《美容皮肤科学》专业核心课程课程标准.doc
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《美容皮肤科学》专业核心课程课程标准.doc
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南宁市卫生学校课程标准
《美容皮肤科学》课程标准
课程名称:
美容皮肤科学
适用专业:
中医康复保健(中医美容方向)
一、课程概述
(一)课程性质
《美容皮肤科学》是中医康复保健美容方向专业的核心课程之一。
其课程性质是理论与技术结合的应用类专业课。
本课程旨在培养学生美容皮肤科学理论与技术操作的应用能力,课程具有综合性、实践性强的特点,是中医美容专业学生的重点及特色课程。
(二)课程设计思路
分析职业岗位(群),进行课程定位;校企合作开展工作过程分析,以实际工作流程及职业素质要求确定课程教学内容;依据美容项目流程及典型工作任务中的重要性和难易度排序,结合学生特点、老师特点及校内外实训实习基地等教学资源,选择教学载体和序化教学内容;校企共研教学方法和教学手段;建立学校、社会、行业、企业相结合的新的课程质量评价体系。
二、课程目标
(一)总目标
提高学生的专业技能,使学生掌握美容皮肤科学工作具备的专业知识和操作技能,增强学生对企业实践、工作的适应能力;增强学生的责任感和使命感、提高职业素养;尽快地适应企业需求、适应就业岗位的要求和提供学生持续发展的需要。
达到“培养具有良好的职业道德、科学的创新精神和熟练技能的应用型美容人才”的目标。
(二)具体目标
1、知识目标:
(1)掌握皮肤性病学基础理论和重点疾病。
(2)做到理论联系实际,并能应用于临床。
(3)在临床实习过程中不断进行积累,并与已经学到的皮肤性病学理论知识互相结合。
2、职业技能目标:
掌握常用美容皮肤科学技术的操作,针对不同个体进行诊断及治疗方案制定实施。
3、职业素养目标:
树立良好的自我形象,具备高尚的服务意识,通过对不同患者的心理分析,结合美容师应具备的基本素质,培养学生的职业素质与道德修养。
三、课程内容与要求
单元
教学内容
教学要求
教学活动参考
参考学时
理论
实践
第一篇总论
1、皮肤的解剖和组织学。
2、皮肤的生理功能。
3、皮肤的症状。
4、皮肤的治疗。
了解
了解
了解
自学
理论讲授
多媒体演示
4
第二篇各论
第一章接触性皮炎
1、接触性皮炎的病因。
2、接触性皮炎的临床表现。
3、接触性皮炎的诊断。
4、接触性皮炎的治疗原则。
5、病例分析
熟悉
掌握
理论讲授
多媒体演示
3
2
第二章湿疹
1、湿疹的病因。
2、湿疹的临床分型及表现。
3、湿疹的诊断及鉴别诊断。
4、湿疹的治疗原则。
5、病例分析
掌握
掌握
理论讲授
多媒体演示
3
2
第三章痤疮
1、痤疮的病因。
2、痤疮的临床分类及表现。
3、痤疮的诊断。
4、痤疮的治疗原则,外用药物,内服药物。
5、病例分析
掌握
熟悉
理论讲授
多媒体演示
3
2
第四章异位性皮炎
1、异位性皮炎的病因。
2、异位性皮炎的临床表现。
3、异位性皮炎的诊断。
4、异位性皮炎的治疗。
5、病例分析
掌握
了解
掌握
熟悉
理论讲授
多媒体演示
3
2
第五章药物性皮炎
1、药物性皮炎的病因:
变态反应及非变态反应。
2、药物性皮炎的临床表现:
固定性红斑、大疱性表皮松解型,剥脱性皮炎型等。
3、药物性皮炎的诊断:
用药史,临床特点。
4、药物性皮炎的治疗:
停用可疑及有关的药物。
5、病例分析
掌握
熟悉
理论讲授
多媒体演示
3
2
第六章带状疱疹
1、带状疱疹的病因:
水痘带状疱疹病毒,发病诱因与机体免疫功能。
2、带状疱疹的临床表现:
前驱症状、基本损害、好发部位、病程、后遗神经痛。
3、带状疱疹的诊断:
临床特点。
4、带状疱疹的治疗:
抗病毒药物,皮质类固醇激素的应用,理疗、中医疗法。
5、病例分析
掌握
掌握
掌握
掌握
熟练掌握
熟练掌握
掌握
掌握
理论讲授
实验实践
3
2
第七章单纯疱疹
1、掌握单纯疱疹的临床表现
2、熟悉单纯疱疹的分型及其感染特点。
3、病例分析
掌握
掌握
熟练掌握
熟练掌握
理论讲授
实验实践
3
2
第十章真菌性皮肤病
1、掌握其症状特点,诊断
2、熟悉真菌性皮肤病实验室检查----真菌镜检,培养
3、了解抗真菌药治疗进展
4、病例分析
掌握
熟悉
掌握
了解
熟悉
熟悉
了解
理论讲授
多媒体演示
实验实践
3
2
第十一章银屑病
1、掌握寻常型银屑病的临床特点
2、熟悉其它各类型的临床表现
3、了解本病的病因。
4、病例分析
掌握
掌握
熟练掌握
掌握
掌握
理论讲授
多媒体演示
实验实践
3
2
四、实施建议
1.教材编写
(1)根据本课程标准要求编写教材,教材应充分体现任务引领,实践导向课程的设计思想。
(2)教材应将本专业的职业活动,分解成若干典型的工作任务,按完成工作任务的需要和岗位操作规程,通过典型工作任务,引入必须的理论知识,增加实践实操内容,加强理论在实践过程中的应用。
(3)教材应图文并茂,增强学生的学习兴趣,加强学生对中医美容技术的认识和理解,教材表达必须精炼、准确、科学。
(4)教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材,使教材更加贴近本专业的发展和实际需要。
2.教学方法
(1)基于工作岗位,将职业意识和职业道德潜移默化的教学设计思路
以培养学生胜任职业岗位工作为出发点和落脚点,根据实际工作中典型工作任务的工作流程,分析工作任务,以典型的工作任务为载体,将职业道德和职业意识紧密结合起来,渗透到各学习情景中,如团队合作、服务意识、创新思维等。
让学生在学习技术的同时,职业意识和职业道德都能得到提升。
(2)集中式“教、学、做”一体的现场教学方法
以项目教学为主体,根据职教规律、中职学生的学习习惯与课程特点,课程教学安排在实训室进行,老师边讲解、边演示,学生边学习、边实践,使学生在“教、学、做”一体化教学环境下,掌握中医美容技术操作技术。
(3)项目引导、任务驱动教学法
将企业的真实项目,按照教学要求重新整合成,按照工作过程和特点将项目分解为多个任务,每个任务都将对项目进行功能上的拓展,通过每个任务中对于项目的不断拓展来推动整个项目的完成。
教师讲授和学生操作融入任务中,教师在任务阶段集中传授知识和技能,学生集中实践,运用所学知识、技能完成任务。
(4)案例分析法
教师在教学过程中引入实际案例,通过案例分析与讨论,提出解决问题的方法与思路,使同学们明白应该掌握什么样的知识技能点,才能完成此工作任务,已培养学生分析和解决实际问题的能力。
(5)分组讨论法
将班级中学生分成若干工作小组,由教师提出任务,通过小组分析讨论,每个小组成员都要提出自己的见解和工作计划,学生相互启发、相互学习,小组成员合作完成相应项目。
这样既锻炼学生学习和解决实际问题的能力,又锻炼了学生交流与合作的能力;通过组内、组间互评及老师评定的考核方式,以此提高学生的学习积极性和参与意识,降低学习难度,培养学生的合作精神和团队意识。
3.教学评价建议
(1)改变传统的学生评价方法与手段,采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论和实践一体化评价。
(2)采取多元化评价方式,结合课堂提问,学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况,评定综合成绩。
(3)本课程采用“教、学、做一体”的教学模式,以项目为单位,每学习完一个项目即进行与项目相关的项目单元考核。
考核方法多元化,小组互测、教师考核等多种方法。
各考核成绩按大纲要求,按比例计入总成绩。
项目考核方案:
学生自评占20%;学生互评占20%;教师考核占60%。
4.课程资源的开发及应用
(1)重视实验实训指导书及教材的开发应用
(2)加强实践环境建设,丰富完善了实验实训硬件设备,同时配备了多媒体教学设备,课余时间开放操作实验室、模拟实验室,学生可随时到实验室学习,让学生模拟实践、多加练习等,激发了学生的学习兴趣,促进了学生对知识的理解和掌握。
(3)发挥网站平台优势,将学习延伸到课外.充分利用网络教学平台、网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转换。
同时本课程网站的教学资源较为丰富,包括教学课件、视频演示、图文教学、参考书籍等丰富资源,为学生的自主学习提供了丰富的学习资源。
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- 关 键 词:
- 美容皮肤科学 美容 皮肤 科学 专业 核心 课程 课程标准