七年级英语科集体备课教案Word格式.docx
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七年级英语科集体备课教案Word格式.docx
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Makesurethestudentsunderstandthefollowingsentencesandphrases.
TheystaywithLiMing’sfamilyfortwodays./Imadeaplanfor.../Whatdoyouthinkof..?
/writeto,make/changeaplan/Here’swhatwewanttodo.
教学理念
激发学生学习英语的学习兴趣。
培养学生的自主、合作的学习能力。
能够独立完成一项任务的能力
教学准备
录音机
教学课时
一课时
教学过程
活动板块
师生互动内容
设计意图
随机反思
一、
设置情境,引入新课
T:
Hello,everyone.It’stimetohaveourclass.
S:
Hello,Mr./Mrs./Miss…
Whatdayisittoday?
It’s…
Fromnextweek,everyoneofyoushouldgiveadutyreport.YoushouldtellusthedateandprepareashortstoryorsomethinginEnglish.Itwilltakeabouttwoorthreeminutes.
Talkingaboutthesequestions:
⏹Doyouliketomakeplansforyourlife?
Whyorwhynot?
⏹Isthereaninterestingplaceinyourtownorcity?
Whatisit?
⏹WhatdoseLiMingchangeintheplane?
Thenewwords
培养学生
的英语学
习兴趣
二、
整
体
感
知
Listening
Listentothetapeandanswerthegivenquestions.
LiMinglikestomakeaplan.Hemadeaplanforhistrip.Listentothetapecarefullyandanswerthefollowingquestions:
1、WhendoDannyandJennyarriveinShijiazhuang?
2、WhenwillDannywritetohisparents?
3、WhatdotheyplantodoonTuesday?
Thenaskthestudentstolistenandrepeatafterthetape.
训练学生
的听力
水平
三、
合
作
探
究
Practice
GetthestudentstotalkaboutLiMing’splan.
PleaselookthroughLiMing’splan,thenaskandanswerinturnswithyourpartnersaboutit.Let’sseewhoknowitbest.
Sampledialogue:
S1:
WhatdotheydoonMonday?
S2:
TheyleaveShijiazhuangandarriveinBeijing.WhendotheygotothePalaceMuseum?
OnWednesday.
…
的合作探
究能力
四、
课
堂
小
结
(1)通过本课学习我们要熟练掌握下列短语及句子:
1、Imadeaplanfor…..
2、TheystaywithLiMing’sfamilyfortwodays.
3、Whatdoyouthinkof…..?
4、Iwantto…….
(2)会简单的写一个计划。
练
习
用适当的介词填空.
1.DannyandJennyarrive____Shijiazhuang____Friday,January29.
2.LiMingmadeaplan_____theirtriptoBeijing.
3.Whatdoyouthink____theplan?
4.Wecanwrite_____myparentsonThursdayevening.
5.Theyaregoingthere_____train.
板书设计
1、newwords2、sentences3、theplan
教学反思
七年级英语科第一单元第六课教学设计
武功乡(镇)后稷初中学校七年级英语备课组
Lesson6LiMingPacksHisSuitcase
English
教材
简析
通过学习Jenny和LiMing做旅行准备的对话,重点复习this,that,these,those的用法,及谈论数量,提供帮助的表达方式。
TheyhaveknownsomethingaboutEnglish.Sothislessonisnothardforthem.
1.Targetlanguage目标语言
clothesjacketmorefavoritenearnow
packsuitcasesureforgetbearteddybearchantkneetoe
Howmany…doyouhave?
Youneedmore...
Doyouwant…?
I’mpacking…with…
MayIhelpyou?
Sure./No,thanks.
Yes,please.
Abilitygoals能力目标
Enablestudentstolearnthereferencepronouns.
Reviewthevocabularyofclothes.
Helpthestudentslearnthereferencepronounswell.
Theusageofmoreandthefollowingsentencespatterns:
Howmany…doyouhave?
/Youneedmore.../Doyouwant…?
/I’mpacking…with...
Sure./No,thanks.
Doyouwant…?
Yes,please./Thisthatthesethose
1.this,that,these,those
2.TheusageofDemonstreatisePronouns
教
学
理
念
_%n.i$
j_
使学生能够正确的运用Doyouwant……?
Yes,please./No,thanks.进行交际。
培养学生乐于助人的意识,体验在帮助别人的过程中所收获的快乐。
要求学生培养自己的自理能力,自己的事情自己做。
Audiotapeandsomepictures.衣服卡片等
One
设置情境,
引入新课
教师出示服装类图片,利用图片上的服装,如:
hat,sweater,gloves,coat,socks,trousers进行操练.教学新单词clothes,jacket.
Howmanyhatsdoyouhave?
Two.
Howmanycoatsdoyouhave?
One.
Howmanyjacketsdoyouhave?
Three.
采用chant来热身,激活学生已有知识,有效的复习指示代词。
“FreeTalk”是对本课话题的一个准备活动,通过学生自己从老师那里选择喜欢的礼物,将知识于生活相联系,师生交流更加真实,自然。
操练句型
A:
Howmanyapplesdoyouhave?
B:
Ihavethree.
Howmanypensdoyouhave?
A:
Youneedmorepens,too!
预测过程会使学生通过,想象在头脑中构建相关情节,融合多角度的思维来使自己的预测成功,同时学生验证自己预测正确后,会产生进一步学习的欲望。
1.师生对话提供范例。
IwanttogotoKunming.(CAIshowthepictureofKunming).
IsKumingbeautiful?
Iwanttopackmysuitcase.Canyouhelpme
学生通过朗读再次理解语言材料,进行有效的输入,同时老师指导学生朗读,培养朗读技巧。
Themonthsaredifficultforstudentstoremember.Soinclassletthestudentspracticemore.Theteachercanarrangedifferentactivitiesinordertokeeptheclassinteresting.Askthestudentstopreparemanypicturesaboutdifferentseasons.
五、课外拓展
总结本课重点短语和句型。
Ⅰ.NewWords
Ⅱ.Keysentences
七年级英语科第一单元第七课教学设计
Lesson7AttheTrainStain
新课
英语
通过本课学习购票的表达方式及劝阻他人不做某事的表达法,同时要求学生学会书面讲述令自己兴奋的一次经历
1.Targetlanguage目标语言
a.掌握词汇及短语
maygogoshoppingtomomontripthecityoftooandpleasefarfromkilometerokayhardgreateataskleaveofsobutbusyonlysquareTian’anmenSquarerestaurantquestionsorry
b.句型
—MayI…?
—Yes,youmay./No,youmaynot.
too…to…
2.Abilitygoals能力目标
Enablestudentstolearnaboutaskingforpermissionandshowintentions.
3.Learningabilitygoals学能目标
Helpthestudentslearnhowtoaskforpermissionandshowintentions.
Teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
Teachthestudenttolearnthefollowingexpressions:
—MayI…?
too…to…/befarfrom/goonatrip
教学重、难点
Helpthestudentsunderstandthefollowingexpressions:
Pleasedo…!
Pleasedon’trunorjump.
—HowmuchforaticketontheT58from…to…?
—Forty-twoyuaneach.
Trainsaresofun.
1、通过本课的学习,使学生能体会英语学习中的乐趣。
2、使学生学会用恰当的方式表达自己的意愿。
3、提高学生的英语表达水平,培养学生学习英语的兴趣。
Audiotape,picturesandtickets.
1课时
一、设置情境,引入新课
Helpthestudentstounderstandthesewords:
everyone/ticket/station/hard/soft/moneyinthefollowingdialogue.
Everyonesingswell.Asweknow,LiMingwillgoonatripto·
Beijing.Howdoeshewanttogothere?
Hewantstogobytrain.
That’sright.Hewantstotakeatrain.Heneedstogotothetrainstationtotakeatrain.(Showapictureofatrainstation.)Trainstation.
Trainstationtickethardseatsoftseat
Trainstation.
Heneedstobuytickets.(Showatrainticket.)Ticket.
Ticket.
Thisticketischeap.Itisforahardseat.(Pretendtositdown.)Iamsittingonahardseat.Hard.Ahardseat.
Hard.Ahardseat.
Thisticketcostsmoremoney.Itisexpensive.Itisforasoftseat.(Pretendtositdownandfeelverycomfortable.)Soft.Asoftseat.
Soft.Asoftseat.
通过提问培养学生学习本课的兴趣,初步了解在准备旅游时用到的英语表达方式。
二、整体感知
Speaking
LeadthestudentstothenewlessonbyansweringthequestionsinTHINKABOUTIT.
Doyouliketotakethetrain?
Whyorwhynot?
Affirmative:
cheap/safe/enjoythebeautifulsceneryoutside…
Negative:
slow/toomanypeople…
Whatcanyouseeatthetrainstation?
Ticketoffice/entrance/exit/train-timetable…
Passenger/policemanandpolicewoman..
让学生回答想一想的问题,整体感知本课内容,从心理知识结构上做好学习的准备,并且了解旅游的一些常识问题。
三、合作探究
GetthestudentstodoLET’SDOIT.
Firstgetthestudentstolistentothetextandrepeatafterthetape.Andthengivethemtimetotalkabouttheirexcitingexperience.
Doyousometimesfeelexcited?
Whatmakesyouexcited?
Whatdoyouwanttodowhenyouareexcited?
Talkaboutitwithyourpartners,please.
Letseveralstudentstellsomethingthatmakehimorherexcitedinclass.TheteachermayreadthemthepassageThingsmakemefeelexcitedtohelpthemthinkabouttheexcitingexperienceorthingsmakethemexcited.
让学生会用英语表达发生在自己身上的一些令人激动的事情,表达自己的意愿,同时也提高自己的英语口语水平。
课堂
小结
Sumupkeyphrasesandsentencepatterns.Letthestudentslearnhowtoexpresstheirwishes.
总结本课学习的心得和失误,课后加强练习,争取更大的进步。
五、
外
拓
展
Letthestudentsgoonatrip.Thenwriteapassageabouttrip.Talkabouttheirthinking.
这样做让学生学以致用,提高自己的写作能力。
板
书
设
计
Lesson7AttheTrainStation
It’s+时间
Whattimeisit?
=What’sthetime?
wanttodo……
Here+谓语+主语(名词)——倒装句
反
思
七年级英语科第一单元第八课教学设计
Lesson8
UnitReview
本课是冀教版七年级英语下册第一单元单元复习课,本课主要学习了:
1,表示请求许可和意愿的表达方式
Askingforpermission(请求许可):
MayIgoonatriptoBeijing?
Yes,youmay/No,youmaynot.
ShowingIntentions(表达意愿):
IwanttogototheGreatWall,
Let’stakeatrain.
2,询问两地之间距离的方法
Talkingaboutdistance(谈论距离):
HowfarisitfromChinatoCanada?
It’sabout8,500kilometres.
3,数词的读法和写法
1.体会英语学习中的兴趣。
2.培养学生对单元知识的小结习惯。
3培养学生学好英语的信心,乐于用英语交流。
本单元要求掌握的词汇和句型表达法
1.表示示请求许可和意愿的表达方式。
.
2.询问两地之间距离的方法。
3.询问价格。
通过本单元的小结,是学生加深巩固本单元所学的重点口语,培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生在课堂活动中用简短的英语进行交际,能体会英语学习中的乐趣。
AmapofChina,traintickets,twotelephones
1课时
Actoutdialoguesof“buyingtickets”
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- 年级 英语 集体 备课 教案