学年度第二学期教科研工作计划精选Word格式.docx

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（1）研讨意识不强：

无论是评课还是交流，无论是年轻的还是年长的，不点名不主动说。

（2）存在任务式现象：

观察记录真实性有待考究、案例撰写、游戏研讨等材料质量有待提升。

　　（3）年轻老师课堂上出现问题不能随机应变，驾驭能力有待加强。

　　（4）主动学习不够（读书、师徒）。

　　（5）理念有待转变。

　　?

　　二、本学期幼教教研工作思考

　　一、指导思想

　　以《指南》《纲要》《规程》（2016年修订版）《如东县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以"

园本情境课程建设"

"

江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求"

为抓手，切实贯彻落实党的十九大提出的"

幼有所育"

、全国教育大会会议精神、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县业务园长会议精神，不断深化课程游戏化项目建设，引领教师专业发展、幼儿健康快乐成长，全面提升幼儿园保教水平。

　　二、工作重点：

　　1.积极开展园本培训，努力提升教师专业素养。

　　2.加强"

课程游戏化"

项目建设，努力提升课程游戏化项目质量。

　　3.深入课程研究，扎实开展主题活动，强化班本课程叙事研究。

　　4.营造书香校园，促进内涵发展。

　　5.全面做好创"

省优"

的准备，以创"

为契机，全面提高保教质量。

　　三、工作措施：

（一）积极开展园本培训，努力提升教师专业素养。

　　根据上学期教研工作中出现的问题，进一步完善园本培训制度，制定切实可行的园本培训计划，从而开展有针对性的园本研修活动。

深化课程改革，努力提升教师专业素养。

具体培训内容如下：

（1）教研组集体备课

　　每周三以教研组为单位，开展集体备课、主题活动、区域游戏、环境创设、班本课程、节日课程等审议活动，通过系列教研活动，提高老师学习的积极性和主动性，不断开拓学习，砥砺前行。

（2）电子白板、互动式一体机及课件制作在实际教学中的运用培训

　　充分发挥幼儿园电子白板、班级互动式一体机的作用，要求每位教师每节课都要制作课件，使用课件，使教师更具有专业性，且一专多能。

　　（3）开展多种形式的读书活动，促进专业提升。

　　读书是提升园本教研质量最为有效的途径之一。

从本学期开始，教师层面除了读书沙龙、读书摘录、撰写体会外将参照业务会议上唐科长提倡的络读书模式，组织教师开始共读相关书籍，半个月开展一次读书络交流活动，交流时围绕书中一个内容或一个章节或一个关键词，结合工作实践谈体会。

（字数不少于字）每个章节指定一个人对交流人员的情况进行总结。

书目暂定如下：

《观察儿童》《小游戏、大学问》《幼儿园创造性课程》（上下）《幼儿园课程图景》《鹰架儿童的学习》《热情投入的主动学习者》《解放儿童》《幼儿教育的原点》等。

幼儿层面每天安排餐前阅读时间，各班区域活动中设置语言区、表演区，将情境阅读课程融入幼儿一日生活之中，本学期拟开展第一届童话节活动，使读书活动真正成为教师、幼儿喜爱的活动，成为一种生活习惯。

　　（4）月基本功过关考核

　　根据新时期的要求，组织全体教师开展一月一次的基本功（弹唱、跳、专业基础理论、幼儿行为观察记录与分析、绘画、写字，教育活动设计等）过关活动，努力提升教师的教育教学基本功。

同时，督促非学前教育毕业的教师积极参加学前教育专业本科学习，并要求他们在近几年内，获得幼儿。

　　（5）重视青年教师的专业成长

　　我园年轻老师居多，为了尽快促进她们专业水平的提高，本学期继续开展"

青蓝结对"

活动，以老带新，互相切磋、共同提高，为她们的学习、发展提供有效的支持。

另外结合县教研安排将在三月底组织毕业三年内的教师开展基本功比赛（专业基础理论、幼儿行为观察记录与分析、、弹唱跳、绘画、写字、教学活动设计等）

　　（6）科研

　　随着课程游戏化的逐步深入，"

上课"

不再是幼儿园教育教学的主要形式，环境成为了重要的教育，师幼互动是幼儿发展的重要因素，游戏是幼儿的主要活动，本学期我们一方面将结合教研会议下发的材料组织教师围绕区域的创设、材料的投放、玩具的自制、自然（废旧）材料的收集等开展研讨与实施，另一方面继续以"

微型课题"

为载体，以园本为依托，将"

和班本课程有机整合，提高课题日志的数量和质量，同时鼓励教师积极参加各级各类竞赛、论文、案例评比活动，以此带动教师专业成长、促进幼儿全面发展，从而增强教师科研意识。

　　（7）一日活动观摩

　　课程游戏化大背景下教研的中心变化了，对幼儿的观察与研究，对幼儿游戏和一日生活的研究成为了教研的主要内容，本学期开学将教研会议上下发的表格复印并组织教师认真学习、对照、逐步调整，将原先的半日活动观摩调整为一日活动按摩，观摩的重点放在幼儿（教师）的行为和参与度；

区域的创设、材料的投放、规则的制定墙面环境是否有利于支持幼儿的学习，是否有源于大自然激发的幼儿作品展现，增强与环境的互动。

通过一日活动的观摩促进老师们互相提醒、互相学习，减少高控、减少消极等待，有效促进师幼互动。

（二）加强"

项目建设，确保幼儿健康成长。

　　我园和县少年宫幼儿园顺利结对项目园，我们将以南通市立项的课程游戏化项目《"

乐中学"

园本课程游戏化建设》为契机，积极开展"

课程优化研究，各班尝试实行省下达的"

六个支架"

内容，定期开展六个支架实施情况沙龙研讨，全面推进幼儿园的课程改革。

　　1.推进课程游戏化建设

（1）加强课程游戏化建设，要确立正确的儿童观和教育观。

　　组织教师认真学习课程游戏化的要求，帮助教师从内心认同"

儿童在前、教师在后"

的教育观、儿童观，倡导"

自由、自主、创造、愉悦"

的游戏精神，做到在游戏中重新认识儿童；

用游戏精神重塑教育观；

从游戏切入改造幼儿园课程。

（2）合理规划活动空间，充分挖掘农村，积极创设区域活动环境。

　　合理灵活地规划新园活动空间，充分利用农村幼儿园得天独厚的自然，以方便幼儿游戏为基本原则，保证每个班级有6个左右的游戏区域，允许幼儿跨区域、串班、混龄游戏，努力做到从室内走向室外、从封闭走向共享、从单一走向多元，真正落实以游戏为幼儿园基本活动的目标。

　　（3）开展课程、游戏、环境一体化研究，调整幼儿作息时间。

　　调整幼儿作息时间，增加幼儿自主游戏时间，每天不少于1.5小时，使游戏内容与主题相结合、与环境相融合，使幼儿成为一个积极主动有能力的学习者。

　　（4）科学安排户外场地，加强幼儿户外锻炼和体能训练。

　　根据新园实际情况，科学划分活动区域，各班上午以器械训练为主，下午开展适合幼儿的体能训练如：

板羽球、乒乓球、羽毛球、足球、拍球、跳山羊、跳绳、呼啦圈、跳竹竿、橡皮筋等，确保幼儿户外游戏和体育活动时间，每天不少于2小时，每个班级的户外游戏材料和活动不少于5种。

鼓励幼儿自主选择各类运动器械，养成自主收拾、整理器械的习惯。

　　（5）注重幼儿园库建设。

　　每个班级设立百宝箱，鼓励家长共同收集。

各班要充分利用废旧材料，多提供半成品材料用于幼儿区域游戏，充分发动家长共同制作。

建议幼儿园建立各类库（体育器械库、废旧物品库、教学资料库），由专人进行管理、并分类摆放，力求共享。

　　（6）正确解读儿童，并做好记录

　　要求教师在日常活动中树立观察意识，学会科学观察，科学解读与评价儿童的行为与发展，通过合适的方式（视频、照片）与儿童进行观察记录的分享，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。

每班每月至少有4-5个观察记录存档，业务学习时互相分享观摩。

定期组织教师互相观摩游戏，记录并分享学习故事，学期结束时收集整理存档。

　　2.?

开展课程叙事活动。

　　组织教师认真聆听县幼儿园优秀的课程叙事案例，从选材、制作、课程设计等方面开展集体研讨、学习、交流，再以班级为单位，围绕主题或领域开展课程叙事活动，可以从入学（毕业）课程、科技课程、节日课程、童话课程、生活课程（良好行为习惯、劳动等）、运动课程、游戏课程中选择一个课程进行。

上下两学期班上两位老师轮流牵头，让全体教师积极参与到课程建设的过程中，确保每学期每班1个特色课程，让孩子每学期都能经历并在丰富多彩的课程活动中通过直接感知、实际操作和亲身体验，获得多方面的经验。

学期结束时各班级展示交流并按照县局要求实行1+1报送课程方式。

　　3.?

开展节日课程。

　　结合一些传统节日如"

妇女节"

植树节"

、"

儿童节"

童话节"

开展节日主题活动，并将节日文化与课程、游戏融为一体，创生丰富多彩的活动，不断充实活动内容，努力使全园师生、家长在各项活动中，共享节日的喜悦和快乐的精神家园。

　　4.?

提高专用室的使用效率。

　　本学期开学将组织老师们围绕专用室的使用开展讨论：

上学期专用室使用中出现了哪些问题？

采用什么方法解决？

本学期由于大班考虑增加一节集体活动，小班幼儿开始场馆活动，所以专用室的安排稍加调整，由于没有专人管理所以本学期将每一个专用室卫生管理、建设等落实到班，以创建"

为契机，对照标准，寻找差距，充分发挥科学室、美工室、图书室、等专用室和公共区域的作用，提高专用室的使用效率，促进幼儿素质的全面发展。

　　（三）深入课程研究，扎实开展主题活动

　　1.理清主题活动的内涵

　　主题活动是一种整合性的活动，具有开放性、综合性、整体性的特点，一个主题活动的内容涉及多个领域，有明确的目标指向和发展进程，老师在选择和整合教育内容时要关注儿童的生活和经验，为活动为载体，以环境为依托，以游戏为手段，充分利用周边，预设和生成相结合，引导幼儿围绕主题开展活动，促进认知、情感、能力多方面的发展

　　2.合理的设计课程，考虑可行性。

　　在设计课程时，有的新教师的设想很好，但真正实施起来时会出现许多客观因素使得活动开展不下去，实现不了，这样一方面增加了年轻教师的挫折感，另一方面也会造成活动的不连续性。

针对这样的现状通过教研组的课程审议及时把这不合理的环节删掉，优化每一个流程，保证主题活动的顺利开展。

　　3.把握主题活动的关联性。

　　主题与主题之间、内容与内容之间是相互关联、循序渐进的，要引导教师把握主题中每一个活动之间的联系，课程设计突出三个中心：

一是以儿童的实际需要和现实为中心，二是以幼儿园周边地方特色为中心，三是以展示幼儿园自身特色内容为中心。

　　在推进"

进程中提升教师专业素质，优化知识结构，树立现代教育理念，培养教师的学习力、执行力、创新能力，建立一支反思型、学习型、科研型的教师队伍。

　　（四）以创"

　　1.加强精致管理，确保"

市优"

通过。

　　组织全体教师认真研读创建标准，领会精髓，并将标准落实到教学活动中。

集体教学活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维；

游戏活动中充分满足幼儿游戏的意愿；

户外体育活动张弛有度，强度密度合理；

合理利用本地区自然、社会、文化等教育，努力给孩子创造一个整洁、优美、安全、温馨的学习生活环境，全面促进幼儿动作发展，提高生活、学习技能，养成良好的学习、生活习惯，使保教工作有特色，确保"

顺利通过。

　　2.拓展家、园、社区联系，建立家、园、社区互惠关系。

（1）班级每月一期的家园栏除"

周活动计划"

温馨提示"

本周重点"

主题活动"

介绍外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。

（2）通过"

家长半日活动"

宣传新课程理念，展示教师风采、展示幼儿素质水平，谋求家园教育理念和目标的一致。

　　（3）每班一学期开展一次有意义的社区实践活动，为幼儿创设参与社区活动的机会，积极鼓励幼儿大胆和周围的人说知心话、悄悄话。

在积极的互动过程中逐步体验和掌握了与同伴、亲友、长辈们相处的方法和礼仪，提高社会交往能力。

　　（4）各班级积极创造机会让家庭参与到课程的计划和实施之中。

　　五、逐月工作安排：

　　一月份：

　　1.准备游戏交流材料。

　　2.参加县业务园长会议。

（1月29日）

　　3.思考下学期教学教研工作，初步拟定教学教研计划和园本培训计划。

　　4.各年级初步拟定课程游戏化背景下的早操律动方案。

　　二月份：

　　1.传达县业务园长会议精神，布置本学期教学教研工作。

（2月16日中午12：

30）

　　2.制定教研、班务、各年级主题活动及区域游戏等计划，并将教研计划并上传"

如东智慧教育云平台"

，通过分享上传云。

（2月22日前）

　　3.各年级组周三正常开展课程审议活动。

（2月20日）

　　4.各年级排练幼儿早操律动。

　　5.做好幼儿成长档案的征订工作。

（2月20）

　　6.做好新学期学籍数据统计学籍注册工作。

（2月19）

　　7.开展庆祝元宵节的活动。

（2月19日）

　　8.寒假读书分享交流。

（2月21日）

　　9.第一轮课程游戏化研讨。

（自制益智区、数学区游戏材料、材料超市及投放的研究?

功能室使用及活动组织形式的研究）（2月21日）

　　10.结合共同体活动开展微课展示活动。

（2月28日）

　　11.月基本功过关活动。

（即兴弹唱、2月28）

　　12.微型课题申报注册。

（教办通知）

　　13.年级组长牵头组织学习优秀班本课程并开展班本课程审议：

内容、方案、分工。

（2月27日）

　　14.月教学工作检查（一日活动、备课笔记、观察记录、周计划、听课笔记2月28日）

　　三月份：

　　1.结合"

三八妇女节"

开展主题系列活动。

（3月8日、3月12日）

　　2.第二轮课程游戏化研讨。

（数学区如何以任务单形式，把每个数学目标隐藏在任务中，每周统计幼儿完成情况，3月7日）

　　3.各年级组每周三正常开展课程审议活动。

　　4.读书沙龙研讨活动。

（刘卉3月7日）

　　5.幼儿早操律动观摩。

（3月15日）

　　6.撰写科研日志。

　　7.月基本功过关活动。

（教育活动设计及微课展示，3月14日）

　　8.观摩、分享、交流大班一日活动。

（3月21）

　　10.毕业三年内教师教学基本功比赛。

（专业基础理论、幼儿行为观察记录与分析、弹唱跳、绘画、写字，教育活动设计等，3月28日?

吴晖?

黄宇婷、胡媛彤、罗雨心、谢林曦）

　　11.月教学工作检查（一日活动、备课笔记、观察记录、周计划、听课笔记3月29日）

　　四月份：

　　1．毕业三年内教师参加县教学基本功比赛。

（专业基础理论、幼儿行为观察记录与分析、弹唱跳、绘画、写字，教育活动设计等地点：

教师发展中心等，时间另行通知）

　　2.第三轮课程游戏化研讨：

美工区材料的收集与投放，作品展示空间及形式。

（4月4日）

　　3.大、中、小年级组分别组织幼儿社会实践活动。

（刘卉4月4日）

　　5.第二次班本课程审议活动（课程进度、集体解惑）（4月11日）。

　　6.各年级组每周三正常开展课程审议活动。

　　7.结合全民读书日，开展教师、幼儿读书活动。

　　8.月基本功过关活动。

（专业基础理论?

4月18日）

　　9.观摩、分享、交流中班半日活动。

（4月25日）

　　10.撰写科研日志。

　　11.月教学工作检查（一日活动、备课笔记、观察记录、周计划、听课笔记?

4月30日）

　　五月份：

　　1.各年级组每周三正常开展课程审议活动。

　　2.第四轮课程游戏化研讨（功能室使用及视频交流研讨，科学区的创设及材料投放的研讨5月9日）。

　　3.读书沙龙研讨。

（5月16日）

　　4.组织开展沿南幼儿园第一届童话节。

　　5.第三次班本课程展示。

　　6.月基本功过关活动。

（续编故事5月23日）

　　7.观摩、分享、交流小班半日活动。

（5月30日）

　　8.做好微型课题资料收集整理工作。

　　9.月教学工作检查（一日活动、备课笔记、观察记录、周计划、听课笔记?

5月31日）

　　六月份：

端午节"

立夏"

开展系列活动。

（6月1日、6月7日、6月21日）

　　2.各年级组每周三正常开展课程审议活动。

　　3.做好参加县第九届园本情境课程叙事暨第一届园长管理叙事活动的准备。

（6月6日）4.组织大班孩子参观小学，做好幼小衔接工作。

（6月中旬）

　　5.月基本功过关活动。

（写字6月13日）

　　6.第五轮课程游戏化研讨：

阅读区的创设。

（6月20日）

　　7.大班毕业汇报系列活动。

　　8.幼儿成长档案观摩。

（6月27日）

　　9.正确评价幼儿，撰写幼儿寄语，组织开展幼儿寄语审议活动。

　　10.做好学期幼儿成果汇报工作。

　　11.填写并互阅幼儿素质发展报告书。

（6月29日）

　　12.做好微型课题结题准备工作。

　　13.撰写保教工作总结、园本培训工作总结、教研组工作总结、班务工作总结。

（教研工作总结上传如东智慧云平台）

　　14.收集整理保教资料，整理归档。

（7月1日）

　　15.总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。