学年七年级语文上学期第一次月考试题附答案Word下载.docx
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如果你是花儿,那快乐就是一滴晶莹的露珠;
如果你是鸟儿,那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空;
如果你是_____,那快乐就是_________________;
如果你
是_____,那快乐就是_________________。
7.综合探究(11分)
今日,第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛,再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。
请你参加下面与汉字有关的活动,按要求完成任务,
(1)探究材料
请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因,写出你探究的结果。
(2分)
材料:
张女士的工作就是与文字打交道,她一向认为自己的文字功底还不错。
在键盘上打字如飞的她,手写的机会越来越少,常常出现提笔忘字的现象,字也没有以前写得漂亮了。
在观看“中国汉字听写大会”过程中,她也拿出纸笔,在主考官念题后开始答题。
令张女士深受打击的是,两轮听写下来,每轮14个词,她最好的情况是写对了一半。
应该指出的是,社会上类似张女士这样的现象并非个例。
___________________________________________________________________________
(2)趣解汉字
请你仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。
(3分)
示例1:
劣——做事偷懒,“少”出了“力”,成绩自然比别人差。
示例2:
碑——“卑”微的“石”头,被赋予了神圣的使命,就执著地站立了一生。
备选汉字:
出、愧、海、您、协
(3)规范用字
学校食堂的菜品公示栏上有如下内容:
今日菜品:
素菜2元:
炒白菜、炖罗卜……
晕菜2元:
青椒肉丝、木耳肉片……
将公示栏中的两个错别字:
_______改为________;
_______改为________。
②就上面的错别字,你准备给食堂师傅提出来,请他们改正。
你将怎么说?
二、古诗文积累与阅读(27分)
8.古诗文积累(10分,每空1分)
(1)山光悦鸟性,_______________。
(2)_______________,但余钟磬音。
(3)_______________,把酒话桑麻。
(4)何当共剪西窗烛,_______________。
(5)老骥伏枥,志在千里。
______________,________________。
(6)《过故人庄》描写农村优美风光的诗句是:
_________________,___________________。
(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对朋友担忧与思念的诗句是:
阅读下面文言文,完成9—13题。
(17分)
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9.解释下列加点词语的意思。
(1)儿女______________
(2)差可拟______________
(3)相委而去______________(4)入门不顾_______________
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)兄女曰:
(2)日中不至,则是无信;
___________________________________________________
________________________
11.《咏雪》中“用撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更
好?
为什么?
_______________________________________________________________________
____
12.下列说法错误的两项是(
)(3分)
A.友人不守信用,约好跟太丘一起出行,却没有按时到达。
B.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。
C.陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。
D.“尊君”是对人称自己的父亲,“家君”是对别人父亲的尊称。
E.“友人”之所以“下车引之”,是因为认识到自己的错误想与元方握手示礼。
13.友人既然已经感到惭愧,并“下车引之”,而元方却“入门不顾”。
元方的这种做法是否失礼?
并说明理由。
______________________________________________________
_____________________
三、现代文阅读(38分)
(一)阅读下面的选文,完成文后14~18题。
(18分)
迷人的教具
查一路
①坐在这间破旧的乡村小学教室,可以看清窗外黛绿的远山,视线如此清晰,是因为窗户没有玻璃。
清凉的山风从左边的窗户吹进来,又从右边的窗户荡出去,了无障碍。
②来山村小学,是为搞一次教育调研。
教室里的孩子,对我们的到来,感到新鲜又好奇。
③上课铃响了,这是一堂一年级的数学课。
一群孩子响亮地吸着鼻涕,喊老师好。
④年轻的女教师,说话的声音像云雀一样清脆。
这堂课,她要教学生加减法。
⑤她招呼学生聚拢到讲台。
学生呼啦围成了一圈。
老师说了,同学们注意,老师要取出教具啦。
手势和表情,犹如稔熟魔法的魔术师。
她取出两只盒子,然后用粉笔在讲台上画出大大的一个圆圈。
⑥其中一只盒盖打开了。
是一群大而黑的蚂蚁。
顿时,孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩,虚张声势地喊,蚂蚁!
蚂蚁!
年轻的老师脸上漾着神秘的笑,不对,这是教具,下面我们看蚂蚁如何算算术。
⑦先做减法。
两只蚂蚁被放置到圆圈的中间。
一只蚂蚁受惊了,迅速地向圈外爬去,讲台巨大的裂缝挡住了去路,嘘声,尖叫声,拍打座椅之声,给蚂蚁提了个醒,爬出来圈外。
圈中只剩下一只,这只误食了老师滴下的一滴蜂蜜,陷入了甜蜜的陷阱,不能自拔。
老师微笑地指着它问,现在还剩几只,一只!
二减一等于几,一!
这瞬间爆发出来的童音,响彻了整个山村。
并自为其名.
⑧于是,三只、五只、七只,被放置圈中,一只只地逃逸,正是为学生演示减法的运算。
⑨加法开始了。
另一只盒子被打开,几只瓢虫在盒子里仰面朝天,努力地向空中划着细腿。
它们在老师的教棍下,一一走进圈中,为这群孩子演示加法。
绚丽的色彩,憨态可掬的样子,短暂的旅程,脚下不平坦的路,行程中的波折,都成为孩子趣味与快乐之源。
⑩这有多么神奇!
孩子与自然融为一体,他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。
几十分钟前,我还在为这群孩子没有电脑感到遗憾,现在却为他们拥有如此生动的教具感到幸运。
上帝给每个孩子都不会太多,也不会太少。
⑾窗棂上停着两只蝴蝶,老师挥舞教棍,飞走了一只,这是减法,再飞走一只,还是减法;
黄鹂的叫声,一声接着一声,这是加法,另一只鸟参与进来,还是加法。
甚至,风,也一阵一阵赶来凑个热闹。
⑿几只蚂蚁、几只蝴蝶,甚至几声鸟叫,都可以作为教具。
这大自然迷人的教具,教会了乡村孩子天真烂漫。
乡村是贫瘠的,低矮破旧的教室,窗户上没有玻璃,然而,贫瘠中又蕴含无限博大的丰富。
⒀每个人的身上,都留有上帝的指纹。
这些迷人的蚂蚁身上,也留有上帝的指纹,仿佛秉承某种旨意,爬进教室,成为教具。
是对匮乏的一点小小的补偿么?
(选自《散文》)
14.请用简洁的文字概括老师如何用蚂蚁演示“二减一等于一”的运算。
(3分)
15.揣摩加点词,体会它们在文中的含义和作用。
(4分)
(1)一群孩子响亮地吸着鼻涕,喊老师好。
(2)这瞬间爆发出来的童音,响彻了整个山村。
16.赏析第⑩段中划线句子“他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼”的表达效果。
(3
分)
17.第(12)段划线句中“贫瘠”与“丰富”本是一对反义词,用在此是否矛盾?
结合全文内容谈谈你对这句话的理解。
18.你有一双善于发现美的眼睛,细细回顾你的成长历程,定也有如此“迷人的
一课”,请加以描述。
____________________________________________________________________
(二)阅读下面的文章,回答19~23题。
(共20分)
蔷薇几度花
⑴喜欢那丛蔷薇。
⑵与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。
我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。
这个时节,花开了。
A起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。
眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。
我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。
⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。
有些人走得匆忙,有些人走得从容;
有些人只是路过,有些人却是天天来去。
⑷看久了,有一些人,便成了老相识。
譬如那个挑糖担的老人。
老人着靛蓝(dià
n深蓝色。
)的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。
他的糖担子,也绝对像幅旧画:
担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。
老人
手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。
惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。
呀!
一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。
⑸可不是么!
匾子里躺着的,正是灶糖。
奶黄的,像一个大大的月亮。
久远了啊,它是贫穷年代的甜。
那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。
只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
⑹现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。
不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
⑺便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。
当当,当当当——好,来了!
等待终于落了地。
有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。
⑻跟他聊天。
“老头!
”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。
“你不要跑那么快,我追都追不上了。
”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。
老人不紧不慢地回我:
“别处,也有人在等着买呢。
”
⑼祖上就是做灶糖的。
这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。
天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。
却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。
他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。
⑽“这灶糖啊,就快没了。
”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。
⑾“以前怎么没见过你呢?
⑿“以前我在别处卖的。
⒀“B哦,那是甜了别处的人了。
”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。
奶黄的月亮,缺了口。
他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。
敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。
⒁一日,我带了相机去拍蔷薇花。
老人的糖
担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:
“和这些花儿合个影吧。
”老人一愣,笑看我,说:
“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。
”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。
我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。
他看一眼,笑。
复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花,目送着他。
我想起南朝
柳恽的《咏蔷薇》来:
“不摇香已乱,无风花自飞。
”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。
人生最好的状态,也当如此罢。
19.挑糖担的老人具有怎样的品性。
_____________________________________________________________________
20.第⑹段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?
记忆:
___________________________
稀奇:
21.
品味文中两处划线句,按要求答题。
(6分)
(一)赏析句子A(3分)
____________________________________________________________
_______________
(二)B句中加点的“甜”字好在哪里?
__________________________________
_____________________________________
22.简析“蔷薇”在文中的作用。
________________________________________________________________________
23.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(
)(3分)
A.第⑶段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;
”结合下文看,挑糖担的老人属于走得从容、天天来去的人。
B.第⑷段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C.
第⑼段中的插叙交代了老人的女儿不做灶糖了,表明老人做灶糖的手艺会后继无人,老人对此感到悲哀。
D.文中多出通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”,第⒁段中“他看一眼,笑”都写出了老人的开心。
四、作文(55分)
25.以下两题选做
一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③600字左右;
④不能涉及真实姓名、小名、地名相关信息;
⑤不得抄袭套作
(1)根据下述材料,按要求作文。
老师问我:
“教学楼的勤杂工叫什么名字?
”我答不上来,尽管每天喝着他烧开的茶水,走过他清扫的楼道,甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。
“你该记住他的名字。
人生如旅,你会遇到许许多多的人:
父母,亲朋好友,师长售票员,售货员,过客,卫生员,警-察,司机,建筑工人,解放军战士·
·
或许每个人都是重要的,都值得你去注意、关心,哪怕回报一个微笑。
请以“学会感恩”为话题写一篇文章。
(2)请以“这就是幸福”为题,写一篇文章。
答案
一、语言的积累与运用
1.诀攥姊
2.C(A.自作主张B.烂漫莲蓬D.翻来覆去)
3.B(喜出望外:
遇上出乎意料的而感到特别高兴)
4.B(A.“通过”、“使”删去其一;
C.“传承”改为“流传”;
D.在“方法”前添上“改变了学习”,或删去“和方法”)
5.D(根据“做人做事做学问”的顺序来选择)
6.(4分)如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的水;
如果你是小草,那快乐就是温暖的阳光。
(仿写要求:
1.字数相等、句式相同、词性相对,2.符合语境,语言优美,3.无错别字。
7.(11分)
(1)现在人们汉字书写能力降低(或“人们常常出现提笔忘字的现象”),其原因在于过分依赖键盘,手写机会不多。
(2分,现象1分,原因1分)
(2)示例:
出——翻过两座“山”,总会找到出路;
愧——“心”中有“鬼”,自然惭愧;
海——牵手“每”一滴“水”,凝聚一个浩瀚的梦;
您——把“你”放在“心”上,因为重要,因为尊重;
协——要“办”成一件“十”分成功的事,必须靠大家共同努力(3分,对字做合适的拆分1分,能适当生发,赋予其意义2分)
(3)
(1)罗—萝;
晕——荤。
叔叔,您好!
菜品公示栏上你们不小心写错了两个字,“萝卜”的“萝”和“荤菜”的“荤”字上面都是个草字头,建议你们改过来。
(本题共5分,其中1小题2分,每字1分;
2小题3分,称呼得当1分,表意清楚2分,没有具体指出错字如何修改不扣分,语言得体1分)
8—10.略。
11.认为“撒盐”一喻好:
因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近;
而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
认为“柳絮”一喻好:
因为它好就好在有意象上,有春天的生机,有深刻的意蕴,并富有诗意。
12.CD
13.(选其一,言之有理即可)不失礼:
无礼无信之人不足与交。
失礼:
别人已深感惭愧并表示了歉意,就应原谅宽容别人,做人应有宽容原谅别人错误
的心胸。
14(3分)讲台上画一个圆,两只蚂蚁放中间。
1分;
爬出圈外,1分;
一只被(老师滴下的蜂蜜)粘住留在圈内。
文欠简洁,各点扣0.5分〗
15.(4分)⑴写出孩子们吸鼻涕声音大,1分;
说明一年级学生的年幼天真,1分;
⑵写出孩子们回答问题的声音大,1分;
表明孩子们在老师新奇的教学方式(迷人的教具)引导下愉快学习,思维活跃(思考积极)1分
16.(3分)比喻1分;
生动形象地(0.5分)表现孩子们(0.5分)在迷人的教具引导下愉快学习的景象1分。
17.(4分)不矛盾。
“贫瘠”指乡村贫穷落后(或教室低矮破旧,窗户上没有玻璃)(1分)
“丰富”指大自然宝库帮助人更好更多的学习和成长(或亲近自然)(1分)
这句话说明乡村虽然贫穷落后,却更亲近自然,更能带给人更多的收获有更多的情趣与活力更能激发人的想象力(2分)
18.(4分)有事实描述1分,内容新奇有趣、美好无害1分,语病与错别字0.5分,有编杂想象不扣分。
19.(3分)随性自然,不奢望,不强求。
(每点1分,意对即可)
20.(4分)记忆:
贫穷年代的甜(或:
贫穷年代的幸福和快乐/当年孩子们用破烂换灶糖的情景)。
少见的正宗的手工灶糖。
(每点2分,意对即可)
21.(6分)
(1)运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。
(3分,手法1分,表达效果2分。
意对即可)
(2)一个“甜”字,赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。
(3分,“赞美老人”1分,“手工灶糖”1分;
“赞美”的内容答出“给别人带来甜”的意思,1分)
22.(4分)①作为贯串全文的线索;
②引出挑糖担的老人;
③比喻(象征)老人的品格(或:
比喻
人生最好的状态);
④烘托老人的形象。
(每点1分)
23.(3分)C
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