人教版五年级上册各单元作文范文含点评Word文档下载推荐.docx

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《海伦·

凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；

《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；

《绿野仙踪》则使我浮想联翩……　　　　我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。

记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。

我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。

我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。

我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。

现在回想起来，真是好笑极了。

今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。

吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。

夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。

蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：

“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？

”我点点头，非常同情他。

诸葛亮也向我走来，说：

“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！

”秦王也来凑热闹，他大声说：

“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。

”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。

我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：

“你呀，真是个小书虫。

”　　　　

书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。

是书，开阔了我的眼界；

是书，启迪了我的智慧；

是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……　　　

　点评：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。

文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。

结尾总结了自己读书的收获。

文章叙述的条理清楚，生动有趣。

《我爱读书》　　　　

读书是什么感觉？

谁都说不好。

说不定是愉快的，不对；

说是兴奋的，也不恰当。

不过我感觉，读书的感觉是美好的。

　　　　“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。

”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。

当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。

不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。

我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。

无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。

“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。

”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。

我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。

于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？

在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：

莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。

　“朝闻道，夕死可矣。

”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？

事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。

我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。

是美好的。

作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：

读书的感觉是美好。

文章结构清晰，段落鲜明。

作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。

通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！

《我喜欢的一本书》　　　

　书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

　《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。

爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。

于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。

只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。

也就是我第一次看《西游记》。

第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。

　第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。

它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。

　第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,你看这一段：

两个在半空中一场好杀，咦？

：

齐天大圣，混世泼牛王。

只为芭蕉扇……,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。

这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。

为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

好书不厌百回读。

本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。

第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；

第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。

第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。

”文章采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；

“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；

书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；

书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

　平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。

书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。

只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。

这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。

《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。

《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。

每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。

《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。

于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。

等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。

吃完饭，我又去看书了。

读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。

我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。

你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！

《童话世界》丰富了我的想象力；

《作文大王》让我的作文水平得到了提高；

《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；

《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采……　　　

　虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：

我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。

爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里……　　　　我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！

文章开头先引用关于读书的名人名言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。

结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结了自己读书的收获。

人教版五年级上册第二单元作文范文

《二十年后的家乡》　　　　

“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。

周末，我回到了阔别已久的故乡。

　　　　我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。

这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。

环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。

树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。

一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。

　　　　我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。

喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。

喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它美不胜收；

好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。

喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。

看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！

　　　　天近黄昏时我来到了母校。

走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。

两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。

在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。

同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。

让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。

走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。

　　　　“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！

　　　　文章以二十年后一天的参观经过为线索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡的土地，家乡的公园，家乡的学校，令人流连忘返；

由尘土飞扬变成了快乐的场所。

另外文章以歌声开始，又以歌声结束，首位呼应，使文章充满了诗情画意。

《20年后的农村家乡》　　　

　万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变化呢？

　　　　一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。

一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：

原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；

原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替；

原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可真大呀！

（表达改变农村自然环境和居住条件的愿望）　　　　不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。

咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢？

我正纳闷，车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。

身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接，我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。

他神秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，都在电脑里都显示出来了。

“可为什么机器无人操纵呢？

”我问道。

“看！

”舅舅说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一按按扭，那田间的收割机就开始收割了；

他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅家；

他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停了下来。

（以现实生活中的遥控器为依据，想象“遥控”指挥收获情景，表达农村需要科学化、信息化的愿望）“舅舅，这不是在做梦吧？

”“做梦？

还是让我带你到实地看看去吧。

”当我们来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。

真是太神奇了！

　　　　吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。

哇，这儿的风景真不错：

满山的果子一片连着一片，到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。

机器人正忙着采摘果子呢。

（以现代生活、现代科技为依据展开想象，想象机器人用于农村生产，表达农村需要高科技的愿望）当走过柑橘林时，舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：

“看，这是我最新培植大柑橘。

”接着剥开那薄薄的柑皮，“快尝尝！

”舅舅说。

我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里，那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。

我忍不住说：

“舅舅，您真棒！

”　　　　这就是20年后的农村，她现代化、美丽、富饶。

　　　　习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。

其突出特点有三：

一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象，使想象的内容新奇且具有一定的可信度；

二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求；

三是想象有一定的情节性，给人以如临其境的感觉。

结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题，具有画龙点睛妙用。

《二十年后回故乡》　　　

　二十年的时间如流水般逝去，我已是一位举世瞩目的大科学家。

今天，我将回到阔别已久的故乡汶川。

　　　　今天早上，我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机，回到了我的故乡。

眼前一切令我大吃一惊？

？

这是地震之后的汶川吗，我的故乡？

一座座高楼拔地而起，超市林立；

以前，地震后的一片片废墟，凹凸泥泞，到处是垃圾的公路变得更宽阔平整，洁净了；

路上各种小车川流不息，以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘，一个机器人正在那儿指挥交通呢。

转盘中央还栽着许多美丽的花草树木，散发出一阵阵醉人的芳香。

我准备到我儿时常去的地方瞧瞧，我穿过小径旁的花丛，发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底，而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花，四周围上了一片柔软碧绿的草地。

向坡上看，菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影，智能机器人代替了他们。

　　　　我走过菜地，穿过小路，来到了我的母校，展现在我眼前的母校，竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。

乘电梯进入教学楼，听陪同一位老师介绍，现在智能电脑帮助了老师？

不管老师在哪里，只要带着微型遥控器，就能随时控制电脑教同学们学习。

令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆，听说图书馆藏书可丰富了，还对外开放，可羡煞我了，想当年我为了看书，每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。

瞧现在，真是翻天覆地的变化呀！

我还特意来到厕所转转，厕所里干净、整洁，竟然闻不到一丝臭气，还有一种特殊的香味呢。

真是与以前迥然不同了！

楼顶上也变成了花园草地，中间蜿蜒着一条曲折的小路，非常美丽，同学们学习劳累之时，也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色，沐浴着沁人心脾的空气，释放学习带来的压力。

在小路的尽头是一堵矮矮的围墙，在围墙边上向下俯视，可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼，并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色，偶尔有一丝微风拂过你的面孔，真是心旷神怡，惬意极了。

　　　　真是想不到，大地震之后仅仅二十年，故乡就有了这么大的变化，我相信，随着时间的流逝，科技的发达，故乡那时一定会变得更加美丽。

　　　　本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。

重点描述了两处景物，一是城市的变化，二是学校的变化。

通过具体地描写，展示了家乡日新月异的新风貌。

以现实生活、现代科技为依托大胆想象，表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

《20年后的母校》　　　　

时光流逝，日月如梭，不知不觉，20年已经过去了。

你们想知道现在的附小是什么样的吗？

那么，就请大家跟随我的脚步一起去参观吧！

　　　　瞧，附小建在了宇宙中。

那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。

宇宙飞船以二氧化碳为燃料，排出的尾气都是被净化过的氧气，对空气毫无污染。

飞船上有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会发出警报并自动停下。

（附小环境想象丰富。

对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿望和安全意愿）　　　　学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。

但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。

　　　　春季楼，一个充满着希望的名字。

草儿穿上了绿衣裳，果树穿上花衣裳，春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这作感到欢乐无比。

它培养同学们生机盎然，蓬勃向上的品格。

　　　　夏季楼，一个热闹的名字。

这里的天气就像美猴王的脸似的，说变就变。

知了在树枝上唱歌，酷热的太阳“烧烤”着大地。

它能培养同学们的创新精神和创新能力。

　　　　秋季楼，一个满含诗意的名字。

黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落下来，田野里的麦子泛着金光，多美啊！

那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。

路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。

它陶冶着同学们乐观向上的精神。

　　　　冬季楼，一个安静无声的名字，洁白的雪纷纷扬扬地飘着，四周白茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。

冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。

　　　　同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去，这样不仅可以使同学们生活得更愉快，还可以使他们学习得更轻松。

学校里还有“时空穿梭机”，同学们可以通过它到古代去参观、经历。

这样可以激发学生的兴趣，还可以使他们大开眼界。

（“时空”是现代科学研究的一个话题，以现实生活、现代科技为依托想象“时空穿梭机”较好，表达了作者的美好愿望）所有的楼房都可以折叠，想变成什么形状就变成什么形状。

　　　　这就是2022年的附小。

中国孩子都在这儿欢快地学习。

未来的学校多么美丽，未来的蓝图多么美好，欢迎大家来到这里上学！

　　　　习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆想象，“四季教学楼”，起名好、想象新。

各“季”教学楼的情形设想有特色，抓住了四季的特点，新奇、具体；

表达了作者希望能四季能同地同在、可随心择用学习环境的美好愿望。

习作还通过无污染、防弹的宇宙飞船、“时空穿梭机”的想象，表达了作者强烈的环保愿望、安全意愿和时空转换的渴求。

另外，对四季楼各楼的描述带着一些诗情画意，反映了作者较好的语言文字功底，其写法值得学习。

《20年后的家乡》　　　

　我的家乡是广东揭阳，那里山清水秀，人们和蔼可亲。

我在外求学二十年了，那这么多年过去了，家乡会有什么样的变化呢？

　　　　初次见到家乡，我真的惊讶了。

每个村庄的门口都有一个大屏幕。

如果你想进庄子的话，就要按自己家的密码。

如果密码按错了，那屏幕会及时提供信息指路，让你熟悉的人来带你进去。

农田里，有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等，所用都是符合绿色农产品标准的，对人体没有任何危害。

　　　　在农家别墅区，空气特别的清新，树木成荫。

房子外，停放着一辆辆纯环保的汽车。

这种汽车很特别，它们的食物是“灰尘”与垃圾。

如果想进入房子，那可不容易呢。

遇到认识的人，房子会自动开门；

如果“看到”不认识的人，那就是用黄色炸药轰也是轰不开来的。

房子里，很干净，几乎没有什么东西。

然而只要你一按按钮，沙发、餐桌、电视、衣柜等都出现了。

　　　　肚子饿了，去厨房吧。

厨房里面，有一个小电脑。

你只要在电脑上用手指写上你想吃的东西，小电脑就会吩咐你家的多功能机器人，一会工夫，一桌可口的饭菜就出现了。

二楼是卧室。

卧室里也有电脑。

如果你想要张舒服的床，那只要按一下相关的按钮，床就会自动生上来的。

卧室里有设备齐全的浴室。

洗头、按摩、洗衣，几乎同时间完成。

那伸缩自如的自动手比人手还舒服呢。

　　　　你看，这就是二十年后的家乡！

　　　　习作通过20年后“我”回到家乡所见到的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。

二是通过想象自己的衣食住行的描述，写富有生活气息，符合儿童的特点和身份；

三是文章首尾呼应，结尾总结点题，具有画龙点睛妙用。

人教版五年级上册第三单元作文范文

《青瓜的自述》　　　

　我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么？

你说我和黄瓜有点像？

当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。

不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。

我是黄瓜的改良品种。

　　　　其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：

黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；

你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。

别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。

我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。

不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。

当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就有一斤多重！

　　　　别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。

我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素C含量排行榜上，位居前列。

　　　　人们喜欢我，各有理由。

有的说：

青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美