五年级法制教育教学设计Word文档格式.docx
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教学过程
二次备课
一、谈话导入
播放歌曲《跨世纪的新一代》师:
要想做一名优秀的新世纪的接班人,首先要做一名合格的守纪的学生。
大家说说怎么做才是遵守纪律呢?
二、学习新课
1.表演小品《不能如此开玩笑》。
讨论:
在学校,我们应该怎样遵守纪律。
2.看课件谈谈不遵守纪律做违法违纪事的危害。
3.维护公共安全,法律有那些规定,读读谈谈体会和感想。
4.损坏公物是一种违法行为。
三、课内实践
1.明辨身边是非,明确哪些事是违法的行为。
2.完成课后练习,说说自己今后怎么做一名守纪的学生
四.布置作业
手抄报——“遵纪守法做文明学生”
教学反思
第2课
网络游戏的诱惑
(1)健康上网,使网络成为我们的良师益友。
(2)青少年尽量选择在家里,学校上网。
(3)青少年要加强自律,接受父母和老师的监督约束,健康上网.
青少年要加强自律,尽量选择在家里,学校上网。
运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
一、新课导入:
情景再现
1.请学生翻开书的第2页。
教师:
请同学看看书中内容,冯轩是个什么样的小孩?
学生:
自由发言。
2.教师:
同学们,你们如果是他你会怎么做?
小组交流。
3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做?
学生:
举手发言,交流。
二、案列分析:
同学们我们一起读一读,说一说,案列中说了些什么呢?
你是怎么理解的?
通过分析你明白了什么呢?
三、活动天地:
1.下面是一份关于上网情况的小测试。
对照自己的实际情况,在你认为符合的后面画“√”,不符合的后面画“×
”。
2.完成上述活动后,计算一下,如果你画的“√”在5个以上,说明你有沉迷网络倾向,请注意调节。
如果你没有上述情况,请你给有沉迷网络倾向的同学提出建议,帮助他们走出网络迷途。
四,法律链接:
《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条
五,教师小结:
第3课
毒品的陷进
未成年人要防止其吸食,注射毒品。
未成年人要认识毒品的危害性。
防止其吸食,注射毒品。
(一)新课导入:
1.请学生翻开书的第6页。
请同学看看书中内容陈欣遇到了什么?
同学们:
你们如果是他你会怎么做?
(二)案例分析:
同学们我们一起读一读,说一说,案例中说了些什么呢?
(三)活动天地:
1、徐天的好朋友过生日,请徐天和另外几个同学一起去唱歌。
在唱歌的时候,发生了下面的一幕。
2、想一想,如果你是徐天,在这种情况下,你给怎么办?
请你在下面的说法中选出你认为合适的画“√”。
如果你还有其他回答,请写在空白处。
(四)法律链接:
《中华人民共和国刑法》第三百四十七条走私,贩卖,运输,制造毒品,无论数量多少,都应当追究刑事责任,予以刑事处罚。
(五)教师小结:
通过本节课学习学生明白了未成年人要认识毒品的危害性。
第4课
舌尖上的安全
认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。
购买食品时要有看保质期的好习惯。
1.请学生翻开学生用书第10页。
跟老师一起阅读“情境再现”说一说:
短文中的两位同学遇到了什么?
2.教师请同学们思考你们有没有类似的经历?
小组讨论。
3.如果你遇到了同样的事情你会怎么做?
请同学们举手发言。
4.请学生认真听老师阅读“法律链接”。
5.听完教师阅读并讲解的“法律链接”的法律知识后,同学们对本案进行“案例分析”。
6.请同学把分析的答案在全班分享。
7.教师进行点评。
8.请学生翻开学生用书第13页“活动天地”:
(1)读一读,认一认,请你在左侧圆圈里填写恰当的标示数字。
(2)找一找你身边的食品包装袋,看看上面是否都有“生产许可”的标志。
再找一找家中的食品,看看哪些包装上有“绿色食品”标识,哪些包装上有“无公害农产品”标识。
二、法律链接:
《中华人民共和国食品安全法》第三十四条
三、教师小结:
通过本节课学习让学生理解我们日常购买的食品要注意事项。
了解和认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。
第5课
做聪明的消费者
1、了解每年的3月15日是“国际消费者权益日”。
2、保护自己的合法权益,做一个聪明的消费者。
保护自己的合法权益,做一个聪明的消费者。
一、新课导入
1.请学生翻开学生用书第14页,请阅读“情境再现”。
2.请学生小组讨论李明遇到了什么事情?
3.如果你也曾遇到过类似的事情你是怎么做得?
学生举手发言。
4.请仔细听教师阅读并讲解的“法律链接”。
5.听完教师阅读的“法律链接”你要怎么帮助李明?
请学生自由发言。
6.请学生和教师一起进行“案例分析”我们要怎么帮助李明?
如果我们遇到类似的事情我们要怎么做?
7.请学生翻到学生用书第17页,“活动天地”。
(1)请学生阅读内容并自己设计一张宣传海报。
(2)请把这些网址记下来,你会用得上。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条经营者提供的商品或者服务不符合质量要求的,消费者可以依照国家规定,当事人约定退货,或者要求经营者履行更换,修理等义务。
没有国家规定和当事人约定的,消费者可以自收到商品之日起七日内退货;
七日后符合法定解除合同条件的,消费者可以及时退货,不符合法定解除合同条件的,可以要求经营者履行更换,修理等义务。
依照前款进行退货,更换,修理的,经营者应当承担运输等必要费用。
通过本节课学习了解,知悉国家有关消费者权益保护方面的法律法规,可以帮助我们采取恰当的方式解决纠纷,保护自己的合法权益,做一个聪明的消费者。
第6课
注意交通安全
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
2、有关的交通法规。
识记法、情景模拟法、讲解法
一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。
)
2、提出问题:
为什么会发生这样的事呢?
(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?
他们的作用及意义又是怎样的呢?
今天,我们就来重点介绍这些内容。
(引出本课的重点与难点,着重讲述)
二、学习各种交通标志(重点、难点)
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生到讲台上介绍。
注:
这样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些认识,使这一节课的学习显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
(1)出示讨论题:
a.根据刘岩日记的内容,找出并确认她在日记中,所提到的各种交通信号,标志和标线。
b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
(2)展示考察日记。
(声、形、动画同时展示)
(3)学生根据课文内容分小组讨论。
(4)集体交流(边交流,电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)
3、触类旁通学习其它的交通标志。
(1)电脑展示各种交通标志。
(2)有的电脑展示,有的请同学说后再展示。
(3)引入:
这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。
我们要不要听他们指挥呢?
(回答要),但我们还要听谁指挥?
(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)
4、小结:
通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的指挥,一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。
只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。
5、引言:
为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。
它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公民都具有约束力。
法规的内容十分全面和详细,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们了解和学习。
2、叫学生边读边议。
(1)国家为什么要制定这些法律条款?
(2)制定这些条款对我们有什么好处?
不这样做会产生什么后果?
让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。
3、利用电脑展示插图,启发学生说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。
四、模拟从学校到书店的活动,其中设置了许多“关卡”,让学生实践。
五、总结:
通过“注意交通安全”一课的学习,使我们又学到了许多有用的知识。
我们不仅认识了交通标志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自已的安全,我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。
(边播放音乐)
第7课
学会依法保护自己
生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。
要让学生认识到生命的重要性。
学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地.
事例引入,激发兴趣。
抓住重点环节,深入领悟。
问题讨论,拓展思路。
一、导入:
1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力吗?
(使学生了解未成年人的合法权利)
2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一个事例。
(大屏幕显示事例内容)
二、分析理解
(一)提出问题,说说自己的理解
1.看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?
2.于杰是个什么样的孩子。
你向于杰学习什么?
(二)结合实际。
说说身边的故事。
根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。
(三)讨论(大屏幕出示讨论内容)
遇到下面的情况你该怎样办?
(可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法)
1、当你独自一人在家时,有陌生人敲门,你该不该开门呢?
2、路上,如果有陌生人尾随你,你该怎样办呢?
3、当陌生人送你连环画,说是送礼物时,你该怎样做?
4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时,你应该怎样做?
5、当你一人在家,有人说,你的爸爸或妈妈让他来接你去单位,你去不去?
6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时,你该怎样做?
7、放学后,有陌生人抢你的书包,或威胁索要钱财怎么办?
8、当你被坏人挟持后,你将怎样想办法逃离虎口?
(四)表演《你是陌生人》。
(五)教师小结
同学们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任,请大家多关注。
中央一台的“今日说法”,天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
第8课
认识五星红旗
使学生懂得五星红旗是我们伟大祖国的象征,作为中国人,我们要尊敬五星红旗;
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗时要立正、敬。
从思想上认识到国旗是祖国的象征。
尊重和爱护国旗,因为国旗是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。
多媒体课件歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频《国旗升国旗》等
学生课前收集有关国旗的资料。
一、导入新课
1、同学们,每周一我们都做什么?
2、为什么我们要升国旗呢?
3、根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。
板书国旗认识国旗
1、屏幕出示五星红旗,提出问题为什么五星红旗是红色的?
为什么有五颗星?
五颗星象征什么?
板书国旗
2、学生自由回答,教师小结五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
3、对于五星红旗你还知道什么呢?
学生汇报收集资料。
4、提出问题想一想什么场合应当升国旗,升国旗时应当注意什么?
5、分组讨论升国旗时应该怎样做?
为什么这样做?
6、学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
7、引申奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。
8、全体起立,奏国歌,看升旗。
总结同学们今天我们了解了国旗,它是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
课件出示齐唱《红旗飘飘》
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- 年级 法制教育 教学 设计