优质电饭锅工厂实习心得实用word文档 20页文档格式.docx
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刚进教室,学生们就一阵起哄,部分同学故意引起我们听课老师的注意,或许这就是90后学生的一个特点吧!
起哄完后,老师就开始上课,刚开始的几分钟,大部分同学还是认真地听课的,不过还有几个同学刚开始就开小差,接着,上课一会课,同学们就逐渐一个个地趴下来了,即使老师过去提醒了一下也没见效果,到了快下课,已经趴下了大部分的同学。
这现象令我很吃惊,技校的课堂气氛跟普通高中的完全不一样。
这甚至令我有点失望。
要是到我上课的时候也是这种情况,我能上完这节课吗?
但是这也是我必须要面对的,所以只能靠自己努力。
指导老师告诉我们,如果我们上课可以使没有那么多学生趴下,我们就成功了。
10月11日星期四晴
今天是实习的第三天了,我们基本上熟悉的学校的环境,慢慢地适应了这里的生活。
早上,我们依然早早地来到了办公室。
因为10级的学生已经在工厂里面实习了,所以,带10级的实习老师有一些要到工厂带实习。
我从来没去过一些工厂,所以也没见过流水线是怎样的。
因为好奇,我自告奋勇地说我想去工厂看一下,所以就跟着其他的指导老师去了工厂带实习生。
刚进工厂,那些学生都用一样的眼光看着我们,使我们有点不自在。
后来,
我做了我介绍,这才融入了他们当中。
他们实习是组装电热炉,看着一个个零件,我刚开始就对它们产生的兴趣,于是就厚着脸皮去请教学生,叫他们教我们组装。
就这样我们从流水线的开头到结尾,每个生产线都做了一下。
虽然是一个简单的组装,有些甚至只是拧螺丝,但是这全都需要一定的技巧。
更需要实习生一点一滴的汗水才能完成整个过程。
这些看是枯燥无味的流水线生产,却锻炼了实习生的耐性和毅力,使他们知道生活的艰苦,使他们知道美好生活的来之不易。
虽然只有一个早上的时间,我却从工厂里学到了很多东西,作为一个实习班的班主任,那么多的学生,那么多的岗位,每个学生都有他们的个性,每个岗位都有它们的特点。
至于如何分工,那是一个难点又是一个重点,因为如果分工不合理,就很难顺利地完成整个组装过程。
作为一个实习班主任,我们还有很多东西要学,所以在往后的实习期间,我们一定要加倍努力,把握好机会,好好学习。
10月12日星期五晴
不知不觉地到了星期五,明天就是周末了。
我们即时兴奋了起来,因为这是我们实习的第一个周末。
虽然今天才是实习的第四天,但对于我的教育生命而言,每一天都是那么的珍贵,所以在实习之前,写实习日记就已经纳入了我的实习内容体系里面。
这几天,忙忙碌碌,看书的时间少了,却似乎学到的东西多了,每一天的经历,都成为我人生中不可缺失的一笔财富,作为一个书生,我从来没有这么广泛的接触过社会和教师群体,而今,我必须学会和学生相处,学会和同事相处,学会和领导相处?
?
由于周末学校饭堂不开饭,而学校附近又没什么快餐店,所以,周末吃饭成了我们最大的困扰。
办公室的指导老师们知道我们的这种状况后,他们都很热情地帮助我们,有几个老师都说可以借电饭锅和电磁炉给我们,还叫我们周末出去玩一下,熟悉一下周围的环境。
他们还告诉我们应该做什么路线的车到哪里去玩。
他们的热情、他们的关心使我们感动万分。
我们一定要在实习期间好好地努力,好好地表现,不要辜负指导老师们对我们的期望。
10月13日星期六晴
10月15日星期一晴
过完周末,又到了上班的时间了,今天的心情特别兴奋,因为今天我带的班级军训回来了,我要和指导班主任和学生们见面,令我即兴奋又紧张。
早上的第二节课,指导老师带我去见指导班主任。
在见班主任之前,我的指导老师就告诉我,我的指导班主任刘老师是一个很有才的文人。
今天一见,果然如指导老师所描述的一样,刘老师文质彬彬,说话很有内涵,果然是一位语文老师。
看来以后跟着他我不但可以学到一些做班主任的技巧,还可以学到一些其
他电子类很难学到的事情。
见完班主任后,他就带我去班上看一下学生的上课情况。
下午,他就安排我和学生见面,我做了自我介绍,没有想象中那么紧张,和学生们聊了一下。
有学生问我要qq号,一开始有点迟疑,不过还是很乐意地给他们了。
哈哈~~见到学生,感觉比前几天好多了,他们虽然有点调皮,但都很友好、很可爱。
作为见习班主任,得多观察学生,看他们在课上课下的表现,充分了解他们的情况、心理活动以及思维方式,才能对症下药,做好班级管理工作。
虽然,我只是个实习生,班级管理工作也轮不上我来插手,但是如果我观察到了问题并在私下里和他们聊聊,也许会对他们有所帮助也说不定,而这正是我所最想在这次实习当中做的事情。
10月16日星期二晴
一如既往,我早早就来到了办公室,本来想去看看我班学生去哪里扫公区,但是班主任还没告诉我具体的班级管理细节。
所以,我只能自己主动去找班主任问清楚情况,班主任就热情地跟我说了一些细节问题,我请求班主任这几天先带我熟悉工作的流程,他很爽快地答应了。
到了学生做早操的时间了,我和其他实习老师一起下去带操。
刚开始我还不知道我班的学生排在哪个位置,所以只能一个个班找,但是我才第二天见学生,还认不出学生啊!
但是感到很欣慰的是我班学生一见到我就叫我过来了。
第一天带他们去做早操,他们就因为没做好,被罚留下绕操场跑了一圈。
我们所遇见的都是一群90后,虽然自己也是介于80后和90后之间,但和他们的差距事实上是相当大的.话说,三年一个代沟,大概我和他们已经有至少两个代沟了,他们的很多东西都是我等无法理解的,我们需要审视他们,从他们的角度去看待问题,也就是说作为教师的话,要让自己的心理年龄变小,以减少和他们的差距,更容易理解他们,更能让孩子们感到亲切。
一向认为一个不理解学生的老师,不被学生喜欢的老师,即使教学多出色,始终算不得一个好老师,在此似乎又给这实习的艰辛加重了一笔。
10月17日星期三晴
不知不觉,我们已经听了一个多星期的课了,在这期间,我听了几个老师的课,感触良多,不同的老师有着不同的风格。
对于不同的学生有不同的教导和管理方法。
从中我学到了不少,也是时候到我们实习老师踏上属于自己的讲台了。
经指导老师的安排,我开始了备课、写教案的日子。
刚开始我确实是一头雾水,头脑一片空白,不知从何入手。
在备课的过程中我遇到了很多困难,当然中职的题目对于一个老师来说,绝对简单。
但是要将其为学生讲懂,就不是一件容易的事情,一堂四十五分钟的教学,需要几天的时间去准备,日思夜想,不断的磨课,使其达到自己能力范围内的最佳效果,其间不断的和老师讨论该课程的上法,有哪些技巧,有什么地方需要特别指出的,还要与学生交流,了解他们的认知水平等等,其间的辛苦不可言说。
上午的第四节,我有幸得到了我的指导班主任的邀请,去听他的一节公开课的试讲。
刘老师是一个非常优秀的老师,虽然他是教语文的,和我们专业不是很相关。
但是从他的课堂中,我感受到了一节优秀的公开课要怎么上。
无论是在教风上、课件的制作还是课堂讲解上,刘老师都表现得很优秀。
下午的第三节,学校要求全校大清洁。
我跟着班主任到班上安排清洁任务。
班主任有条理有效率地安排了全班同学去不同的地方搞清洁。
我负责监督清洁教室的同学,他们都很配合,很快就完成了任务。
同学们的合作让我感到很欣慰。
10月18日星期四晴
因为这周还没开始讲课,一如既往,我跟着我的指导老师去听课。
在听课的过程中,我不但要吸收授课教师的优秀教学技巧,同时,我还要注意观察学生上课时的行为习惯。
因为我认为,多观察、多提问、多思考才能使我更快地从一个新老师在最短的时间内转变成一个合格的教师。
下午的第二节课,我的指导老师上了一节实训课,实训的内容是用机械万用表测量电阻、电容和电感。
由于我们在大学常用数字万用表的原因,我们对机械万用表不是很熟练。
本来想着这节课我们可以利用听课顺便回顾一下机械万用表的用法,和基本元器件的测量。
但是令我们尴尬的事情发生了,在听课期间,指导老师叫我们几个听课的实习老师辅导一下学生。
我们都硬着头皮上了。
结果,这节课就让我们“碰到钉子”了。
虽然我们大概都会用,但是但学生问到一些我们不常用的细节问题时,我们就不懂得怎么回答了。
听完这节课之后,我们感慨良多,越来越觉得我的大学像白读了,我们的理论知识虽然比职中学生的好,但是我们的实操能力还是有所欠缺。
作为一位老师,我们要有自己的责任心。
就是因为我们的责任心,以前在大学不懂的时候也不会太详细地去查找,但是现在我们遇到不懂的问题,就会通过各种途径去查找。
10月19日星期五晴
两周的见习时间即将结束,今天我们有幸能参与到学校的参与教学评估的工作当中。
经过前几天学校的各领导、老师和学生的充分准备,今天迎来中山市教学评估工作组。
因为这次评估关乎到东凤理工的声誉和往后的工作,所以得到了学校的高度重视。
因此我们也不敢怠慢。
我们早早地来到了办公室,放下东西就去班里或公区监督学生搞卫生。
在课间好时不时地去巡班,维持一下课堂纪律。
就这样我们小心翼翼地做好每一项工作,生怕影响学校的声誉。
两周的见习时间虽然短暂,但对于我的教育生命而言,每一天都是那么的珍贵,所以在实习之前,写实习日记就已经纳入了我的实习内容体系里面。
实习期间,忙忙碌碌,看书的时间少了,却似乎学到的东西多了,每一天的经历,都成为我人生中不可缺失的一笔财富,作为一个书生,我从来没有这么广泛的接触过社会和教师群体,而今,我必须学会和学生相处,学会和同事相处,学会和领导相处?
马克思说人的本质是社会关系,至理名言,人就是各种社会关系相互交织的一个集合体,对于教师而言,人的本质就是和学生的关系,这种理解可能有些片面。
但是,我认为,教师的生命首先是从师生关系开始的。
10月20日星期六晴
为期两周的见习时间已经过去了。
在这两周,我们的主要任务是听课。
再回顾任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。
我深深佩服部分老师在课堂上的应对自如,他们通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多
媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课的过程,是积累经验的过程。
在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
下周就是实习的第三周,我们都要准备踏上自己的讲台,因此,即使今天是星期六我们都取消了出去玩玩的念头,大家都早早地回到办公室备课。
在备课的过程中,我们都遇到了各种问题,使我们深深地感受到我们知识的不足。
这是我第一次讲课,我的指导老师却给了我很大的压力,他还说要叫“全世界”的老师去听我讲课。
这对于我来说确实是一个很大的挑战。
不过俗话说,有压力才有动力。
也就因为有这样一个压力,所以我每天认真地查找资料,认真地备课。
我要尽我自己最大的努力上好我的第一节课。
我坚信,机遇永远是留给有准备的人的。
10月21日星期日晴
早上8:
00睁开眼睛,一缕缕灿烂的阳光照进窗子。
感觉很舒服,因为很久没试过那么晚才起床了。
我基本上已经备好了一次课了,所以今天就去学校的周围走走,放松一下紧张的心情。
顺便了解了一下当地的建筑风格和风俗习惯。
晚上,由于学校饭堂不开饭,所以就几个人起去市场买了一些菜回来自己煮,煲了一锅美味的鸡汤,真是人生的一大享受。
真是非常感谢老师们借给我们的几个锅和电磁炉。
让我们有机会享受一下生活。
晚上,我上去电子竞赛的实验室去看看情况,想看看顺便可以学一些东西。
到了实验室,我的指导老师给了我一些材料是做一些小小的机器人,我对此充满了热情和兴趣,因此就呆了一晚实验室,认真地看着教程“干起活来”。
最终成功地做出了属于我自己的作品。
做好之后我还玩了一下我的小玩意,不舍得放手,仿佛回到了我们天真的童年,这种感觉真好!
见习两周了,从最初的紧张兴奋,到现在的淡定从容,都让我深深体会到当一名老师的艰辛。
不过值得欣慰的是,我终于转变了角色,我也是一名老师了,当那些可爱的孩子叫我老师时,真的甜到心坎了,再苦再累也是值得的。
在第三周,我们都要真正踏上属于自己的讲台,希望各位实习老师都能以最快的速度从一名大学生转变为一个真正的受人敬爱的老师。
10月22日星期一晴
今天是实习第三周的开始,也就是我们真正踏上讲台的一个星期。
我把我准备好的教案给我的指导老师审阅。
老师看了我的教案之后,觉得很满意。
不过具体的问题还要看我上完课之后才知道,所以,我今天要自己不断地试讲一下,把可能会遇到的问题都解决好。
正所谓,机遇是留给有准备的人。
所以,在上课之前,我要好好地备好每一节课。
下午的第三节是班会课,我去了我所带的班级听了我的指导班主任上班会。
班会的主题是“身边的榜样”。
这节班会课主要是有正副两个班长来主持的,班会主要是让每个学生说出自己身边的一个榜样,并找出他们各自的优点。
这样,可以使学生学会发现别人的优点,认识自己的不足,并努力向自己的榜样学习。
他们都畅所欲言,气氛相当活跃。
从这次班会课上,我发现了学生们活泼可爱的一面,几乎已经覆盖了他们在我印象中调皮难教的场景。
除此之外,通过两位班长的主持,我发现他们确实是班中一长,他们不仅领导能力很好,还镇得住班里
篇二:
工地实习心得
实习心得体会
201X年4月1日至201X年4月31日,我在xxxxxx公司xxxx项
目参加毕业实习,在代习老师的指导下,我完成了xxxx的施工任务。
历时一个月的实习让自己突破了书本上的限制,真正的把理论和实际相
结合起来。
紧张而辛苦的实习生活结束了,收获很多,现在将其总结如
下:
一、实习目的:
1、通过参观实际建筑,进一步提高我对建筑文化、建筑知识以及
建筑施工、建筑材料的认识,巩固和扩大所学理论知识,提高学习积极
性。
2、通过参观在建工程及阅读施工图纸,进行现场比较,进一步培
养学生的空间想象能力,提高识读工程图的能力。
3、通过实习,了解建筑工程施工工艺,熟悉房屋构造,了解建筑
材料的特性及应用。
4、通过实习,培养学生劳动的观点,发扬理论联系实际的作风,为
今后从事建筑工程技术工作奠定基础。
二、实习的主要内容和亲身参加的具体工作过程:
我实习的岗位是施工员,由于实习的时间较有限,所以我学到的东
西也很有限,从标准层的施工都亲身参加了工作。
整个工作流程如下所
示:
钢筋下料、制作→焊接柱筋→绑扎柱箍筋→支模板架体→安装梁、
板、柱模板→焊接梁钢筋→安装梁、板筋→浇筑柱、梁、板砼→砼的养
护→拆柱模→拆梁、板模。
整个施工过程中还需包括水平和高程的放
样。
除了对单幢楼的施工学习之外,我还协助项目副经理进行施工进度
的控制。
整个混凝土结构工程包括了钢筋工程、模板工程、混凝土工程。
但
是也由于时间的仓促,整个实习过程我没有接触到屋面工程,和装修工
程。
以下将分别总结我在实习过程中所学习的知识以及我参加的工程:
钢筋工程:
钢筋是钢筋混凝土结构的骨架,依靠握裹力与混凝土结合成整体。
钢筋工程乃混凝土结构工程的三大工程之一。
钢筋的分类一般可以按生
产工艺的不同,直径大小,钢筋的强度进行分类。
生产工艺与一般可分
为热扎钢筋,冷扎钢筋,冷拉钢筋,冷拔钢筋。
按不同的直径主要有以
下几种钢筋:
8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、
25mm等。
在强度上钢筋可分为hpb235、hrb335(e)、hrb400(e)、
crb500级钢筋。
本工程梁均采用hrb400e,剪力墙柱则有hrb4ooe和
hrb335e两种型号的不同规格的钢筋。
带e钢筋则是抗震钢筋。
因为混凝土浇筑后,钢筋的质量难以检查,因此钢筋工程属于隐蔽
工程,需要在施工过程中严格检查,并建立起必要的检查与验收制度。
为了确保混凝土结构在使用阶段正常工作钢筋工程施工时,钢筋的规格
和位置必须与结构施工图一致。
一般的钢筋工程的施工过程如下:
结构
施工图→绘钢筋翻样图和填写配料单→材料购入、检查及保管→钢筋加
工→钢筋连接与安装→隐蔽工程检查验收。
钢筋的安装对工人的看图能
力要求较高,钢筋的型号,数量,位置要求很高,一般应和图纸一致。
工程中钢筋往往因长度不足或因施工工艺的要求等必须连接。
所以钢筋
的连接在钢筋工程中是一个重要的环节。
以下我简单介绍下今天学习的三种连接方式:
1、绑扎连接:
绑扎是目前仍为钢筋连接的主要手段之一。
采用绑
扎连接时其位置和搭接长度必须满足《混凝土结构设计规范》
(gb50204-201X)中的规定,轴心受拉及小偏心受拉构件的纵向受力
钢筋不得采用绑扎接头。
钢筋的绑扎接头是采用20~22号火烧丝或镀锌
丝,按规范规定的最小搭接钢筋长度,绑扎在一起而成的钢筋接头。
本
工程中在梁、板钢筋的连接上通常使用绑扎,但当钢筋的直径过大时则
不能采用绑扎连接,因为这样会产生偏心作用的不良效果。
2、焊接连接:
混凝土结构设计规范规定,钢筋的接头宜优先采用
焊接接头。
焊接接头的焊接质量与钢材的焊接性、焊接工艺有关。
焊接
又分为闪光对焊、电弧焊、电渣压力焊。
其中闪光对焊以及电渣压力焊
在工程上使用较为频繁。
本工程中柱筋的连接通常采用电渣压力焊,而
梁筋中直接较大的钢筋则采用闪光对焊。
3、机械连接:
钢筋机械连接是通过机械手段将两钢筋端头连接连
接在一起。
本工程中地下室的梁筋连接全部采用直螺纹套筒连接,机械
连接质量上会优于焊接,但是在造价上处于劣势,成本较高。
模板工程:
混凝土结构的模板工程,是混凝土成型施工中的一个十分重要的组
成部分。
我们所说的模板其实包含了两部分,其一是形成混凝土构件形
状和设计尺寸的模板:
其二是保证模板形状,尺寸及其空间位置的支撑
系统。
模板应具有一定的强度和刚度,以保证混凝土自重、施工荷载及
混凝土的侧压力作用下不破坏,不变形。
支撑系统既要保证模板的空间
位置的准确性,又要承受模板、混凝土的自重及施工荷载,因此也应具
有足够的强度、刚度和稳定性,以保证在上荷花载的作用下不沉陷,不
变形,不破坏。
模板在材料与种类上也有很大的区别。
一般可分为本模板、钢模
板、胶合板,本工程使用木模板。
模板的作用便是在结构的施工过程中,刚从搅拌机中拌和出来的混
凝土呈液态,需要浇筑在与构件形状尺寸相同的模型号内,这样砼凝结
硬化之后,才能形成所需要的结构构件,模板就是使钢筋混凝土结构或构件成型的模型。
本工程模板多数为大跨梁模板,因此模板及其支撑系统必须符合下列规定:
1、安装牢固、尺寸准确,保证工程结构构件截面尺寸及表观质量;
2、支撑系统具有足够的强度、刚度和稳定性,能可靠地承受新浇混凝土的重量和侧压力,以及在施工过程中产生的荷载;
3、构造简单、装卸方便;
并便于钢筋的绑扎与安装,和混凝土的浇筑及养护等工艺要求。
4、模板接缝应严密,不得漏浆;
5、本工程用全新的胶合板投入施工;
计划周转四次后逐步淘汰破损大、变形大的板块。
尽量在符合设计的要求上,节省用料,降低成本。
施工过程中,支撑系统的基础部分经常被忽略,特别是底层支撑基础经常没整平,且泥沙没有夯实,这样在上部荷载作用下容易下沉,从而导致平板变形,平整度不够。
模板的支撑系统是保证模板面板的形状和位置,并承受模板、钢筋、新浇筑混凝土自重以及施工荷载的临时结构。
模板的垂直支撑主要有散拼装的管支架,可独立使用并带有高度可调装置的钢支柱,及门型架。
模板在安装之前,还需进行模板的设计计算。
常用定型模板在其适用范围内一般无需进行设计或验算,一般比较
有经验的包工头和工人都懂得怎么安装。
但对一些特殊结构,新型体系的模板或超出适用范围的一般模板,则应进行设计或验算。
例如高大模板等,否则很容易胀模。
混凝土工程:
混凝土工程包括制备、运输、浇筑、养护等施工过程,各施工过程既相互联系,又相互影响,任一过程施工不当都会影响混凝土工程的最终质量。
混凝土的制备包括了混凝土的配制与混凝土的搅拌,每一步都至关重要。
混凝土的配制还包含了混凝土的设计配合以及混凝土的施工配合比。
施工配合比是根据实验室的设计配合比提高一个数值,并有95%的强度保证率。
混凝土施工配料计量必须准确,才能保证所拌制的混凝土满足设计和施工的要求。
其偏差不得超过规范规定。
施工配合比与实验配合比的差别在于含水率的区别。
由于混凝土强度值对水灰比的变化十分敏感。
由于实验室在试配混凝土时的砂、石实际含水率。
为保证现场混凝土准确的水灰比,应按现场砂、石实际含水率对用水量予以调整。
混凝土的搅拌,要获得均匀一致的混凝土,必须对其原材料充分搅拌,使原材料彻底混合。
工程中混凝土的搅拌一般采用机械搅拌,一般要注意搅拌时间的控制,以及送料机时间的控制。
混凝土的浇筑是混凝土工程的重中之重,也只有合格的浇筑,才能保证混凝土的强度,密实性符合设计的要求,才能保证结构的整体性和耐久性,尺寸准确,才能保证拆模后混凝土表面平整光洁。
混凝土浇筑之前要做好隐蔽工程的验收,而且还检查模板的尺寸,轴线及其支架承载力和稳定性。
浇筑质量还以浇筑工人的技术水平有密切的关系。
若浇筑过程中振捣不够很容易产生离析现象,而且容易产生蜂窝、麻面,甚至产生露筋现象。
施工缝的留置也是混凝土浇筑的一种特殊工艺,由于某些原因,不能连续将结构整体浇筑完成,且停歇时间可能超过混凝土的凝结时间,则应预先确定在适当的部位留置施工缝。
一般施工缝应留在结构受剪力较小的部位,应用时考虑施工的方便。
进度控制:
当一名施工员很关键的在于如何控制进度,如何把泥工班、钢筋班、木工班的时间安排好,使他们的工作时间错开,不会产生冲突。
一般一个标准层下来的进度如下所示:
柱筋立焊与柱箍安装用1天→柱模与梁板模安装用2天→梁板钢筋绑扎用2天→浇注柱梁板砼用1天。
其中涉及混凝土的浇筑一般要加班,甚至通宵。
以上的进度差不多以一层1000平方米的商品房为例,共用6天。
施工员要做的事,就是要调合好三个班组的工作时间,不能出现一方停工的现象。
实习了这么多天,几乎天天去查
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