七年级英语上册教案Word下载.docx

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Keyvocabulary:

good，morning，afternoon.evening.hi，helloAlice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen，

Structures:

（1）-Goodmorning/afternoon/evening，Alice!

-Goodmorning/afternoon/evening，Cindy!

（2）-Hello，Frank!

-Hello，Eric!

重点：

Keyvocabulary,Structures

难点：

（1）-Goodmorning/afternoon/evening，Alice!

处理方法：

Situationsimulatingmethod,communicativemethod,

task-basedmethod.

教学过程：

（Teachingprocedures）

Step1Learningaims:

学习目标

1.掌握下列生词和人名:

Newwords（新单词）：

good，morning，afternoon.evening.hi，hello

Names（名字）：

Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen

2.掌握重点句型：

Step2Guideofself-learning:

自学指导

1.Learnthenamesofnewfriendswithpictures.

通过图片来记忆新朋友的名字。

2.Learnthenewwords:

morning,afternoon,evening.

通过图片学习新单词：

早上，下午，晚上

3.Makeanewconversationingroupaccordingto1a.2mins

小组合作编新对话，看看哪一个小组编的最好，时间2分钟。

Step3Leadingin

--Goodmorning,boysandgirls!

I’mGuoZhihua.I’mgladtoteachyourEnglishinthisnewterm.AndIwanttobefriendswithyou.SoIhopeyoucanloveandstudyEnglish.

Step4Learningthenamesofseveralfriends.

1.Showthenames,andreadafterteacherseveraltimes.

2.2minstorememberthenames.

3.Teacheraskstudentsanswerquickly.

4.Letstudentswritedownthenamesaccordingtotheorderofthefirstletter.

Step5Learningthewords.

1.Lookatthepicture:

Whenisit?

2.Readafterteacherandremember.

3.Playagame.Guesswhenisit?

4.Practiceitbythemselves.

5.Makeashortconversation.

Step6Learning1a.

1.Listentothetapetwiceandreadafterthetape.

2.2minstoread1aandtrytorecite.

3.Choosestudentstoreciteit.

4.Pairwork.Workinpairstomakepredictionsaccordingtothesample.

5.Askseveralpairstosharetheirconversationstotheclass.

Step7Summingup（总结）

1.Getthestudentstosumupwhattheyhavelearnedintheclass.

2.Havesomestudentstelltheclasswhattheyhavesummedupandtheteachergivesabriefcommentandnecessarymake-up.

Homework：

（课后作业）1.Recitenewwordsandsentences.Andmakeanewconversation.2.WritethelettersfromAatoHh.

2

Period2课型：

Keyletters:

Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh

HB，CD，BBC

Keyletters.

thewritingandthepronunciationoftheletters.

1、CanreadthelettersA-Hfluently.

2、CanwritethelettersA-Hcorrectly.

3﹑Canmatchthebiglettersandsmallletters.

1.Readtheletterswithyourpartner,payattentiontothepronunciation,findoutwhichgroupisbest.2mins

2.Lookthewritingoftheletters,thenwritethemonyourexercisebook,3minslaterchooseseveralSswriteontheblackboard,andfindoutwhoisbest.

Greetstudentsandaskthemtogreeteachother.

--Goodmorning,LinTao!

--Goodmorning!

--I’mMissGuo.What’syourname?

--I’mLiHao.

--Nicetomeetyou!

--…

Step4Learningtheletters.

1.Learnthereadingoftheletters.

（1）.Readafterthetape.

（2）.Readbythemselves2mins.

（3）Readtotheirdeskmate.

（4）Readtogether.

（5）Choosestudentstoreadandcorrectthemistake.

2.Learnthewritingoftheletters.

（1）Lookhowteacherwriteontheblackboard.

（2）Writeontheirexercisesbook.

（3）Checkwiththeirpartner.

（4）Chooseseveralstudentstowriteontheblackboardandcorrectthemistake.

Step5Listening2a,2c.

1.ReadtheinstructionstoSs.

2.Playthetapetwice.

3.Playthetapeathirdtime.Atthesametime,checktheanswers.

Step6Learning3

1.Guessthemeaningofthewords.

2.Teachertellthem,2minstoremember.

3.Toteachertheotherwords.

Step8Summingup（总结）

1.Getthestudentstosumupwhattheyhavelearnedintheclass.

2.Promptsomestudentstelltheclasswhattheyhavesummedup.

3.Teachergivesabriefcomment.

（课后作业）

1.CopythelettersfromHhtoNn,andthenewwords.2.Practicethesentencesafterclass.

3

Period3课型：

how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.

（1）-Howareyou?

-I’mfine，thanks.

（2）-Howareyou?

-I’mOK.

（1）-Howareyou?

1.复习SectionA部分的内容，

2.掌握8个新单词：

how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.

3.掌握下列句型：

-I’mfine，thanks.

-I’mOK.

1.ReviewlettersA-H,thenhaveadictationandreviewthegreetings.3mins.

2.Readtheconversationwithyoupartnerandtrytoreciteit,findwhoisbest.5mins.

--Hello!

--Hi!

--Howareyou?

--Fine,thankyou.Andhowareyou?

--I’mOK.

Step4Review.

1.RecitelettersA-H.

2.dosomeexercises.

3.Finish4a,4b.

1.Readafterteacherandremember.

2.Practiceitbythemselves.

3.Readtogether

4.Letseveralstudentsread.

Step6Learning3.

2.2minstoread3andtrytorecite.

1.Recitenewwordsandsentences.

2.Makeanewconversation.

3.WritethelettersfromOotoTt.

4

Period4课型：

本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大

小写等四种形式。

能看,听，

说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

/发成/sei/H

/eiʧ/发成/eʧ/。

wordsofthisunit.

sentencesofthisunit.

Tousethesentencesfluently.

1、ReviewlettersA-H.

2、Reviewhowtogreetpeople.

（1）Goodmorning/afternoon/evening.

（2）-Howareyou?

-Howareyou?

ReviewlettersA-H,thendosomeexercisesbyyourself.3mins.

Askthemseveralquestions.

翻译：

谢谢!

你好吗？

并说出三种回答方式。

Step5Listening3a,4,5

Step6Finish3b.

1.1minstodoitbythemselves.

2.checktheanswer.

1.Recitethewordsofthisunit.

2.Makeaconversationusingthesentences.

当堂训练：

一、判断下列各组是否含有相同的元音音素，相同用S表示，不同用D表示。

AF（）EG（）

FH（）BA（）

DE（）CEDGF（）

AHB（）EDGB（）

FrankDale（）

GraceAlice（）

EricHelen（）

二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。

1.-，Eric！

-,！

2.-，Frank！

-，Dale！

3.-，Bob！

课后反思：

StarterUnit2What’sthisinEnglish?

5

本单元的核心教学内容是“认物”。

用英语确认周围的常见事物比较英语初学者的实际情况。

通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；

教学生学会在实际生活中如何确认事物。

通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。

what,is,this,in,English,it,aan,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,what’s=whatis,it’s=itis

（1）-what’sthisinEnglish?

-It’sanorange.

（2）-What’sthisinEnglish?

-It’samap

（1）-what’sthisinEnglish?

1Learnthenewwords:

map,orange,ruler,jacket,pen,key,quilt

2Learnthenewsentences:

What’sthisinEnglish?

It’sa/an……

Step2Guideofself-learning:

1.Learnthenewwordsaccordingtothepicture.

2.Learnthenewsentencesbypairwork.

-What’sthisinEnglish?

-It’sa/an……

Step