三年级语文下册知识点总结Word格式.docx

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4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。

）5．你要是踩上去，准会滑倒。

）6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!

）手：

①人体的一部分。

②某种技能特别好的人。

③拿着。

④小巧而便于拿的。

1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。

）2．他左手拿弓，右手拿箭。

）3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。

）4．我们人手一册《小学生行为规范》。

）直：

①不弯曲。

②使直，把弯曲的伸开。

③一个劲儿地。

④爽快，坦率。

I1．我直起腰，擦了擦头上的汗。

）2．这条公路笔直地伸向远方。

）3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。

）4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。

）益：

①增加②更加③利，有好处1．我们的祖国日益（ 

）强大。

2．坚持体育锻炼，可以延年益（ 

）寿。

3．好的学习习惯会令我们终生受益（ 

）盛：

①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛（ 

）装，载歌载舞，欢度自己的节日。

2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛（ 

）会上向人们展示体育运动的魅力。

3．春天到了，百花盛（ 

）开，大地一片生机。

闹：

①不安静 

②害，引发 

⑨吵，扰乱 

④搞，弄1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。

）2．每闹一次，他们要收几百万钱。

）3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

）4．节日的夜晚，大街上热闹极了。

）

（2）词：

1听写：

书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。

（功夫下在平时，每天听写，使听写形成习惯。

）另外，配合一些单项练习进行巩固积累。

2同音字、形近字组词：

（告诉学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。

）俏（ 

）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（）掩（）悄（ 

）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）淹（）普（ 

）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）谱（ 

）彩（）谜（）试（）厢（）致（）纷（）荷（）纹（）疲（）诚（）愿（）杆（ 

）鱼（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）竿（ 

）渔（）瑞（）赏（）偏（）坊（）挺（）诱（）眨（）饱（）避（）徒（）启（ 

）殊（）涉（）剑（）娶（）列（）悔（）响（）赛（）蔚（）优（）具（）起（ 

）珠（）步（）箭（）取（）裂（）诲（）晌（）寒（）慰（）忧（）俱（）检（ 

）棒（）席（）侍（）拔（）载（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）捡（ 

）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）题（）垫（ 

）哀（）匆（）罐（）骄（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）势（ 

）衰（）勿（）灌（）娇（）洒（）渴（）竞（）慕（）墓（）澡（）噪（）疏（ 

）努（）撒（）旋（）滩（）辨（）勃（）竖（）虚（）掏（）伸（）童（）蔬（ 

）怒（）撤（）旅（）摊（）辩（）脖（）坚（）虑（）淘（）绅（）彤（）绸（ 

）概（）宵（）唾（）烦（）式（）梭（）即（）恋（）洛（）培（）陪（）稠（ 

）溉（）霄（）睡（）繁（）试（）俊（）既（）峦（）络（）倍（）部（）催（ 

）熄（）然（）危（）冶（）导（）继（）科（）讯（）归（）夺（）撤（）摧（ 

）息（）燃（）跪（）治（）异（）断（）料（）迅（）旧（）奇（）澈（）灵（ 

）拎（）托（）脱（）低（）需（）费（）剩（）圣（）阅（）馆（）虽（）玲（ 

）铃（）拖（）悦（）底（）须（）废（）盛（）胜（）悦（）管（）随（）例如：

静（安静）（平静）（寂静）净（干净）（洁净）（洗净）境（环境）（边境）（处境） 

明明的小手洗得真干静。

（干净） 

上课了，操场立刻安净下来。

（安静） 

我们从小就要懂得保护周围环静。

（环境）

3多音字组词：

（一字多组）圆圈羊圈 

熟悉熟透 

将军将领 

劳累积累 

呜咽咽喉 

油炸爆炸 

出差差生差价撒手播撒 

挣断挣扎 

银屏屏住 

任务任丘 

水泡豆泡 

禁止情不自禁载重三年五载好事爱好 

假装放假 

漂流漂亮 

行动银行 

钻研钻石 

团结结实 

降落投降方便便宜 

首都都是 

人参参加 

中弹弹琴 

踏步踏实 

空间间断 

缝补缝隙 

中心中奖 

音乐快乐 

正直正月教育教书 

重量重复 

落下落水 

鲜花朝鲜睡觉感觉 

处长处理 

几乎茶几 

长大成长 

歌曲弯曲 

仿佛佛爷 

晃眼晃动担任重担 

调动调节 

折断折本折跟头 

将 

jiāng（将军）（将要）（将来） 

jià

ng（将领）（大将）（将士） 

教 

jiāo（教书）（教会）（教给）jià

o（教育）（教诲）（教室）

4近义词：

裁剪寻找装扮注视——凝视 

鲜艳——艳丽 

呼吁——号召 

立即——立刻 

锐利——尖锐展开——张开 

破裂——破碎 

姿势——姿态 

仿佛——好像 

失望——灰心灵活——灵敏 

搜索——搜寻 

荒凉——荒芜 

收获——收成 

高兴——兴奋特殊——特别 

忧伤——悲伤 

一眨眼——一瞬间提心吊担——心惊胆战 

面如土色——面如死灰

5反义词：

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清——浊 

廉——贪 

功——罪 

正——偏奖——罚 

优——劣 

善——恶 

勤——懒 

高——低 

粗——细 

新——旧 

垂——昂 

胜——败偶尔——经常 

聚拢——分散 

减少——增添 

乌黑——洁白 

缩小——扩大团结——分裂 

炎热——寒冷 

吸引——排斥 

美丽——丑陋 

展开——收拢喜欢——讨厌 

陡峭——平坦 

舒适——难受 

特殊——一般 

停止——开始坚硬——柔软 

悲伤——喜悦 

成功——失败 

温和——粗暴 

高兴——生气集中——分散 

一般——特殊 

麻烦——方便 

活泼——呆板 

增添——减少坚硬——柔软 

出现——消失

6照样子写词语：

ABB：

红彤彤 

金灿灿 

绿油油 

兴冲冲 

笑嘻嘻 

AABB：

结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻 

遮遮掩掩ABCC：

风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑 

生机勃勃AABC：

栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试 

恋恋不舍ABAC：

自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖 

各式各样 

添数字：

一心一意 

七嘴八舌三头六臂四面八方 

成千上万九牛一毛添同样的字：

应有尽有各种各样反义词形式：

南辕北辙左顾右盼前仰后合东张西望 

大惊小怪异口同声近义词形式：

和颜悦色目不转睛扩词：

无法无天 

无缘无故 

无边无迹 

无忧无虑有情有义 

有理有据 

7四字词语：

（填空、改错字） 

自然现象：

落英缤纷 

满天飞舞 

群芳吐艳 

万紫千红 

姹紫嫣红 

光彩夺目层峦叠翠 

苍翠欲滴 

崇山峻岭 

连绵不断 

悬崖峭壁 

连绵起伏旭日东升 

喷薄欲出 

夕阳西下 

皓月当空 

万里无云 

湛蓝深远水平如镜 

清澈见底 

清新甜润 

郁郁葱葱 

冰天雪地 

一望无际四面八方 

熊熊大火

人物情感：

孤苦伶仃 

饥寒交迫 

孤单失群 

垂头丧气 

诚心诚意 

和颜悦色 

和睦相处 

自由自在 

恍然大悟 

羞愧万分 

情不自禁 

迫不及待诚心诚意 

小心翼翼 

津津有味 

恋恋不舍 

大惊小怪 

气焰嚣张铁面无私 

刚正不阿

人物动作：

沉默不语 

一动不动 

不约而同 

翩翩起舞 

长途跋涉 

腾云驾雾异口同声 

张口结舌 

七嘴八舌 

赞不绝口 

目不转睛 

爱不释手彬彬有礼 

交口称赞 

痛改前非 

悔过自新 

博览群书 

孜孜不倦勤学好问 

学而不厌 

坚持不懈 

业精于勤 

专心致志 

聚精会神废寝忘食 

竭尽全力 

锲而不舍 

脚踏实地

人物能力：

妙笔生花 

画龙点睛 

降龙伏虎 

各显神通 

聪明能干 

闻名遐迩滔滔不绝 

头头是道 

寓言道理：

亡羊补牢 

南辕北辙 

惊弓之鸟 

买椟还珠 

一举两得 

受益无穷光阴似箭 

日月如梭 

开门见山 

一目了然 

大材小用 

小题大做三长两短 

七上八下 

百发百中 

百步穿杨 

形态样子：

小巧玲珑 

若隐若现 

栩栩如生 

惟妙惟肖数量：

成千上万 

多多益善 

琳琅满目 

应有尽有 

五湖四海 

家家户户古往今来 

源源不断 

零零星星 

结结实实

情况：

迫在眉睫 

息息相关 

持续不断 

连绵不绝 

身无分文 

穷困潦倒游人如织 

人山人海 

往事如烟 

历历在目 

面面俱到 

十全十美兴兴向荣蒸蒸日上 

当头一棒 

妙不可言 

必不可少动物成语：

望子成龙 

来龙去脉 

群龙无首 

龙飞凤舞 

如虎添翼 

调虎离山 

骑虎难下 

照猫画虎 

天马行空 

汗马功劳 

马到成功 

老马识途牛刀小试 

笨鸟先飞 

呆若木鸡 

胆小如鼠 

降龙伏虎惊弓之鸟

8词语解释：

（根据词义写词语） 

光彩夺目：

形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红：

形容百花齐放，颜色艳丽。

挨挨挤挤：

（人、物）紧紧靠拢在一起。

课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。

小巧玲珑：

形容小而灵巧、精制。

零零星星：

零碎的，少量的。

欢歌笑语：

欢乐地歌唱谈论。

形容非常快乐、热闹。

成千上万：

形容数量非常多。

饥寒交迫：

饥饿和寒冷同时逼迫。

皑皑白雪：

洁白的雪。

郁郁葱葱：

（草木）苍翠茂盛。

清澈见底：

指水清而透明，可以看见水底。

应有尽有：

应该有的全都有了。

形容物品很多。

沉默不语：

不说话。

不约而同：

没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢：

羊丢失了，才修理羊圈。

比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。

南辕北辙：

心理想往南边去，却架车往北走。

形容行动和目的相反。

惊弓之鸟：

被弓箭吓怕了的鸟。

比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。

大吃一惊：

形容对意外发生的事情非常吃惊。

孤单失群：

孤孤单单，找不到同伴。

密密麻麻：

又多又密（多指小的东西）。

连绵不断：

（山脉、河流、雨雪等）接连不断。

若隐若现：

形容隐隐约约、模糊不清。

恍然大悟：

形容忽然醒悟过来。

日月如梭：

太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。

受益无穷：

得到数不尽的好处或利益。

鸦雀无声：

形容非常静。

情不自禁：

控制不住自己的感情。

人山人海：

形容聚集的人很多。

诚心诚意：

形容非常真诚。

脱口而出：

不假思索，随口说出。

异口同声：

形容很多人说同样的话。

神气十足：

自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。

课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼：

向左右两边看。

寂然无声：

形容寂静的样子。

四面八方：

各个方向。

七嘴八舌：

形容很多人说这说那，议论纷纷。

迫在眉睫：

比喻事情十分紧急，已逼近眼前。

喜出望外：

遇到出乎意外的喜事而高兴。

如愿以偿：

愿望得到实现。

蹑手蹑脚：

形容走路时轻手轻脚的样子。

小心翼翼：

形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

寸草不生：

连小草都不生长。

形容十分荒凉。

古往今来：

从古代到现在。

五湖四海：

指全国各地。

课文中指全世界。

迫不及待：

急迫得不能再等待。

目不转睛：

不转眼珠地（看），形容注意力集中。

恋恋不舍：

形容舍不得离开。

顺流而下：

顺着水流的方向行驶。

无影无踪：

没有任何踪迹。

荒芜人烟：

十分荒凉，没有人家。

身无分文：

身上没有一文钱。

形容极其穷困。

趔趔趄趄：

身体歪斜，脚步不稳。

名不虚传：

传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目：

比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）

和颜悦色：

形容态度和蔼可亲。

栩栩如生：

形容非常生动，像活的一样。

爱不释手：

喜爱得舍不得放下。

语无伦次：

话讲得很乱，没有条理层次。

清晰可辨：

清楚，可以辨别出来。

纵横交错：

竖的横的交叉在一起。

下落不明：

不知道所要寻找的人或物所在的地方。

闻名遐迩：

远近有名，形容名声很大。

提心吊胆：

形容十分担心或害怕。

面如土色：

脸色跟土一样，没有血色。

熊熊大火：

形容火势旺盛。

奋勇前行：

鼓起勇气向前行进。

泣不成声：

哭得发不出声音。

人烟稀少：

居住的人很少。

形容十分担心和害怕。

田地荒芜：

田地因无人耕种或管理而长满野草。

因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。

根据句子意思，写出词语。

（田地荒芜）

（面如土色）

9填量词：

一（）燕子 

一（）细线 

一（）细雨 

一（）赞歌 

一（）汽车 

一（）种子一（）水 

一（）西瓜 

一（）学校 

一（）狂风 

一（）井 

一（）战士一（）楼房 

一（）老马 

一（）报纸 

一（）蝴蝶 

一（）小说 

一（）诗歌一（）飞机 

一（）战斗 

一（）中药 

一（）小路 

一（）绒团 

一（）清泉一（）金光 

一（）珍珠 

一（）斧头 

一（）工具 

一（）圆月 

一（）暖流一（）帽子 

一（）阳光 

一（）鲜花 

一（）火车 

一（）电影 

一（）荒漠一（）比赛 

一（）研究9填上恰当的词语：

明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。

告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。

（肥沃）的土地 

（）的大雪 

（）的姿势 

（）地注视 

鲜花开得（）（明亮）的眼睛 

（）的工具 

（）的莲蓬 

（）地等待 

时间过得（）（可爱）的燕子 

（）的森林 

（）的荷花 

（）地寻找 

桌椅摆得（）（乌黑）的羽毛 

（）的空气 

（）的衣裳 

（）地救护 

作业做得（）盛开的（） 

精心的（） 

颤抖地（） 

（挺着）大肚子高尚的（） 

幸福的（） 

勇敢地（） 

（鼓着）腮帮子特别的（） 

五花八门的（） 

和颜悦色地（） 

（瞪着）眼珠子明媚的（） 

光彩夺目的（） 

不约而同地（） 

（拍着）脑门子轻柔的（） 

清澈见底的（） 

聚精会神地（） 

（竖着）大拇指清脆青翠 

）的山 

）的叫声沉默沉没 

）不语 

）入海

关联词语：

要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。

（并列）又……又……（并列）有的……有的……（因果）因为……所以……（假设）一……就……（假设）如果……就……（转折）虽然……但是……（选择）不是……而是……（条件）既然……就……（条件）只有……才……（条件）只要……就……（条件）只要……也……（条件）不光……都……①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。

②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。

③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。

④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。

⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。

⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。

⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。

⑨表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。

⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。

⑩今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。

4仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当）……像…………仿佛……5反问句：

就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。

为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习：

例1今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？

例2已经上课了，你怎么还说话呀？

①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

②我们怎么能像困难低头呢？

③你难道不为你的做法感到羞愧吗？

④你怎么能这样对待你的朋友？

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？

⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？

6把、被字句互换：

在读懂句子的基础上，互换。

①盗铃人被别人抓住了。

②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。

③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。

⑤卫士把巫婆投进了漳河。

⑥老百姓把漳河的水引进田里。

⑦猪八戒偷吃了大西瓜。

（把、被）⑧拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。

⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。

⑩海风吹得小船动摇西摆。

第一单元—第四单元

一、《燕子》

1、第一自然段讲燕子的外形特点；

第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；

第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；

第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。

2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。

3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

5、比喻句：

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》

1、作者简介：

贺知章，唐代诗人。

除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。

2、《咏柳》 

咏：

歌颂、赞美。

①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。

“妆”，打扮。

“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。

“万条”，指柳树枝条多。

“绦”，一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

③“细叶”，又细又嫩的柳叶。

“裁”，裁剪。

似，好像。

④后两句的意思是：

这细细的嫩叶是谁剪裁出来的?

原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!

3、《春日》诗题的意思是在春天里。

①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。

“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。

“泗水”，水名，是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。

“滨”，水边。

“光景”，风光景色。

“一时”，这里形容时间很短，一时之间。

在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。

那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

③“等闲”，平常、随便。

识得，认识到。

“东风面”，春风的面貌。

“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。

“总是”，都是。

人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。

4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

三、《荷花》

1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。

第一自然段写去公园看荷花；

第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；

第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？

”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。

说明荷花真的是太美了。

4、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？

用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

5、写荷花姿态的句子：

有的才展开两三篇花瓣。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

6、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

四、《珍珠泉》

1、课文写了珍珠泉的哪些特点？

泉水清、深、绿

2、表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。

语文园地一

描写花草的：

郁郁葱葱

描写日月的：

旭日东升 

夕阳西下 

皓月当空

描写山峦的：

层峦叠翠 

苍