苏教版世纪金榜专必修一专题质量评估一Word格式.docx

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B.望眼欲穿的该是《诗经》里倚门而盼的忧心女子，“昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏”。

C.某些官员，随着自己的位高权重，认为别人的巴结奉承、贿赂等是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。

D.十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡……整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。

4.（2012·

金华高一检测）下列各句中，没有语病的一项是（）

A.专家明确指出，此次公布的《通用规范汉字表》不会恢复繁体字的使用，中国新生儿的取名用字也必须从中选取，乱取名将得到遏制。

B.所谓“生态直觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。

C.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。

D.领导班子是否廉明、能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

5.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一组是（）

岁月逶迤而来，蜿蜒远去，。

我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景，，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。

①迷人的季节总是如期而至

②迷人的季节总是匆匆地走了

③没有人拒绝，没有人推让

④很多人拒绝，很多人推让

A.①③B.②④C.①④D.②③

二、阅读鉴赏（40分）

（一）阅读下面的文字，完成6～9题。

（20分）

沁园春·

长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

6.上阕写景是从哪些角度着手的？

景物描写在全词中有什么作用？

上阕最后一句抒发了作者怎样的情怀？

（5分）

答：

7.下阕围绕“同学少年”写了哪些内容？

表现了作者怎样的思想情怀？

8.“携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠”两句在词作结构方面有什么作用？

9.下阕内容与上阕结尾的问句之间具有怎样的关系？

（二）阅读下面的文字，完成10～13题。

俯向大地的身影

许俊文

这些年来，我的笔下总是很少提到自己的母亲。

我觉得至今还没有找到可与母亲般配的文字，就好比我们已探明脚下是一座丰富的矿藏，由于担心技术水平达不到，而一直犹豫不决，迟迟没有开采。

那是去年深秋的一个黄昏，我从定远县东部的小镇岱山下车去豆村。

沿途的田野，该收割的已经收割了，眼前的每一块赤裸的土地，就像产后的孕妇似的，安安静静地躺在那儿，见不到一个来打扰她的人，只有田边地角盛开的野菊花静悄悄地陪伴着她。

一个老妇人的背影出现在我的视野里：

青衣青裤，头上扎着时下很少见到的那种黑色的包巾，右手握着一把小锄，举起，落下，举起，落下……在锄头偶尔停顿的间隙，从翻起的泥土里捡起一点什么，随手丢进身旁的篮子里，再继续翻着泥土。

当我走近，才认出是母亲。

我小声地叫了一声“妈”，她愣怔了半天才反应过来，急忙丢下手里的锄头，想立即站起来，可是挣扎了几次，最后还是在我的协助下才完成了这个简单的动作。

母亲的两个膝盖处粘满了泥土，我不由自主地就跪了下去，替母亲轻轻地扑打，扑着扑着，眼泪就出来了。

母亲是一个惜粮如命的人。

她三岁就跟着外婆讨饭，至今她的左腿还有当初被恶狗咬伤留下的疤痕；

七岁下地给东家割麦子，饿极了就搓生麦粒吃；

三年自然灾害时期，她的两个女儿相继被饥饿夺去了生命。

粮食在母亲的眼里比什么都金贵。

记得小时候，我家的粮食总是不够吃，为了能够从工分以外多获得一点粮食，母亲请铁匠给我打了一把小锄头，每到秋天，当队里的花生、红薯、胡萝卜收获之后，她就叫我到地里翻找遗落的果实。

虽然如今的生活早已改变，父母的生活费用也由儿女们全包了，可母亲依然是一个拾穗的人。

是如今村里唯一的一个，可能也是最后一个了。

母亲总感叹道，人哪，最容易忘本，只要三顿饱饭一吃，就记不得挨饿的滋味了。

前年秋天，父亲打电话说母亲病了，我匆匆忙忙赶回到豆村，只见瘦弱的母亲睡在床上蜷作一团，我上前握住她枯瘦的手，粗糙得犹如一截干枯的树干。

父亲唠叨着，他说：

“牛喘气那块水稻田你是知道的，烂泥深得连牯牛都拔不动腿，我叫她不要去拾（稻穗），她非不听……”母亲微微地睁开眼，下意识地剜了父亲一下，父亲便不再吱声了。

这时我发现母亲的床边码放着一堆稻子，我一下全明白了。

母亲托人把拾来的稻、麦拿到镇子上去卖，再把卖来的钱放在一个小木匣里，就等着过年了。

母亲喜欢过年，过年时儿孙们就像归巢的小鸟，一个个都从很远的地方飞回来了，这时母亲会打开那只木匣子给大家发压岁钱，发一个，说一句，这是地里拾来的。

当我的儿子接过压岁钱时，他扑通一声双膝跪地，深深地磕了三个头。

我想，儿子的头，既是给母亲磕的，也是给土地磕的，尽管他离土地已经很远了，但他却与土地血脉相连。

在我写这篇短文的时候，母亲的身影总是在我的眼前晃动。

朦胧中，她佝偻的身影离土地似乎更近了……

10.结合文意，说说你对文中画线句子的理解。

（6分）

（1）就好比我们已探明脚下是一座丰富的矿藏。

（3分）

（2）是如今村里唯一的一个，可能也是最后一个了。

11.第二段中的景物描写体现出田野怎样的特点？

景物描写有什么作用？

（4分）

12.文章最后为什么再次写到母亲的“身影”？

试分析其作用。

13.本文采用多种描写手法刻画母亲。

试选取其中的两种手法，简单探究其对刻画人物形象所起的作用。

三、语言运用（15分）

14.（能力提升题）阅读下面材料，回答问题。

北大党委书记曾说过这样一段话：

“北大的学生为什么就不可以做一个普通劳动者，只要他卖猪肉卖得最好，修鞋修得最好，种地种得最好，工人当得最好，那一样是我们北大的骄傲。

”

对此言论，公众褒贬不一。

请你发表自己的看法，要求观点鲜明，语言表达准确。

（80字以内）

15.（创新题）青春时期的我们有很多话不想当面告诉父亲，那么就让我们以短信的方式表达一下对父亲的祝福吧！

要求：

感情真挚，句式工整，至少使用一种修辞手法，不超过60字。

16.仔细观察下面一幅漫画，请根据漫画的内容拟写一条公益广告。

四、写作表达（50分）

17.阅读下面的文字，根据要求作文。

青春是命运的主宰，青春是社会的主宰。

《哈姆雷特》中有一句名言：

“即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者。

”火柴盒也好，无限空间也罢，其实它们都是次要的，而最重要的是青春的你能否做一个真正的主宰者。

请以“主宰”为话题，写一篇不少于800字的文章。

自拟题目，自选角度，自定立意。

除诗歌外，文体不限。

答案解析

1.【解析】选D。

A项，“脊”应读jǐ，“菲”应读fěi；

B项，“廓”应读kuò

；

C项，“憎”应读zēnɡ,“癖”应读pǐ。

2.【解析】选C。

A项，璧-碧；

B项，枉-妄；

D项，付-敷。

3.【解析】选C。

C项，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

语境中某些官员把行贿看成小事一桩，而非认为行贿不对，只是不把它放在心上，所以应该用“不以为意”。

4.【解析】选B。

A项，成分残缺，在“乱取名”后加“的现象”。

C项，句式杂糅，可将“取得的”删除。

D项，两面对一面，可将“是否”和“能否”去掉。

5.【解析】选A。

选择时要注意内容连贯，把握意境，品味语感。

“如期而至”与“匆匆地走了”给人的感受明显不一样，再者“匆匆地走了”用语毫无诗意，没有韵味，与描写的内容及语段创造的意境不合。

“很多人拒绝，很多人推让”与前面的“我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景”不连贯。

故选①③。

6.【解析】解答时要考虑景物的空间位置关系、景物的特点、景物所蕴涵的特有的情感。

很明显，景物是远近相间的，所写景物有动有静，为作者抒情提供了背景。

答案：

上阕写景远近相间，动静结合，对照鲜明，为下文的抒情提供了背景，烘托了气氛。

上阕最后一句道出了作者的雄心壮志，抒发了他的博大胸怀。

7.【解析】从对“同学少年”热情赞扬的词句中，我们不难发现和领会作者的思想情怀：

以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的豪情和决心。

下阕写了意气风发、挥斥方遒、指点江山、激扬文字、中流击水、浪遏飞舟的“同学少年”。

表现了作者以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神和伟大抱负。

8.【解析】因为这句话处于上、下两阕之间，所以在结构方面的作用首先要考虑到“过渡”，再结合词的具体内容分析归纳要点即可。

词作由景及事，由今追昔，忆昔生情，承转过渡十分自然。

下阕开头这两句，总写往事，承上启下。

“曾游”点明故地，“百侣”与上文“独立”相对应，由上文写“我”与自然风景转到写“我”与“百侣”的往昔生活。

9.答案：

下阕内容实际上是对上阕结尾“谁主沉浮”的巧妙回答，形象含蓄地指出“谁主沉浮”的答案——主宰国家命运的是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。

10.【解析】

（1）这是一个比喻句，将“母亲”比做“一座丰富的矿藏”，既交代了写母亲的原因，也表现了母亲爱的深厚。

（2）分析时要紧紧扣住“唯一”“最后”，这两个词都是针对母亲的“惜粮如命”而言的。

（1）把“母亲”比做“一座丰富的矿藏”，既说明自己很少写母亲是因为担心写不好，也突出了母亲爱的朴实深厚。

（2）以“唯一”“最后”来突出母亲的“惜粮如命”，赞美了母亲的节俭、不忘本。

11.【解析】题干已经交代了答题区间，回答“特点”时要紧紧围绕收割后的田野来回答。

一般说来，景物描写是为烘托人物形象服务的。

特点：

完成收割后的田野宁静、优美。

作用：

以此烘托母亲艰难翻地、捡拾残粮的劳动者形象。

12.【解析】回答作用类的题目要从结构和内容两个方面来分析。

①结构上，照应题目和前文；

②情感上，表达了作者对母亲的深深的爱和赞美。

13.【解析】文中采用了正面描写、侧面描写、细节描写、外貌描写等手法刻画了母亲的形象。

探究时找出该种描写方法所在的具体语句，并分析其所刻画的母亲的形象特点即可。

答案（示例）：

①通过正面描写展现母亲的形象。

第三段中，正面描写了母亲的穿着和母亲翻地、捡拾的动作，展现了一个淳朴、惜粮如命的劳动者形象。

②通过侧面描写来烘托。

第三段中的“我不由自主地就跪了下去”“眼泪就出来了”，第五段中的母亲生病后父亲的唠叨，写的都是家人心疼母亲，从侧面写出了母亲的淳朴、惜粮如命。

③通过细节描写点染。

第三段中“举起，落下，举起，落下……”的小锄头、母亲发现“我”以后却站不起来这些细节都写出了母亲的认真细心和翻地、捡拾的辛劳。

④通过外貌描写生动表现。

第三段中“青衣青裤”、扎着黑色的包巾、粘满了泥土的膝盖，第五段中母亲“枯瘦的手，粗糙得犹如一截干枯的树干”都形象地写出了母亲的淳朴、辛劳。

（任选两点即可）

【知识拓展】

刻画人物的描写手法及其作用

1.正面描写

（1）肖像描写：

对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写。

其作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物的内心世界和性格特点。

（2）动作描写：

通过人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。

其作用是展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

（3）语言描写：

通过对人物对话、独白及语气的描写，表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

其作用是表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

（4）心理描写：

是对人物在特定环境下的心理活动的描写。

其作用是揭示人物内心，刻画人物性格。

2.侧面描写

通过对其他人物、事件的叙述和描写来表现主要人物的描写。

其作用是渲染气氛，烘托主要人物。

3.细节描写

抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

其作用是丰富人物形象，使人物描写有血有肉有灵魂。

写人则如见其人，写景则如临其境。

14.答案（示例）：

（1）赞成。

品德高尚，敬业奉献，敢于创新，应该是一所一流大学的价值观。

我们培养出来的大学生具备这些素质，在任何工作上作出贡献都是给母校增光。

（2）不赞成。

既然文化相对较低的人也可以把这些活儿做到“最好”，那么国家、社会和家庭为什么要花那么多钱培养大学生？

这个说法难免会有新“读书无用论”的导向。

15.【解析】要注意是写给“父亲”的短信；

另外要注意“感情真挚，句式工整，至少使用一种修辞手法，不超过60字”的要求。

如果您是一棵沧桑的老树，那么我愿是那会唱歌的百灵鸟，日夜栖息在您的枝头鸣叫，唤回您的青春，让您永远青翠。

爸爸，我爱您！

16.【解析】赏析漫画题，首先要仔细观察画面，其次要领悟画面的寓意。

画面的内容：

从烟囱中冒出股股黑烟，形成了人的两叶肺的形状且是黑色的。

寓意：

污染大气，就等于人类自杀。

分析至此即可拟写公益广告了。

停止大气污染，就是停止自杀。

17.【写作提示】从辩证关系上分析，主宰者必须是自我，而不是外在的空间和环境。

从来源上可以这样分析：

①“即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者”。

火柴盒和无限空间都是指外在的空间和环境，名言的含意是无论我处在什么样的环境和背景下，我都不会受外物外人的支配和影响，我仍然会主宰自我，主宰外物。

需注意的是，人本身也是一种环境。

②“而最重要的是青春的你能否做一个真正的主宰者”强调两点：

重要的是青春的你无论在什么环境下，都要主宰自我；

反之，主宰不了自我，环境就变成主要的了。

言外之意是，主宰不了自我，自我就会被环境和外物外人所支配和主宰。

恰当的立意：

①主宰自我；

②做自我的主人；

③命运要由自己主宰；

④做环境的主人；

⑤成长的空间我们自己创造等。

【参考例文】

我的命运我主宰

温室里的花朵，总是经不起风雨的考验。

我不要做温室里的花朵，我要做空谷幽兰。

我希望能够主宰自己的命运，我的人生由我来设计。

我讨厌做一盆被设计的盆景。

我渴望离开父母亲那温暖的臂弯，我讨厌永远做一只受庇护的小鸡，我要做雄鹰，飞到那蔚蓝的苍穹去，去翱翔出我的精彩人生！

面对时间的考验，我想我只有做自己喜欢做的事，将来才不会后悔。

我讨厌那些勉强自己的人，哪怕我也是其中一个；

我讨厌那些因受不住打击而选择轻生的人，喜欢看到说“打击我吧”而选择自强的人；

我讨厌那些让自己的命运车轮向斜坡下滑的人，我宁愿前路充满坎坷，也不愿自己去祈求一帆风顺。

我喜欢听到强者笑着说：

“我要让自己的生活充满希望，我要在以后的每一天都充满微笑地活着！

命运，不是一个科学的概念。

面对人生的困境，有些人选择什么都“听从命运的安排”。

我觉得一个人的命运应该把握在自己的手中，所以我渴求主宰自己的命运，渴求像贝多芬那样扼住命运的喉咙。

而主宰自己的命运，就得相信自己。

相信自己是人生的第一步，也是挑战命运的第一步。

风雨来了，我们应相信雨后的阳光更灿烂，彩虹更美丽；

困难来了，我们得相信自己可以顶住压力，顺利地渡过难关。

对于昔日的失败，我们不要陷进命运的旋涡。

很多时候，我们要拿得起放得下，也只有这样才能更好地主宰自己的命运。

告诉自己：

我的命运我主宰。

不要做温室里的花朵，更不要做一盆被设计的盆景，把选择权和自主权掌握在自己手中；

不要做一个服从命运而勉强自己的人，更不要做一个惧怕命运而选择轻生的人，把你的胆量和自强告诉世人；

不要做一个祈求一帆风顺的人，更不要做一个沉沦者，而应把自己的冒险精神和艰苦奋斗的作风写进历史。

只要你愿意改变一下自己，或许命运会从此改变。

只要你相信，你的命运总是掌握在你的手中。

不要去害怕生活会怎样亏待你，让我们武装上阵，迎难而上，相信自己会熬过这一关，相信皇天不负有心人，相信你自己。

明天的主人就是你！