工作计划 中班半日活动流程Word下载.docx
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1、讨论;
谁见过大熊猫,在哪里见过,它长的什么样子?
2、幼儿讲述,教师出示相应挂图。
3、教师小结:
二、通过观察挂图,了解大熊猫的生存环境和饮食。
1、幼儿自由讨论个别讲述。
2、教师小结;
大熊猫一般生活在山上有竹林的地方,喜欢爬
树也喜欢游泳,主要吃竹叶、竹笋、吃小动物的肉何水果
等还喝牛奶呢。
三、进一步了解国宝大熊猫,产生保护大熊猫的情感。
1、提问:
你喜欢大熊猫吗?
为什么?
小结:
它是我国的特有的珍稀动物,象征着团团圆圆代表
着吉祥和友谊。
2、幼儿讨论怎样保护大熊猫。
(1)提问:
人类乱砍乱伐,破坏水源以及为了得到大熊
猫的皮毛,伤害它们,使它们濒临灭绝。
我们该怎么办?
(2)小结:
大熊猫作为中国国宝。
大家要保护它们住的
地方,食用的竹林和饮用水,照顾生病何挨饿的大熊猫,
制止和惩罚危害大熊猫的犯罪行为。
为大熊猫的生存提供
良好的生态环境,让大熊猫能够多生宝宝。
四、结束活动
大家许愿,祝愿大熊猫能健康成长。
50—10:
10入厕、盥洗、喝水
1、让幼儿有秩序排队入厕
10:
10—10:
30户外活动
游戏名称:
《玩纸球》
游戏目标:
1、发展投准、踢、抛球的技能,增强幼儿上下肢的力量。
2、提高幼儿身体动作的协调性,体验体育游戏中锻炼的快乐。
游戏准备:
1、用废旧的报纸搓成的纸球人手一个、筐子两个。
2、场地的布置。
游戏过程:
一、游戏导入
小朋友们的手里都有一个纸球,大家想玩吗?
今天老师要教给大家
一个新的玩法。
二、幼儿游戏、教师指导。
1、游戏玩法:
将幼儿分成两组,每组小朋友依次站在规定的线上,
往筐里投球,看看那组小朋友投的准,投的多。
(1)教师示范,并告诉幼儿游戏规则。
(2)请个别幼儿示范。
2、幼儿游戏,教师组织。
三、宣布比赛结果,大家互相鼓励。
四、幼儿讨论,纸球的其他玩法。
(1)教师想到的玩法(抛球、双人对抛)。
(2)幼儿展示自己的玩法。
五、幼儿自由玩纸球。
六、放松活动。
游戏规则:
1、在规定的区域里玩纸球。
2、幼儿玩纸球时应该注意安全。
3、投球时球没投准不能跑去捡球。
30—11:
00区域活动
数学区
目标:
1、让幼儿了解数的含义。
2、知道10以内顺数和倒数。
美工区:
1、锻炼幼儿的动手能力。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和经验。
益智区
1、对周围的事物、现象干兴趣。
有好奇心何求知欲。
2、能运用各种感官,动手动脑,探索问题。
语言区
1、能安静的一页一页的仔细看图书。
2、培养幼儿自己收拾图书的良好习惯。
体育区
1、发展幼儿抛、跑、跳等各种技能增强幼儿上下肢的能力。
2、提高幼儿动作的灵活性。
11:
00—11:
20餐前准备
1、入厕、熟悉、喝水。
2、向幼儿介绍午餐。
15—12:
00午餐及餐后散步
曙宏幼儿园篇三:
《中班半日活动方案》
中班半日活动方案
一、来园接待:
35——7:
45
活动内容:
迎接幼儿,值日生照顾自然角。
活动准备:
前一天安排值日生并分配任务。
观察幼儿入园情绪,进行个别谈心活动。
二、晨间活动:
45——8:
20
趣味飞盘、地毯小路
飞盘若干个、地毯小路4条
1.鼓励幼儿探索飞盘投掷、夹、顶、背等各种不同玩法,体验探索的乐趣。
2.引导幼儿仔细观察地毯小路的不同图案,能看懂图案并准确通过小路。
三、早操:
25——8:
40
快乐在一起、圆圈圈、hokeypokey
彩带球人手两个
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。
四、生活活动和晨谈:
45——9:
05
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.螃蟹的秘密(重点)
4.完善主题墙
事先准备螃蟹各部位作用的简图、主题墙版面创设
1.评价幼儿在晨间活动中的表现,提出晨间活动时的注意事项。
2.鼓励幼儿大胆表达想法,能结合生活经验想象螃蟹各个部位的作用。
五、教学活动
(一)设计意图:
本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》,在这期主题中,孩子们带来了各型各色的动物朋友,经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后,孩子们对动物的喜爱与日俱增,所获得的经验也日渐丰富。
就在为自然角开辟动物天地时,螃蟹进入了孩子的视线,立刻就吸引了孩子们的注意力,因为秋季正值螃蟹的上市季节,再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验,就是这样的一个信号,我生成了“螃蟹”的子主题活动,通过主题网络的系列学习,满足孩子对螃蟹的探索兴趣,丰富孩子的相关经验。
这个教学活动是主题教学中的其中一个活动,剪短的故事却能深深吸引孩子的心,因为我对故事进行了改编,加入了丰富且有趣味性的情节,使之更符合中班孩子的年龄特点。
剪短的故事却隐含着很多的教育价值,包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系,对孩子而言,无疑后者是最难的,所以为了帮助孩子们理解故事内容,我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题,以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节,环环相扣、层层递进,让幼儿走进主动学习的情境,结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法,在经历声、情、意、色的多种感官作用下,发展孩子的语言能力。
(二)活动目标:
1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系,知道做任何事情都要根据自己的条件,并发挥自己的特长。
2.能结合图片大胆表达自己的见解与想法,理解“适合”的含义。
3.感受小螃蟹找到合适工作的喜悦心情,乐于帮助他人。
(三)活动准备:
1.课件、螃蟹图片
2.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景
3.人手一份操作卡:
公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征
(四)活动过程:
{中班半日活动流程}.
1.游戏引题、激发兴趣
(1)猜谜:
“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡”
(2)师:
你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹?
(3)出示小螃蟹,请幼儿观察螃蟹的外形,寻找小螃蟹的特点
(4)小结:
螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳,手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀,走路横跑——八只脚横向走路,嘴里还会吐泡泡.
2.设疑讨论——螃蟹找工作
(1)师:
爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作,它会找什么工作呢?
让我们一起去听一听。
(2)欣赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。
提问:
小螃蟹去了哪些地方找工作?
(3)根据故事情境分段式提问,帮助幼儿理解故事内容。
第一段后提问:
小螃蟹先来到了哪里?
它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌,心里是怎么想的?
它做了理发师后,发生了什么事情?
第二段后提问:
小螃蟹又来到什么地方?
它心里是怎么想的?
小螃蟹做图书管理员时又发生了什么事情?
3.结合图片,大胆想象小螃蟹适合的工作。
小螃蟹找了两份工作都不合适,你觉得它还可以去哪里找工作?
(2)逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景,进行讲述活动。
(3)介绍操作要求:
请你从小书袋里轻轻取出插板,插一插,说一说,小螃蟹会来到什么地方,然后为它找一份工作,最后用“小螃蟹来到了哪里,心里想?
?
,这份工作一定适合我”这样的话来说一说。
(4)幼儿个别操作、讲述
(5)个别幼儿交流
4.完整欣赏故事,为小螃蟹找到工作而感到高兴。
它最后找到适合的工作了吗?
是什么工作?
(2)结合多媒体课件,完整讲述故事。
(3)提问:
你喜欢故事里的小螃蟹吗?
为什么?
5.延伸活动:
小动物找工作
师:
森林里还有好多小动物它们也想找工作,等一下请你们在区角活动的时候为这些小动物找到合适的工作。
六、户外活动:
35——9:
55
竹林大冒险
吸汗巾若干
1.激发幼儿大胆地探索过竹竿、荡绳索、爬木桩的不同方法。
2.引导幼儿感知山坡上行进的安全注意事项,初步学习自我保护的方法,避
免撞头、受伤。
七、生活活动:
00——10:
10
吃橘子
橘子人手一份
1.引导幼儿通过闻一闻、摸一摸、剥一剥、数一数、尝一尝来感受橘子的特征。
2.培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。
八、区域活动:
15——10:
50
区域活动
兔小姐书吧——语言区
猴先生建筑室——建筑区
牛牛智慧屋——认知区
大象实验室——认知区
羊羊编织坊——美工区
小螃蟹美工屋——美工区
动物园——主题角
森林剧场——表演区
啄木鸟诊所——小医院
小熊之家——娃娃家
重点指导:
小螃蟹美工屋
1.各种材料制作螃蟹的图片。
2.纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、吸管、毛根、纽扣等各色制作螃蟹所需的材料。
篇四:
一、7:
45——8:
20晨间活动:
滑板车赛
1、尝试快速滑滑板车,并且注意控制方向。
2、体验滑板车赛的乐趣。
二、8:
20——8:
35晨间谈话:
天气预报、复习儿歌
1、愿意上台大胆的播报天气预报。
2、学会正确播报天气预报。
3、大胆、熟练朗诵。
声音响亮、口齿清楚。
三、8:
40——8:
55早操
1、做操有力度,动作幅度大。
2、随音乐的节奏做操。
四、9:
00——9:
10吃点心
1、安静愉快的吃早点。
2、保持干净。
五、9:
10——9:
35教学活动
(一):
猜猜我有多爱你
1、通过欣赏、阅读,学习“?
有多?
,我就有多爱你”句式。
2、激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式。
六、9:
40——10:
10户外活动:
两人三足
1、发展快走、往返走的技能,发展平衡能力。
2、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。
七、10:
20——10:
50区域活动
1、能遵守区域活动要求,知道要安静的进行区域活动。
2、愿意大胆探索,在与区域材料的互动中积累更多的经验。
八、10:
50——11:
00餐前准备:
讲故事
1、愿意上台讲述,讲述完整,声音响亮。
2、安静倾听。
九、11:
00——11:
30进餐活动
1、安静愉快的用餐。
2、保持桌面和地面干净。
篇五:
《幼儿园小班半日活动流程》
幼儿园小班半日活动流程
家长半日开放活动目标:
1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;
了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
。
2、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。
感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;
另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。
(一)8:
20——8:
40晨间户外活动
内容:
自制——飞盘
1、能用小手把飞盘正确的扔出去。
2、在游戏中不推挤,知道该和旁边的小朋友保持一定的空间。
(二)8:
40——8:
50生活活动、晨间谈话
传染宝宝
1、能用完整的语言表达自己的想法。
2、晨谈的内容能够围绕主题。
(三)9:
00——9:
30做早操
1、能动作迅速地找到早操位置,跟着老师一起做早操。
2、器械操结束后能把器械整齐有序地放在一旁。
(四)9:
30——10:
00教学活动(内容:
歌曲——《表情歌》
1.熟悉歌曲旋律,产生学唱歌曲的兴趣。
2.学会用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
笑脸娃娃、哭脸娃娃
一、看表情图片
1.出示表情图片。
“今天老师带来个好朋友,你觉得她心情怎么样?
”(高兴、快乐)
2.师:
“你从哪里看出他很高兴?
”(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)
二、学习歌曲
1.熟悉歌曲
“老师今天也带来一首表情的歌曲。
”完整倾听歌曲,说歌曲中我高兴时做了什么动作?
(拍手)
(2)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
老师拍手时是怎么拍的?
节奏是怎么打的?
(师可再次演唱歌曲,拍打节奏,幼儿跟着尝试打节奏。
)
(3)幼儿跟老师一起唱歌,提醒节奏部分要拍整齐。
2.学习用不同的速度演唱
宝贝开心的时候我们用轻快一点的声音唱,好不好?
四、表演歌曲
1.宝贝你高兴时会做什么动作?
2.幼儿跟着音乐表演,鼓励能力弱的幼儿跟着表演。
(五)10:
30亲子游戏
自选——宝宝快爬
培养孩子的协调能力和自信心。
玩法:
每位家庭指定一条路程相同的爬行路线,宝宝在前家长在后,口令一响,宝宝与家长同时爬行,家长不能超过宝宝,必须跟随在宝宝身后,最先到达终点的一组胜利。
自选——找妈妈
增进亲子感情,培养幼儿观察能力。
每一轮由五个家庭参加,妈妈躲在大屏幕后面,只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。
哨音吹响后,小朋友从起点跑到终点,再通过观察手找出自己的妈妈。
看看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。
(六)10:
50——11:
00生活活动、餐前准备
1、能主动去洗手,知道必须做到饭前洗手。
2、能安静地听故事,不大声说话
王欢迎篇六:
《中班半日活动计划》
中班半日活动计划
第1篇:
一、晨间接待:
1、能礼貌用语,主动向老师问好。
二、晨间活动
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话:
1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
2、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育:
活动一:
《香蕉宫殿》语言
1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。
1.故事磁带。
2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。
3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。
一、美丽的香蕉宫殿
1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?
3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。
4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?
(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿)
5、阅读幼儿活动材料地19页。
小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?
6、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家
内容仅供参考
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