安徽省六安市裕安中学学年七年级上学期第二次月考语文试题Word格式文档下载.docx
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(____)学家埋(___)没差(____)不多
3.文中有错别字的一个词是_________,这个词的正确写法是________。
4.“凭”在《新华字典》中有以下五个义项。
文中“凭空”的“凭”意思为()
A.靠着B.依靠、仗恃C.证据D.根据E.任凭、无论
5.这段文字的表达方式是。
6.综合性学习。
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日,学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】
(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
__________________________
【故事会】
(2)古代名家圣贤勤奋苦读,留下了许多励志故事。
请写出两个勤奋苦读的故事:
_________、_________。
【辩论台】
(3)小刚主持了一场“网上阅读辩论会”,正方、反方辩词如下,请你改正辩词中的病句。
正方:
“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识,可以根据自己的情况自由地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方:
“网上阅读”弊大于利。
①网上阅读的信息良莠不齐,鱼龙混杂,我们中学生容易受到有害信息的影响。
②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。
③网上阅读如果缺乏自律,不能正确对待是容易染上网瘾的。
所以,我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把“_____”改为“______”。
B、反方辩词中的第_____句(只填句子序号)不能证明反方观点。
【展览厅】
(4)学校文学社编辑部在七年级组织了“读中国经典名著,话中华无数英雄”的活动。
请你帮助小文完成下面内容。
名著名称:
___________________英雄姓名:
____________________
相关故事:
______________________________________________________
三、名著阅读
运用你课外阅读积累的知识,完成下列题目。
7.在《二十四孝图》中,鲁迅针对“_________”、“________”等孝道故事作了分析,揭示了封建孝道的虚伪。
8.“我可只得说:
我实在不大佩服她,最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里有一些小风波,不知怎的我总疑心和这‘切切察察’有些关系。
”文中的她指的谁?
()
A.阿长B.衍太太
四、现代文阅读
《猫》节选
(1)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白,但并不好看,又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。
如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩,但并没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
(2)春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。
(3)这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。
妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
(4)妻道:
“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。
”
(5)张妈便跑来把猫捉了去。
隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
(6)一天,我下楼时,听见张妈在叫道:
“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?
(7)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。
(8)我很愤怒,叫道:
“一定是猫,一定是猫!
”于是立刻便去找它。
(9)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。
张妈!
你为什么不小心?
!
(10)张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
(11)于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了,我以为。
(12)三妹在楼上叫道:
“猫在这里了。
(13)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!
”便逃到屋瓦上了。
(14)我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
(15)隔了几天,李妈在楼下叫道:
“猫,猫!
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
(16)我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
(17)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
(18)两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
(19)我永无改正我的过失的机会了!
(20)自此,我家永不养猫。
9.简要概括一下选文内容。
10.从第1、2段中找出形容第三只猫特点的三个词,并说说这样形容的作用。
11.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
”请说说这个句子用了什么修辞手法,并说说它的表达效果。
12.为什么“我”对于第三只猫的死,比之前的两只猫的亡失“更难过得多”?
13.从芙蓉鸟事件中,你获得了哪些感想?
火车上的故事
尤今
①晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买四人同室的软卧票。
尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。
浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以轶灰色的西式套装衣裤;
染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;
方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家。
由于志趣相投,我们谈得十分投缘。
就在这时,火车站的扩音器突然响起:
“请各位注意:
软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!
”妇人转头对我说道:
“真希望这间寝室没有人再进来,图个清静。
”我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头。
④然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了。
一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来。
她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙,惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。
一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:
“嗨,回广州啊?
”老编辑微微颔首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也忽地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开.取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:
“吃,你们吃,不要客气!
”霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地窜满了整个车厢。
老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去。
她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑,一边把瓜子壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。
老编辑的脸色更难看了。
⑥火车开动不久,查票员进来了。
依据惯例,他要求每一位乘客出示证件。
我交出了国际护照,老编辑交出了身份证。
然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。
查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:
“啊,我记不清啦!
”好脾气的查票员并没有坚持,便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神,这个“来历不明”的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。
想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安。
过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去。
刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:
“我要换房!
我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!
”稽查员说:
“别的房间都满了呀,换不了。
不会有问題的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!
”“出了事,再来追查,不是太迟了吗!
”老编辑生气地说。
“不会出事的,您就请放心吧!
”稽查员淡定地回应。
当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。
我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竞若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑧半夜里,老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气,好不辛苦。
那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷,接著,又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。
忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自己的床铺。
老编辑内心感激,连声道谢。
睡在上铺的我,把这一切看在眼里,既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可“以貌相人”呀!
⑨早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了。
老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时,女人立刻对她说道:
“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去。
我的家人会开车来接我,就让我送你回家吧!
”老编辑涨红了脸,愧疚地说:
“昨晚我对你有些误会,真是对不起!
”女人微笑着说:
“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。
⑩我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。
14.整体把握文章内容,根据提示将人物行为、心理补充完整。
中年妇女的行为:
走进车厢
摊零食、嗑瓜子
_B_______
_C_______
老编辑的心理:
失望
A____
愤怒
感激
15.作者在塑造人物时多次运用对比手法,请列举任意两处。
16.赏析第⑧段划线句子。
17.文章结尾作者说“觉得自己上了人生极好的一课”,你是否也从中学到什么?
请写出你得到的感悟。
(最少列举三点)
五、文言文阅读
(三)
《诫子书》
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
18.解释下列加点字的意思。
①静以修身___________②淫慢不能励精_________
③险躁则不能治性______④年与时驰________
⑤非淡泊无以明志_________
19.翻译下列句子
(1)静以修身,俭以养德。
______________________
(2)非学无以广才,非志无以成学。
______________________
20.文中常被后人作为座右铭以自励“志存高远”的句子是:
21.本文是诸葛亮写给他儿子的家书,对后世也产生了深远的影响。
请问你从本文中获得了哪些启示?
六、作文
22.请以“那一次,我真的很”为题写一篇不少于600字的文章。
(1)先把题目补充完整,然后写作。
你可以从“自信”“快乐”“勤奋”“感动”中选择一个填写,也可以另选词语填写。
文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;
否则会影响你的成绩。
参考答案
1.影入平羌江水流自古逢秋悲寂寥归雁洛阳边正是江南好风景应傍战场开夜阑卧听风吹雨山岛竦峙禽兽之变诈几何哉君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
【解析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“羌”“寥”“雁”“竦峙”“烛”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
2.哲má
ichà
3.揍合凑合
4.D
5.议论
【解析】
2.此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
“差”是一个多音字,在这里应该读chà
。
3.此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“凑合”在这里是聚合、汇集的意思。
4.此题考查学生对词语中单个字的理解,必须结合整个词语的意思来选择合适的义项。
“凭空”的意思是:
没有依据、无缘无故,由此可以判断出“凭”的意思是“根据”。
故选D。
5.此题考查学生对表达方式的辨析能力。
文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式,包括以下五种:
描写、议论、记叙、说明、抒情。
从“我以为‘过去未来皆是现在’的话倒有些道理”“一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的”可以判断出文段运用的主要表达方式是议论。
6.读一本好书就像和许多高尚的人谈话。
囊萤映雪凿壁偷光拓展提高②《水浒传》鲁智深拳打镇关西;
倒拔垂杨柳
【解析】这是一道综合性学习试题。
(1)本题考查学生对名言的掌握,可根据自己的日常积累来回答,注意不要出现错别字。
如:
书籍是幸福时期的欢乐,痛苦时期的慰藉;
理想的书籍是智慧的钥匙;
书籍是最好的朋友。
(2)此题考查学生对名人故事的积累,选择勤奋读书的例子即可。
悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝、焚膏继晷。
(3)第一小题考查学生修改病句的能力。
“还可以拓展我们的阅读能力和写作水平”中“拓展”用词不当,应该改为“提高”。
第二小题考查学生的逻辑思维能力。
反方的观点是弊大于利。
而第②句肯定了网上阅读,与观点不符合。
(4)本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著中选一个来介绍,且“人物”自选,具有极大的灵活性。
因此我们熟悉哪一个人物,了解哪一个人物的故事,就选择哪一篇名著来作答。
《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”,“吴用智取生辰纲”,“林教头风雪山神庙”等。
7.老莱娱亲郭巨埋儿
8.A
【分析】
7.这是一道名著阅读试题。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;
还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
“老莱娱亲”写的是楚国隐士老莱子七十岁还在父母面前穿花衣服,学小儿哭啼,讨父母欢心。
“郭巨埋儿”写的是郭巨为了赡养老母,说服了妻子,决定将不懂事的幼儿埋掉。
这两则故事揭示了封建孝道的虚伪。
8.本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。
从“喜欢切切察察”“竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖”这些特征可以判断出“她”指的是阿长。
点睛:
这是一道考查名著阅读的题型。
名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
9.第三只猫被“我”冤枉并打伤,最后死亡,“我”痛悔不已。
10.不活泼、忧郁、懒惰。
表现出我们不喜欢这只猫,为下文冤枉猫作铺垫。
11.比喻,将内心的感受比作针扎一般,生动地表现了“我”的悔恨与自责。
12.因为第三只猫的死责任在“我”,“我”的主观臆断鸟是被它要咬死的,并用木棍打它。
这个过失因猫的死亡而永远无法弥补。
这使得“我”良心发现后感到内疚和悔恨,使“我”更加难过。
13.①凡是不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实。
②对人对事不存偏见私心,要宽容、要仁爱,要同情弱小者。
9.本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
此题应该围绕第三只猫的经历以及“我”的内心感受两个方面来回答。
10.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
从“它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的”“却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着”可以概括出猫的特点,这也是我们不喜欢它的原因。
11.此题考查句子的赏析。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。
“我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针”运用了比喻的修辞,形象地表现出“我”对自己冤枉小猫的悔恨。
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
12.本题考查学生归纳内容要点的能力。
联系文章内容考虑,前面两只猫因为活泼机灵,全家都很喜欢,给与了很多的关心。
而第三只猫,全家都不太喜欢它,不活泼,长相难看,因此黄鸟被咬死就猜疑是它,并且对它进行无情的棒打,冤枉了一只不会辩解的猫,我没法改正我的过失,因此更难过。
13.本题考查阅读感悟与启示。
完成阅读感悟启示题,要善于提炼,要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,提炼出自己的观点,并注意表述流畅。
语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达,言之成理即可。
此题可以从“做事情必须调查研究以后再进行判断”的角度作答。
14.A:
厌恶 B:
查票时没有带有效证件 C:
悉心照顾发病的老编辑
15.示例:
老编辑着装的高雅素洁与中年妇女穿着的庸俗形成对比
中年妇女吃东西举止的粗鲁与照顾老编辑时的细心形成对比
老编辑之前的偏见与之后的感激形成对比
16.这句话属于动作描写,用了一系列动词写出了中年妇女照顾发病的老编辑时的忙碌与细心的场景,表现了中年妇女热情善良、助人为乐的优秀品质
17.示例:
不能以貌取人,做事要顾及他人感受,不能太过不拘小节,要做一个善良热情、乐于助人的人
14.本题考查故事情节的梳理。
解答此题可以根据题干中所给出的提示,找到情节相对应的段落,对情节进行简洁概括。
根据文章内容,老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到一边去,脸色更难看了,是因为中年妇女把零食摊放在桌上,嗑的瓜子壳扔了一地;
文章最后一个情节,写的是中年妇女热心地照顾发病的老编辑,老编辑面对中年妇女的照顾,感到十分愧疚。
15.本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
(1)“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了各种零食味道夹杂在一起的味道令人反感。
(2)“一颗瘤”运用了比喻的修辞,形象地写出了大家对中年妇女的怀疑,给人留下了深刻的印象。
16.本题考查人物形象的分析。
解答此题结合文中对中年妇女的描述,分析其性格中的优缺点即可。
中年妇女心地善良、热情体贴、乐于助人,从“那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;
接着又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝”可以看出来;
“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人”可知其不计前嫌。
但她也充满着缺点,从“极大的嗓门”“一边嗑,一边把瓜子壳朝下扔”可知她不拘小节,举止粗俗。
概括人物形象,实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文,防止答的不全或流于表面。
答题时,可采用如下方法:
找出句中能体现人物性格品质的原词;
通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性;
从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织,做到言简意赅,尽量不要重复。
17.本题考查文章主题的概括。
一篇内涵丰富的文章,可以从不同的角度来概括主旨。
比如,本文从老编辑和“我”的角度来看,表现的是“不可以貌相人”的主题;
单纯从老编辑的角度来看,则表现“宽以待人”的主旨;
从中年妇女的角度来看,表现我们要在公众场合注意自己的举止文明等。
18.连词,表示后者是前者的目的。
放纵修养疾行,指迅速逝去。
明确
19.(君子)以宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。
不学习就没办法增长才干,不下定志向就没办法学有所成。
20.非淡泊无以明志,非宁静无以致远
21.要点:
(1)明确志向
(2)勤奋学习(3)珍惜时间(4)生活要节俭(5)学习要静下来(答出两点即可)
【解析】选自《诸葛亮集》作者:
诸葛亮年代:
三国
参考译文:
君子的行为操守,从宁静来提高
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