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(4分)
兀立(
)
舒畅(
)快活(
惊愕(
)
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?
___________________________________________________________________________
3、春天的黎明,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?
_________________________________________________________________________
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?
请简要概括。
(3分)
________________________________________________________________________
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”,
“我”“并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫”,
“我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味”,这样写有什么作用?
(2分)
_______________________________________________________________________
6、文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?
__________________________________________________________________________
(二)___________________
汶川,好熟悉的名字。
去年夏天游九寨沟,一路沿岷江南下,夜宿茂县。
茂县的夜晚幽静动人,暖风中裹着花香,在古老的城门外,我们买了许多甜枇杷。
转天清晨起早赶路,大约一个多钟头后,车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。
从各式牌匾上,我一下就记住了:
汶川,一个令人心动的名字。
汶川的街道极干净,大小店铺前的街上洒着清水,穿着羌族服装的妇女并排走,小学生背着书包蹦跳着去上学。
那一刻我很是生出羡慕之意,这里安静,空气好,水好,人更好。
说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物,除了买各种土特产如花椒药材等,旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。
价格已经很便宜了,有人还是讨价,但一路下来,买卖总是顺利,从无吵架声。
和谐之风在这遥远岷江旁拂动,令人为之陶醉……
可是,就是这么一条秀美丰润的山川,这么一座如诗如画的小城,为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾?
!
我不愿意相信,但没有办法,随后就是久久的心痛。
1964年邢台地震和1976年唐山大地震时,我都在湖北。
湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的,以至在很长时间,我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。
但从5月12日午后听到这一消息后,我的心中又不断地生发着感动和激动之情:
党中央、国务院发出了声音,胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。
温总理亲赴前线指挥救灾,并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。
国家各有关部门,都紧急行动起来。
可亲可敬的成都市民,在自己饱受惊颤之后,又纷纷去献血……昨夜,雨淅淅地下,我久久不能入睡。
我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进之夜,又是中华民族团结起来,抗御大灾的热血沸腾之夜。
从电视上看到公路上无数巨石塌方,人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。
但温总理讲了,一定要打通通往受害县城、乡镇的道路!
这铮铮话语,分明就是一把利剑,指引救灾将士扫清一切障碍,直抵汶川,把光明和希望带给了灾区人民。
1、结合上下文理解下列词语的意思。
(1)颤抖_____________________
(2)沸腾____________________________
2、给短文加合适的题目写在短文的横线上(2分)
3、仔细短文回答问题。
(5分)
(1)汶川地震前的样子是怎样的?
现在又是怎么样子呢?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)阅读了短文你想对汶川人说些什么?
(三)我是一棵小小草》
Hi!
大家好!
我是一棵小小草。
我虽然没有杨柳那样婀娜多姿,没有竹子那样坚韧挺拔,也没有银杏树那样闻名遐迩,但我的生活同样是多姿多彩的。
你们呢?
每当太阳高悬,千万缕金光穿过云霄,投入大地的怀抱,一切景象是那样令我陶醉,几只蝴蝶在我头上跳着欢快的“拉丁舞”,鸟儿用它那银铃般婉转的歌声为蝴蝶伴奏,连山泉先生也饶有兴趣的鼓起掌来,啧啧称赞。
在这样美好的世界里,我陶醉了,尽情地感受大自然给我的恩泽。
我和兄弟姐姐们拥抱在一起,组成了一块草地。
每当风雨来临时,我和伙伴们团结一心,抵挡风雨,保护那些娇嫩的花朵。
风雨过后,尽管我已伤痕累累,但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强。
在这个芳香四溢、鸟鸣风和的世界里,春天,我可以欣赏娇艳欲滴的牡丹花,端庄典雅的迎春花,含苞欲放的桃花;
夏天,我可以欣赏一朵朵出淤泥而不染的荷花;
秋天,瓜果飘香,人们早已垂涎三尺,沉浸在丰收的喜悦之中了,我在这儿随时都可以听见人们的欢歌笑语,看着他们把一个个又红又大的果子装进背篓里背回家中;
冬天到了,我换上了黄色的衣裳,寒冷的天气让万物失去了原有的生机与活力,然而,我却并没有丧失对生活的信心。
每当春风吹拂,万物复苏,我又变得充满生机、娇翠欲滴了。
真是“春风吹又生”啊!
我是一棵小小草,和众多伙伴们共同装扮着我们美丽的家园,在天地给我的恩泽中茁壮成长……
1.这是一篇想象作文,你认为这篇文章的核心意思是什么,请写在下面的“——”上。
2.文章第四自然段是按_____________
顺序写的,“春风吹又生”一句是引用的古诗中的一句话,你还记得这首诗古诗吗?
请将这首古诗写下来。
(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.找出下列词语的近义词。
尽情:
端庄:
4.结合上下文解释词语。
啧啧称赞:
________________________________________________________
娇翠欲滴:
________________________________________________________
5.请你运用已经学到的理解短文的知识,从写作特色上来简单的评价一下这篇短文。
提示:
从语句是否通顺,用词是否恰当,拟人化及首尾照应的写法等方面进行评价。
_____________________________________________________________________
(四)___________________
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后,她走到小男孩身边问:
“你在看什么呢?
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道么?
在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。
“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。
在玛利亚是指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。
因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。
后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。
再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;
换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。
名声大振:
____________________________________
一扫而光:
________________________________________
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么?
换一扇窗户又指的是什么?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
3.想一想这篇短文主要内容是什么?
。
4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢,谈谈你的理解?
5.读了这篇文章以后,你体会到了什么,
给了你哪些启示?
______________________________________________________________________
6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质?
___________________________________________________________
7.请给短文加个题目,写在文前的横线上。
(五)______________________
有一天,一只小井蛙(对
朝)来井边饮水的画眉鸟说:
“朋友们都笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!
这回我(立下
树下)雄心壮志,订好学习计划,两年内我要成为一名知识渊博的学者!
”大概是由于过分(感动
激动)吧,小井蛙的肚皮胀(的
地
得)一鼓一鼓的,看样子真要发奋干一(回
番
阵)事业呢!
画眉鸟说:
“井蛙弟弟,订了计划可得努力行动呀。
好吧,两年后我听你的消息。
小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划,越看心里越美,他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。
心想这一来当上学者就(更
还
会)有把握啦!
第二天,小井蛙拿出一本书翻开看了几行。
哟!
看书还挺吃力的呢!
他想,先好好休息几天,等(精神
精力)充沛了,(在
再)来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后
当他第二次拿起书的时候
忽然想起
蝌蚪们不是约我今天去游戏吗
去不去呢
小井蛙又想
两年的时间还长呢
先去玩
明天再看书吧
从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到挺累的,不过精神还是挺不错。
他正准备看书,抬头一望,(园园
圆圆)的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还冲他眨眼呢!
小井蛙的心又动了:
这时候,不赏月开开心,那才是傻瓜呢!
明天再看书吧!
这样,一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:
“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀!
”这么早就来吵!
小井蛙生气了。
“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的。
你怎么还没起床呢?
”小井蛙翻身起来,张开嘴巴,半天说不出话来。
1、
划去文中括号里不合适的字、词。
2、
给文中空白处加上标点。
3、
对“坐井观天”的恰当解释是(
①坐在井里观看天空。
②比喻目光狭小,看到的有限。
③比喻喜欢过悠闲的生活,容易满足。
4、这则寓言告诉我们什么道理?
5、给短文选择能确切表达主题的题目(
①坐井观天②懒惰的小井蛙
(六)父亲的礼让
那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:
“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。
我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说:
“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。
”
父亲低下头想了想,问我:
“那嘎子家境如何?
我说:
“比我强不到那去,他父亲上山打柴折(
)了腿,靠母亲支撑全家。
父亲最后对我说:
“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣(
)钱。
好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:
“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:
“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。
抓到时,父亲对老师说:
“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天,父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声
直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
给带点的字在括号里注音。
写出下面词语的近义词。
礼让(
承担(
哭泣(
忽然(
)
3、从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。
(
__________________________________________________________________
4、课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”你知道当初的父亲那么做的理由吗?
____________________________________________________________________
5、读完此文,你懂得了什么?
(七)快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里
“
哦———”
着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:
一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;
爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;
听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;
仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。
如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。
那时的快乐依在,那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:
“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。
看我的手好大,把一个省都罩住了。
小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。
上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:
“大家先读读书吧,我去办公室看看”。
话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。
同学们注视着他的脚。
原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的脚受伤了。
他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。
一会儿,我从他变化了的语调中感到:
他的脚疼痛难忍了。
我忍不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。
这天我在日记中写道:
“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;
在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;
在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。
太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。
当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么?
答:
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
(1分)
__________________________________________________________________________
3、用“~~~”标出文中照应的句子。
4、在文中找出三对反义词写在下面。
________________________________________________
5、“
哦——
”中的“
—”号起__________________作用。
“一群高大的身影———我们的老师,”
中的“
——”号起(
作用。
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
7、第()自然段是承上启下的文字。
8、文章先写回忆,再具体写________________的校园、____________的校.__________________
的事例及感触。
(3分)
(八)_____________________
亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?
你还在背(bēi
bè
i)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?
你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。
你丝毫没有繁华城市小姐的(矫
娇
骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。
我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nì
ng
ní
ng)小路。
在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。
你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌
趟)过那条脾气暴躁的小河。
浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:
“路滑,慢点儿走,明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样
1.
选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
2.
在(
)里填上合适的词语(不能和短文中的相同)(3分)
)的山野
)的小路(
)的小河
)的山庄(
)的声音
(
)的微笑
3.
短文具体写了女教师的什么事迹?
(简要写出来)
4.
联系短文内容,补充结尾。
5.
请你给这篇短文加一个题目,
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