禁毒教育教案Word格式.docx
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禁毒教育教案Word格式.docx
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PPT课件
四、教学方法
多媒体教学法为主,讨论法,讲授法
五、教学过程
1、什么是毒品?
(1)同学们一定都听说过毒品,那么,你们知道什么是毒品吗?
毒品都有哪些呢?
哪位同学能给大家介绍一下?
(罂粟、鸦片)
师:
(介绍什么是毒品?
打开PPT课件)
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成严重依赖性的麻醉品和精神药品。
目前,我国吸毒者常用的毒品是:
海洛因、鸦片、大麻、冰毒、摇头丸等。
鸦片是毒品的一种。
从很早时候开始,人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品,因而便有意识地进行少量的种植与生产。
伴随着人类社会的发展和进步,才会有鸦片的出现。
作为一种商品,它既有使用价值也具有经济价值;
作为一种药品,它既有医疗使用的价值,同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。
出示PPT课件,逐个介绍毒品的名称、性质、特点、外观
2.毒品的种类:
(1)冰毒
通用名称:
甲基苯丙胺
性状:
外观为纯白结晶体,晶莹剔透,故被吸毒、贩毒者称为“冰”(lce)。
由于对人体的中枢神经系统具有极强的刺激作用,且毒性剧烈,又称之为“冰毒”。
冰毒的精神依赖性极强,已成为目前国际上危害最大的毒品之一。
滥用方式:
口服、鼻吸。
(2)K粉
氯胺酮
性状:
静脉全麻药,有时也可用作兽用麻醉药。
一般人只要足量接触二、三次即可上瘾,是一种很危险的精神药品。
K粉外观上是白色结晶性粉末,无臭,易溶于水,可随意勾兑进饮料、红酒中服下。
吸食反应:
服药开始时身体瘫软,一旦接触到节奏狂放的音乐,便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈,“狂劲”一般会持续数小时甚至更长,直到药性渐散身体虚脱为止。
(3)咖啡因
来源:
化学合成或从茶叶、咖啡果中提炼出来的一种生物碱性状:
适度地使用有祛疲劳、兴奋神经的作用。
吸食、注射。
(4)摇头丸
以MDMA、MDA等苯丙胺类兴奋剂为主要成分,由于滥用者服用后可出现长时间难以控制随音乐剧烈摆动头部的现象,故称为摇头丸。
外观多呈片剂,形状多样,五颜六色。
(5)吗啡
吗啡是鸦片中最主要的生物碱(含量约10-15%),1806年法国化学家F·
泽尔蒂纳首次从鸦片中分离出来。
他用分离得到的白色粉末在狗和自己身上进行实验,结果狗吃下去后很快昏昏睡去,用强刺激法也无法使其兴奋苏醒;
他本人吞下这些粉末后也长眠不醒。
据此他用希腊神话中的睡眠之神吗啡斯(Morphus)的名字将这些物质命名为“吗啡”。
(6)海洛因
品名:
海洛因
性状:
白色结晶粉末
效应:
呼吸浅漫,冷粘皮肤,痉
挛,昏迷,可能致死。
(7)大麻
大麻
一年升植侏为单一经草
本,主根明显;
多年生杆
株形如灌木。
疲乏,偏执;
可能产生精
神错乱
3、什么是吸毒?
(1)吸毒是指用于非医疗目的的吸食(口服、鼻吸)和注射毒品的行为。
青少年处于生理、心理发育时期,心理防线薄弱,好奇心强,判断是非能力差,不易抵制毒品的诱惑,加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识,使青少年成为易受毒品侵袭的人群。
(PPT课件)
(2)为什么说"
不要吸第一口"
青少年吸毒诱因很多,有好奇、上当受骗、盲目追求享乐、来自同伴的不良影响、生活学习受挫、逆反心理等,其中因为好奇而吸毒成瘾的占大多数,一项对吸毒者的调查表明,由于好奇而吸毒的占84.4%。
抱着"
找一下吸毒的感觉"
、"
抽着玩玩"
尝尝新鲜"
我只想知道吸毒是怎么回事"
我不相信它有那么神"
吸一口不要紧"
等心态,在毒品面前放任你的好奇心,就好比在悬崖边抬脚试探崖底有多深一样危险,千万"
。
(3)吸毒的代价
①毒品的成瘾性
②复吸率极高
(4)材料分析(百万富翁命断白粉)
家住西安市临潼区的白景山是临潼的第一个百万富翁,由于常年吸毒,致使其身染糖尿病,肺结核等多种疾病。
曾经体重80公斤的大汉如今只有40公斤。
诊治糖尿病的大夫要求他多吃杂粮,以免营养过剩;
而诊治肺结核的医生则叮咛他要加强营养。
白景山自叹:
穷人命,富贵病。
1992年9月,有一位叫三虎的朋友教他吸毒,从此他的人生轨迹开始倾斜。
一年后,家人发现他染上毒品后已经晚了,尽管他多次被公安机关处理并强制戒毒,无奈毒瘾太深而未能成功,百万家产也折腾光了。
没钱吸毒,他便开始贩毒,以维持自己的毒源。
吸毒使他疾病缠身,连下床的力气都没有,牙齿开始脱落,臀部开始溃烂,每大便一次,臀部都要脱一次皮;
严重的肺病使他经常喘不过气来,医院已经给他下了3次病危通知。
他的床头挂着氧气瓶,随时备用。
在多年的贩吸毒中,通过他公安机关已将多个吸毒贩毒分子处理。
一位当地的老中医给他诊断后为难地说:
他不吸毒会立刻毙命,吸毒则是慢性自杀。
在谈到死的问题,他说:
“不怕死是假的,谁不想活?
可是我已经不属于我了。
”说这话之后3个月,白景山于本月离开了这个令他十分留恋的世界,离开了爱他的妻子儿女和父母!
4、毒品的危害(课件PPT)
(1)毒品危害人体的机理
(2)吸毒对家庭的危害
(3)吸毒对身心的危害
(4)吸毒对社会的危害
5、青少年吸毒案例分析
材料1
张某,19岁,身高1.80m,初中毕业后在家乡从事农业劳动。
吸毒前,他体健如牛,100kg的粮食扛起来就走,乡亲们都叫他“铁牛”。
“铁牛”不仅自家的农田收拾得好,而且经常帮助孤寡老人干活,深受村民的喜爱。
一天,一位多年不见的同学来找他。
久别相逢,“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。
此后他日夜思念这“进口香烟”,这同学也一次次地把香烟送来。
后来同学告诉他:
“你吸的是海洛因。
”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步,开始购买和吸食毒品。
两年后,“铁牛”终因吸毒而被捕。
当公安人员出现在他面前时,他卷曲着骨瘦如柴的身体,感慨道:
“毒这东西,谁沾上谁就脱不了身。
”
分析讨论:
①张某是怎样染上毒瘾的呢?
②后来,他明知吸的是毒品,为什么还“不顾一切”地购买和吸食?
③在短短的两年中,他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”?
④“只吸烟不吸毒,不会有什么危害。
”这句话对吗?
材料2
北京市某学生何某从小到大在班上一直是第一名。
然而班上转来的新同学,成绩更胜一筹,“威胁”了他的优越地位,使他自尊心严重受挫。
在期末考试时,他为了争取第一名,采取作弊的方式,结果被发现,检讨、处分、批评、嘲笑接踵而来。
一帆风顺的他,一时无法承受和面对这一切,最终选择了毒品,以求解脱。
分析讨论:
①我们从着这件案例应该吸取什么教训?
②试着说一说,为什么吸毒成瘾后很难戒断?
会有哪些戒断反应?
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗?
④这个学生为什么要自杀呢?
(提示:
从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。
)
材料3
林某是广州市一位16岁的女中学生,曾经获得全市手风琴大赛的冠军。
因为父母关系不和,终日大吵大闹,在她的心灵投下了学生的阴影。
导致她学习成绩迅速下降,并频繁出入网吧、舞厅等娱乐场所,结识了社会上一些不三不四的人,并在别人的引诱下走上吸毒之路。
①别人吸毒,真的不关我们的事吗?
②如果发现有人吸毒、贩毒,你怎么办?
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么?
为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标?
6、毒品的危害(打开PPT课件、总结危害)
六、青少年如何防止吸毒?
(师总结全班同学的讨论、发言)
①懂得“吸毒一口,掉入虎口”的道理。
②树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激。
③不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
④不结交有吸毒、贩毒行为的人。
如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关。
⑤养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
⑥使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次。
七、当有人向你提供毒品的时候,你该怎么做?
(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
(3)主动出击法——立刻提出反建议。
(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人,或者秘密拨打110报警,民警叔叔会迅速给予你帮助。
(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,一定不要被他们威吓住,要在第一时间告诉你的师长。
八、师总结语
禁毒是我们这一代青年的责任,鲜艳美丽的花季怎能有罂粟的盛开?
幸福的生活绝不能被毒品破坏。
“珍爱生命,远离毒品”(Yestolife,notodrugs)是我们的口号。
让我们一起朗读这首禁毒诗作为今天课的结束吧。
(播放PPT课件)
《我们拒绝毒品》
毒品——一把杀人不见血的刀,
一条紧勒咽喉的绳,
一潭污染生命的水,
一盏导向“死海”的灯。
吸毒——如同把自身变成了傀儡,
如同把灵魂交给了魔鬼,
如同任生命在风中泯灭,
如同任青春如花般凋零。
君不见——
“瘾君子”们死去活来的惨状?
君不闻
父母亲朋无泪的哭声?
害已害人害家害国,
毒品啊,损害了全人类数千年的健康与文明!
曾记否
百年前民族的劫难?
“东亚病夫”这耻辱的名称?
历史的教训,国家的重任,
应该铭刻于我们每个人的心中!
青少年朋友们,
我们是祖国的希望,
我们是地球未来的主人,
面对疯狂的毒流,
让我们同声疾呼:
不!
我们拒绝毒品!
教学反思:
教师紧密联系学生的学习和生活实际,充分利用学生的已有经验和头脑中储存的相关信息,使学生在交流中增长自己的见识。
课堂只是学生认识社会、了解社会的一小小的舞台,更广阔的是学生的社会生活。
通过课堂教学内容的有机延伸,使学生的情感体验得到延伸整合,引领其向更远更广阔的境界提升。
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