中学物理高级教师述职报告文档格式.docx
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回顾过去的11年,主要工作总结如下:
身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。
在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;
甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教*心目中,具有较高的威信和较好的教*形象。
XX年,我光荣地加入了中国共产党。
1999年,顺德各校设立政教处,我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。
三年间,建立了比较严格、全面的教*和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。
由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性,全校*生能以主人翁的姿态,认真做好各项工作,发挥了较好的德育效能。
积极创新德育工作的方法和途径,认真总结德育工作经验,积极撰写德育论文,提高理论素养。
XX年,《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教*德育论文评比二等奖。
我校还积极参与全省的德育科研工作,争取科研课题的立顶,其中,《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题,本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。
富有成效的德育科研,有力地促进了教学工作的全面发展。
教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。
在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教*的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老*教得自然。
首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;
备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;
辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;
考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列镇或区同类学校的前茅。
其次,在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学一线,与教*共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教*,了解实际情况,提高教学管理水平;
有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进教*教学水平的提高。
近几年来,我校教学成绩名列全镇或区前茅,受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。
本学年始,顺德属于新课程改革实验区,作为教导主任,我始终走在课程改革的最前列,组织全校教*对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我校校本课程的建立与使用。
最后,教研与教学互相促进。
从1997年至今,我一直担任镇物理中心教研组组长一职,每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面,均得到全镇各校老*和领导的高度评价,以及镇教育办和市教研室的赞扬。
在XX年市中考阅卷工作中,我担任物理组组长,工作出色,评卷结束后,由我独立完成了《XX年顺德市物理中考情况分析》,向市教研室交出了一份满意的答卷。
从教22年,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。
1、“青优课”评比。
1993年参加佛山市“青优课”比赛,荣获三等奖;
1994年参加顺德市“青优课”评比,荣获二等奖。
2、撰写教学论文。
1990年,论文《是圆周运动还是平抛运动》被中国有色金属工业总公司物理学会评为一等奖;
1995年,论文《初中物理姐妹型选择题的复习》在“全国第一届理科考试与命题改革研讨会”上被评为优秀论文一等奖;
1996年,论文《不容忽视滑动变阻器的“最大电流”》在“全国第七届中学物理教学改革研讨会”上被评为优秀论文二等奖;
1997年7月,论文《巧设比喻,化难为易》在《中学物理》杂志发表;
XX学年,顺德区进行“新课标”实验研究,本人撰写的论文《重视物理“过程”教学》荣获顺德区优秀论文三等奖。
3、教学基本功比赛。
1998年,我参加顺德全市的教*教学基本功“六个一”(上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题)比赛,成绩突出?
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“教学能手”光荣称号。
4、继续教育。
几年来,积极参加各类教*继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习;
参加电脑初级、中级培训并考试合格;
参加普通话培训,测试水平达二级乙等(80分);
参加北京*范大学举办的主任高级研修班培训,创新了理念,提高了水平。
参加华南*范大学教育管理本科自学考试,学习刻苦,成绩优良,取得毕业。
在教*帮带和学生辅导方面,我特别注重以下两方面工作:
一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛,成绩突出,1998年,辅导梁福林获省级二等奖、徐锦添获省级三等奖;
XX年,辅导曾云获市级二等奖,等等。
另一方面,在青年教*帮带活动中,我校采取“一帮一”结对子帮带措施,我负责帮带的青年教*雷艳娥,成熟较快,XX年参加顺德市青年教*教学大赛,荣获市一等奖。
自1992年任现职以来,多次受市(区)、镇奖励,近七年年度考核中有四次被评定为优秀,XX年被评为顺德市教书育人优秀教*。
成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。
中学物理高级教师述职报告范文二 XXX,男,汉族,生于1965年11月,现任中学物理教师,1987年毕业于葛洲坝水电工程学院,XX年任中学一级教师职务,任现职以来先后获得“先进教师”、“优秀班主任”和“全国物理竞赛优秀辅导老师奖”等荣誉8次,符合申报中学高级教师的条件,现述职如下:
我是1987年大学毕业参加工作的,我喜欢教师这个职业的,所以我的工作态度是积极主动的。
思想态度端正,忠于教育事业,师德高尚,为人师表。
我自1987年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。
在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。
我政治思想觉悟好,道德情操高尚,坚持党的路线、方针和政策,热爱祖国,热爱人民,绝对忠诚于党,忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业。
我把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,安教,乐教。
我谦虚进取,责任心强,讲原则,待人热诚大方,关心集体,关心他人,有团队精神。
我能正确执行党的教育方针,大力推行素质教育,既教书又育人。
我对学生的宗旨是:
教育好照顾好每一个学生。
我不但关心他们的学习,也常过问他们的生活,了解他们的思想动向,
热情帮助他们解决生活上,学习上的难题。
1987年,我任初三年级
班主任时,班中有一学生叫陈德光。
陈德光是孤儿,唯一的亲人是年迈的奶奶,平时靠捡些破烂为生,生活饥一顿饱一顿,十分艰难。
我了解到陈德光的情况后,不但在学习上关心他,鼓励他好好学且在生活上照顾他,每月从不多的工资中抽出10元资助他,还经常送一些生活用品给他,整整一年,从来没间断过。
。
我参加工作的这20年,可以说是物理教学不断改革和探索的几年。
在这几年里,县教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。
在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
为了调动学生上课参与的积极性,努力钻研教材,使教学方法能适用于基础不同的学生,取得了比较好的效果。
对工作,一直以来,我都是绝对的服从分配,听从安排的,从无半句怨言。
在教学过程中,我能认真对待教学中的每一个环节,认真对待每一节课。
备课认真,深入细致,教案书写认真详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。
所以我在课堂上总能胸有成竹,挥洒自如。
上每一节课,我都能饱含热情,绝不会把不良情绪带进课堂。
由于高度的投入,饱满的热情加上启发式的教学模式,我上课时学生参与率高,课堂气氛很活跃。
课后,我常会找不同层次的学生谈话,既为了反馈又为了辅导,做到了因材施教,全面兼顾。
作业的批改(特别是工作量巨大的作文批改)更是认真细致,并常按作业的情况有针对的找学生谈话,直接当面指导。
我很注重知识的更新,对学科有较系统的理论。
在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识,如钱梦龙的“四式法”,魏书生的“六步教学法”等,并把它们融于自己的教学实践中。
在物理教学中,引起学生兴趣,提高了他们的学习成绩,在课堂教学中,我充分利用堂上四十五分钟,提高效率,把课余时间更多地还给学生,以适应素质教育的需要。
这样,充分地调动了学生的学习积极性,教学效果良好。
自1987年起,我就物理和班主任的教学工作。
我所任教的班,平均分、合格率、优秀率都很高。
如1990届的学生,初二时测验只有十多个人合格,但到了初三第一学期中段考,全班平均分达到78分,合格率达92%,优秀率达27%,所教学生参加全国物理竞赛多次获奖。
在我任教初三的几年来,每年中考,所教班级的物理成绩,合格率在81%以上,优秀率一般在30%以上,总体成绩在全县排名居于前列。
其中XX年排第三名,XX年排第二名,XX年和XX年均排第三名。
我在1990年被评为学校的先进班主任,1996年被评为学校的优秀教师,XX年被评为学校的先进教育工作者,XX年、XX年连续两年被评为学校的优秀教师,XX年被评为学校的优秀班主任和全国优秀物理辅导教师,XX年在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得优秀奖。
在教学过程中我积极参加教研活动,每次的科组活动都按时组织,而且毫不推辞地带头上好公开课。
1996年,县教研室的同志到我校听课,在毫无准备的情况下,我依然执教了公开课《欧姆定律》,并获得好评。
XX年,我上了示范课《阿基米德原理》,听课的有本校教师,外校的老师及县教研室的同志,课后他们给予高度的评价。
多年来,我坚持每学期上1至2节公开课。
此外,我坚持每学年写一至二篇论文,一是为了练笔,二是为了交流探讨。
每篇论文在科组会上宣读都得到同科老师的好评,其中1999年在《新世纪教育科学研究》上发表了论文《浅谈在教育教学过程中如何进行素质教育》一文并获得二等奖,XX年在《新世纪教育文集》上发表了《在教育改革中如何改变教育教学观念实施素质教育》一文并获得优秀奖,XX年所写的论文《浅谈新时期教育对家长素质的要求》参加由《中国教育》举办的的首届论文评比获得二等奖并出版发行,XX年写的论文《在物理教学中如何培养学生的思维能力》获中国现代教育论坛优秀论文二等奖并出版发行。
在多年的班主任工作中,我几乎每天随学生出操,每天中午和晚上检查学生睡觉情况随时了解学生的学习、生活、纪律情况。
我特别注重扶优转差工作。
我常在班中选取成绩好,纪律好的学生,对他们进行不同形式的诱导和鼓励,把他们训练成品学兼优的带头人,用他们管理班级,扶助后进,用部分带动全部。
对思想有偏差的学生,我总是耐心引导,从不偏袒,从不放弃,做到了对每一个学生负责。
XX届有个叫张玉明的学生无心向学,经常逃学外出打游戏机,上课不是睡觉就是大声喧哗,还经常聚众赌博打架,教师教育当耳边风,甚至恶语相对。
面对这样一个屡教不改的学生,老师们都失去了信心。
但我没有放弃,而是找其他学生了解该生情况。
我了解到该生唯一正当的喜好是打篮球,并了解到该生是单亲家庭,从小就没有享受过家庭温暖,父亲强硬的教育方式不但没让他屈服,反令他越来越叛逆堕落。
于是,我利用打篮球和那个学生混熟,像好朋友一样和他玩耍,像亲人一样和他交谈,在生活上给他帮助,在学习上鼓励他上进。
终于,该生渐渐远离坏朋友的骚扰,并感受到上进的快乐。
渐渐地,他不再像以前那样爱旷课了,有时还会积极举手回答问题。
后我又承势推荐他为学校篮球队员。
此后,我常常关注过问他的学习和生活,同他打球,和他一起散步,谈心。
慢慢地,该生就被感化,同化了。
现在该生已经毕业,正就读普通高中。
还有XX届的张能武,自称“恶棍”,可说是顽冥不化,后在我的努力下,毕业后也成为一个自食其力、堂堂正正的人。
其他如XX届的陈正、黄晓红,1990届的李玉林、李孔强,1993届的许倩、余大坤,XX届的宋文强,XX届的林进远、王秀花等,都在我的耐心教育和正确引导下大有转变。
在做班主任的几年中,由于工作认真细致,亲和力强,我所管理的班级班凝聚力强,班风好,纪律好,学习成绩好,每年都被学校评为“文明班”。
此外,我对其它如科组长工作等照样积极认真,成绩显著。
我接任科组长后,经常带领本科教师开展各种教研教改活动,探讨教学方法,改革教学模式,带头上好公开课。
经常举行形式多样的物理活动,丰富学生校园生活,激发学生的学习兴趣。
在我任职以来我科组教师工作积极性有了很大的提高,学生的总体物理成绩也有所提高。
此外,我又能积极主动协助学校做好纪律管理、处理突发事件等工作。
我工作踏实,任劳任怨,先后多次被评为校级、镇级的“优秀教师”、“教书育人先进个人”、“优秀班主任”和“全国物理竞赛优秀辅导教师奖”。
这些都是本人在上级的正确领导下自己刻苦努力的结果。
但成绩不是“敲门砖”,自己要戒骄戒躁,消除自满情绪,进一步加强理论学习和业务学习,了解最新教学动态,做好教书育人的工作。
以上是我任现职以来的工作实绩,根据中学高级教师资格条件标准,我认为自己达到物理中学高级教师资格,现已述职申报,请评委会审核鉴定。
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