中考语文复习之现代文阅读训练一Word文档格式.docx
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奇怪的是,他一走我对自己身世的想象也停止了。
或许是我长大了,或者是一个真实的船户的儿子清洗了我内心对船的幻想。
至此,船在河道上行驶时,我仍然对船展开着与年龄有关的想象。
但那几乎是一种对航行和漂泊的想象了。
在寂静的深夜或者清晨,我有时候被窗外的橹声惊醒,有的船户是喜欢大声说话的,一个大声地问:
“船到哪里去?
”另一个会大声地答:
“到常熟去。
”我就在被窝里想,常熟太近了,你们的船要是能进入长江,一直驶到南京、武汉,一直驶到山城重庆就好了。
我初中毕业报考过南京的海员学校,没有考上,这就注定了我与船舶和航行无缘的命运。
我现在彻底相信我与船并没有什么特殊关系,在我唯一的一次海上旅途中,我像那些恐惧航行的人一样大吐不止,但我仍然坚信船舶是世界上最抒情最美好的交通工具。
假如我仍然住在临河的房屋里,假如我有个儿子,我会像我母亲一样向他重复同样的谎言:
“你是从船上抱来的,你的家在一条船上。
”
关于船的谎言也是美好的。
(选自《自行车之歌》,人民文学出版社,2017年4月版)
3.根据文中的拼音写汉字,给文中加点字注音。
(4分)
①热zhōng(▲)②分bià
n(▲)③模样(▲)④魁梧(▲)
4.下列说法正确的一项是(▲)(3分)
A.“所以船只用蓝色和白色的油漆分成两个部分,客舱的白色和船体的蓝色径渭分明……”一句中,两个“白色”词性相同。
B.“那是一个老实而显得木讷的男孩”“我几乎是怀着一种嫉妒的心情看着眼前这幕”两句中,“木讷”和“嫉妒”都含有贬义。
C.“我现在彻底相信我与船并没有什么特殊的关系”一句中,“彻底相信”和“特殊的关系”短语结构相同。
D.“这种处于漂浮和行进中的生活在我眼里是一种神秘的诱惑”这个句子的主干是:
眼里是诱惑。
5.结合上下文,赏析句中加点词语的表达效果。
(6分)
(1)有时候我伏在临河的窗前,目送一条条船从我眼前经过……
▲
(2)船上的那对夫妇忙着要靠岸,而一个小男孩站在船头拼命地向岸上挥手,嘴里大叫着:
6.根据材料内容提示,分析“船”在这三篇文章中的共同作用。
【材料一】
忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,“大船?
八叔的航船不是回来了么?
”十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。
(鲁迅《社戏》)
【材料二】
那时候,只要一看见从远方回来的大海船开进港口来,父亲总要说他那句永不变更的话:
“唉!
如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
(二)阅读下面文言文,完成7-11题。
(15分)
后浪①
那些口口声声“一代不如一代”的人,应该看着你们——像我一样。
我看着你们满怀羡慕。
人类积攒了几千年的财富,所有的知识、见识、智慧和艺术,像是专门为你们准备的礼物:
科技繁荣、文化繁茂、城市繁华。
现代文明的成果被层层打开,可以尽情地享用。
自由学习一门语言、学习一门手艺、欣赏一部电影、去遥远的地方旅行。
很多人,从小你们就在自由探索自己的兴趣;
很多人在童年就进入了不惑之年,不惑于自己喜欢什么,不喜欢什么。
人与人之间的壁垒被打破,你们只凭相同的爱好,就能结交千万个值得干杯的朋友。
你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。
你所热爱的就是你的生活,你们有幸遇见这样的时代,但是时代更有幸,遇见这样的你们。
我看着你们满怀敬意。
向你们的专业态度致敬!
你们正在把传统的变成现代的,把经典的变成流行的,把学术的变成大众的,把民族的变成世界的。
你们把自己的热爱变成了一个和成千上万的人分享快乐的事业。
向你们的自信致敬!
弱小的人,才习惯嘲讽和否定;
内心强大的人,从不吝啬赞美和鼓励。
向你们的大气致敬!
小人同而不和,君子美美与共,和而不同。
更年轻的身体,容得下更多元的文化、审美和价值观。
有一天我终于发现,不只是我们在教你们如何生活,你们也在启发我们怎样去更好地生活。
那些抱怨“一代不如一代”的人,应该看看你们——就像我一样。
我看着你们满怀感激。
因为你们,这个世界会更喜欢中国,因为一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人。
因为你们,这世上的小说、音乐、电影所表现的青春,就不再是忧伤迷茫,而是善良、勇敢、无私、无所畏惧。
是心里有火,眼里有光。
不用活成我们想象中的样子,我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来。
如果你们依然需要我们的祝福,那么,奔涌吧,后浪!
我们在同一条奔涌的河流!
[注]①2020年5月4日,哔哩哔哩网站为致敬当代青年制作宣言片《后浪》,演讲者是北京人艺话剧演员何冰。
本文系其演讲的文字稿。
14.第2段中的“不惑之年”原意是什么?
在文中又是什么意思?
(2分)
15.下列句子不包含对比意味的一项是(▲)(3分)
A.你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。
B.小人同而不和,君子美美与共,和而不同。
C.因为你们,这个世界会更喜欢中国。
D.把学术的变成大众的,把民族的变成世界的。
16.根据文意,理解结尾句“我们在同一条奔涌的河流”的含义。
(3分)
【材料三】
致青年(节选)
杜骏飞
以我之见,对这一代青年来说,以下修炼是至关重要的:
一是铭记历史的教训。
为此,要读真正的历史。
一个民族的历史往往如此:
(▲)它不会完全重演,(▲)一定会传承或沿袭。
记住,上一个世纪六十年代,以及上上一个世纪的庚子年里,那些动乱狂躁的人也都是年轻人。
如果说,忘记历史,就意味着背叛,那么,忘记民族的历史悲剧,毫无疑问就意味着下一次。
二是要睁眼看世界。
自林则徐、魏源、严复以来,整个中国的近现代史,就是一部看清世界、认清现实、拨正未来的历史。
凡闭关锁国、举国蒙蔽之时,便是灾难频仍之世。
不要被动接受他人的推送,要时刻准备主动探寻。
要努力获取关于这个世界的真实信息;
要假设一切喧闹的新闻都有伪饰,要对不请自来的推广怀有警惕。
三是要有真正的能力。
因为这个能力,你身边的世界会依赖于你。
当你的能力不伴随名片上的头衔,也不受制于你所在的平台,那才是你真实的能力。
2020年的此时此刻,疫后的艰难时世正缓缓降临,在这样的危难时刻,对所有人来说,成为一个能主动创造的人,远比被人号召更重要。
多做一份工作,做自足的自己。
多学一些技能,使自己在危机中足以助人。
学习劳作,学习修理,学习人文,学习科技,学习谦卑服务,学习自我管理,学习经商,学习公益,学一切能让自己丰富和坚强的东西。
四是要不惧威权和人群。
资本和权力最容易使人匍匐在地,从而忘记自己的本性。
至于人群,它向来倚多为胜,以大多数的名义,让个体放弃自己的独立和思考。
我们终将学会独自思考、独自言说。
实际上,当一个人开始享受孤独的时候,才会彻底拥有自己的灵魂。
(摘自杜骏飞公众号,有删改)
17.在括号内填上恰当的关联词。
(▲)它不能重演,(▲)一定会传承或沿袭。
18.文章结尾说“当一个人开始享受孤独的时候,才会彻底拥有自己的灵魂”,这句话让你联想到名著中的哪位人物?
请写出他的相关经历。
19.以上三则材料都可看作是前辈写给后辈们的文章。
请分析前辈们的情感态度有何不同。
20.“五四”青年节期间,前辈致青年的各类文章、视频在网络刷屏,引起同学们的热议。
对于前辈们的观点,同学们各执己见。
为此,学校社团想要组织一场辩论赛。
请结合以上三则材料,填写下面表格,为辩论赛做准备。
为辩论赛设计辩题
正方观点
(1)▲
反方观点
(2)▲
为你支持的一方准备素材
(▲)方论据
(3)▲
(三)阅读下面的小说,完成14-17题。
(13分)
信使
刘慈欣
这些天老人的心绪很不好,除了拉琴,很少向窗外看。
他想用窗帘和音乐把自己同外部世界隔开,但做不到。
有两件事使他不安:
一是量子理论,他不喜欢那个理论中的不确定性,“上帝不掷骰子”,他最近常常自言自语。
另一件事是原子弹。
广岛和长崎的事已过去很长时间了,甚至战争也过去很长时间了,但他的痛苦在这之前只是麻木的伤口,现在才痛起来。
老人是昨天才发现楼下的那人在听他的音乐。
是个年轻人,穿着现在很流行的尼龙夹克。
后来的三天,每当老人在傍晚开始拉琴时,那人总是准时到来,静静地站在普林斯顿渐渐消失的晚霞中。
第四天傍晚,老人的琴声刚刚响起,外面下起雨来。
老人放下提琴,迈着不灵便的步子走下楼,穿过雨雾走到年轻人面前。
“你如果……哦,喜欢听,就到楼上去听吧。
老人转身走回去,音乐又在楼上响了起来,年轻人慢慢转过身,恍惚地走进门,走上楼去,好象被那乐声牵着魂一样。
对于如此迷恋于自己琴声的这个人,老人心中有一丝歉意。
他拉得不好,特别是今天这首他最喜欢的莫扎特《回旋曲》,拉得常常走调。
还有那把价格低廉的小提琴,很旧了,音也不准,但年轻人在静静地听着。
时间过得似乎比往常快,又到九点了。
老人停下了琴,想起了那个年轻人,抬头见他正向自己鞠躬,然后转身向门口走去。
“哦,你明天还是上来听吧。
”老人说。
“不,明天我还在下面听。
“明天好像还会下雨,这是连阴天。
“是的,明天会下雨,但在您拉琴的时候不下;
后来还会下一天,您拉琴时也下,我会上来听;
雨要一直要下到大后天上午十一点才会停。
老人笑了,觉得年轻人很幽默,但看着他离去的背影,他突然预感到这未必是幽默。
以后的天气精确地证实着年轻人的预言:
第二天晚上没雨,他在楼下听琴;
第三天外面下雨,他上来听;
普林斯顿的雨准确地在第四天的上午十一点停了。
这天晚上,年轻人来到老人房间,拿着一把小提琴。
他没说什么,用双手把琴递给老人。
“这是借给您的,过一段时间您再还给我。
对不起教授,我只能借给您。
老人接过琴来,这是一把看上去很普通的小提琴,没有弦!
再仔细一看,弦是有的,但是极细,如蛛丝一般。
老人不敢把手指按到弦上,那蛛丝似乎一口气就可吹断。
他抬头看了看年轻人,后者微笑着向他点点头。
老人拉起了《回旋曲》,立刻把自己溶入了无边的宇宙。
他看到光波在太空中行进,慢得像晨风吹动的薄雾;
无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着,浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠;
能量之风浩荡吹过,在时空之膜上激起梦幻般的霓光……
老人被那把小提琴迷住了,每天都拉琴到深夜。
这样过了十多天,老人的琴突然拉得少了起来,而且有时又拉起了他原来那把旧提琴。
这是因为他突然产生了一种忧虑,怕过多的演奏会磨断那蛛丝般的弦。
但那把琴所发出的声音的魔力让他无法抗拒,特别是想到年轻人在某一天还会来要回那把琴,他又像开始时那样整夜地拉那把琴了。
每天深夜,当他依依不舍地停止演奏时,总要细细地察看琴弦,琴弦丝毫没有磨损的痕迹,它的表面如宝石一样光滑晶莹,在黑暗中,它还会发出蓝色的荧光。
这天入睡前,老人像往常那样最后看了看那把琴,突然发现琴弦有些异样。
他拿起放大镜仔细察看,肯定了自己的判断。
琴弦越磨越粗。
第二天晚上,当老人刚把弓放到琴弦上时,年轻人突然出现了。
“你来要琴吗?
”老人不安地问。
年轻人点点头。
“哦……如果能把它送给我的话……”
“绝对不行,真对不起教授,绝对不行。
我不能在现在留下任何东西。
老人沉思起来,他有些明白了。
双手托起那把琴,他问:
“那么这个,不是现在的东西了?
”年轻人点点头。
老人现在明白了更多的事。
他想起了年轻人神奇的预测能力,其实很简单,他不是在预测,是回忆。
“我是信使,我们的时代不想看到您太忧虑,所以派我来。
“那么你给我带来什么呢,这把琴吗?
“不是的,这把琴只是一个证明,证明我来自未来。
“怎么证明呢?
“在您的时代,人们能够把质量转化为能量:
原子弹,还有很快将出现的核聚变炸弹。
在我们的时代,已可以把能量转化成质量。
您看,”他指着那把提琴的琴弦,“它变粗了,所增加的质量是由您拉琴时产生的声波能量转化的。
沉默了一会儿,老人宽容地笑了:
“好吧,孩子,你给我带来了什么信息?
“两条信息。
“那么第一条是——”
“人类有未来。
老人宽慰地仰躺到扶手椅上,像每一个了却了人生最后夙愿的老者一样,一种舒适感涌遍了全身,他可以真正休息了。
“孩子,见到你我就应该知道这一点的。
“投在日本的两颗原子弹是人类最后两颗用于实战的核弹……”
年轻人拿起了那把他要收回的小提琴:
“我该走了,为了听您的音乐,我已耽误了很多行程。
“你带来的第二条信息呢?
年轻人已拉开房门,他转过身来微笑着,似乎带着歉意:
“教授,上帝确实掷骰子。
老人从窗口看着年轻人来到楼下,已是深夜,街上没什么人。
年轻人开始脱下衣服,他也不想带走这个时代的东西。
几秒钟后,他就消失在群星灿烂的夜空之中。
爱因斯坦默默站了一会儿,慢慢地转身,又拿起了他那把旧小提琴。
(选自《科幻大王》2001年第11期,有删改)
14.请根据小说内容,从“悬念→结局”的角度补全下面的故事情节流程图。
15.结合具体内容分析文中老人的形象。
▲
16.赏析文中画横线句子的表达效果。
17.文中多次出现小提琴,根据文章内容分析它的作用。
(四)阅读下面材料,完成18-20题。
材料一
美好生活是人们共同的向往,如何讲好美好生活的故事,不同媒体各有所长。
影视类长视频多以深邃的开掘、专业化的精工细作见长,短视频则特别适合呈现普通人对当下生活微小又真切的敏锐观察,更贴近“见微知著”的普通人视角。
数据显示,80%以上的用户自制短视频来自“生活随拍”。
各类短视频平台上,运动、亲子、旅行、美食、动植物等主题备受欢迎,富有时代气息。
短视频庞大流量所折射出的人们追求美好生活的强烈愿望,是持续推动用户参与创作分享的主要动力。
一幅幅原汁原味的生活画面、一段段饱满鲜活的生活记录,短视频展现的美好生活不仅范围广泛,而且立体多样。
无论是将日常生活片段进行戏剧化剪辑,还是与家人共同完成一段“生活小品”,人们都能在互动碰撞中释放情感、放飞心灵。
A通过短视频,不同地域、职业、性别、年龄的群体连接起来,共同捕捉呈现时代之美的瞬间,分享苦辣酸甜的滋味,汇聚积极乐观的态度。
(选自公众号“人民日报文艺”,杨承虎崔莉《短视频——赋能文化传播展现美好生活》,有删改)
材料二
我曾经计划做一个纪录片,叫《一只烧饼的旅行》,因为我觉得,一只烧饼可以带领我们去认知全世界。
烧饼是个不同地方的人有不同理解的食物。
就拿我自己来说吧,我小时候的烧饼是什么样子呢?
它大概有十公分宽,有二十公分长,是一个长条形的面饼,烤得非常焦。
B这种烧饼在我的老家还有一个名字,叫“缸帖子”。
为什么这么叫呢?
因为烤烧饼的炉膛,是用水缸倒过来做成的,下面生火,上面散热。
再放眼到全中国的烧饼,你看新疆的馕有多大?
我吃过最大的馕直径有一米;
到了甘肃、宁夏,烧饼就变得小了一点;
到了山东,这种烧饼就变得特别薄,甚至还有那种特别脆的烧饼;
再到了江苏,几乎就只有黄桥烧饼这么一点点大,而且它的制作特别繁复。
地理和人文确定了食物的样貌。
相反,从食物的样貌也可以推断不同地区人们的饮食结构、社会生活发展水平,以及当地人的性格特征。
(选自公众号“风味星球”,陈晓卿口述《我从烧饼开始认识世界》,有删改)
材料三
向更大的世界开始探索吧
去体验,去感受,去交流,去求证
看看古老手艺如何惊艳时光
看看翩翩少年如何奋发图强
看看耄耋老人如何白头偕老
看看芸芸众生如何逆风飞翔
向所有认真生活的人喊一句
老铁,没毛病
(节选自快手“奥利给”大叔王春生演讲《看见》)
18.小沐看了材料二、材料三后想将它们拍成短视频,他向老师请教短视频脚本的创作方法。
请你根据情境完成对话。
(5分)
小沐:
老师,▲
老师:
好的。
首先,你要选择一则材料,确定短视频想体现的主题。
我选择材料▲,表现的主题是▲
很好!
确定了主题,接下来就要将主题具体化,用故事来展现主题。
在这个环节中,要完成对人物、场景和事件的设定安排。
你试试看?
好的,老师。
我的故事是这样的▲
你的故事具体且契合主题,如果能够再充实一些细节,画面感就更强了。
好的,明白了。
谢谢老师!
19.比较以下两段文字,分析材料一、材料二的语言特色。
A.通过短视频,不同地域、职业、性别、年龄的群体连接起来,共同捕捉呈现时代之美的瞬间,分享苦辣酸甜的滋味,汇聚积极乐观的态度。
B.这种烧饼在我的老家还有一个名字,叫“缸帖子”。
▲20.结合材料二、材料三的具体内容,说说你对这句话的理解。
短视频则特别适合呈现普通人对当下生活微小又真切的敏锐观察,更贴近“见微知著”的普通人视角。
(二)阅读下面的文字,完成13~16题。
(11分)
奇葩的夫子庙“市井”
俞允饶
“堤绕门津喧井市,路交村陌混樵渔。
”《全唐诗》中如此描摹我国古代市场的繁盛气象。
市场古称之为“市井”。
井,最初指水井。
《正义》上载:
“古者相聚汲水,有物便卖,因成市,故云市井。
夫子庙市井,是我国古代市井繁荣的典型代表。
六朝时秦淮两岸就号称“大市百余,小市十余”。
及明清,朝廷为彰显对人才的重视,恩例规定,赴考举子的过往车船,所有关卡免查纳税。
富绅巨商子弟,借赶考机会,运载大批货物来南京贩卖,考后又购买大宗货物还乡,还有商人花钱搭举子的车船带私货,往来两地。
所以大试之年,夫子庙周围,摊贩林立,人来客往,商业异常兴盛。
夫子庙市井的鼎盛,竟与“投机”“走私”有关,倒也带了点奇葩的传奇色彩。
东市、西市是夫子庙市井最集中之地,细细玩味,你也能品出“奇葩”之味来。
东市较大,物品丰富,人文丰厚。
左边首家“萃文斋”,竹木牙雕、翡翠石器、各式首饰、瓷砖壁画等应有尽有。
右边首家“花弄影”,提供摄影器材,出租明清服饰,给游秦淮者平添雅趣。
石道右边,“书香阁”散发着古籍的清雅之气。
“墨缘轩”抬头可见赵朴初所书匾额,笔意潇洒,金光灿灿。
“物华庄”是手工艺品的长廊,套装各色泥人脸谱,向人们展现南京民间手工艺术的风华。
西市虽比东市略小,亦非同凡响。
商店、邮苑、钱庄,琳琅满目。
入口处“西广艺舫”占有11楹门面,各种木贴画、美术陶瓷、邮册影集、流行饰品,飞红滴翠,五光十色。
深得集邮爱好者青睐的“邮苑”,是南京最大的集邮市场,古今邮品无所不全,终日人流如潮。
“太平通宝”高悬的钱庄,令人疑入古代银楼。
“伊神花苑”与大成殿一道之隔,崇尚的是天然风韵。
除此之外,两市中均间或夹杂着女人胭脂、娃娃玩具、钓竿烟具等商铺。
这雅俗不讳、共生共赢的市内格局也算景观奇异,实属罕见。
夫子庙市井,不仅市场繁荣、文化厚重,而且▲。
东、西市场内一处处明清古建筑,宛如隐藏在街巷深处的小家碧玉,雅洁古朴,玲珑秀美,引人探胜。
它们都是赭红檐栏,瓷砖镶地,围廊萦绕,屋角翚(huī)飞,山墙袅娜。
屏风墙,高耸俏丽,连接在华屋之间;
翘梢脊,遍布屋顶,阳光下金碧交辉。
各建筑物前旗匾高挑,宫灯悬挂,再现明代《南都繁会图》盛况。
庄亦谐,喧亦静。
在整体布局上,最“奇葩”又美好的,在于学究般端庄气质和活色生香的市井气象不可思议地和谐共处。
大成殿肃穆庄严,“两耳不闻窗外市”,一切诠释着儒士之仪。
而围墙之外,市井商铺、俗世奇人,流光溢彩;
京鼓大书、杂耍游娱,市声喧朗。
谁也不会想着围墙内的圣人在沉吟人生。
而在热闹市场前后交接处,还静静坐着一座造型别致的方亭,名“思乐亭”,端庄典雅,柱上嵌刻两副嘉联——“一带秦淮河洗尽前朝污泥浊水,千年夫子庙辉兼历代古貌新姿。
”“大江南北消磨多少豪杰,伤心千古秦淮一片明月。
”寥寥数语,犹如点睛之笔,点出历史深度,开拓意境幽阔,让人在饱览华美风物之时,不忘静思,获得启迪。
(选自《秦淮古今大观》,江苏科学技术出版社,1990年7月版,有删改)
13.开头引用诗句“堤绕门津喧井市,路交村陌混樵渔”有什么作用?
14.阅读全文,说说夫子庙市井有哪些“奇葩”之处。
15.在上文空缺处填入短语,使文气连贯。
16.赏析划线句子的表达效果。
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