邯郸东门外小学二年级安全教育课本Word格式.docx
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(五)做一名“小营养师”
根据前面的学习活动,使学生对早餐的重要性有一定认识,经常不吃早餐对生长发育、学习工作、营养摄入、身体耐力有一定影响。
另外还知道理想早餐的条件依次为营养均衡、口味口感好、卫生和方便。
因此,让学生来做一名“小营养师”,根据自己的家庭情况配置一套科学、合理、有营养的早餐菜谱,在班上进行交流。
主食:
馒头、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。
富含蛋白质的食物:
咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐。
稀的食物:
牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条。
小菜:
泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。
交通安全教育教案
教学目标:
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点难点:
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。
这是重点。
教学过程:
一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用白板播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。
)
2、提出问题:
为什么会发生这样的事呢?
(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?
他们的作用及意义又是怎样的呢?
今天,我们就来重点介绍这些内容。
(引出本课的重点与难点,着重讲述)
二、学习各种交通标志(重点、难点)
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。
注:
这样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些认识,使这一节课的学习显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
(1)出示讨论题:
根据李明日记的内容,找出并确认他在日记中,所提到的各种交通信号,标志和标线。
说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
(2)展示考察日记。
(声、形、动画同时展示)
(3)学生根据课文内容分小组讨论。
(4)集体交流(边交流,白板一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)
3、触类旁通学习其它的交通标志。
这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。
我们要不要听他们指挥呢?
(回答要),但我们还要听谁指挥?
(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)
4、小结:
通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的指挥,一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。
只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。
四、总结:
通过“注意交通安全”一课的学习,使我们又学到了许多有用的知识。
我们不仅认识了交通标志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自已的安全,我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。
(边播放音乐)
平安回家
教学目标
1.让学生知道一些交通知识,遵守交通规则.
2.提高自我保护能力.能够运用所学交通知识保护自己.
3.理解和尊重交通警察,自觉遵守交通法规.
4.为学生健康成长创造良好的交通环境,让学生每天平平安安地回家.
教学重点:
了解交通安全常识,掌握基本的交通规则。
教学难点:
遵守交通规则。
教学过程
导入新课。
同学们,在我们的生活中,交通事故常有发生。
你们听说或看见过哪些交通事故?
(学生列举身边事例)是啊,随着社会的发展,车辆的增多,交通事故就像猛虎一样,每天都在吃人、伤人。
如果我们认识交通标志,遵守交通规则,就能减少悲剧的发生,我们就能快快乐乐上学来、平平安安回家去。
(板书:
平安回家)
一、认识交通标志、学习交通规则
(1)同学们,书中的学习伙伴小明,请你们随着他到交通王国去看看,认识交通标志,学习交通规则。
愿意吗?
(课件演示常见交通标志下人们的活动情况:
红绿灯下的汽车、行人的活动;
人行横道标志下,人们在过马路;
交警指挥交通的情况。
最后,屏幕上出现8个交通标志连线题。
二、了解、认识、掌握(认一认、连一连)
交通王国的交通标志挺多的吧。
这几个标志分别表示什么意思?
学生认一认、连一连。
(1)全班交流搜集的交通标志,拓展视野:
你还见过哪些交通标志,知道它们的意思吗?
(2)自学剩余内容、小组讨论:
有交通标志时和无交通标志时怎样过马路?
三、通过游戏,消化掌握
1.同学们,我们认识了这么多的交通标志、知道了不少的交通规则,我们一起来玩“过十字路口”的游戏,考考大家能不能安全过马路好吗?
游戏1:
这里是有交通标志的十字路口,行人、车辆怎样在红绿灯的指挥下,安全过马路?
(请学生手持红绿灯站在路口,再请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。
游戏2:
这里是无交通标志的十字路口,行人、车辆又该怎样安全过马路?
(请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。
小品:
上学路上(主要人物:
学生5名汽车人行道马路斑马线)
2.学生评判:
车辆、行人过马路正确的,老师奖给一个交通标志。
车辆、行人过马路错误的,老师请他再过,直到正确。
四、学习儿歌、掌握交通规则、巩固提高
教师:
同学们,只要我们从小遵守交通规则,注意安全,交通事故是可以避免的。
老师送给大家一首儿歌,让它伴随着大家平安回家。
出示课件:
儿歌
小朋友,路上走,
交通规则要遵守。
不追逐,不打闹,
走路要走人行道。
走马路,走横道,
左右两边都要瞧,
红灯停,绿灯行,
听从指挥不乱跑,
交通法,记心头,
人人安全把家回。
轻松活泼的儿歌,不但唱出交通安全知识,更唱出珍爱生命的情感,使学生进一步体会交通知识并深化对规则的记忆。
活动的设计既对本课内容进行了拓展,又活跃了课堂气氛,形成了教学的高潮,学生在活动中得到了品德的升华。
五、总结全课、回旋主题
教师:
同学们,让我们从现在开始严守交通规则,珍爱生命。
把平安带给自己,把快乐带给他人。
老师送大家一句话:
平安是宝,平安是福。
让我们每天高高兴兴来上学,平平安安回家去,让平安永远伴随着我们健康快乐地成长。
最后,让我们把这一句最深情也最平凡的祝福送给在座的每一个同学——平安回家。
游泳安全教育
教学内容:
学习一些游泳安全知识,自救知识.
通过学习游泳安全知识,让学生充分了解在游泳时各种自救的办法,
培养学生自我自下而上能力,让学生安全,健康成长.
了解游泳安全,掌握自救的方法,增强安全意识.
一.谈话导入:
同学们生活在幸福的.温暖的家庭里,受到父母的关心.爱护,经常父母会带我们去游泳,我们都能体会到游泳是一项很受欢迎的运动。
经常游泳不仅可以锻炼意志,而且可以发展肌肉力量,提高关节的灵活性,促进消化吸收,改善心肺功能,增强人的体质。
但是,如果不注意游泳卫生,及安全也容易发生遇外.
二.游泳注意事项:
1.游泳前:
在游泳前除了要做好体操热身运动,还要先行淋浴以适应水温,以排除在水中对水的陌生感。
饱食、饥饿、情绪不好、酗酒后不得下水.
2.游泳时:
①游泳者对自己的身体状况一定要心中有数。
凡患有神经系统疾病、心血管系统疾病及传染病的人均不应下水游泳,酒后、高强度体力劳动或大运动量体育活动后,不要马上下水
②尽量选择到卫生条件好,水质清洁,设备齐全并配有救生员的游泳场馆去游泳。
③下水前要做好准备活动。
不论会不会游泳,下水前都应先活动四肢,以防在游泳中因不适应水温或超过运动强度而发生气短、心慌和抽筋。
④对水深要心中有数。
避免在急流、漩涡处游泳,一定要量力而行
3.游泳中:
若有打嗝、头痛、或抽筋等身体的异常状况时,应立即向师长或是救生员报告;
若发现同学之间有类似情形,也应立即传达给指导者。
如果无法克服对水的恐惧,应该坦白告诉指导者。
另外,若身体无法适应,也要向师长或救生员报告。
4.游泳后:
一旦突然停止激烈运动,容易在回复安静状态过程中,发生失调状况。
因此在结束后,不可突然停止,必需做一些轻微运动,以慢慢地回复较正常的身体状态。
三.游泳安全--自救法
为了保障我们的安全,我们要做好安全措施:
1.泳前充分准备:
无论是刚学游泳的人还是经常游泳的高手,游泳时尽量不要单独去,要结伴而行,特别是儿童最好有亲人陪同。
游泳前,还要准备一些必不可少的用具:
①合身的游泳衣裤:
游泳衣裤必须合身。
如果太大,游泳时容易兜水,会加大身体负重和阻力,影响游泳动作。
②游泳眼镜:
水质不干净时,细茵很容易进入眼内,导致红眼病等。
③耳塞:
游泳时水容易流入耳朵,有时会引起疼痛以致影响听力。
④浮体物品:
初学游泳者,最好自备一些浮体物品,例如救生圈.泡沫塑料打水板等。
⑤鼻夹:
游泳时,由于水波常会把水冲入鼻孔,产生呛水、咳嗽。
2.泳中自我保护法
游泳中遇到意外事故时,要沉着、冷静,按照一定的方法进行自我救护,或立即呼救,以便及时得到同伴或救护员的帮助与救护。
下列情况中,可以采用自我救护方法:
一抽筋自解
①手指抽筋:
先用力握拳,然后迅速用力张开,并向后压;
如此反覆动作至复元为止。
②手掌抽筋解救方法:
用另一手贴置于抽筋的手掌上,用力压。
或是两掌相合手指交叉,反转掌心向外,用力伸张。
或是握住四指用力后弯,直至复元为止。
③上臂抽筋:
握拳并尽量屈肘,使前臂贴紧上臂,然后用力伸直,并按摩抽筋部位,如此反覆动作直至复元为止.
④足趾抽筋:
双手用力压住脚心的韧带,可以复元。
或者是伸展脚趾法,将抽筋的脚趾,用手抓住,前后左右的伸展,即可复元。
⑤小腿抽筋的解救方法:
将抽筋的小腿膝盖向下压,另一手抓住抽筋的脚掌向上向后拉,使小腿肌肉伸展,可复元。
或者是双手抓捏抽筋的小腿,用力伸展,可以复元。
⑥大腿抽筋的解救方法:
直接伸展法,或者是扳脚背拉伸法
四.总结
游泳不仅可以锻炼意志,而且可以发展肌肉力量,提高关节的灵活性,促进消化吸收,改善心肺功能,增强人的体质。
但是如果不注意安全,对自己及家庭则是一种伤害,所以告诫大家要安全游泳
防摔伤
【学习目的】
通过本课的学习,了解近年来发生的一些校内意外伤害事件,明确发生的原因,掌握预防要点。
【学习内容】
2006年,全国25%的学生安全事故发生在学校内部,主要是校园伤害和学生斗殴,其中校园伤害占56%,主要包括绑架、爆炸、持刀伤害、放火、性侵犯等安全事故。
引发校内学生意外伤害的原因有那些呢?
归结起来主要有:
课间小学生追逐、疯、打、闹,学生自行到校外活动,或者放学滞留学校活动;
在体育课,活动中不慎碰撞摔倒,上器械课时使用的教学器械和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准,保护操作不当,极个别教师体罚或变相体罚学生等诱发的原因。
怎样预防校内意外伤害事故发生?
(
一)、在教室内活动应怎样注意安全?
在室内活动,有许多细微的事情值得同学们注意,同样容易发生危险。
这主要有以下几个方面:
1、防磕碰。
目前大多数教室空间比较狭小,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。
2、防滑、防摔。
教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;
需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。
3、防坠落。
无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。
4、防挤压。
教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还要留意会不会夹到他人的手。
5、防火灾。
不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火等行为。
6、防意外伤害。
锥、小刀、剪刀等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,使用时必须有老师指导,用后应妥善存放起来,不能随意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。
7、防触电。
不乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
8、防烫伤。
打开水、打饭时不要拥挤防止烫伤。
(二)、课间活动应注意什么?
课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。
课间活动应当注意以下几方面:
1、室外空气新鲜,课间应当尽量在室外指定的地方活动,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当,不能做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行,如做做操、跳跳绳等,不追逐打闹,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆等,避免出现不安全事故。
4、活动更要注意在安全情况下,要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。
上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁从楼梯扶手上往下滑。
5、在校时间学生不得无故离开学校,有事外出得向班主任请假。
学生放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头游逛。
6、不喝生水,不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品,不吃过期或变质食品。
【相关案例】
●某校举办秋季运动会。
一天上午,该校五
(2)班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐,30多名同学在赛场周围呐喊助威。
突然,这位同学因投掷的姿势不对,将5公斤重的铅球投偏了方向,铅球飞出投掷区,砸向了站在离投掷点7米多远的同班同学小王的头部。
小王当场倒地,眼睛翻白,不省人事。
该校迅速将小王送医院急救,发现小王伤情严重,必须进行手术治疗。
●2009年4月12日,沈阳市第134中学初三年级两名男生,在课间上厕所期间因踩脚发生口角,一名学生用随身携带的水果刀将另一名学生刺伤,伤者经医院抢救无效死亡。
读一读
下课铃声响,依次出课堂。
走廊慢慢走,有序不争抢。
楼梯靠右行,不闹不推搡。
运动要适量,上课精力旺。
快乐做游戏,个个守规章。
安全记心上,时时不能忘。
议一议
举出你身边发生的一件校内意外伤害事件,总结这一事件的教训。
保护眼睛和耳朵
1、教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
2、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。
活动
(1)―“模拟法庭”开庭
1、介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤,并要求学生在发表自己意见时可以戴上“法官”帽。
2、介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”――眼睛和耳朵的诉说,对“被告”――卡通不男孩提起“公诉”。
3、宣布“开庭”。
活动
(2)听故事:
眼睛和耳朵的诉说。
(1)眼睛的控诉:
我的小主人很不爱护眼睛――用脏毛巾揉眼睛,边走边看书,躺着看书,常时间的看电视玩电脑……
(2)耳朵的控诉:
我的不主人也不爱护耳朵――用尖锐的东西控耳朵,长时间用耳机听录音……
大家评议:
(1)看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦……
(2)想想相“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。
(3)用“事实说话”――让学生结合自己的行为和体会,说说不爱护眼睛的耳朵的后果。
活动(3)
1、分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害,每组推出一名“小法官”。
2、“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判,提出改正的要求。
2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的往往方法。
活动(4)――我有妙方
1、看书22页的内容组织学生讨论。
当用眼疲劳时,我们有哪些保护眼睛的方法?
(鼓励学生介绍自己的好办法、好经验,如远眺,看绿色植物,做眼保健操等等)
当鼻子流血时,我们有哪些应急的措施?
平时怎样保护自己的鼻子?
(鼻子流血时,如可以头后仰,用药棉塞住,用冷毛巾敷额头,必要时去学校医务室、医院等;
保护鼻子应该不随便挖鼻孔,不塞异物玩,打球等活动时要防止碰撞鼻子等。
)
在游泳后耳朵中进了水,我们应该怎样自理?
(如侧头、单脚跳等让水流出来)
活动(5)――我当小医生
1、“小医生出诊”
由学生主动自愿申请当“小医生”,然后可以在其他同学中找“小病人”,如患近视的,平时有某种不良卫生习惯的……“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。
2、“我有好方法”
由学生提出自己的一些小问题,如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等,然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”,提出自己的“妙方良药”。
3、教师总结:
教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官,爱护自己的身体,养成良好的卫生习惯。
怎样安全使用电器
1、了解家用电器存在的安全隐患,明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难,提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的安全常识,提高对家电隐患的警惕性,培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况,学会有效避险的方法,在家用电器出现异常情况时,能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
一、导入
1、师:
我们先来猜个谜语吧。
来看谜面(是幻灯片)
电炉通电心里暖,它和电炉正相反,鸡鸭鱼肉里面藏,不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓:
电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
家用电器)
3、看,老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗?
知道它们各自的作用吗?
现在,请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
(4-----5生介绍)
4、由于时间关系,我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现,家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在,才使得我们的日常生活更加方便,更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
帮手)
二、“帮手”变“杀手”
1、但是,如果我们对家用电器了解不全面,使用不当,它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
(网址链接报道)
3、其实,像类似的安全事故,在我们的日常生活中也时有发生,你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?
4、看了刚才的报道,听了某某-同学的叙述,你不想说点什么吗?
5、看来,如果对家用电器使用不当,忽视了安全,“帮手”也会变成“杀手”的。
使用不当杀手)
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。
不过,我们也不必惊慌、害怕,只要我们在使用它们的时候,牢固树立安全意识,掌握正确、安全的使用方法,事故是可以避免的。
2、目前,家用电器的种类可谓是琳琅满目。
这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?
请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。
当然,你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
(学生介绍,师及时引导,评价。
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完,课下,同学们再相互交流,好吗?
从刚才同学们的介绍中,我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。
安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片):
“同学们,由于你们年龄还小,一般的家用电器,应在家长的指导下学习使用;
对危险性较大的电器,千万不要自己单独使用。
切记!
”
4、下面我们来欣赏一段小品,好吗?
小品的表演者:
尉老师,小品的观众:
你们。
注意你们不仅是观众,还用一个重要的角色:
裁判。
当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时,就立刻大声喊停,说出错在哪里,应该怎样做。
明白吗?
小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》,小品马上开始。
注意!
王爷爷来了……
(抱着微波炉出现)同学们好!
(王爷爷好)哎呀,真是有礼貌的好孩子。
今天呀,爷爷我太高兴了,你知道为什么吗?
我呀去超市购物参加抽奖活动,抽了个特等奖,奖品——微波炉一台。
哎哟,我好不容易才把这个大东西弄回家,累坏我这把老骨头了。
既然抱回来了,那我就试试新吧。
我这么大岁数了,还是第一次用这么高级的东西呢。
上面这么多键都是起什么作用的呢?
我还真弄不明白。
管他呢,先插上插头,胡乱按按试试吧。
(×
)奥,还是孩子们聪明呀,我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了,那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯,现在我会用了,我呀先用它来热包奶喝吧,手上太脏了,我先去洗洗手。
(洗完没关水龙头。
×
)你看我,太粗心,还是孩子们节约意识强。
好,现在我要插插头了。
)提醒的太及时了,赶紧把手擦干净,防止触电。
插上插头,电源接通了。
我把牛奶放进去(×
)液体、气体等遇热会膨胀,理解膨胀是什么意思吗?
谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。
对,这样很容易引起爆炸,所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。
那应该怎么办呢?
对了,服务员阿姨给我微波炉专用碗,放到这里面来加热。
剪开包装,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放进微波炉,按动按钮开始加热。
我发现里面一直再转,我打开炉门看看它是怎样工作的。
)不能开炉门,那就趁着牛奶还没热,我先出去遛个弯儿吧。
)奥,大多数电器工作时,人最好不要离开,否则会发生危险的。
牛奶热好了,我把它拿出来。
)带上手套,拿出来。
真好喝,看来微波炉是个好东西。
厨房本来就不大,现在又来了这么个大家伙,我赶紧收拾收拾。
我把它使劲靠墙放。
)炉后和炉壁上用通风散热孔,这样会把孔堵住,不能很好地通风散热,会发生危险的。
那为了既节省空间,我把菜谱放到微波炉上面。
)这样做也不利于通风散热,而且菜谱还容易着
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