校本教研活动记录Word格式.docx

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把你的感受用文字表达出来

（四）说学生

本班学生15人，优生8人，中等生4人，学困生3人

学生分布：

学困生前1、2排，中等生2、3排，优秀生2、3、4排

（五）介绍评价方案

提出四个观察点：

1.目标达成的分析

2.目标预设情况

3.课堂教学评价

4.学习活动中的任务和时间

二、课中观察

时间：

2011.10.11上午第二节

地点：

六年级教师

1.参加听课教师：

李丹、孙刚学、司进玲、李鑫、任学良、赵玲

张彦华、王景花、王庆立、刘丽娜

2.课堂观察员：

目标达成分析观察员：

任学良老师

目标预设分析观察员：

赵玲老师

课堂学习活动时间分配评价观察员：

李丹老师

课堂教学评价观察员：

刘丽娜老师

三、课后研讨：

1.执教教师王莉伟进行课后反思

（1）悟本节的教学成功之处

a.采用导学案进行教学尝试，比较重视对学生的预习指导。

引导学生充分搜集相关资料，通过生动形象的多媒体课件的演示，使学生对课文产生了浓厚的学习兴趣。

让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切热情油然而生。

b.联系课文内容抓住重点词语“可爱”、“破碎”等来突破学生理解生的难点

2.各观察员汇报观察结果

a.对有感情的朗读课文训练不够

b.对注意行文的严谨方面做的还不够

3.听课教师悟自己对本节课教学的评价提出合理化教学建议

面摘：

后附

四、观摩表、观察员观察报告、自我评价、研讨总结（后附）

曾庄小学校本教研活动

——数学课前会议记录

数学组：

课题：

因数中间有“0”的乘法

数学组教研组长刘丽娜

执教教师：

赵玲

参加研讨教师：

孙刚学、李鑫、任学良、王莉伟、张彦华

李丹、王庆立、闫素琴

课堂观察教师：

李鑫老师

孙刚学老师

学习活动中的任务和时间观察员：

目标预设分析情况观察员：

一、执教教师赵玲说课

1.说内容：

人教版小学数学四年级上册第三单元第53页例2：

因数中间或末尾有0的乘法

2.说教材

《三位数乘两位数》是四年级上册第三单元的内容。

在学生学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。

在这节课基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。

学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。

3.说学情

本班一共32人，其中优等生有16人，中等生有10人，贫困生有6人.第一排坐的是贫困生，第2,3,4,5坐的时优生和中等生。

1、掌握因数末尾有0的乘法的基本笔算方法，能正确进行计算。

4.说教学重点、难点

教学重点：

掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

教学难点：

掌握竖式的简便写法。

5.说教学过程：

略

二、课堂教学

（一）出示试题

1.口算

40×

72=600×

30=30×

23=

53×

30=20×

20=40×

90=

2.笔算

125×

14=

3.课件：

图画，列车每小时可行106千米，32小时行多少千米？

（二）出示课题

因数中间或末尾有0的乘法

1.出示课件：

呈现106×

32=3392（千米）

2.分小组讨论：

（2分钟）分小组汇报

a.指各说计算过程：

b.列竖式：

106

×

32

——————

212

318

3392

3.课件出示

快车每小时可行160千米，30小时行多少千米？

a.指生口算：

160×

30=4800（千米）

竖式：

160

×

30

—————

000

480

4800

b.分小组讨论简便算法：

160

×

————---

4800

c.课件小结：

计算方法是什么？

归纳计算法则：

先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。

d.出示练习题：

580×

12＝360×

25＝

220×

40＝160×

60＝

e.做后点评

（三）提高练习

1、书后第53页做一做

2、练习八的1、2独立完成

（四）课堂总结：

今天同学们都学会了什么？

有什么收获？

参加人员：

镇中心校井老师、张老师

本校教师：

王庆立、孙刚学、刘丽娜、王莉伟、张彦华

李丹、任学良、李鑫、闫素琴

1.赵玲老师进行课后反思

a.收获（成功之处）

1在教学过程中更加认识到小组互动学习在学习中的主体作用

2同时深刻认识到对知识传授中细节的处理，是一节成败的关键

3即时了解学生，分析学情“以学生的学习为中心，才使这节课取得成功。

”

b.不足：

①时间安排不妥，由于语速过快压缩了学生讨论的时间

②课堂安排的练习题不够丰富，较单调，使学生不能把所学知识及时应用、紧密的结合起来以达到扎实掌握。

以上的不足应在今后的教学中加以改进。

2.共同研讨：

每位参研教师谈自己的见解。

目标预设分析情况汇报

我观察的是目标预设分析，在课堂前中的调查。

全班32人，优生16人，中等生10人，学困生6人。

学困生在教室的前排就坐，三四排坐的是中等生和优生。

学习目标的预设：

课前安排在3分钟后进入第一个目标，第13分钟时进入第二个目标。

但在教学过程中，第一个目标在3分钟进入的，但在第二个目标是比预设目标时间提前进入了。

课程比预设的时间短。

从回答问题的有23人，回答正确的人数有22人，1人回答错误，从回答上看，本节课学生基本已掌握。

汇报人：

时间：

2011.11.3

学习活动中的任务和时间观察情况汇报

我观察的是学习活动中的任务和时间，在两个任务当中。

解决第一个任务，教师讲解用了5分钟，师生交流用了3分钟，生生交流用了2分钟，小组合作用了2分钟，自主探究用了1分钟，自主练习用了5分钟，解决第一个问题共用了18分钟，达成与预设时间是100％；

解决第二个问题，教师讲解用了6分钟，师生交流用了3分钟，生生交流用了2分钟，小组合作用了1分钟，自主探究用了2分钟，自主练习用了8分钟，解决第二个问题共用时间是22分钟，达成与预设时间是91％。

分配时间非常得当。

汇报人：

任学良

目标达成分析观察的观察汇报

赵玲老师本节课的教学目标预设有两个。

一、因数中间有0的笔算乘法；

二、因数末尾有0的笔算乘法。

第一个学习目标在上课3分钟以板书形式呈现，以小组探讨的形式用5-6分钟时间分小组汇报，于上课10分钟归结达成，预设值

80％。

实际达成率95％以上。

第二个学习目标在可进行13分钟以课件呈现。

而后分小组讨论4分钟。

汇报归结，于课中进行到18分钟第二个目标达成。

目标预设值90％，实际达成度98％。

本节课样题三个，都以课件呈现，讲解正确率达100％。

综合观察教学目标，学习目标达成的情况分析达成率95％以上，圆满完成本节课的教学任务。

课堂教学评价观察情况汇报

本节课教学过程中赵玲老师教学评价设置共计17次。

其中交流性评价2次，分4人组参与人数32人，正确人数28人，一组错误，正确率占87％。

表现性评价5次，参与人数10人，正确人数10人，正确率

100％。

选择反应性评价10次，参与人数10人，9人正确，1人错误，正确率90％。

李鑫

目标达成分析观察汇报

这次本人观察的时：

目标达成分析。

学习目标共三项：

1.正确读写12个字词

2.有感情朗读课文

3.理解句子含义

提出时间和方式：

第5分钟用课件提出，第12分钟实施第二个目标，第22分钟师生交流理解句子含义。

目标达成的时间和方式：

第10分钟以学生自主归纳的方式，第15分钟学生集体朗读，第25分钟师生互动方式。

本次活动时间分配合理，效果良好。

学习任务和时间的观察汇报

在这节课中我观察的时：

学习活动中的任务和时间。

在教师讲授5分钟十进入了课堂。

讲授用时4分钟，时间比

80％师生交流在第1分钟十进入，用时6分钟，时间比75％。

生生交流在第18分钟后进入，用时4分钟。

小组合作在第23分钟进行的，用时5分钟。

自主探究是在28分钟进入的，用时3分钟。

自主练习小练笔用时15分钟，全部课程结束。

时间分配合理，教学效果良好，气氛活跃。

李丹

课堂教学评价观察汇报

此次我观察的时课堂评价。

本堂课老师共评价30次，其中教师16次，占50％，对学生评价14次，大约占50％，总的评价是准确及时。

在整个评价中对学生交流性评价8次，占27％。

表现性评价3次，占10％。

选择性评价9次，占53％。

交流性评价集体反馈15人，占100％。

表现性集体反馈14人，占97％。

选择反应性评价集体反馈12人，占75％。

交流性评价参与6人，正确人数5人，错误1人，占80％。

表现性评价参与9人，正确7人，出错2人，正确率为

80％；

选择反应性评价参与10人，正确10人，正确率100％。

总之，此次课堂评价准确及时，课堂效果良好。

刘丽娜

目标预设分析情况观察汇报

本次我观察的时目标预设分析情况。

本节课一共提出三个目标：

一、正确读写12个词语

二、有感情的朗读课文

三、理解句子含义

对于目标一引用了三个动词，课堂开始第5分钟提出了目标一，第10分钟提出了目标二，第20分钟提出了目标三。

目标一提问了12人，回答正确的有10人；

目标二提问的有10人，回答正确8人；

目标三提问了15人，回答正确12人；

与预设时间基本一致。

本节课完成效果较好，师生感情融洽，配合好。