幼儿园小班亲子活动设计制作树叶宝宝八套Word下载.docx
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【活动过程】
(一)培养自信的我。
让宝宝向大家介绍自己:
我叫___,今年多大,我是一个小_(性别)孩,希望大家喜欢我!
(二)欣赏音乐《小树叶》,提书问题引入活动。
1、教师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇敢、很可爱,可是树叶宝宝到底长什么样子呢?
(请小朋友自由回答)
教师出示树叶宝宝范例并小结:
树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴。
下面,就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。
2、讲解活动规则:
家长负责用准备好的材料(运用剪刀时要注意安全),剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子,然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上,一起做漂亮的树叶宝宝,比比看谁的做的树叶宝宝最漂亮最多。
3、宝宝带家长自由落座,教师按组分发活动材料。
4、活动中,宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题,教师注意家长的指导方法,禁止家长代替粘贴;
教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟宝宝,还有创造性粘贴做法的宝宝。
5、活动结束:
指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品;
然后让宝宝选一件作品送给家长,并让家长带树叶宝宝跟自己一起随教师播放的音乐《动一动》做动作,活动结束。
勇敢的小猎人二
【游戏活动多元价值分析】
1、将教学内容游戏化,这是适应中班幼儿教育的重要特点。
选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中,在游戏中孩子兴奋,积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。
2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍,从而使呼啦圈玩出多样化,并发展了幼儿的创造力及发散性思维。
3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。
【活动目标】
1、通过活动,发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性,敏捷性。
2、发展幼儿的创造力及发散性思维。
呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地
【活动重难点】
跳、钻、滚、套
一、准备部分。
幼儿随音乐做韵律操。
头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。
二、基本部分。
1、让幼儿分散自由玩呼拉圈,鼓励幼儿玩出多种花样。
2、请孩子们各自表演不同的玩法,跳、钻、滚、套、走。
3、做游戏《营救小羊》。
以谈话的形势告诉幼儿:
小羊在河边喝水时,被大灰狼抓走了,抓到对面的树林里,现在你们就是勇敢的小猎人,我们快去救它吧,但是路上有许多障碍,小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?
怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼,发展幼儿的创造力及发散思维。
引导幼儿说出:
a、跳过呼拉圈
b、钻过呼拉圈
c、滚过呼拉圈
d、用呼啦圈套住大灰狼
幼儿分三路横队进行
跳:
跨越呼拉圈跳,双足并拢跳,连续跳。
钻:
练习正面钻过呼啦圈,使身体不能碰到呼啦圈。
滚:
从空隙间滚过呼啦圈。
套:
让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。
小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。
三、结束部分:
教师:
小猎人们,你们真了不起,抓住了大灰狼,还救出了小羊,累了吧,让我们到草地上休息休息吧,幼儿到草地做放松活动,游戏结束。
跳跳树叶山三
1.激发幼儿热爱大自然的情感,体验与小树叶游戏的乐趣。
2.让幼儿练习一个跟着一个走,发展幼儿双脚跳的能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的能力。
课件、树叶若干、录音机、《小树叶》录音带
(一)开始部分:
1.利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。
2.出示课件导入活动。
秋天到了,……小树叶可开心啦!
现在,小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩,你们愿意吗?
(二)基本部分:
1.幼儿自由与树叶游戏,教师及时观察幼儿游戏情况。
2.教师小结:
刚才,小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。
听,小兔子还有一个好主意呢,“可以把树叶堆成小山,双脚跳着玩呢”。
瞧,像老师这样,咱们一起来试试吧!
可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友,大家记住了吗?
3.幼儿游戏两遍,第二遍时可将小山垒得更高些,让幼儿跳进小山里,增强幼儿游戏兴趣。
(三)结束部分:
1.教师小结:
刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏,树叶宝宝可开心啦!
小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。
2.听歌曲《小树叶》做放松活动。
【活动延伸】
小兔告诉老师树叶宝宝玩累了,咱们一起把树叶宝宝送回家吧!
(带领幼儿整理活动场地)
我的蔬菜宝宝四
1、认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。
(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)
3、小勺、盘子每人一份。
【活动过程】
1、举行蔬菜宝宝大聚会,帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
鼓励幼儿说说都有什么菜?
是什么样的?
当幼儿回答不出时,教师可拿起此蔬菜,以拟人化的语气介绍,如:
“我是绿绿的、尖尖的辣椒。
”“我是胖胖的大冬瓜,我的身上还有小毛毛刺呢!
”
(2)教师出示胡萝卜,芹菜、西红柿、辣椒,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?
我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:
“你闻到了什么味道?
”)
小结:
小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:
这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说:
“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:
“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说:
“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说:
“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。
”
教师边看边提问:
吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?
吃了芹菜宝宝,会怎样?
香菇宝宝身上有什么?
吃了香菇宝宝身体会怎样?
吃了蒜头宝宝,会怎样?
我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝蔬菜,教师出示事先做好的凉拌芹菜,胡萝卜和香菇,教师与幼儿一起洗手,鼓励幼儿细细的咀嚼食物,说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂,请食堂师傅做菜吃。
可与幼儿园食堂联系,请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
幼儿园小班数学活动:
树叶分类五
1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
树叶(黄色、绿色若干,大小不等)
活动过程:
一、树叶宝宝问个好,区别颜色、大小
1、今天我做树妈妈,你们做树叶宝宝,一起来玩游戏,好吗?
2、树叶宝宝们好,(幼:
树妈妈好),我的树叶宝宝很漂亮哦,看,(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?
(绿色)树妈妈叫它绿树叶;
(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?
叫它什么呀?
(黄树叶)
3、绿色的叫绿树叶,黄色的叫黄树叶,你看看自己的,你是什么树叶宝宝呀?
(轮流介绍:
我是黄(绿)树叶)
嗯,我的树叶宝宝颜色不一样。
4、看看,(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?
(大、小)大的树妈妈叫它大树叶,小的呢?
(小树叶)
5、你是大树叶还是小树叶呢?
请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?
请大树叶举起手来和妈妈招招手;
请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
我的树叶宝宝大小也不一样。
二、树叶宝宝找朋友,示范分类。
1、树叶宝宝喜欢找朋友,黄树叶找黄树叶做朋友,绿树叶找绿树叶做朋友
2、个别幼儿上前操作,集体验证
3、树叶宝宝喜欢找朋友,大树叶找大树叶做朋友,小树叶找小树叶做朋友
4、个别幼儿上前操作,集体验证
三、打扮树妈妈,尝试分类。
1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈,黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈,绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。
2、幼儿操作、讲评
3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈,大树叶和大树叶一起打扮树妈妈,小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。
4、幼儿操作、讲评
分类作为一种基本的数学思想方法,在幼儿的数学学习活动中,有着非常重要的作用。
本次教学活动以游戏情境贯穿始终,适合小班年龄特点。
第一环节以情境谈话导入活动,“我是树妈妈,小朋友做树叶宝宝,我们一起玩游戏,让孩子在感知颜色的基础上,进行自我介绍“我是绿(黄)树叶”;
再从大小不同,将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类,初步感知颜色和大小,为下一环节做好铺垫。
这个环节中孩子语言表达清楚、完整。
第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试,能根据大小或颜色找朋友,并体验游戏的快乐。
不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友,成为对应的找到相同的颜色或大小,有点偏离分类的主题。
经同事们的评析,将这一环节改成大家一起打扮树妈妈,突出分类概念。
第三环节是操作分类,自主选择分类方法(大小或颜色),让幼儿在操作中巩固分类。
由于自己对分类的感念不够清晰,导致第二环节偏离主义,我想上好一堂课不但要充分的准备,而且每一个环节都需要细细揣摩。
课堂上不但要达成教学目标,还有一定的教学机智,才能让幼儿真正的学到更多,课堂效果才会更好。
我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会,希望自己能尽快适应数学活动,在数学活动中找到乐趣。
幼儿园小班活动设计:
新年联欢会六
1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。
2、勇敢地在集体面前表现自己,能耐心等待,按节目顺序表演。
1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请,请家长在家准备一些小节目。
2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。
3、“心”形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。
4、音响设备:
麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。
5、装饰好活动室和舞台。
6、事先与一名幼儿练好主持词。
1、播放音乐,教师和一名幼儿主持,共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。
2、家园同乐庆新年。
(1)娃娃大拜年:
按照事先排练好的顺序,鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。
内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。
教师注意引导幼儿大胆表演,帮助幼儿戴头饰、取放道具。
(2)家长按顺序来表演:
请家长表演准备好的节目,如歌曲,小魔术,家庭情景喜剧等。
(3)一起贺新年:
亲子游戏《踩气球》
将气球成束绑在家长的脚腕处,家长躲闪,幼儿追踩气球。
规则:
家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球,幼儿努力去多踩气球。
家长、教师要提醒幼儿注意安全,不与小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的祝愿。
(1)请家长和宝宝共同装饰“心愿卡”,由家长写上心中的祝愿和希望。
(2)共同演唱《新年好》,家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。
1、“心愿卡”共同演示出来,供大家相互观看。
2、将联欢会的照片布置在活动室,供幼儿观看、讲述。
幼儿园小班科学活动教案:
树叶教案七
小班科学活动树叶教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能用自己的方法给树叶分类,能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看树叶教案吧。
活动目标:
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。
3、感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。
4、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
一、提出问题:
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?
(学习词:
枯叶、绿叶)
3、猜一猜,叶子里面有什么?
有没有水?
(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流:
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
幼儿园小班美术活动教案:
制作红绿灯教案八
小班美术活动制作红绿灯教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知红、绿灯的特征、用途,初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看制作红绿灯教案吧。
活动目标
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
活动过程
一、引起幼儿活动兴趣
师:
“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?
那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?
开的时候要在马路上开”。
幼儿自由玩汽车。
(听音乐)
“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师:
“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?
那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?
”(个别讲述)“那我们怎样来解决这一问题呢?
把你的想法和好朋友说好吗?
”幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?
”(自由讲述)
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
“这就是红绿灯。
今天,老师还带来了红、绿灯的字宝宝。
”(认读红绿灯)教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。
“今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?
三、制作红绿灯
1、提出要求:
老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。
马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。
现在我们再来当一回小司机好吗?
这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则,看信号做动作。
2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。
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- 幼儿园小班 亲子 活动 设计 制作 树叶 宝宝