届高三语文高考二轮复习综合训练新材料作文考前训练16题及审题立意详解Word格式.docx
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届高三语文高考二轮复习综合训练新材料作文考前训练16题及审题立意详解Word格式.docx
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落在某一个墙头上时,是句号;
好几只一起落在电线上时,是省略号;
求偶时一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,是分号。
它们被人所起的名字,是麻雀。
4.阅读下面的材料,根据要求作文。
一粒深埋地下的种子,必须以生命的奔跑历经寒冬,冲破厚厚的土层,才能将生命的绿意伸向蓝天。
一滴小水珠,必须以生命的奔跑流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成就其博大。
一颗蚕蛹,必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦,才能成为一只美丽的蝴蝶,翩跹于万紫千红的春天。
奔跑是能量蓄积后的爆发,是一种速度,一种力量,一种品质,一种质量和效率。
生活就是这样,人生就是这样,每当太阳升起时,就应该毫不迟疑地向前奔跑。
生命不息,奔跑不止。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;
5.阅读下面的材料,根据要求作文。
《礼记》曰:
“君子慎独。
”
元代大学者许衡一日外出,因天气炎热,口渴难耐。
正好路边有一棵梨树,行人纷纷去摘梨解渴,只有许衡一人不为所动。
有人问他:
“为什么你不摘梨呢?
或许这梨根本就没有主人。
”许衡说:
“梨虽无主,我心有主。
请根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;
文体不限,诗歌除外。
6.阅读下面的材料,根据要求作文。
一个年轻人要去远方,途中,遇一条恶狗挡道。
年轻人并不与它对峙,而是绕道而行。
一路人见了,对年轻人说,“一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?
”年轻人说,“我不是怕狗,而是不想与狗纠缠”。
路人说,“在通往远方的途中,会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎能到达远方呢?
年轻人回答说,“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍,所以才要有选择地去避开它,如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程。
有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径”。
路人摇摇头,笑了笑,转身而去。
7.阅读下面的材料,根据要求作文。
南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?
纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。
潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。
人生何尝不是如此?
企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。
请根据你对这则材料所蕴涵哲理的理解,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
8.阅读下面的材料,根据要求作文。
父子二人经过五星级饭店门口,看到一辆十分豪华的进口轿车。
儿子不屑地对他的父亲说:
“坐这种车的人,肚子里一定没有学问!
父亲则轻描淡写地回答:
“说这种话的人,口袋里一定没有钱!
根据材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,不要写成诗歌。
9.阅读下面的材料,根据要求作文。
罗伯特•科赫是十九世纪末德国著名的医生。
有一天,他为国王看病,国王说:
“你给我看病,不能像看别的人那样!
”罗伯特非常平静地回答说:
“请原谅,陛下,在我眼里,所有的病人都是国王。
不要脱离材料的内容及含意的范围作文;
10.阅读下面的材料,根据要求作文。
鸡蛋向内打破是食物,向外打破是生命。
人生亦然,向内打破是压力,向外打破是成长。
——李嘉诚
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;
11.阅读下面的漫画材料,根据要求作文。
漫画中的两只乌鸦,可能会让你产生一些联想和感悟,请据此写一篇不少于800字的文章。
不要套作,不得抄袭。
12.阅读下面的材料,根据要求作文。
孩提时,我摔倒了嚷着要大人抱起我,妈妈说,有人帮你是你的福运,自己起来才是生活的常态……
失恋时,我流泪了关上心门不再相信爱情,妈妈说,有人相伴是你的福运,寻寻觅觅才是生活的常态……
年老时,疾病宣判了我的生命期限,我对孩子说,曾经拥有是我的福运,终要告别才是生活的常态……
在你眼中,哪些属于生活的常态?
上面的材料能引起你怎样的联想?
请以“生活的常态”为题,写一篇文章。
除诗歌外,文体不限,不少于800字。
13.阅读下面的材料,根据要求作文。
高雅的艺术作品,凝重而丰厚,能叩击人的心灵,开阔人的心胸与眼界,提升人的文化品位……但往往不易被大众接受。
通俗的艺术作品,自由而随性,能够让人纾解压力,放松身心……但也常常因为缺乏深度,易遭淘汰,难成永恒。
14.阅读下面的材料,根据要求作文。
有一群青蛙组织了一场比赛,目标是登上一座很高的塔。
一大群动物在塔下观看比赛,为参赛者加油。
旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。
“哎呀,这太难了!
他们永远无法爬到塔顶。
”“他们根本没机会成功,塔太高了!
开始有些青蛙一只接一只地摔下来。
那些步伐稳健的青蛙,听了议论后,也都放弃了。
一些小青蛙看着眼前的高塔,更是没有信心,站在原地未动。
最后,其他青蛙都放弃了攀爬。
只有一只青蛙,经过一番努力,终于到达了塔顶。
原来,那只登上塔顶的青蛙是个聋子。
15.阅读下面的文字,根据要求作文。
一只鹿到小河边来饮水,他低头看到了河水中自己的倒影。
鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意,可他看了看自己的四条腿,说:
“只是我的腿不太漂亮,又细又弱。
突然,一只狮子不知从什么地方窜了出来,朝鹿扑了过去。
鹿撒腿就往一大片空地跑了过去,狮子被远远地甩在了后面。
可他刚一拐进林子,头就被树枝挂住了,狮子追上来逮住了他。
临死之前,鹿说:
“我是个地道的傻瓜!
我认为丑陋软弱的,却救了我;
而我引以为自豪的,却断送了我的性命。
16.阅读下面的材料,根据要求作文。
一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张,男孩离家出走,父亲心急如焚,遍寻不着后,在马德里的报纸上刊登寻人启事。
儿子名叫帕科,在西班牙这是个常见的名字。
寻人启事上写着:
“亲爱的帕科,爸爸明天在马德里日报社门前等你,一切既往不咎。
我爱你。
隔天中午,报社门前来了800多个“帕科”,等待宽恕。
上面的材料,引发了你怎样的联想或感悟?
请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求必须符合文体要求;
角度自选,立意自定,标题自拟;
审题立意精析及优秀作文
1.
审题指导
这是一道新材料作文题,构思前应先读懂材料。
题中的两则事例都说明这样一个道理:
断掉退路来逼着自己成功,是许多智者的共同选择。
立意提示:
一个人要想干好一件事情,想成就一番事业,就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标;
在漫漫人生路上,当我们难于驾驭自己的惰性和欲望、不能专心致志前行时,不妨斩断退路,逼着自己全力以赴地寻找出路,往往只有不留下退路,才能更容易地赢得出路,最终走向成功。
例文引路
愿化扁舟
没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟。
——题记
向往梦中的博雅塔,在圆形的绿地守望自己的梦想。
为了走近她,我愿化为扁舟,即使道阻且长,也要溯洄求之。
凭着不灭的热情将希望点燃,我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟,博雅塔化为对岸的伊人,若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我。
前行的书海浪高一浪,但每次波浪袭来,都夹杂着历史雄浑的回音。
那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心。
我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵,任凭日月旋转,它是我不变的航标。
我将“退路”抛弃在云间天涯,我将信誓挂在风帆浪尖。
前行的书海低潮不断。
消沉中我看到太史公坚毅的双眸。
一介书生与威武大帝分庭抗礼,断然接受酷刑又毅然埋头著书。
他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中,他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里。
他把执着的信念化作如椽大笔,将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字。
我将这种精神化为扁舟前行的动力,面对一次次低潮,不屈不挠。
与风雨搏斗才会抵达目的地。
在与风雨相逢时,我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑。
风中亮剑,雨中拼搏,龙般腾跃,雷般狂啸,风声雨声涛声里,我是一叶钢筋铁骨的舟,以虎啸龙吟的气势,劈波斩浪,一路航行。
愿化扁舟。
皎洁的月光里,博雅塔凭栏遥望,挥手召唤。
我看到她闪闪的星眸,我看到她熠熠的光彩。
我微笑着挥剑斩断身后的缆绳,破釜沉舟,不屈不挠,勇敢亮剑,风雨无阻,向彼岸驶去。
愿化扁舟,前行是唯一的使命。
2.
生鸡蛋——煮硬了——社会并未改变:
一味排斥社会,愤世嫉俗;
冷漠无情、消极避世,无助于社会的进步。
胡萝卜——煮软了——把社会搅得更浑:
一味屈从社会的灰色原则;
圆滑世故,助长社会恶性循环。
干茶叶——释放自己——使社会芳香扑鼻:
无论面对怎样的社会现实、处于怎样的人生处境,都会积极投入社会,坚守自己的原则,努力绽放自己的能量价值,潜移默化地影响着周围的环境。
材料中的三样东西,正是社会生活中的三类人;
材料中三样东西的结果,正是社会生活中三类人不同的人生结局。
材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度。
可以这样表述最佳立意:
(1)成就自我,奉献自我;
(2)把握自我,实现自我;
(3)融入社会,变革社会。
例文引路
做一品香茗
在社会这锅沸腾的开水中,我们踽踽独行,同样怀着一颗豪情壮志的心,同样有着改造世界的梦想,但经过这开水的孕育,我们最终会是什么?
当我们选择成为鸡蛋与胡萝卜,只能品尝失败的滋味。
当美国作家欧•亨利选择放弃生命时,就已印证了成为鸡蛋的失败。
他禁受不住别人的名利高于自己,他看不惯那光环降落在别人的身上,他是那舍弃梦想与鲜活的鸡蛋的化身,不能迎合世界,最终一颗文学巨星陨落谷底。
当薄熙来的腐败最终使他饱贪恶果时,那胡萝卜早已被开水煮软。
作为重庆的市委书记,他忘记了自己刚上任时的壮志与使命,在开水中逐渐抹去棱角,变得圆滑世故。
殊不知,当胡萝卜软成泥时,也是他在社会的开水中的最后时刻。
做不迎合世界的鸡蛋或迁就规则的胡萝卜,最终只会失败。
选择成为香茗,张开怀抱迎接社会。
当茗茶浸入开水中时,它没有选择缩成一团,而是将自己舒展开来,迎接这开水的洗礼。
虽然有时开水的温度过高,却一直找寻着自己最滋润的状态。
钱伟长好比那杯茗茶,他以较高成绩考入清华大学,但物理成绩却只有5分,本应报考文科专业的他,在当时的社会状态中,却毅然决然“弃文从理”。
“我要造飞机,我要造大炮。
”他那壮志却朴素的一句话,影响了他整个半生的命运。
也许,如果钱老没有张开怀抱来迎接社会,他也许只是一名无闻的作家。
但当他展开自己时,他已因自己的行为成为一杯喷香的茗茶。
选择成为香茗,用自己的香气感染社会。
郭明义,一名工程师,却用自己的香气感染社会,那棕色的奉献精神,已将开水染色;
大山老计,最美司机,最美妈妈,虽是普通的工人、职员,却将那一份敬业爱岗、关爱他人的“香气”弥漫到整个社会的开水中,显然,那份精神在开水中早已香气扑鼻。
社会这锅开水,沸腾着,鸣叫着,如果我们过于极端排斥社会,变得愤世冷漠,或过于屈从于社会的灰色原则,变得圆滑世故,最终只会被社会淘汰,甚至阻碍社会的进步。
如果我们选择成为茶叶,张开怀抱投入社会,并用自己的香气改变社会,最终会发现,开水与我同色,同味,我已成为一品香茗。
3.
材料中麻雀的生活图,所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神,也就是所谓“草根”的象征符号。
根据材料各处重心,可得出如下立意:
(1)从麻雀的角度
①虽然平凡,也能坦然自适。
②虽然平凡,也自有其幸福。
③虽然平凡,也自有其价值。
(2)从人与麻雀关系的角度
①有些人或事物虽然渺小平凡,却是我们生活中的另一面风景。
②有些人或事物虽然渺小平凡,但同样应该值得我们尊重。
小人物的价值
蝴蝶虽小,但它让百花齐放,让世界变得万紫千红;
水汽虽小,但它汇集成了蓝天中自在的云朵,让天空不再单调;
麻雀虽小,但同样给我们的世界添彩,因为它平庸而不自卑,因为它心中有着对生命价值的信念。
小人物可以有不一样的精彩,就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点一样。
小人物有感天动地的孝心,因为他有着感恩的心灵。
一条布袋可以带带相传,陈斌强从妈妈手中接过布袋,像妈妈背起自己一样背起妈妈,坚持不懈,是妈妈对他的爱教会了他如何爱,是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱,是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。
他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感动中国人物”,他的孝足以感动我们,感动中国。
“孝更绝伦足可矜”,他是感叹号,让我们感叹,让我们敬佩。
小人物有甜甜蜜蜜的爱情,因为他有着对生活的热情。
一根拐杖,一个用旧了的药箱,一件穿了很久的白大褂,一抹暖人心的笑,这就是热爱生活的周月华。
当她的生命开始有艾起的身影时,她有了左腿,她的行医路上不再只有沉默,她不再寂寞。
艾起承诺背她一辈子,多么简单的一句话,艾起真的就做到了,只要有人要看病,艾起就背起月华,年复一年。
月华的心中不只有艾起,还有村中的病号,而艾起的心中只有月华。
月华皎洁,爱正慢慢地升起,他们的爱情是省略号,他们脸上洋溢的幸福的笑容告诉中国:
我们的爱情未完待续。
小人物有舍生忘死的精神,因为他有着对生命的关爱。
没有多想一秒,她冲上前去,推开了死亡面前的学生,而她却失去了双腿。
张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义,她对学生的那种爱促成了她的义举,她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人。
她的乐观让我们重新认识了“80后”,她在轮椅上的笑容似乎更加动人。
张丽莉对生命的爱,是她生活中也是我们生活中的分号,只进行了一部分,生命还在继续,只是更换了别样的方式而已。
我们是否经常感叹生不逢时,生不逢地?
我们是否经常感叹命运对我们不公?
我们是否经常感叹自己一生平淡,毫无色彩?
其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物?
我们多数人只能做小人物,小人物也有小人物的光彩,小人物也有小人物的价值。
如果我们成不了参天大树,就做一棵小草吧;
如果我们成不了伟大的人物,就做个小人物吧,我们并不低人一等。
4.
这是一道新材料作文题,整则材料都是围绕“奔跑”来阐述的。
材料首先以三个排比段向我们阐述了“奔跑”的巨大作用;
最后两段是总结、提升,指出“奔跑”与我们生活的关系。
我们写作时要围绕“奔跑”这一中心,但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层,而应该挖掘材料的深层内涵,由动物联想到人生,由奔跑联想到竞争、拼搏和奋斗;
可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景,可展现生活道路上的“奔忙”画面,可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情,可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。
当然,还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生,等等。
阳光下也要保持奔跑的姿势
有这样一句话:
“没有伞的孩子,在风雨中只能奋力奔跑。
”这句话不知激励了多少处于困境中的失败者。
然而,在现代生活的冲击下,大多数人在安逸中迷失了前进的方向,丧失了斗志,于是,我要说:
“在风和日丽的天里,奋力奔跑不是更加有情趣吗?
阳光下也要保持一种奔跑的姿势。
在风雨中奔跑,我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心,我们坚守“任凭风吹雨打,胜似闲庭信步”,殊不知,在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力,激励我们在成功时谦虚谨慎,更上一层楼。
邓亚萍取得了无数的奖项,获得过国内外无数项荣誉,可以说她的头顶上是一片晴天碧蓝,但是她仍然坚持不懈地奔跑,她去剑桥,去北大艰辛求学,执着地不停地追求。
于是,她是一个优秀的运动员,更是一个浑身散发人格魅力、令人尊敬的人。
在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强,获得强大的生存能力,练就一双能在暴雨中奋力搏击的翅膀。
老鹰与小鸡同出一族,然而老鹰经过不懈的努力终于获得翔飞天空的能力,而小鸡在安逸中只能跨越低矮的墙头。
试想,如果老鹰在安逸中享乐,失去了搏击蓝天的斗志与理想,与鸡群为伍,那么还会有“鹰立鸡群”的一天吗?
纵观古今中外,伟大的学者、科学家、音乐家、作家,他们的成功之路不乏明丽,然而他们不会停在阳光下享受,因为他们懂得,停止奔跑会让自己变得愚钝。
人生是一个不停奔跑的过程。
著名学者钱学森在取得“两弹一星”的伟大成就后,仍然致力于中国航天事业的发展,不贪恋荣华富贵与他国优厚的待遇,这就是伟大学者身上焕发出的照耀今人后人的希望曙光。
还有已故的文学泰斗季羡林先生,一生为我国古文化事业做出了重大贡献。
季老先生也并没有因自己头顶一片蓝天而停止奋力奔跑啊。
过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志,钝化了我们的生存能力,日益激烈的残酷竞争也向我们昭示:
伸开你的双臂,在阳光下奔跑,练就一双愈挫愈勇的翅膀,足够抵挡暴风雨的袭击!
尽管风和日丽,也要奋力搏击;
尽管丰衣足食,也要全力播种;
即使安享太平,也要强化生存能力。
唯有如此,你的生命之光才会冲破黑暗的死寂,带来无限的光明!
5.
这是一是新材料作文题,读懂材料,把握住材料要旨很关键。
此则材料由两点构成:
一是《礼记》中的一语,二是元代大学者许衡的一个“梨虽无主,我心有主”的故事。
材料中“慎独”和“梨虽无主,我心有主”是关键语。
我们据此可以概括出两个角度的话题——自律(自我约束)和自主。
“慎独”是儒学的一个重要概念,一般理解为“在独处无人注意时,自己的行为也要谨慎不苟”(《辞海》),或“在独处时能谨慎不苟”(《辞源》)。
“慎独”,其实就是“慎心”,要诚其意,在各种物欲的诱惑面前,靠“心”把持住自己——不管是酒色财气,总归“吾心有主”,不为所动。
君子慎独
毛泽东曾说:
“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事。
”那么同样的,一个人在大庭广众之下做一个君子不难,难的是独处时也做君子。
“慎独”是一种高境界的道德修养。
我国古代的贤者很早就明白:
君子处世,所慎在独。
早在《礼记》中就有记载:
“莫显乎微,故君子慎其独也。
”历览前贤,历史上道德彰显之人莫不慎独。
圣人孔子,不仅在朝堂之上严遵“君君臣臣”之仪,在颠沛流离之途也坚守君子之礼,席不正不坐,语非礼不言。
诗人屈原,虽身处浊世,惨遭罢黜流放,仍能“沐后弹冠,浴后更衣”。
四知堂上那一声断喝:
“天知,地知,你知,我知,何谓无人知!
”令污者抱头鼠窜,令美德彪炳千古,从而成为“君子慎独”的最好注脚。
“慎独”是一个人对自己的诚实。
一个人只有对自己诚实,方能对他人守信。
《五元灯会》上曾载有这样一则故事:
由于战乱,普陀寺的众禅者决定迁移庙址。
在迁徙途中,只有豫通大师一人坚持早课,从不荒废。
有人劝曰:
“此处无佛,大师可不必如此。
”豫通大师答一偈子曰:
“此处无佛,我心有佛。
既诚我心,是诚我佛。
”好一个“既诚我心,是诚我佛”!
其实每个人的心中都有一尊佛——自己的良心。
大庭广众之下的君子是众人的君子,只有独处一室之时的君子,才是自我的君子。
君子慎独,对自己诚实,就像是空谷中的幽兰,即使无人知晓,也始终散发清香;
而那些不懂得“慎独”之人,徒然地欺骗着自己的良心,内心最终会成为一间臭不可闻的鲍鱼之肆!
“慎独”还是一种对自己的审视。
每当夜深人静、独处一室时,当颜面亿代未易的星图高悬头顶时,你能够因为无须顾及旁人而放纵身心吗?
不,灿烂的星空遥望着你,皎洁的月亮守望着你。
隐隐地,有一种声音,仿佛是灵魂对自己的拷问。
在这独处的静谧里,君子慎独,他的灵魂始终谨慎不苟。
当一轮新月升起,照在空寂的幽谷里,有一株独生的兰花,冰清玉洁,直立在自己的芬芳中。
就在这独处的正直中,它赢得了满天星光。
6.
材料共有五段,给我们提供了一个有思维冲突的社会生活现象,旨在启发我们展开辩证思考。
首先,从对材料的理解来看:
材料的关键词语是障碍(恶狗)、战胜(扫平)、绕道(避开);
也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”,这是材料的核心内容。
其次,从立意角度来看:
人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开,当然是见仁见智。
如果从年轻人的角度立意,那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它”,因为“通往远方的途中有许许多多的障碍”而非一个“障碍”,若战胜每一个障碍耗费的时间精力远大于有选择地绕开一些障碍,并严重妨碍自己最终目的的实现,那么选择绕道而行反而会更快地到达目的地。
所以围绕“走弯路也会是捷径”,或“避开障碍不是怯懦,而是智慧”来谈都是
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