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P27日常用品
用长方形画窗子的大体轮廓,再画窗格和星星、月亮。
然后,请小朋友画几幅以长方形为主的家中日常用品组成的图画。
P29车辆
用长方形画车身,再画车窗,最后画车轮和其他部分。
繁忙的马路去郊外旅行立交桥上一路歌唱
P30飞机
先用椭圆形画直升机的身子、窗子、再加尾部,最后画螺旋桨。
资料库里还有不同的飞机,请你想一想,画几幅飞机或其他武器组成的画面。
P31太阳、月亮
用圆画太阳的轮廓,再根据想象力画太阳的光芒,太阳可以拟人化画出五官。
P32小蝌蚪找妈妈
任笠中改编绘画
故事提示:
一群小蝌蚪在找妈妈,它们先看见了鲤鱼误认为是它们的妈妈,又看见了乌龟也喊妈妈,乌龟说“我不是你们的妈妈,你们的妈妈大眼睛,白肚皮”小蝌蚪看见了大金鱼,但还不是它们的妈妈,最后在荷叶上找到了真正的妈妈。
教师提示:
4、小朋友可以临摹,也可以自己创意小蝌蚪找妈妈的故事。
P33小兔过大年
李美玉改编任笠中画
过新年了,妈妈爸爸都忙呀!
小白兔拿着压岁钱出去玩,玩累了她买个面包。
忽然她看见别的小朋友都有妈妈带着玩,她很伤心。
爸爸妈妈忙完了,来陪小兔,小兔笑了,一家人很幸福。
教师提示:
4、小朋友可以临摹,也可以自己故事创作画面。
画面1.过新年了,家家户户忙开了。
画面2.见爸爸妈妈在忙着,小兔拿着压岁钱出门去玩耍。
5.忽然看见前面有一位兔妈妈,跑上去一看,唉!
不是自己的妈妈。
画面7.这个新年过的真不高兴。
画面9.小兔开心地笑了,他们一家很幸福呀!
P34小熊病了
高俊杰改编任笠中画
小熊和小兔玩的很开心。
小熊不小心摔倒了,小兔给“120”打电话,把小熊送到医院。
几天后小熊伤好了,小兔和小熊又在一起玩呀、跳呀!
1.同学们先画好格子。
3.如果形象不会画,教师可以帮助。
4.小朋友可以临摹,也可以大胆想象,按照自己的想法进行编创。
画面2.小熊小心摔倒了,小熊疼的哭了起来。
画面4.小熊经过检查,身体没什么问题,大夫说“没什么大问题,休息2天就好了”。
画面6.小熊的伤好了,小伙伴又在一起高兴的玩呀!
笑呀!
开心极了!
P35小猪逃学
任笠中编画
猪八戒回到了高老庄,他儿孙满堂,其中一个孙子学习不好,老师批评他,同学也不喜欢他。
有一天他想去山上玩,山上有蘑菇,小鸟,小花?
?
,还有小伙伴,它们玩得非常高兴,天黑了,白兔和小熊回家了。
这时来了一只大灰狼,小猪吓哭了,正好老八戒找孙子来了,他们打死了大灰狼。
从此小猪再不逃学了,学习也努力了,终于成了好学生。
画面3.其中一个孙子很不愿意上学。
画面8.小猪吓哭了。
这时老八戒和小八戒的哥们来了,打死了大灰狼。
P36龟兔赛跑
单雨萌改编任笠中画
“五一”到了,动物们决定开个运动会,小兔小乌龟来到运动场,它们要比赛跑。
比赛开始了,小兔子跑到了前头,把乌龟落下好远,白兔想我先睡一觉吧!
兔子一觉醒来乌龟已经到了终点,小兔子低下了骄傲的头,
画面3.他们要比谁跑得快了。
画面4.兔子跑在前面,乌龟远远的落在后面。
画面5.兔子想睡一会吧!
小乌龟跑到了他的前面去了。
画面6.兔子一觉醒来,看见小乌龟马上要跑到终点了。
画面7.小乌龟先到达了终点,小乌龟很高兴,小兔失望地脱下了运动衣。
P37老鼠娶亲
单雨萌改编任笠中画
老鼠大王同意两只小老鼠结婚了,并给他们准备了新房,鞭炮齐鸣,他们在大酒店中举行了婚礼,夫妻互拜,宴请宾客,老鼠
篇二:
植树的季节教学设计
《植树的季节》教学设计
一、教材分析及教学方法
教材分析:
《植树的季节》是北师大版小学语文二年级下册4单元的一篇主体课文。
课文短小精致,用诗一般的语言描写了再美丽的春天里孩子们植树的情景。
抒发了热爱植树、用自己的实际行动美化家园、美化环境的情怀。
教学方法:
1、情境导入法;
2、以读代讲法
3、多媒体PPT课件直观展示法;
二、学情分析
二年级小学生渴望植树,但却没有植树的经验。
他们更盼望在美好的春天里来到大自然中,体验植树的乐趣和美化家园的喜悦。
为此,我们可以以“春天”和“植树”两个关键词作为切入点,同时,利用多媒体PPT课件直观展示植树的好处和没有了树的荒凉。
引导孩子们了解植树的意义所在,从而增强学生保护树木的意识。
三、教学目标:
知识目标:
巩固识记本课生词,下限为6个。
能力目标:
1、用普通话正确流利,有感情地朗读课文,鼓励背诵喜欢的句子或段落;
2、鼓励孩子仿说句子。
情感目标:
培养对大自然的热爱和用自己的实际行动美化环境的意识。
四、教学重难点:
教学重点:
1、通过学习,理解课文大意。
2、能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
1、渗透对大自然的热爱之情,读出课文的韵味。
2、在充分学习课文的基础上,培养用自己的实际行动美化环境
的意识。
五、教学过程:
(一)、创情导入,引出课题
1、孩子们!
今天我们又要一起学习新课文啦!
先请你听一首好听的歌曲吧!
PPT多媒体课件播放儿童歌曲《植树歌》。
听清了吗?
这些小朋友要去干什么?
指名回答:
他们正要去植树呢!
2、你们听得可真仔细!
没错,歌曲中的少先队员正唱着欢乐的歌曲去植树。
今天就让我们一同来学习这篇优美的课文----《植树的季节》吧!
板书课题生书空跟写指名读课题齐读课题
3、读完了课题,你有什么问题想知道?
预设:
植树的季节是哪一个季节?
小朋友是怎样植树的?
为什么要植树呢?
4、孩子们真会思考!
奖励你一颗小树苗,让它和我们一同学习,一同成长!
简笔画小树苗
(二)、初读课文,整体感知
1、现在请大家翻开书本小声读两遍课文,注意读准字音!
在读的时候,如果有不认识的字宝宝怎么办?
联系上下文猜一猜、翻查工具书、利用熟字识记?
2、下面我来考考你!
这些词语你会了吗?
出示词卡开火车读、抽读:
植树、季节、春雨、春风、湿漉漉、冒出
来、仿佛、开始、呼吸、扛来、栽到、郊外、浇上、湿润、擦汗、抖土、和暖、吹拂、撑起、遮阴、将是、所以、青葱翠绿
3、如果把词语送进课文,你还认识它们吗?
男女合作读、师生赛读课文
(三)、分段感知,精读深悟
1、读完课文,你知道什么季节最适合植树吗?
(春天)
为什么?
你是从哪个自然段看出来的?
你能读一读吗?
(二自然段)
2、请大家再读一读这个词语:
春雨。
春天的雨是什么样儿的?
谁来形容一下?
指名回答
PPT多媒体课件展示:
春雨
师描述:
细细的春雨落下,又轻又柔?
细细的春雨落下,把泥土浇得又松又软?
读“一场?
湿漉漉的”一句。
3、太阳公公也来凑热闹!
继续往下读“太阳?
呼吸”。
我们也来做一个深呼吸吧。
阳光和树木
春天是万物复苏的季节,在小作者的眼里,大地仿佛也有了生命和活力!
再读“太阳?
呼吸”一句。
4、这样美好的季节里,少先队员是怎样植树的呢?
请默读三自然段,将表示植树动作的词语圈出来。
什么叫做“培土”?
(在植物的根部覆盖泥土)
原来植树可不简单呢,你觉得小作者用的这几个词语准确吗?
我想给
他换一换,你看行吗?
----
利用PPT多媒体课件出示句子
1、这个自然段还有一个很美的句子,你能读一读吗?
2、指名读“风?
花”一句。
这是一个比喻句,作者把红领巾比作树上的红花。
能再写一句吗?
风吹着我们的,像。
6、请注意挂图上的少先队员们,大家觉得他们在植树时的心情怎么样?
(很愉快)从那里看出来的?
那你能愉快的读一读这个自然段吗?
男女赛读
(四)拓展延伸,引发思考
1、听PPT课件录音读4自然段。
思考:
有哪些人去植过树?
爷爷奶奶种的小树苗长大后,大山发生了什么变化?
爸爸妈妈种的小树苗长大后,又有什么变化?
如果我们种下树苗,将来又会怎么样?
指导有感情读句子。
2、小组交流讨论
植树究竟有什么好处?
结合自己搜集的资料,分四人小组讨论。
交流汇报讨论结果,充分体会植树造林的重要性。
3、PPT展示:
如果没有了树
4、说一说:
1、今年植树节,你想做些什么?
5、在植树的季节里,你想对小树说什么呢?
PPT展示树木一年四季的美丽景致。
6、树木是全人类的朋友,我们应该爱护它们,就像爱护我们自己。
别忘了,绿化祖国,造福万代!
一同来读一读最后一个自然段吧!
(五)前后呼应、感情升华
1、PPT播放《植树歌》。
2、再读课题,有感情地朗读全文。
篇三:
美术:
小鸡
小班美术活动:
一、活动目标
通过儿歌形式尝试用大圆、小圆组合,表现小鸡在草地上的各种动态,体验爱小动物的情感。
二、活动准备
PPT课件、宣纸、棉签、颜料、小鸡教具多份
三、活动过程
(一)观看PPT,了解小鸡的基本特征
1、出示鸡蛋,说说小鸡会变谁?
2、说说小鸡长的什么样?
2、儿歌,了解小鸡的特征。
(二)第二次观看PPT,感受小鸡的动态
1、鸡妈妈带小鸡到草地上玩,感受小鸡的不同动作。
2、摆图,讲述小鸡的动态
小结:
小鸡想要做各种动作,小鸡站的时候,大圆在小圆的后面,小鸡跳的时候,大圆在小圆的下面,小鸡倒立的时候,大圆在小圆的上面。
(三)自由创作——小鸡在草地上
1、介绍幼儿的材料(棉签、黑色颜料和橙色颜料、宣纸)指导幼儿在宣纸上绘画。
2、鼓励幼儿根据自己刚才的观察绘画出不同形态的小鸡。
3、鼓励幼儿为小鸡添画小草、小米和小虫以丰富画面。
(四)作品展示与讲评
请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么,教师鼓励幼儿大胆讲述。
中班美术活动:
熊猫在花丛中拍照
1、幼儿在了解熊猫特征的基础上,尝试表现熊猫的动态。
2、幼儿能根据图片中的各色花卉,尝试添画背景。
1、供教师操作的大教具一套(熊猫头、身体、四肢)
2、背景花园的PPT
3、幼儿绘画工具(颜料画笔)、材料
(一)出示熊猫——继续了解熊猫的基本特征
1、这是谁?
它长的怎么样?
2、熊猫身上哪些地方是白白的,哪些地方是黑黑的?
小结:
熊猫是由头、身体、四肢和短尾巴四部分组成。
熊猫的头和身体是白白的,其余都是黑黑的,黑眼圈里还有两只亮亮的眼睛。
(二)拍照片——设计熊猫的各种姿势
1、出示多媒体,听听熊猫说了些什么?
(小朋友,春天到了,公园里可美了,我想去找找春天,并留个影,可是我不会做漂亮的动作)
2、幼儿利用熊猫摆图教具,为熊猫设计漂亮的动作。
熊猫要做出各种漂亮的动作,一定要身体动动,四肢动动,教师举例,倒立、弯腰、躺下等动作。
3、欣赏熊猫拍的照片
(1)出示PPT,看看熊猫在那里拍的照?
(花丛中)
(2)这些花一样吗?
哪里不一样?
(颜色、大小不一样)
(3)欣赏熊猫在花丛中拍的照片(说说都做了哪些漂亮的动作)
熊猫今天在小朋友的帮助下,拍了许多漂亮的照片,我们把熊猫在花丛中的照片画下来好吗?
要求:
1、为熊猫设计一个动作,画下来,并在背景里添上漂亮的画。
2、笔画熊猫的外形轮廓,添画好背景,再表现熊猫头和身体的白色和四肢、耳朵、眼圈的黑色。
(四)欣赏交流——熊猫在花丛中
师幼共同欣赏作品,说说熊猫在花丛中摆了那些漂亮的姿态
大班美术活动:
我们一起来植树
1、通过围绕植树话题,说说在开展植树活动中的各种动作,尝试表现弯腰动作,
初步积累画主题画的经验。
2、体验参与护绿活动的快乐。
1、铅画纸、剪刀、记号笔、炫彩棒
2、PPT(幼儿植树时的照片、不同动态的PPT)
3、各关节可以活动的人物模板
(一)观察导入——共同回忆植树的快乐情景
1、你们知道3月12日是什么节日?
2、播放PPT,植树节那天,我们小朋友做了些什么?
植树节那天,小朋友都在关心幼儿园的树木,小朋友用自己的双手照顾身边的绿化,有的播种子,有的松土,有的浇水,大家争做绿化小使者,让小树苗茁壮成长,把我们的幼儿园打扮的更美丽。
(二)重点观察——感受弯腰动作
1、出示PPT,说说照片上的小朋友在干什么?
2、摆图,感知弯腰时头部、身体、手和脚的不同变化。
3、出示简笔画,进一步讲述植树时,小朋友的各种护绿行为。
4、植树节我们要用到哪些护绿工具?
植树时我们会用到很多护绿工具,一起给大树松土,浇水,都会做弯腰动作,我们要表现弯腰动作,身体必须在头的旁边或上面,手和脚也有许多不同的动作。
(三)幼儿创作——大胆表现主题画植树节
1、提醒幼儿表现弯腰动作。
2、添上合适的工具,表现小朋友植树时的情景。
3、幼儿作画,教师指导。
(四)欣赏交流——感知主题画“我们一起来植树”
玩接龙游戏,说说在植树节我们在干什么?
篇四:
“教学中的互联网搜索”教案设计
课题:
《植树的季节》
一、教案背景
1、面向对象:
小学二年级学生
2、学科:
语文
3、课题:
4、课时:
一课时
5、课前准备:
多媒体PPT课件、字词卡片、挂图
二、教材分析及教学方法
《植树的季节》是北师大版小学语文二年级下册4单元的一篇主体课文。
三、学情分析
特别是对于城区的孩子来说,他们更盼望在美好的春天里来到大自然中,体验植树的乐趣和美化家园的喜悦。
引导孩子们了解植树的意义所在,从而增强学生
保护树木的意识。
2、在充分学习课文的基础上,培养用自己的实际行动美
化环境的意识。
六、教学过程:
PPT多媒体课件播放儿童歌曲《植树歌》。
没错,歌曲中的少先队员正唱着欢乐的歌曲
去植树。
小朋友是怎样植树的?
植树、季节、春雨、春风、湿漉漉、冒出来、仿佛、开始、呼吸、扛来、栽到、郊外、浇上、湿润、擦汗、抖土、和暖、吹拂、撑起、遮阴、将是、所以、青葱翠绿
(二自然
段)
(在植物的根部覆盖泥土)
我想给他换一换,你看行吗?
6、这个自然段还有一个很美的句子,你能读一读吗?
7、指名读“风?
能再写一句吗?
6、请注意挂图上的少先队员们,大家觉得他们在植树时的心情怎么
样?
篇五:
第一单元教案
识字1
教学目标:
1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字。
会写5个生字。
2、正确、流利地朗读词语。
3、主动收集积累春天的词语。
4、认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重点、难点:
识字、写字
教具准备:
课件;
儿童歌曲《春天在哪里》。
教学课时:
教学过程:
一、创设情景,激趣导入。
1、小朋友,春姑娘悄悄来到了我们身边,春天在哪里呢?
今天,老师和你们去郊外、去田野找春天,好吗?
2、播放《春天在哪里》的歌曲,学生闭上眼睛边拍手,边唱歌。
二、图文结合,认知词语
1.过渡:
睁开眼睛看看四周的景色,美吗?
是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。
小朋友,春天在哪儿,你能找到吗?
2.认识词语。
随机学习四组词语。
3.揭示课题,巩固字音。
刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。
(板书:
识字1)打开书,你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢!
请小朋友读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍,也可3以请小组中的同学帮帮忙。
(学生自由读)
三、读中悟情,读中积累
春天来了,春风轻轻地吹,春雨淅淅地下,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿;
燕子、布谷、蜜蜂飞来了,为春天增添了几多生趣;
梨花、杏花、桃花张开笑脸,为春天增色添彩!
你愿意美美地读一读吗?
让小朋友们感受一下春天多美呀!
2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。
四、总结全文,延伸拓展
1.师总结。
2.课后,小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语,读一读。
五、分析字形,指导书写
1.认读要求书写的生字并口头组词。
2.认识3个新偏旁。
(“日”字底,“木”字旁,草字头)
3.学生看笔顺图自学生字,描红课本上的生字。
4.说说是怎么记住生字的。
5.说说书写注意点。
6.教师在田字格示范书写。
7.学生在《写字本》上描红、仿影、临写生字。
教师巡视指导。
六、课堂作业
1、背诵课文。
2、完成《汉语拼音抄写本》、《同步解析与测秤》、《语文同步抄写本》、《写字
- 配套讲稿:
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