新版道德与法治七年级下册复习资料Word文件下载.docx
- 文档编号:16377887
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:30.57KB
新版道德与法治七年级下册复习资料Word文件下载.docx
《新版道德与法治七年级下册复习资料Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版道德与法治七年级下册复习资料Word文件下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、思维的批判性表现:
对事情有自己的看法,敢于表达不同的观点,敢于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
4、培养批判思维有什么意义(作用)?
怎样培养批判精神?
(1)意义(作用):
①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案;
②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
(2)要求:
①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
5、批判的技巧?
批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。
技巧:
①批判只针对事情本身,而不攻击他人;
②批判要具有一定的建设性,能有效地解决问题。
6、青春的我们有什么特点?
思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
7、青少年为什么要开发创造潜力?
①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。
8、怎样进行青春的创造?
①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
第二课青春的心弦
2.1男生女生
1、男生和女生的性别特征有何差异?
生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等。
2、什么是性别?
性别,在人类生活中指男女两性的区别。
男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。
3、如何认识性别刻板印象?
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。
4、对待青春期男生女生生理变化的正确态度?
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
②对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
5、对性别角色的认识有何意义?
了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
6、怎样对待男女生的性别优势?
①既要认识自己的性别优势,又要发现和欣赏对方的优势,取长补短,不断完善自己。
②我们不因自己某方面的优势而自傲,也不因自己某方面欠缺而自卑,男生女生之应间相互理解,相互学习,相互帮助,共同进步。
2.2青春萌动
1、青春期心里萌动的表现?
有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受。
2、与异性交往有什么意义?
有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质;
是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3、怎样对待青春期情感?
慎重对待理智处理。
4、什么是真正的爱情?
爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春的证明
3.1青春飞扬
1、自信的作用?
自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2、自强的作用?
自强可以让我们更自信,让青春奋进的步伐永不停息。
3、自强的内容?
不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己。
4、自强要靠什么?
坚强的意志进取的精神持久的坚持
5、怎样才能自强?
①相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
②不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
③自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
6、青春飞翔的力量有哪些?
自信,自信让我们充满激情;
自强,自强可以让我们更自信;
活力,助力青春成长。
3.2青春有格
1、如何理解青春有格?
青春的我们总有自己的格调,不能肆意放纵自己,要遵守基本的规则,基本的底线。
格,指的是规矩(规则)、底线,独有的格调。
2、什么是“行己有耻”?
一个人行事,凡是自己认为可耻的就不去做。
3、“行己有耻”要求我们怎么做?
①要求我们知廉耻,懂荣辱;
有所为,有所不为;
②要求我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力;
③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;
④要求我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
3、增强自控力的方法?
增强“我不要”的力量,例如:
不要乱发脾气、随便许诺。
增强“我想要”的力量,例如:
放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。
加强自我监控,例如:
日长零花钱的支出,上网和看电视的时间。
4、什么是止于至善?
止于至善是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
5、怎样做到“止于至善”?
(/怎样践行“止于至善”?
)
①我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②从点滴小事做起。
积少成多,积善成德。
③见贤思齐,向榜样学习。
④养成自我省察的习惯。
检视自身的不足,通过自省和慎独,端正自己的行为。
6、榜样的作用?
榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更好。
7、什么是慎独?
慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。
8、对青春最好的证明是什么?
以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
第四课 揭开情绪的面纱
4.1青春的情绪
1、什么是情绪?
情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。
2、人的基本情绪有哪些?
情绪有什么作用?
①基本情绪:
喜、怒、哀、惧。
复杂情绪:
害羞、焦虑、厌恶、内疚……
②情绪的作用:
情绪丰富了我们的生活。
3、认识四种基本情绪的特点。
情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
①当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,对新鲜事物充满好奇;
可能会笑容满面,步履轻盈。
——喜
②当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快;
可能会感到口干,也可能会出汗。
——怒
③当我们悲伤的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭。
——哀
④当我们害怕的时候,可能会心跳加快,呼吸急促、肌肉紧张。
——惧
4、影响情绪的因素有哪些?
我们的情绪受多方面因素的影响,例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
5、情绪的作用有哪些?
①影响我们的观念和行动。
②它可能激励我们克服困难、努力向上。
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
6、青春期情绪感受有哪些类型?
正面的情绪,如热情、活力……;
负面的情绪,如烦恼、担忧、抑郁、气愤……
7、青春期情绪的特点?
反应强烈、波动与固执,细腻性、闭锁性、表现性。
(强烈、外露、冲动、不稳定)
8、怎样认识青春期情绪的特点?
青春期的情绪特点体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩;
青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪,是我们成长过程中需要经历的。
4.2情绪的管理
1、情绪的表达有何特点?
对我们有何启示?
①特点:
人的情绪具有相通性和感染性。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且关乎人际交往。
②启示:
在人际交往中,既要了解自己的情绪,接受它们,同时也要学会以恰当方式表达情绪。
2、人际交往中,怎样控制自己的情绪?
首先需要了解自己的情绪,并学会以恰当的方式表达出来;
其次学会用理智控制自己的情绪;
第三,通过改变心态调整情绪。
3、为什么要调节情绪?
(对情绪进行管理有什么意义?
①调节情绪,保持积极的心态,可以让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。
4、调节情绪的方法?
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
这些方法有助于我们更好的调节情绪,成为情绪的主人。
5、情绪调节方法有什么作用?
调节不良情绪的方法,可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持乐观的心境。
6、如何管理愤怒?
①与信赖的长者交流;
②自我提醒;
③运用“我感到愤怒,是因为·
·
”这样的表达方式;
④寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式;
⑤写一封信。
7、如何安慰他人?
①为他做些体贴的事
②做一个耐心的听众
③设身处地,向他表示理解
④帮助他转移注意。
第五课品出情感的韵味
5.1我们的情感世界
1、情感的意义?
我们通过情感来体验生命、体验生活;
同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
2、情感与情绪的关系?
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
二者都是复杂的。
情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。
情感是逐渐积累的、持久的、相对稳定的。
3、情感的类型?
基础情感:
安全感;
高级情感:
道德感;
正面体验:
爱的情感;
负面体验:
恐惧感;
两方面混杂体验:
敬畏感
4、情感的作用?
①社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
如安全感、信任感、爱与关怀、责任感、胜任感、道德感、荣誉感……
②情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
③情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
5.2在品味情感中成长
1、美好情感的作用?
美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展,让我们身心愉悦,丰富我们对生活、对人生的美好感受。
2、我们怎样获得美好情感?
①情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
②我们不能通过强迫他人给予我们美好情感。
但是,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
3、创造正面的情感体验有哪些方法?
①完成一项自己喜欢的活动
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
4、负面的情感体验对我们的成长有什么意义?
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。
例如,羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
5、怎样关心他人?
①没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。
②试试运用可能被接纳的方式表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心。
⑤如果没有被接受,则调整方式,以对方能接受的方式来表达。
6、传递情感正能量的意义?
在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
第六课“我”和“我们”
6.1集体生活邀请我
1、什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、如何理解集体的联结度?
①集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关:
成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在的时间长短。
通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
3、集体的温暖有哪些?
我们被集体认可和接纳,得到集体的尊重和理解,获得集体的帮助和关爱,减少孤独和寂寞,在集体中获得安全感、归属感,体验到集体荣誉感……这些就是集体的温暖。
4、作为集体的一员应该怎么做?
散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
5、什么是集体荣誉感?
如何对待集体荣誉?
①集体荣誉感是一种热爱集体,关心集体,自觉地为集体尽义务,做贡献,争荣誉的道德情感。
②集体荣誉令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
6、集体的特点:
集体不是成员的简单相加,而是有凝聚力,有共同的目标,有组织,分工明确的整体。
7、集体的力量来源于什么?
集体成员共同的目标和团结协作。
8、个人为什么要融入集体?
①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;
②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力,借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
9、集体的作用?
①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
(简言之,集体能影响人、改变人、提高人、成就人。
6.2集体生活成就我
1、集体生活的意义?
①培养我们负责任的态度和能力;
②培养我们人际交往的基本态度和能力;
③搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
从而发展个性,不断认识和完善自我。
集体生活的作用-----涵养品德,发展个性。
2、怎样在集体中发展自己的个性?
①在集体的交往中了解和认识他人的个性,也认识自己,不断发展自己的个性。
②在集体的生活中包容他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性。
③在集体的活动中把握机遇,自主发展,丰富自己的个性。
第七课共建和谐乐章
7.1单音与和声
1、为什么要有集体规则?
集体规则能够保证集体的和声更动听。
2、什么情况下个人更愿意遵守和维护集体规则?
当集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益时。
3、为什么个人意愿与集体规则之间会发生矛盾冲突?
(原因)
这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
4、如何解决个人意愿与集要求之间的矛盾冲突?
①面对冲突,通常会让个人意愿服从集体的共同要求,其实二者之间并不对立;
②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。
5、怎样让集体生活更美好?
(/如何奏出集体生活的和谐乐章?
①遵守集体规则。
适时修改、完善集体规则,对不合理的集体要求提出积极的改进建议;
②坚持集体主义。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,反对只顾自己,不顾他人的极端个人主义;
③学会处理与他人的各种关系。
遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择恰当的处理方式;
无论个人之间有多大矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体,顾大局,不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6、集体主义的含义、要求?
(1)含义:
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
①一切以人民群众的利益为根本出发点;
强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,保证个人利益与集体利益的结合与协调,促进二者在辨证统一中不断发展。
7、个人利益与集体利益之间是什么关系?
①个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;
②坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
③坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益,这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。
集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
8、在集体生活中,如何处理个人之间的矛盾?
①在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7.2节奏与旋律
1、在集体中角色冲突产生的原因是什么?
①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承当不同的责任。
②我们有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2、如何正确处理不同集体中的角色冲突?
(处理角色冲突的方法)
①在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
3、怎样看待集体中的小群体?
(1)小群体的产生:
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)小群体的作用:
①积极作用:
小群体成员彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感;
在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干;
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
②消极作用:
当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突;
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
(3)对待小群体的要求:
我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
(4)意义:
解决小群体与集体之间的矛盾和冲突,是我们学习过集体生活,促进集体和谐发展、健康成长的过程。
4、什么是小团体主义?
如何正确对待小团体主义?
①沾染上江湖义气的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
②明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
5、为什么说和谐很重要?
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一,也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
第八课美好集体有我在
8.1憧憬美好集体
1、什么是集体愿景?
集体的共同梦想,对美好前景的向往,共同的使命,共同的价值观,一致的目标和追求,这些就是集体的愿景。
2、愿景有何作用?
愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
3、美好的集体有什么作用?
①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。
②在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
4美好集体的特点(特征)?
①美好集体是民主的、公正的。
表现:
对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;
每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;
每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助,每个人都感受到集体的温暖。
③美好集体是善于合作的。
在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。
④美好集体是充满活力的。
集体成员之间和而不同、相互激励和竞争,合作学习,共同提高。
5、在集体生活中如何与他人友好相处?
①友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;
②不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;
③不以关爱之名行“伤害”之举,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。
6、集体生活的合作策略有哪些?
①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。
②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 道德 法治 年级 下册 复习资料
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)