Unit 9 Can you come to my partyWord下载.docx

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studyforatest_______thanksforasking________

havetoomuchhomework____________anothertime_________

IV想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日常安排，你愿意去的话，该如何表达？

______

__________若不能去，又该如何拒绝呢？

____________________

学习过程Beforelistening

1交流、检测课前准备的情况，写出你的问题。

2学生看课本1a，小组核对答案。

3假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。

请运用课前准备IV的

内容，和同伴共同讨论如何邀请和应答。

Whilelistening

1看图片听录音完成1b，小组核对答案

2Anna要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。

读2a中的句子，听录音，完成2a.

3听第二遍录音，Anna是怎样邀请朋友参加聚会的？

朋友们又是如何做出应答的？

和同伴讨论一下吧！

4再听一边录音，完成2b

4听录音并跟读，注意模仿Anna发出邀请时的语音语调。

观察与思考：

对话中表示发出邀请的句式是_____________。

如果接受对方的邀请我们可以回答________________.如果拒绝对方的邀请，一般不直接说_________________,而应该说_________，以示礼貌，然后说明__________________________

5大声朗读2a，根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子

Jeff_____（can’t/can）gototheparty,becausehehasto_______.Marry

____（can/can’t）gototheparty.May_____（can/can’t）gototheparty,becauseshehasto_____________.MeiLing____（can/can’t）go.Shehasto______.Paul____（can/can’t）gototheparty,becausehehasto___________________

观察与思考

请仔细观察下面几个句子，你能看出haveto的用法吗？

Ihavetohelpmyparents.Hehastostudyforatest.

Haveto/hasto后面要接_____汉语意思是________强调_______（主观/客观）原因。

而must意为“必须，”强调______（主观/客观）原因。

完成下列小练习。

回味一下句中haveto的用法

（1）It’stoolate.She__________gotherebybus.（不得不）

（2）Ihavetocleantheroomrightnow.（改为否定句）

I______________cleantheroomrightnow.

Afterlistening

1如果主人向你们发出邀请，你们能参加他的聚会吗？

四人一组，表演对话。

2本周末你打算干什么？

MissLin邀请大家去参加音乐会，谁愿意去？

同伴互相问答，

参考句型：

Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?

I’msorry,Ican’t.Ihaveto...

That’stoobad.Maybeanothertime.

Howaboutyou?

知识巩固I用所给词的适当形式填空

1_______youplaytennis?

Yes,Ican.

2.Maryisill,she___（have）____（go）tothedoctor.

3.Look!

Somepeople____（take）photoshere.

4.Thanksfor____（cook）forme.

5.Sheoften____（help）mewithmyEnglish.

II完成下面的句子

1---Hi,Jeff.CanyoucometomypartyonSaturday?

----I’msorry,Ican’t.I____________________（得去看我的阿姨）onSaturday.

2---Hello,Marry.CanyoucometomypartyonSaturday?

----________________（我愿意）

3---MayLee,canyoucometomypartytomorrow?

---I’msorryI_______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（得帮我妈妈）

4---Claudia,canyoucometomypartyonSaturday?

----I’msorry,I____________________（要去看电影）

5.---Hey,Paul.______________tomyparty________?

（周六你能来参加我的聚会吗？

）

----I’dloveto.

课堂反思:

1当朋友邀请我们去做事时，如果我们愿意做，应该说____或_____。

拒绝他人的邀请时我们应该有礼貌地说______,I_____Ihaveto_____或者_____。

Iamdoing...

2通过本课的学习，你还有哪些疑问？

________

家庭作业:

1结合课堂反思，熟记你还没有掌握好的单词和句子。

2根据今天所学到的知识，写出接受邀请和拒绝邀请的答语。

CanyoucometomypartyonSaturday?

愿意去的答语：

_____________________有礼貌拒绝的答语：

__________________

3依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。

Period2SectionA2d-3c

知识目标:

1．熟练掌握下列句子：

MycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.

Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.

Samisn’tleavinguntilnestWednesday.

CanyouhangoutwithusonMondaynight?

CatchyouonMonday

2．熟练掌握以下词汇:

hangout,catch,invite,accept,refuse

3．初步了解描述将来的计划或行动的方法

学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划

培养学生独立自主生活的能力。

I为自己准备一周的日程安排表。

II想一想，如果你要举行一个party,应该如何做准备呢？

首先，要选好朋友，并给他们发出_____,以便他人事先安排好自己的事情，如果你要给朋友发出邀请，你会怎样发出你的邀请呢？

III．读对话2d找出下列词组，并猜测意思？

（看看谁最快）

gobikeriding__________lastfall__________________

haveanexam_______________preparefor_______________

not...until_______________hangoutwithsb.__________

学习过程Beforereading

1小组内互相检查课前准备I

I的内容，看谁完成的质量好，做的好的同学可以获得奖励。

2根据上一个学案中的知识巩固II的内容进行pairwork。

同时导入本届课前准备I中的句子。

两人一组，互相讨论并翻译。

Whilereading

1阅读2d并回答下列各题？

（1）whoisgoingtobehere?

______________________

（2）whyNickcan’tgotoJeff’shouse?

_____________________________

（3）whatdid

theydolastfall?

____________________________________

2.模仿秀：

跟读，模仿语音，语调。

然后大声朗读、并背诵对话

3.两人一组表演对话

4.考考你的记忆力

Jeff：

Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?

mycousinSamfromXi’anis________　＿＿＿＿　here．

Nick:

Oh，Sam，Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.

Jeff:

Yes,that’sright.

Nick:

I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onMondaysoImustprepareforit.

That’sreallytoobad!

Oh,butSam_________＿＿＿nestWednesday.canyou＿＿＿　usonMondaynight?

Sure,catchyouonMonday!

Afterreading

和同伴分角色扮演Eliza和LuQing.,，找一个合适的时间，相约去购物，参考句型：

Hi,Peter,canyoucometomypartythisSaturday?

Party?

whatparty?

It’smy15thbirthday.

Really?

Happybirthdaytoyou,Donna.I’dloveto.Whattime?

October25th,at6pm,atmyhome.Doyouknowmyaddress?

No.108GreenStreet.Ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.Bytheway,canyouaskAnntocometogether?

It’sa1______party!

Forwhom:

2_______

Time:

3_______

Place4________

Phonenumber5______

Comeandhave6_____

2．大声朗读GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

3．迅速填充3a，小组内核对答案

4.小组内两两对话，看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。

5.完成3b，并编写你的对话，写在作业本上。

6.写出下周你要做的事情，然后选出一天聚会。

并编写对话

Mon

Tue

Wed

Thur

Fri

Sat

Sun

Canyoucometomyparty?

Whenisit?

Nextweek,onThursdaynight.B:

I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

知识巩固：

根据句意完成下列句子

1索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。

Sophia________hersisterthisweekend.

2我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。

MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______

3汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。

Tomplansto____Linda_____hisparty.

课堂小结

这节课你学到的新知识有？

怎样邀请他人进行活动，并对他人邀请做出选择。

合理安排自己的日常生活，动手做一张下周的活动计划表。

家庭作业

1.根据今天所学到的知识，请你写一份英语晚会的邀请函

2.依据下一个学案的学习目标，做好课前准备

Period3SectionB1a-1f

学习目标

知识目标

1口、笔头掌握以下句型

What’stoday?

It’sMondaythe14th.

Canyouplaytenniswithme?

Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.

Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?

I’mplayingsoccer.

yesterday,tomorrow,weekday,lookafter

3了解以下词汇的语音语义：

thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday

4回顾并掌握下列有关时间的表达法：

What’stoday?

It’sMondaythe14th.When?

today.

能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，

学会制作自己的日程表。

培养学生合理安排自己时间的好习惯。

课前准备：

I四人一小组准备一张日历，试着回答：

Howmanydaysarethereinaweek?

Pleasewritethemdown.

II借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译：

昨天_______今天________明天_________后天______

前天________周末______工作日________

学习过程

Beforelistening

1.小组内交流课前准备II的内容。

2.观察1a中的日历，将本周的日历填写进去。

3.大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历

4.两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义：

----What’stoday?

----It’sMondaythe14th.

英语中问日期，常说_______.而问星期几常说___________;

但在美国人的口语中问日期常简单地说_________.

Whilelistening

1Vince和Andy一起去打网球吗？

听录音，完成1b.

2读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。

听第二遍录音，完成1c

3再听一遍录音，试着补全听力原文

Andy:

Hi,Vince?

Vince:

Yeah,hi,Andy!

Vince,canyouplaytenniswithme?

Uh,when?

Today.

Vince；

Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.

Howabouttomorrow?

Vince：

Sorry,tomorrow________________andIhaveapianolesson.

Oh.Well,what____you___thedayaftertomorrow?

Ihavetobabysitmysister.

Oh,Isee.

I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!

4模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是Vince的回答。

根据我们学过的语法知识判断，：

“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?

”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。

5根据对话，试着汇报Vince这三天的日程安排。

你可以这样汇报：

Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...

I.Pairwork你能表达将来的计划或活动吗？

根据1b的提示，模仿1c,两人一组进行对话练习。

可使用下列句型：

Hi,canyouplaysoccerwithme?

When?

Today.

Sorry,Ican’t.I...

II.同伴两人练习1f。

并全班展示。

评出哪组最优秀！

I用所给动词的适当形式填空

1She’dlove_____________（go）withyou.

2You________________（nothave）toworry.

3Arethey_____________（practice）English?

4Thankyoufor______________（write）tome.

5Theyaren’t___________________（go）tomoviesthisevening.

II．根据句意完成句子

1Sheoftenb__________hersister.

2Whatareyoudoing___________（明天）?

3Arethey__________（去）tomovieswithyou?

4Whendoyouusuallygetupon___________（工作日）.

5---W________istoday?

---It’sTuesday,the15th.

课堂反思

1你会用英语表达本周你要做的事情吗？

2朋友约你打网球，你会用英语拒绝朋友的邀请，并且能说出你的安排吗？

_______________________________________________________________________

3通过本课的学习，你还有哪些疑问？

_____________________________________

1根据今天所学到的知识，用英语写出你在本周的计划或活动。

（至少5句）

2依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。

Period4SectionB2a-2e

知识目标：

1口、笔头掌握以下句型：

Whatagreatidea!

ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.

I’msad/gladto...

Thankssomuchfor...

Ilookforwardtohearingfromyouall.

invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto

3掌握并能正确使用本课时的重点短语：

lookforwardto,turndown,takeatrip,

attheendof,sothat

会

礼貌的制作，接受，拒绝邀请。

学会合理安排筹划活动，聚会。

I课前收集有关的主题活动聚会，并列出来，如：

birthdayparty

用本单元学过的语言来接受或拒绝邀请，并说明理由。

Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.

OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends

I’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.

Ihaveto