人教版8年级上册 unit 3 period 15.docx
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人教版8年级上册unit3period15
(Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.)
TheFirstPeriod(1a-1c)
Teachingaims(教学目标)
1.学会谈论个人外貌特点及性格。
2.能够运用比较级比较人与人的外貌和性格差别。
Languagepoints(语言点)
1.要求掌握以下句式:
Iammoreoutgoingthanmysister.
TinaislongerthanTina
SamhaslongerhairthanTom.
ShealsosingsmoreloudlythanTara.
2.要求掌握以下词汇及短语:
outgoing,better,loudly,quietly,moreloudly,playbetterthan,both…and…
Difficulties(难点):
用比较级比较人与人的性格和外貌差别时is和has的正确运用。
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warm-upandleadin(课堂热身和导入)
(1)Warmup(热身)
Beforeclass,theteacherwillplaythesong“YouandMe”byLiuHuan.LiuHuanisapopularjudgeintheshowVoiceofChinasostudentsshouldbeveryinterestedinhim.
T:
Let’slistentothesongtogether.Doyouknowwhosangthesong?
S:
Yes!
It’sLiuHuan!
ShowSsapictureofLiuHuan.
T:
Whatdoeshelooklike?
Doeshehaveshorthair?
Ss:
No,hehaslonghair.
(教师赶快把long,short分别写到黑板的不同部位以示意思相反)
(2)Leadin(导入)
T:
Canyoutellmehowyourfriend/mother/fatherlooklike.
S1:
Mymotherhaslonghair.
S2:
I’mquiet.
S3:
Myfriendisveryoutgoing.
(老师引导鼓励学生用尽可能多的形容词,教师按照事先的分类一一写到黑板上)
教学设计说明:
从已知的知识复习开始热身,激活学生原有的关于形容词和副词的知识,归类反义词并引入新词outgoing,quiet,为接下来的内容打下基础。
2.Workon1a
T:
Matcheachwordwithitsopposite.
Checktheanswers.ThenasktheSstowritedownmorewordslikethis.
教学设计说明:
前面的引入已经使这一步的任务非常简单,学生很快能完成任务,教师只需直接核对答案即可。
3.Workon1b
T:
Lookatthepictureonpage17.Discussinyourgroupsaboutsthyoucansayaboutthepicture.
Ssmaynoticetherearetwins.T:
Howmanypairsoftwinscanyouseeinthepicture?
Whoarethey?
Ssmaysaytherearethreepairsoftwins.TinaandTara,SamandTom,PaulandPeter.
T:
Yes,that’sright!
Therearethreepairsoftwins.Listenandnumberthepairsoftwinsinthepicture.
Afterlistening,haveSsshowtheiranswers.
ListenagainandhaveSsrepeatafterthetapetogether.
教学设计说明:
引导学生听力前讨论图片,可以养成观察图片的习惯,也为听的任务打下铺垫,降低听力难度。
听后的模仿对于学生语音语调的提高也有很大帮助。
4.Workon1c
Practiceandmakeconversations
把本节课的重点句型打在幻灯上
He/Sheisshorter/heavier/taller/moreoutgoing…
He/Shehasshorterhair/biggereyes…
教学设计说明:
进一步巩固本节课所学内容,让学生对听力对话内容又了更深的理解和更好的掌握,在练习对话中使本节课难点得到突破。
5.Summary
总结归纳形容词副词的比较级变化规则
6.Homework
Oral:
Listen,andreadthethreeconversationsaloud.
Written:
Writethreetofoursentencesaboutthedifferencesbetweenyouandyourbestfriend.(用今天学过的比较级句型)
教学设计说明:
课后充分利用现有资源进行学习,模仿磁带是最方便有效的方法。
调查并能够用3-4句比较级写下你和好朋友的区别,就达到了学以致用的目的。
(Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.)
TheSecondPeriod(2a-2d)
Teachingaims(教学目标)
1.听懂关于双胞胎外貌和性格的内容并完成任务。
2.学会描述人与人的外貌性格差别。
Languagepoints(语言点)
1.要求掌握以下句式:
Inwhatwaysareyoudifferent?
IworkashardasTina.
Sheissmarterthanme.
Shecanrunfasterandjumphigherthanme.
2.要求掌握以下词汇及短语:
hard-working,fantastic,clearly,though,win,competition,as…as,
Difficulties(难点):
掌握比较级的变化形式及恰当地使用比较级。
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warmupandleadin
Warmup
HaveSslistentothesong“TheMoreWeGetTogether”
Afterthesong,encourageSstosingalongwiththemusic.
Leadin
Dividethewholeclassintotwogroups.Thegroupthatsaysthemostcomparativeswins.
T:
Herearesomeadjectivesandadverbs.Aretheyusedwith–(i)erormore?
教学设计说明:
通过课前的关于比较级的歌曲进行热身,可以吸引学生的注意力,让更多的学生参与进来。
接着进行单词比较级的竞赛,强化比较级的变化规则以便为听力做好铺垫。
2.Workon2a.
Listenandcompletethechart.
-er/ier
more
friendly
outgoing
funny
friendly
outgoing
hard-working
smart
lazy
(run)fast
(jump)high
(work)hard
(getup)early
教学设计说明:
听力前的铺垫对降低听力难度有很大帮助,因此听完填写2a应该不难。
,一遍完全可以完成任务。
3.Listenandfillintheboxes.
Workon2b.
Listenagain.HowareTinaandTaradifferent?
Fillintheboxes.
Tina
Tara
ismoreoutgoingthanTara.
worksashardasTina.
教学设计说明:
完成本部分听力不容易,必要时要暂停给学生留书写的时间,较学生学会听的时候记关键词或者用符号outgoing代表更外向。
4.Pairwork
Workon2c.
StudentA,lookatthechartontheright.StudentB,lookatthechartonpage81.AskandanswerquestionsaboutSamandTom.
A:
IsTomsmarterthanSam?
B:
No,heisn’t.SamissmarterthanTom.
教学设计说明:
进一步巩固本节课所学内容,让学生在讨论、听的基础上模仿2b学会谈论另外两对双胞胎的异同。
5.Role-play
Lookattheconversationin2dandrole-playitwithyourpartner.
GiveSsfiveminutestoprepareandthenhavesomepairspresenttheirconversationtotheclass.
6.Homework
Oral:
Lookattheconversationin2d.Trytomakeasimilardialogue.
Written:
CopythesentencesinGrammarFocus.
教学设计说明:
鼓励学生在模仿的基础上编自己的对话,创造性的利用课本知识。
语法聚焦是一个单元比较重要的知识点,通过抄写一遍并翻译,学生加深了对重点知识的理解。
(Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.)
TheThirdPeriodSectionB(1a-1e)
Teachingaims(教学目标)
1.能够说出自己选择好朋友的标准。
2.能按要求完成听力任务并能对听力内容和同伴进行讨论。
Languagepoints(语言点)
1.要求掌握以下句式:
Whoisyourbestfriend?
Whydoyoulikehim/her?
Ishe/shedifferentfromyouinmanyways?
Ishe/shealotlikeyou?
Iamalittlequieter.
2.要求掌握以下词汇及短语:
talented,truly,care,careabout,thesameas,bedifferentfrom,makemelaugh,
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