福建省泉州市初中毕业升学考试语文试题及答案Word文档下载推荐.docx
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汲取文学素养
应付考试
消遣
基本不阅读
人数比例
25%
55%
12%
8%
1通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是:
②请向同学们介绍一下你的读书经验,并摘录一句名言以阐明读书的重要性。
读书经验:
名言:
③对所阅读的名著,你最感兴趣的是哪一部?
请简要说明理由。
(3分)
书名:
理由:
④请从这部名著中,撷取其中一个精彩的情节,向同学们作介绍。
(不少于60字)(5分)
二、阅读(60分)
(一)阅读《陈太丘与友期》一文,完成5—9题。
(14分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
5.下列各组加点词意思相同的一组是()。
A.陈太丘与友期行B.待君久不至,已去
期年之后,虽欲言,无可进者游人去而禽鸟乐
C.元方时年七岁D.与人期行,相委而去
盛极一时委曲求全
6.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是()。
A.尊君在不(古代对别人父亲的尊称)
B.君与家君期日中(古代对别人称自己的父亲)
C.大兄何见事之晚乎(古时对自家兄长的尊称)
D.晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会。
(旧时文人在前辈人面前的谦称)
7.翻译文中划线的句子。
(6分)
①过中不至,太丘舍去。
②友人惭,下车引之。
8.“友人”出口伤人,元方从哪两方面加以反驳?
9.有人认为陈元方这样对待客人不够礼貌,你认为呢?
(二)阅读《南州六月荔枝丹》一文选段,完成10—12题。
(15分)
①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,讲到“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解,荔枝哪里会是红色的!
……
②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态,的确也还有不足之处。
缯是丝织物,丝织物滑润,荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说,荔枝壳表面有细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片。
裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺,这叫做片峰。
裂片大小疏密,片峰尖平,都因品种的不同而各异。
③成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。
生在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”,都很逼真。
至于整株树以至成片的树林,那就成为“飞焰欲横天”,“红云几万重”的绚丽景色了。
荔枝的成熟期,广东是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月为盛期,“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月,正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。
又有黄荔,淡黄色而略带淡红。
④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大,顶端稍小。
蒂部周围微微突起,称为果肩;
有的一边高,一边低。
顶端叫果顶,浑圆或尖圆。
两侧从果顶到蒂部有一条沟,叫做缝合线,显隐随品种而不同。
旧记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”,因为缺少经济价值,现在已经绝种了。
⑤荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。
20世纪60年代,广东调查得知,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克。
还有四川合江产的“楠木叶”,《四川果树良种图谱》说它重十九克左右,《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
10.文段的主要内容是什么?
作者从哪四个方面加以说明?
主要内容:
四个方面:
、、、
11.文中引用了诗、文进行说明,请各举一例并说说其作用。
①引诗:
②引文:
12.下列说法有误的一项是()。
A.“缯是丝织物,丝织物滑润,荔枝壳却是粗糙的”这句话,意在说明“壳如红缯”这一比喻有不足之处。
B.“成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色”,“大多数”一词表明不排除个别荔枝有其他颜色。
C.“《四川果树良种图谱》说它重十九克左右,《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
”这句话
说明了“楠木叶”最小的有十九克,最大的有六十克。
D.将科学知识与文学知识融为一体,生动形象,趣味盎然,这是本文的一大特点。
(三)阅读下文,完成13—17题。
写好自己的“介绍信”
介绍信,使双方相识或发生联系的一种文体。
要想求得理想的就业或学习机会,同样得填好自己的“介绍信”。
这里的“介绍信”是指学识、业绩、能力及特长等。
写好自己的“介绍信”,创造机会走上成功之路。
唐代诗人白居易16岁时,带着自己的诗稿来到京城长安拜见老诗人顾况,想得到他的推荐,以获得显露头角和社会承认的机会。
岂料顾况开始根本看不起他,对着诗稿上所署“居易”二字,嘲讽地说:
“长安这地方米贵,在这里‘居’可是很不‘易’呀!
”但是,当他翻开诗稿读到“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生”这样的诗句时,惊奇不已,马上改变口气说:
“能写出这样的诗句,‘居’下去是不难的,刚才我是和你开玩笑,不必见怪。
”可见,白居易获得的宝贵机会,是他的“介绍信”争取来的。
写好自己的“介绍信”,“机会”也会主动找上门。
当年清华大学数学系主任熊庆来教授,一次翻阅《科学》杂志时,看到了年仅20岁的华罗庚发表的《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》的论文。
熊庆来发现这是位难得的人才,因而四处寻找,推荐华罗庚来清华工作,为他后来攀登科学高峰创造了机会和条件。
写好自己的“介绍信”,寻找机会推荐自己的成果。
机会总是有的,只不过在时间上有早晚,形式上不同罢了。
中国历史上著名的文艺理论家刘勰,由于家贫,出家当了和尚。
在佛堂里,他发奋攻读,写成了中国历史上第一部系统的文艺理论著作《文心雕龙》。
他想请当时的文学家、尚书沈约看看书稿,可是封建社会的门第差别太大,他根本没有资格去拜见沈约这样的朝廷重臣。
他思来想去,最后下定决心,每天捧着书,冒险地候在沈约门前,寻找使自己的成果得以被发现的机会。
机会不负有心人,终于有一天他将书稿送给了沈约,沈约看后,很是赞赏,并推荐给皇帝,他得到了皇帝的重用。
这些成功的事例,告诉我们一个道理,要想获得机会,就应具有真才实学,认真填好自己的“介绍信”,用自己的实际行动去创造机会,一旦有了机会,便可以驾长风而破万里浪。
13.文题中的“介绍信”指的是什么?
为什么要加引号?
14.作者举白居易、华罗庚、刘勰的事例进行论证,这三个事例的共同点是什么?
15.下列对作者所要阐述的主要观点的概括,不够准确的一项是()。
A.写好自己的“介绍信”,是获得机会和成功的前提条件。
B.认真填好自己的“介绍信”,用实际行动去创造机会。
C.要用自己的真才实学创造机会,获得成功。
D.只要创造机会,就能获得成功。
16.韩愈认为:
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
试比较韩愈与本文作者观点的不同。
17.初中毕业是你人生的新起点,请结合文意谈谈你将如何写好自己的“介绍信”。
(不少于30字)(3分)
(四)阅读下文,完成18—22题。
(16分)
山中访友
①走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨,好清爽!
心里的感觉好清爽!
②不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
③那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
你累吗?
你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,惟有你坚持着,你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
④走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上。
静静地,以树的眼睛看周围的树,我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水。
⑤你好,山泉姐姐!
你捧一面明镜照我,是要照出我的浑浊吗?
你好,溪流妹妹!
你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,白云大嫂!
月亮的好女儿,天空的好护士,你洁白的身影,让憔悴的天空返老还童,露出湛蓝的笑容。
你好,瀑布大哥!
雄浑的男高音,纯粹的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到今。
你好呀,悬崖爷爷!
高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着清澈的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?
喂,云雀弟弟,唧唧喳喳说些什么?
我知道你们是些纯洁的少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景!
⑥捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,我听见时间的隆隆回声。
拾一片落叶,细数精致的纹理,那都是命运神秘的手相,在它走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。
采一朵小花,插上我的头发,此刻就我一个人,花不会笑我,鸟不会羞我,在无人的山谷,我头戴鲜花,眼含柔情,悄悄地做了一会儿女性。
⑦忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵,又感动人又有些吓人。
赶快跑到一棵老柏树下,慈祥的老柏树立即撑起了大伞。
满世界都是雨,惟我站立的地方没有雨,却成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
俯身凝视,才发现许多蚂蚁也在树下避雨,用手捧起几只蚂蚁,好不动情,蚂蚁,我的小弟弟,茫茫天地间,我们有缘分,也做了一回患难兄弟。
⑧雨停了。
幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。
我也该回家了。
于是,我轻轻地挥手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色……
18.文中的“朋友”指的是什么?
表现了作者什么样的情感?
(4分)
“朋友”指:
作者的情感:
19.在作者的笔下,山中的“朋友们”特点鲜明,请写出下列“朋友”各自的特点。
古桥:
山泉:
瀑布:
悬崖:
20.下面的表述,不正确的一项是()。
A.“溪流妹妹!
”用拟人的手法来表现溪水流动时声音的悦耳动听。
“吟”和“邀”赋予了溪流丰富的情感。
B.第④段生动地描述了“我”深深地陶醉在生机盎然的树林中,营造了“树”“我”合一的奇妙境界。
C对于山中众多的朋友,作者时而用第一人称表达自己的感受,时而用第三人称与他们交谈,从而使情感的表达更为充分。
D.本文想象丰富、奇特,充满童真童趣,向我们展示了一个富有诗情画意的童话世界。
21.细读文中划线句子,说说它有什么作用。
22.仿照第⑤段的表达形式,模拟作者的口吻,对“落叶”或“小花”说几句话。
三、作文(60分)
23.题目:
劳动真快乐
要求:
⑴文体自选
⑵不少于600字
⑶不得出现真实的人名、校名、地名。
语文试题参考答案及评分标准
1.(4分。
拼音2分,反义词2分)
①cé
nglà
②成-毁忍-躁匆忙-从容疾驰-缓步前-后(任选两对作答即可)
2.(2分。
每空0.5分)b.争奇斗艳d.多彩多姿a.灿若星辰c.琳琅满目
3.(10分。
①-⑥小题每题1分;
第⑦题每空1分。
错、漏、添字的,每字扣0.5分,扣完该空分为止)①恨别鸟惊心②力尽不知热③病树前头万木春④东风不与周郎便⑤西北望,射天狼⑥学而不思则罔⑦游鱼细石暮到江陵浩浩汤汤横无际涯
4.(14分)
①(2分)示例:
a名著阅读的目的趋于功利化。
b名著阅读还未被真正重视。
c名著阅读现状堪忧(答对其中一点,意思对即可)
②(4分。
每问2分)(读书经验)略。
(名言)示例:
书籍是人类进步的阶梯。
③(3分。
书名1分,理由2分)略。
④(5分。
情节完整2分,“精彩”1分,语言表达准确、流畅2分)略。
(一)(14分)
5.(2分)B
6.(2分)C
7.(6分。
每句3分)
①过了正午朋友还没到,陈太丘便离开了。
(其中“中”及省略成分“朋友”各占0.5分,句意2分)
②朋友感到惭愧,便从车上下来,想拉元方,(以表示歉意)。
(其中“惭”、“引”各占0.5分,句意2分)
8.(2分)从“友人”的无信、无礼两方面给予反驳。
9.(2分)略。
(能将道理讲清楚即可)
(二)(15分)
10.(6分。
内容2分,方面4分)说明荔枝的外部形态(或“外形”)。
外壳、颜色、果形、大小11.(6分。
每小点3分)
示例:
①A引用诗句“南州六月荔枝丹”,说明荔枝的产地、成熟期、颜色,言简意赅,形象生动。
B引用诗句“飞焰欲横天”,“红云几万重”来形容荔枝成片成林的绚丽美景,生动形象,令人赏心悦目。
②引用白居易《荔枝图序》的话,设置疑问,自然地引出下文对荔枝的介绍。
(意思对即可)
12.(3分)C
(三)(15分)
13.(4分。
每点各2分)“介绍信”指的是个人的学识、业绩、能力及特长等。
“介绍信”加引号表示具有特定意义。
(或“特殊含义”,或“不同于一般的应用文”)
14.(2分)他们三个人之所以能成功,都是因为写好了自己的“介绍信”。
15.(2分)D
16.(4分)韩愈认为有了伯乐,才有千里马腾飞的机会,强调了伯乐的重要性;
(2分)本文作者认为只有真才实学,才有成功的机会,强调了个人努力,真才实学的重要性。
17.(3分。
语言准确流畅,意思对即可)
(四)(16分)
18.(4分)自然景物(2分)表现了作者对大自然的热爱之情。
(意思对即可)(2分)
19.(4分)古老坚韧清澈纯洁雄浑有力(或“高亢激越”)睿智稳健(或“充满智慧”)(语句简洁,意思对即可)
20.(2分)C
21.(3分)示例:
①“满怀的好心情”与前文呼应,强调了自己投身大自然的喜悦,抒发自己对大自然的热爱,突出中心。
②与前文照应,结构完整。
③“顺便还带回一路月色”点明了“我”进山“访友”的时间是一整天,叙事完整。
(回答其中的一点,表述通顺即可。
)
22.(3分)(略。
内容合理1分,语句通顺1分。
23.作文评分标准
1.①拼音:
曾()落()②反义词:
2.
3.①②
③④
⑤,⑥
⑦
4.①结论是:
②读书经验:
③书名:
④精彩情节
5.()
6.()
7.译文①
②
8.
9.我认为:
10.主要内容:
11.①引诗:
②引文:
12.()
13.“介绍信”指引号作用
14.共同点:
15.()
16.不同点:
17.
18.“朋友”指:
19.古桥:
瀑布:
悬崖:
20.()
21.划线句子的作用
22.
23.作文
2007年中考语文试卷双向细目表
题序
分值
识记
理解
运用
文意
把握
要点概括
内容探究
作品感受
拓展
综合运用
难易度
易
中
难
积累
与
30分
1
4
√
2
3
10
14
12
文言文
阅读
14分
5
6
7
8
9
说明文
15分
11
议论文
阅读15分
13
15
16
17
散文阅读
16分
18
19
20
21
22
作文60分
23
60
小计
150
分
72分
9分
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