国历史上最伟大的汽车推销员乔·
吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人纪录。
当被问及成功的秘诀时,他仰起充满自信笑容的脸,因为我相信,我是最棒的!
正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧,于是他大把地向世人抛出名片,推销自己,倾听他人,馈赠微笑,最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想,伴他飞向了成功的金字塔顶。
美国前第一夫人埃莉诺·
罗斯福曾说:
“没有得到你的同意,任何人都无法让你感到自惭形秽。
”行走在通往明天的崎岖之路上,我们没理由不相信自己会创造奇迹。
只有当你自己首先肯定了自己,你才可能点亮希望,放飞梦想。
自信是一种不在乎失败的勇敢,一种不理会排挤的微笑,一种对一切艰难险阻安之若素的从容,一种洗刷了偏激的淡定,一种催人奋进的力量。
或许,这种伟大的信仰还蜷缩在你身体的某个角落沉睡。
那么,趁现在唤醒它吧。
背起你的行囊,张开这双有力的隐形翅膀,启航,飞翔!
这一双隐形的翅膀,载着我的、你的、所有人的梦想,穿越湍急的溪流,横渡荒芜的沙漠,乘风破浪,飞向心中的梦想之地,那未知的远方!
相信自己!
相信我有一双隐形的翅膀!
对于隐喻式的作文题,应善于通过联想找到相对应的本体。
本文作者就把“隐形的翅膀”的本题理解为“自信”,这样文章就找到了落脚点。
自信是每个人走向成功的基石。
作者在开头点出了自信是一双隐形的翅膀后,用了两个典型而新鲜的事例来论证,并引用名言引证,最后用抒情性的语段总结升华,自然收束全文。
文章结构明晰,论证有力,行文干净利落。
由此也可见出联想对文章构思和写作的巨大作用。
现在,我们阅读下面这首诗,尝试运用联想,创作一个作文片断。
弧线
顾城
鸟儿在疾风中
迅速转向
少年去检拾
一枚分币
生活中美的弧线有很多,请仿照诗人的联想方式,再续写一些,越多越好。
你续写的内容是:
1.从你写的“弧线”中选择2-3个,阐述其美在何处:
2.就你写的“弧线”,阐述其给你的启示:
根据自己续写的“弧线”以及由此展开的联想,写一个片断,从不同层面阐述你的感悟。
训练三:
用想象展开构思
想象是人们利用记忆中的某些片段进行改造并创造新形象的过程。
想象可以开拓思路,推动构思,在写作中起十分重要的作用。
一般方法是下面三种:
或大胆虚构,超越时空,模拟人物,突破现实生活的限制;
或根据已有的经验和认识,对未来进行想象;
或想象细节描写,丰富突出事物的形象性。
想象在作文中的作用主要有三个方面:
一是构建故事性文章中的人物形象。
二是为议论性文章营造一种历史背景。
三是为议论性文章描绘一些必要的细节,增添文章的生动性和感染力。
比如下面这个片段:
“小小的阁楼里,黑洞洞的枪口对准了椅子上一个伟大而疯狂的灵魂,砰的一声,一棵棵向日葵在野草蓬生的大地上凋零了,枪口那几缕青烟弥漫,扩散,演绎成了蓝色的星空,没有了灵魂的屋子,就如同一张在孤独绝望地呐喊的嘴,无声地,空荡荡地……凡高走了。
”凭借想象虚构这样一个细节,无疑更容易触动人心。
没有想象,就没有生动的细节,细节要靠想象之翼来张开;
而细节的营造也是构思中重要的一环。
2009年有篇江苏优秀作文《品味时尚》,用故事新编法,把鲁迅小说《风波》中的“九斤老太”请了出来,用惊看街头“时尚”、难舍老年“时尚”、不解文学“时尚”三个片段,着力描绘“不合时宜”的“九斤老太”的鲜活形象,生发出意趣横生的故事。
出人意料的是,“守旧”的九斤老太太最后竟成了“时尚”,并赋予了“一代不如一代”这经典语言在当今时尚中新的深刻内涵,令人耳目一新。
可见,有了想象的伸展,文章就自然有了。
要保有丰富的想象能力,就需要养成两个良好的读写习惯:
一是用联想把每一个文字的相关信息激活,比如由“家”字,可以联想到家门前的橘树、橘树下的旧石桌、桌旁包扎着糯米种子的外婆,也可以联想到写家、写乡愁的诗文等等;
二是用想象把每一个文字“立体”起来,比如,由“凌晨四点”,可以想象到夜的黑、灯火的明亮、环境的寂静、夜虫的呢喃、雨水的滴答等等。
有了丰富的想象能力,在考场上就能做到游刃有余。
用想象展开构思,通常采用叙事型结构,即通过一个情节(或人事)去表达一个话题或主题思想。
想象的故事有现实中的、虚构的和历史人物小故事三类,一般采用纵式结构,贵在设置包袱,增加悬念,充分运用插叙或倒叙,在叙述中穿插各种描写和精短的抒情议论,使文章具有“曲美”的效果。
不朽的昭君
你的人生本是宽阔的直道,不甘平庸的你更是拐出了一个又一个漂亮的弯道。
从此,你的人生焕发异样光彩。
——题记
或许是上天的无意安排,或许是上天有意要考验你,将你出生在群山万壑之中。
那,又何妨?
你天生丽质、智慧过人,琴棋书画,样样学,样样通,为的就是要不同凡人,为的就是拐好人生的每一弯道。
于是,我们看到绝世才貌的你,小小年龄就美名远扬。
当别人还在家中研习女红的时候,你已拐出了人生第一个弯口:
登上雕花龙凤船,入长江,逆汉水,过秦岭来到长安。
当别人争先贿赂画工毛延寿时,你已拐出了人生第二个弯口:
绝不贿赂画工,保持自己特立独行的禀性。
尽管画布上的你平添了几颗黑痣。
面对和亲,当后宫嫔妃争着躲避时,你又一次拐出了人生第三个弯道:
挺身而出,甘愿当和亲的使者。
三个弯道,你已将同时期,同时代的女子远远地甩在了身后;
三个弯道,你的人生已达到了新的境界。
别长安,出潼关,渡黄河,过雁门,不知不觉,浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外,思念故乡,思念亲人的情怀抒发心中澎湃。
凛冽的寒风吹乱了你的秀发,更吹乱了你绵长的思绪。
抱起心爱的琵琶,一曲思念,离别之歌悠远响起。
大雁低飞,聆听你的心语;
明月高照,欢送你的离去。
诗人用“千载琵琶作胡语,奉命怨恨曲中论”来写你。
我想你不会是这样的,除去淡淡的离别之苦,更多的则是会心一笑,因为你看到了“城门晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶忘干戈之役”的场景。
塞外的风不再凛冽,征夫不再抱怨,怨妇不再流泪,他们破涕而笑,无数的家庭结束了不眠之夜。
塞外的草长得更茂盛,塞外的羊群长得更加肥壮,塞外的天更高,大雁飞得更高,叫的更响……
昭君,你用智慧拐好了自己人生,更拐好了大汉近半个世纪的和平安宁。
美哉,那绝世的容貌;
惊哉,那柔弱的双肩竟能扛住一个王朝的兴旺。
不朽的昭君。
这是一篇想象大胆的好作文。
文章通过第二人称的形式,围绕作文材料中的“弯道超越”,仿佛在和“昭君”探讨人生,赞美昭君的超人智慧和抓住的历史机遇的超凡能力,走好了人生中几个重要的关键点。
扣题准确巧妙,想象丰富自然,内容别开生面,广阔的历史背景中,一道道绚丽的风景,在凄美的意境中任我们去体验,去感悟。
现在,我们阅读下面两首诗,体会诗人的想象力,尝试运用想象,创作一个作文片断。
陨石
把光全部播撒在征途上
给自己留下一个幽黑的沉思
蒲公英
你自称
看破了
才随风漂泊
可你能永不降落吗
不落在山里
就落在水里
请从以下物象中选择2-3个阐述其中蕴涵的道理:
鸭、枫叶、阳台、菊、橡皮擦、新月、炊烟、拔河、泉、伞。
你选择的物象是:
1.物象蕴涵的道理是:
2.跟你所选的物象所蕴涵的道理相同或相反的物象还有:
根据你选择的物象及其蕴涵的道理,展开想象,写一个片断,要求描写生动,议论切合。
训练四:
用分析展开构思
分析能力是逻辑思维能力的重要表现。
在写议论文时,若能运用恰当的逻辑思维方法,就可以扣住话题集中焦点写成文章。
分析方法主要有逐层分析法和辨证分析法。
所谓逐层分析法,就是针对话题或文章要讨论的问题,多问几个“是什么、为什么、怎么样”,也就是提出问题、分析问题、解决问题,这样从现象到本质逐层深入,拓展思路,最后达到揭示事理的目的。
09年上海卷的“板桥体”的材料,就表达了三层意思:
一是“板桥体”是郑板桥借鉴隶书和行楷后,自创的一种新书体;
二是该书体的特点是单看每个字有些“歪歪斜斜”,但整体看却“错落有致,别有韵味”;
三是前人认为“板桥体”“不可无一,不可有二”。
也就是说“板桥体”有独创性,但又是非主流的,不能任其发展。
考生可以谈“创新意识”“继承与创新”,也可以谈“整体与部分”“个性与共性”“统一与多元”“和而不同”等等,还有考生以“小沈阳”为例,来解读对“不可无一,不可有二”的认识和理解,指出文艺舞台上如果缺少“小沈阳”,那么百姓就会缺少一些欢乐,但是如果舞台上一窝蜂都是“小沈阳”式的搞笑,同样也会大煞风景。
通过辨证分析法展开文章,也是优化构思的常用方法。
09年全国1卷“小动物学游泳”的材料,就包含着主观与客观、优势与劣势等等丰富的辩证法,可以从多个角度立意:
认识自身优势,发挥自己的特长;
因材施教,扬长补短,让孩子得到全面发展;
教育要从实际出发,不要违背客观规律;
忽视个人自然条件,盲目努力,很难成功。
有考生写了一篇《找准人生定位》的作文,通过对孔子、帕瓦罗蒂、李开复、梁漱溟、霍金等人的事例分析,得出“找准人生定位,发挥个人优势,做最好的自己”的结论。
说理是从个例到一般,从特殊到普通,论述拓展得开,道理说得透彻。
议论文可以采用两种最基本的结构方式,一是总分总式的结构,即引论提出问题,本论分析问题,结论解决问题或做出总结。
采用这种结构方式,应注意不要写成三段论式的文章。
另一种常用的结构方式为“起承转合”式,“起”就是提出观点,“承”即论述自己的观点,“转”就是转向问题的反面,再加一层论述,展开对比论证;
“合”是总结,综合,结束论证。
这实际还是以“提出问题—分析问题—解决问题”的内在逻辑层次来布局,只是增加了对比论证的过程,增强文章的说服力。
因材施教,发展自我
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。
成功需要汗水需要付出,但更需要对学习主体客观的分析与了解,扬长补短,发挥自己的优势,这样我们才能更好地发展自我,实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳,这是由它先天条件决定的。
而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳,功夫费了不少,但成效却不大!
自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。
加油!
”这是一个多么可悲的例子,试想,如果那只兔子不但没有学会游泳,反而把跑步的本领也给忘了,那又该怎么办呢?
有一篇文章曾写道:
“不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子质地过于松软,无法吹出悠扬的笛声来。
但他们不是没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的特点,还用做编竹席的材料!
”倘若非要嫩竹做笛子,那想必是费力不讨好,别说像“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情,恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!
发挥自己的优势,弥补自己的不足,因材施教,辩证客观地看待人和物,而不是一个模板育人办事,这样才能突出每个人的个性,使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”,而不是一个碌碌无为的庸人!
“因材施教”,发展个性才能更好地实现自己的价值。
客观地分析我们的潜能,我们才能实现飞跃!
最近一段时间,人们关注的焦点之一就是是否文理分科。
我想:
作为一个学生当然要德、智、体全面发展,这是我们美好的愿望。
但实际上我们每个人的先天条件不同,个人爱好不同,目标和愿望不同,因此很难实行一个模板的教育方式。
让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中,让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗,这是多么难以想象!
就像非得让陈景润写抒情诗,让李白研究数学公式一样,最后只能一心期望,终归要破灭!
发挥自己的优势,展现自己的个性。
“因材施教”,让每一个人的潜能都得到充分发挥,扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
本文从施教者和受教者两个方面立意,关合了材料内涵,切合题意,富有辩证思维的能力,表现了考生对材料的思考深度。
文章围绕主题,从两个方面展开着手,选用既典型又新颖的论据,采用了类比、对比、假言推理等论证方式,语言生动、幽默、晓畅、有力,把道理说的通俗明白。
结构上依然采用了总分总的结构方式,说理时先概括材料形成论据,接着用自己找来的材料来扩展,再把大家熟悉的材料“翻新”使用,使文章的论证周密严谨,结尾时照应前文,并连用两个祈使句增强文章的感染力,使文章结构周密严谨。
现在,我们尝试创作一个议论说理的片断。
请选择2-3组事物,找出二者之间的联系:
浮萍与飓风、庄子与莎士比亚、天坛与世界杯足球赛、孔子与大海、巴以冲突与长江水涨
你的理解是:
1.根据你对上面的事物联系的理解,找出具有同样联系的事物:
2.阐述这些事物能够产生联系的原因及自己得到的启示:
根据你选择的一组事物及你对其中道理的理解,进一步寻找例证,写一个片断,要求说理透彻,论证有力。
训练五:
用拟纲确定文章布局
布局,是指对文章的内容进行有机的排列组合,具体包括:
裁剪材料,编排组织材料,确定详略,考虑文章线索,设计开头、结尾,谋划过渡、照应等。
立意解决的是言之有理的问题,选材解决的是言之有物的问题,布局则是解决言之有序的问题,是对反映在头脑中的材料做进一步的扩充、延伸、分解和组装,使之有序化和最优化。
没有好的布局,即使有好的材料也无用。
要完成一个好的文章布局,不能光在脑子里想想有个模糊的轮廓就行,而是要拟一个简便易用的作文提纲。
文章有了提纲,写起来就从容,一气呵成,因为一切都思考清楚了。
拟纲过程中要做好四件事:
一是定结构模式,二是拟主要句子,三是准备亮点,四是安排详略。
写考场作文,最好采用现成的模式化结构,这样既能节约时间,还能保证文章的质量。
文章常用的结构形式有三种:
并列式结构(包括正反对比)、层递式结构、综合式结构(并列、层递的综合)。
结构模式定好后,不用忙着动笔,最好先把文章中可能涉及的主要句子拟好,如开头、结尾、段首句、论点句等,以确保下笔作文时思路流畅。
考场作文的核心就是制造亮点,准备亮点应在拟纲时完成。
一要考虑设置亮点的最佳位置(一般在标题、题记、开头、结尾、段首、过渡处、关键段),二要熟悉亮点的类型(用词以动词、形容词、副词为主,造句以修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句为主,结构力求清晰简化,材料力求新颖、厚重,有文化意蕴,有“陌生化”效果)。
详略也要下笔前安排,凡能说明主题和观点的,就详写,议论文详在材料的论点表现和结果分析处,记叙文详在表现人物精神的细节处,起连缀作用、不能说明主题和观点的就略写。
找回童年
人们在愈发明晰的灯光中,视界却越来越模糊,斑澜的彩色变得更加花哨,能辨别黑白的人越来越少。
行走在消失中,我们告别着自己的童年,告别纯真,告别美好。
可如今,仿佛时间的坐标颠倒了。
成长,似乎变成了一个背离时间原点的逆向发展!
找回童年,回归精神之乡,似乎某些人一生的归属。
探求纯真的童心,回归灵魂故里的人群中,诗人是一类典型的代表。
都说孩子是天才的诗人,因为孩子拥有代表诗歌本质的纯真,孩子就是那坚守在原点的精灵,而诗人们则是常怀赤子之心寻找童年的朝圣者。
孤独的探询——海子。
他是一个天才的诗人,诗歌的皇帝。
同时他也是一人苦苦追寻童年的孩子。
或许在现实的生活中,他失望地发现童真不复。
因而他活在封闭的诗歌王国里,探寻着一个绝对纯净的世界。
终于他产生了极度的扭曲和错位感,现实和理想的矛盾,让他走
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 构思 布局