六年级上答案DOCWord下载.docx

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1、五彩缤纷矫健2、织锦、彩霞、长虹绵延、耀眼、绚烂3、飘生动形象的写出花高草密的特点，人骑马穿行其间，就好像浮在海面上一样。

4、反问虽然天山这时并不是春天，但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

点明中心对天山的热爱，对大自然的热爱，对天山美景的依依不舍5、略6、七月的天山7、第三、四、五段的第一句话总起句告诉人们随地点的转换景物也不同8、略

西湖的“绿”

1、古木参天，苍翠欲滴，心旷神怡飞珠滚玉裙袂飞扬，翩然起舞2、略3、比喻、比喻、拟人、拟人4、幽、野、闲灵隐、苏堤、花港灵隐、苏堤、花港5、使读者通过绿来领略到西湖的美，从而激发起对祖国壮美河山的喜爱。

6、略

六年级（上）第二组参考答案

詹天佑在美国

1、效劳：

文中指詹天佑准备回国，为祖国工作劳动。

聆听：

文中指詹天佑虔诚而认真地听取罗索夫人的临别叮咛。

2、接受美国恩师的关怀及提供的资料和美国学生嘲笑落后的中国3、幻灯片换了，出现的是另一幅景象：

贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。

老师说：

“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷……”4、

（1）具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

（2）下课以后，他依然坐在那里默默不语。

（3）詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。

5、承上启下6、

（1）老师讲课的内容

（2）贫穷落后的无奈

嘱咐

1

（1）无微不至：

在文中指母亲对我们关怀照顾得非常细心周到。

（2）快慰：

在文中指母亲看到我趴在她身边，嘴角露出欣慰的笑意。

2、“勿以善小而不为，勿以恶小为之。

”这句话的含义：

这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；

只要是“恶”，即使是小恶也不能做。

（或不要因为好事影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做。

）3、第一次是赞许：

你是个好孩子，就应该这样勤劳善良。

第二次是责备：

你要友好待人，不应该这样对待别人。

第三次：

母亲是在教育我，要做乐于助人的好人。

4、朗读最后一个自然段，速度和语调应该是（C）5、不错的，母亲的眼睛，就是这么嘱咐我的。

6、因为只有成为国家栋梁，才能成为有用之才，母亲对我的嘱咐，就是要报效祖国！

我不能忘掉祖国

1、思索立刻2、沉睡富饶3、

（1）不同意这种说法。

宋庆龄对美国同学说我们中国被淘汰的话不以为然。

因为我们不可能中国被淘汰。

（2）大家一起称赞。

称赞宋庆龄说得好。

因为宋庆龄以理服人，很有力量。

（3）这句话是宋庆龄在国外学习时常对同学们说的话，表达了宋庆龄热爱祖国，对祖国充满理想和希望的思想感情。

4、留学勤奋反驳淘汰不忘祖国

我是中国人

1、滔滔不绝恍然大悟忐忑不安2、

（1）互相对着一笑。

（2）如同旁边没有人一样，形容态度自然或高傲。

3、13

4、承上启下5、老师的不信任，对亚洲人的蔑视。

6、每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。

我为自己超过了美国人而骄傲。

六年级（上）第三组参考答案

爱之链

1、略2、略3、如果……就……；

虽然……但是……

4、真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。

正因为老妇人在绝望时受到乔依无私的帮助，所以她认为在别人需要帮助时，伸出友爱之手是天经地义的，于是她悄悄帮助了有困难的女店主，将爱传递了下去。

这正是用“爱之链”作题目的道理。

5、乔依是一个热心帮助他人而不求回报的人。

老妇人是一个知恩图报，在受到乔依无私的帮助后，能主动帮助需要帮助的人。

6、略

三张假币

1、略2、略3、略4、时间；

心理；

语言。

5、担心老教授识出假币；

担心、害怕假币的事被抖出；

决定坦白。

从中看出他是一个老实、本分，敢于承认错误的孩子。

6、老教授是一个善良、爱惜人才的人。

7、交了三张假币是辰不得已而为之，为此他内心十分愧疚，直至功成名就后回报恩师；

老教授讲了一句假话是故意为之，因为他知道山里的孩子生活艰难，不想因区区三百元钱而扼杀一个人才。

小提琴的力量

1、略2、略3、因为少年知道了“我”并不是管家，明白了“我”是有意放走他的，是为了保护他的自尊心。

4、略

5、不好。

因为第一自然段写出了小提琴对“我”的重要性及“我”对小提琴的喜爱。

而当看到少年很喜欢小提琴却因贫穷买不起琴时，便将自己心爱的小提琴送给了少年，更加体现出“我”的宽容、善良及对少年的爱护。

6、略7、略

小小的善

1、奢侈；

梦寐以求。

2、靠；

忍。

3、略

4、妇女之所以笑，是因为她做了一件好事，感到很欣慰（高兴）。

男青年之所以笑，是因为自己得到了帮助，同时自尊心也得到维护，他很感激那位妇女。

5、略6、题目中“小小的善”指的是：

在男青年不知道如何打开易拉罐时，妇女虽然不渴却打开易拉罐，暗地帮助男青年，以保护男青年的自尊心。

六年级（上）第四组参考答案

我的低碳生活

1、节约_____浪费；

保护____伤害2、略

3、低碳就是尽量减少生产和生活过程中所耗费的能量，从而降低二氧化碳的排放量，改善生存环境。

4、1）什么是低碳；

2）“碳”对我们的侵害；

3）低碳生活是一种态度，而不是能力；

4）低碳生活要从生活中的小事做起。

5、低碳生活，对于我们这些普通人来说，不是你有没有能力做到低碳生活，而是你想不想去做。

只有树立了低碳生活的意识，立足于当前的生活，从小事做起，才能真正做到低碳生活。

“富饶的宝地”

1、略2、，，。

，。

、、、、、、，、3、因为人类为了眼前的利益，肆意砍伐树木、毁灭森林，严重破坏了自然环境，最终受到了大自然的惩罚，使“风吹草低”的秀美山川变成了今天的“死亡之地”，所以说巴彦尔灯是人类自我毁灭的一次愚蠢表演。

5、人类为了眼前的利益，肆意砍伐树木、毁灭森林，严重破坏草原等自然环境，才造成了巴彦尔灯的悲剧。

7、强调“富饶的宝地”是曾经的，现在已不复存在了。

珍惜生命之水

1、略2、略3、水；

拟人。

5、若人类再不重视水资源保护,依然肆意地糟蹋水资源，地球将面临缺少、无水的状况，可能真会出现“最后一滴水就是你的眼泪”。

树木里的上帝

1、略2、略3、略4、略5、她这样做更加体现了她的善良。

一方面是失去了螫针的蜜蜂，它会孤独地死去。

与其让它孤独地死，还不如让它死得痛快；

另一方面是对几个孩子残酷行为的无声抗议。

6、略

六年级（上）第五组参考答案

闰土的遭遇

1、亲密勤劳贫苦2、新鲜干脆亲热

3、力所能及神清气爽起早摸黑一贫如洗情同手足积劳成疾造句略4、外貌描写：

“这时的章闰水，脸上刻满了艰苦生活的印记。

中等个子，黑黑的脸，剃了光头，穿着草鞋或干脆赤脚，戴着一顶毡帽或笠帽，身上是土布做成的蓝黑色的大襟衣裳。

”认识（参考）：

敦厚朴实、生活清贫。

5、童年的闰土活泼、可爱、无拘无束、无忧无虑，见多识广，善于交友。

中年的闰土少年老成，沉默寡言，敦厚朴实原因：

社会的黑暗造成百姓生活的困苦潦倒，生活的重担使百姓被压迫得喘不过起来。

回忆鲁迅先生

1、ké

sò

uwù

hé

2、动词：

走、抓、伸、走

感受（参考）鲁迅先生雷厉风行、做事利落、行动轻捷、无所畏惧3、含义（参考）轮训小女生视死如归、无所畏惧，一心为他人着想的气节。

4、突出了鲁迅先生爽朗、豁达的豪爽性格。

5、表现了鲁迅先生忙碌于工作，认真严谨，关心下一代的品质。

6、通过侧面描写突出鲁迅先生的工作之辛苦。

第五组阅读三（题目自拟）

1、dì

ngzhǐzhì

2、欣喜若狂浩如烟海井井有条梦寐以求造句略。

3、略。

4、爱买书、爱看书、爱抄书；

书。

攒钱买《山海经》、抄书使他记忆力更好、爱书如命、收藏书。

5、这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。

他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆常妈妈感动了。

常妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。

鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。

鲁迅小时候对于书籍特别爱护。

他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。

有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌上擦得干干净净，看看手指脏不脏。

脏桌子上是不放书，脏手是不翻书的。

他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。

他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。

他读过的书浩如烟海。

他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有9000多册。

他收藏的书，总是捆扎得井井有条。

鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。

感受略。

6、鲁迅作品：

《狂人日记》、《呐喊》《故乡》《彷徨》《野草》……第二问：

略。

我与鲁迅相处的日子

1、gǒuyá

zì

lì

2、“群”代表大姐俞芬和小妹俞藻；

“之”代表鲁迅。

3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

4、

（1）心胸宽广、平易近人，大人大量

（2）风趣幽默、性格爽朗。

5、平易近人、幽默诙谐、心胸宽广、呵护下一代。

六年级（上）第六组参考答案

综合性学习：

叩响诗歌的大门

一、1、

（1）花落在家门前，家童未来得及打扫；

黄莺在婉转歌鸣，诗人以为还在睡梦中。

（2）唐代王维诗人在初春感受初春的惬意，热爱大自然的感情。

（3）略。

2、

（1）白日依山尽，黄河入海流。

（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（3）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（4）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

（5）死去元知万事空，但悲不见九州同。

3、

（1）梅花

（2）瀑布（3）小草（4）柳条二、1、

（1）爱

（2）《卖火柴的小女孩》丹麦安徒生童话大王（3）D三、1、无2、

（1）剪

（2）潜细（3）参考：

高绿化开3、略。

六年级（上）第七组参考答案

藏羚羊跪拜

1、不由自主凤毛麟角心甘情愿老幼皆知忐忑不安2、动物虽无语言，但也有它们的情感和交流表达的方式，彼此之间也有其难以割舍的情谊。

3、次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。

腹腔在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的叉子枪……写作特点：

作者善于抓住人物的动作，通过细节的描写，直接或间接地表现人物的心理活动。

4、略。

军犬黑子

1、清楚普通丧气现象

2、无动于衷：

本文中指黑子面对训导员的道歉不理不睬，不为所动。

热泪滂沱：

指训导员看到黑子的反应后流泪不止。

精神萎顿：

指黑子不吃不喝，无精打采地没有精神。

3、刹那间霎时间、一瞬间、转瞬间等等；

日月如梭，光阴似箭4、但黑子无动于衷，看也不看他一眼。

可黑子挣脱了训导员的搂抱，跑到了营外的一座土岗下，找了个背风的地方趴了一整天。

好处：

生动地写出了黑子对训导员充分的信任和无限的伤心。

5、即使是动物，也有他们不可伤害的尊严。

我们人类，必要保护他们，不论是身体，还是自尊。

我们不可忽视。

6、本文主要讲了在一次演练中，军犬黑子在训导师的要求下，成功地完成了任务，但训导员却始终对黑子的做法予以了否定，当黑子明白了主人的意思后，大受打击，非常难受，再不肯原谅主人。

使训导员后悔不已。

7、略。

8、迎宾狗：

招待客人；

雪橇狗：

在冰雪上拉雪橇。

导盲犬：

帮助盲人行走。

搜救犬：

在灾害中帮助救援的。

卑微的力量

1、不是……而是……设问：

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

反问：

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

2、雪球具有越滚越大的特点，作者这样描写，形容出了蚂蚁的团结。

3、堤：

堤坝；

溃：

崩溃；

蚁穴：

蚂蚁洞。

一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。

比喻小事不慎将酿成大祸。

说明：

说明蚂蚁在面对危难时团结一心，不会因小失大。

4、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

舍己为人同舟共济

（1）世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。

千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

（2）略。

妈妈的葡萄

1、略。

Chuá

nzhuà

n组词略。

拟人仿写略。

2、略。

略。

围绕妈妈的母爱描写即可。

六年级（上）第八组参考答案

伯牙学琴

深远莫测：

本文指伯牙所见的森林郁郁葱葱，难以看清真面目。

心旷神怡：

指景色宜人，伯牙心下欢喜，心情愉悦。

一气呵成：

指伯牙一口气，没做歇息便谱完了一首曲子。

工艺品游艇

1、zhuījì

pé

nglé

ngxiān2、精巧金碧辉煌结构精巧3、

（1）玲珑

（2）栩栩如生4、其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。

就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！

5、从整体到局部，从外到内。

船身、底座。

6、略。

我喜欢的一幅画

1、fù

bēnjià

nyè

2、略。

3、

（1）艳丽

（2）一望无际（3）千姿百态4、比喻、拟人、排比

喜欢的句子：

略5、实物：

近处，一条飞奔直下的小溪正在欢快地流着，溪水正在欢快地流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，联想：

啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。

你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。

其余略。

6、略7、略。

观音舞

1、翩翩起舞金光闪闪照样子写词略。

2、联想：

顿时烟花四溅，分散在每一个空间。

忽而又变成了一个个跳动的音符，骤雨般地做出优美的动作，一个、两个……啊！

是22个舞侠，目不暇接的，数得我眼花缭乱。

接着她们又青蛙般的跳到了另一环节，简直就是魔术师。

起先是孔雀开屏，接着又变成一朵一朵金色的莲花，莲花的香味，引来了一大群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，他们不约而同的在这里举行了盛大的舞蹈会。

不漏痕迹地将这一舞蹈的轻盈，舞者的精彩展现了出来。

写得逼真生动，惟妙惟肖，使读者仿佛亲眼目睹舞蹈的精彩，引人入胜！

3、第一问略。

第二问理解：

连盲人都可以将如此复杂的舞蹈演绎得惟妙惟肖，我们难以想象他们为此而在舞台下付出了多少艰辛的努力！

但是他们用自己的精彩和成功告诉我们，只要努力，只要付出，我们就可以收获成功，就可以演绎自己的人生精彩，实现自己的人生价值！

感受部分略。

4、注意对话的格式。

其余略。

5、略。