坑头幼儿园学年第二学期小三班备课第九周Word文件下载.docx
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一天,小鸭、青蛙和小兔来到河边,却没看到鳄鱼阿雄。
他们着急得大声喊叫,阿雄才出现了。
小鸭不高兴地埋怨:
“你怎么这么慢啊?
”鳄鱼阿雄说:
“我今天开始放假了。
”然后慢慢地游开,消失在水中……
小鸭、青蛙和小兔只好尝试别的办法过河。
他们试着让许多乌龟排在水中,踩着他们跳过河;
还试着利用跷跷板把自己发射出去,希望能像子弹一样飞过河……可是,这些办法都没有成功,他们累坏了,身上也湿透了,只好叹着气说:
“唉,要是鳄鱼阿雄在多好啊。
”
过了一会儿,小鸭、青蛙和小兔看见远处有个墨绿色的身影,正慢慢地、慢慢地朝这边游过来,它们一起喊道:
“咦,那不是阿雄吗?
阿雄——阿雄——”
三个小家伙跳到了鳄鱼阿雄的背上,小鸭说:
“阿雄,你游得好稳哦。
”青蛙说:
“阿雄,你游好直哦。
”小兔说:
“你游得又快又好耶!
小鸭问:
“阿雄,你不是在放假吗?
”阿雄慢悠悠地说:
“没错,不过放假时也可以工作,活动一下筋骨嘛。
从那以后,鳄鱼阿雄还是每天早晚接送小鸭、青蛙和小兔过河。
小鸭、青蛙和小兔再也不抱怨了,而且每天都记得跟鳄鱼说“谢谢”。
2.与幼儿讨论:
鳄鱼是怎样帮助小动物的?
(让小动物坐在他的背上,驮着他们过河。
)
为什么有一天鳄鱼不再接送小动物了?
(自由回答,例如因为鳄鱼要放假、小动物不懂得说“谢谢”等。
小动物尝试找哪种动物来帮助他们过河?
(乌龟。
没有了鳄鱼的帮助,小动物能成功过河吗?
(不能。
当鳄鱼又来帮助小动物过河时,他们怎样答谢鳄鱼?
(他们对鳄鱼说“谢谢”。
3.教师总结故事内容,让幼儿明白要懂得感谢别人的帮助。
4.请幼儿设计心意卡,送给幼儿园里曾帮助过自己的人。
活动反思:
活动中,幼儿倾听故事的时候很认真,理解故事的能力较高。
第九周2012年4月9日
洗澡真快乐
语言(分)
听故事,通过动画感知故事的内容。
M-PC、大图书幼儿用书
喜欢听故事难点:
角色的扮演
1.导入活动
教师播放歌曲《我爱洗澡》,带领幼儿做律动。
2.欣赏活动
教师点击故事题目,播放故事动画,幼儿整体欣赏。
3.理解活动
4.阅读活动
(1)教师有感情地讲述故事,并适时点击红色字词。
(2)师幼共同讲述故事。
(3)借肋大图书,请幼儿集体讲述故事。
(4)幼儿自主阅读小图书。
结束活动
幼儿整理用书,教师小结,观看动画活动结束。
通过活动培养小朋友喜欢、认真倾听故事的良好习惯。
可爱的小拖鞋
美术
在培养幼儿的动手能力
手工书、小拖鞋
在培养幼儿的动手能力难点:
辨认出不同形状的拖鞋
1、出示一双小拖鞋,提问幼儿有没有穿过?
在那可以买得到?
2、提问幼儿小拖鞋是怎样做成的?
我们来做做好不好?
3、出示手工书,幼儿观察。
并说明图中都有哪些物品?
4、教师示范,幼儿看。
并说明步骤。
发手工书,幼儿操作。
活动中幼儿的动手能力比较强,喜欢挑战新事物。
第九周2012年4月9日
伤心的小花鸭
数学蒙
温莉珊
1、引导幼儿通过观察比较,将物体按照高、矮进行分类。
2、体验数学在实际生活中应用的乐趣。
故事挂图《伤心的小花鸭》;
高、爱圆柱体卡片;
高、矮圆柱体标记卡片;
玩具筐。
认识高矮难点:
辨别高矮
一、导入活动:
1、教师引导幼儿听歌曲《迷路的小花鸭》。
2、教师出示故事挂图《伤心的小花鸭》,讲故事并引导幼儿回答问题。
教师:
“小花鸭为什么哭呢?
“小青蛙说小花鸭的妈妈在哪里?
“请宝宝看一看,哪一边是高的树林?
二、集体活动:
1、教师出示高、矮圆柱体,引导幼儿辨别。
“请宝宝们看一看这两个圆柱体,哪个是高的,哪个是矮的?
2、教师出示分类筐,引导幼儿辨别分类筐上的标记。
3、教师引导幼儿根据标记分类。
分类方法:
教师出示高、矮两个圆柱体,并指着其中一个问幼儿:
“这个圆柱体是高的,还是矮的?
”教师将圆柱体卡片逐一与分类筐上的标记进行比较。
如果不一样,幼儿就一边摇摇头一边说“不一样”。
教师再与下一个进行对比;
如果一样,幼儿就一边点点头一边说“一样”。
教师就把圆柱体放在相应的筐里。
依此将所有的圆柱体都放到有标记的筐中。
三、操作活动:
教师引导幼儿将学具中的高、矮圆柱体进行分类。
通过活动使幼儿能辨别出高矮之分。
第九周2012年4月10日
忙碌的医生
数学
1、初步学习3以内的相邻数。
2、进一步认识3的数字和数量。
3、享受集体游戏的乐趣。
数字卡1、2、3。
歌曲《医生,谢谢你!
》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。
布娃娃若干。
认识3以及3以内的数量
1.请幼儿扮演病人,教师扮演医生,一起唱歌曲《医生,谢谢你!
》。
2.告诉幼儿今天医生很忙碌,上午只能看3个病人。
请3位“生了病”的小朋友扮演病人挂号看病。
3.将数字卡1-3分发给幼儿,请幼儿根据数字卡1-3决定看病的先后次序。
引导幼儿学习数字3以内的相邻数。
4.每4名幼儿一组,其中一位幼儿扮演医生,其他幼儿扮演病人,进行游戏。
全班可以分成若干组同时进行此游戏
通过活动使幼儿认识3的数字和数量。
初步掌握3以内的相邻数。
第九周2012年4月10日
看谁找得对
健康
1、通过体育游戏发展身体平衡能力。
2、将图卡和实物正确配对。
在操场设置障碍赛的场景,沿途摆放数个纸砖,然后在起点处摆放箱子,里面放有不同的图卡;
在终点处摆放另一个箱子,里面有与图卡相同的实物。
自制熊先生头饰。
难点:
幼儿跨纸砖,再把图卡和实物放在一起
1.向幼儿提问:
你们帮助别人找过东西吗?
然后肯定幼儿帮助别人的行为。
2.教师出示物品图卡,请幼儿戴上熊先生头饰,扮成熊先生,找到图卡上的实物。
3.幼儿分成两组进行比赛,先由每队的第一位幼儿在起点处的箱子抽取一张图卡,然后跨过纸砖到终点找到实物,把图卡和实物放在一起。
4.接着由下一位幼儿抽图卡,然后寻找实物,以此类推,看看哪一组先将所有的实物找回。
5.游戏结束后,与幼儿一起检查图卡和实物的配对是否正确。
通过活动使幼儿能平衡身体跨过纸砖。
能将图卡和实物正确配对。
第九周2012年4月10日
全班可以分成若干组同时进行此游戏。
通过活动使幼儿认识3的数字和数量。
第九周2012年4月11日
:
活动反思:
第九周2012年4月11日
持球在平衡木上行走
体育
1、手持皮球在平衡木上行走
2、巩固在平衡木上行走的动作
皮球平衡木
让幼儿站在平衡木上持球走
1、幼儿持球在平衡木上走。
2、幼儿分成两组双手持皮球,按老师的指示做动作。
例如:
头上持球、胸前持球轮流在平衡木上前走。
3、循环练习。
通过活动使幼儿能站在平衡木上持球走动。
医生的用具
科学
对医生的用具产生好奇,并初步了解它们的基本用途。
视频短片“看病”(《谁来帮忙》电子书第13页)
认识更多的医生用具难点:
理解它们的基本用途
1.播放视频短片“看病”让幼儿观看,教师引导幼儿分享看病的经验,例如:
你在什么时候会去看病?
看病时,医生会做什么?
你看病时的心情是怎样的?
2.出示玩具医生用具,请幼儿说说它们的名称和用途,并示范使用的方法。
3.幼儿两人一组,分别扮演医生和病人,教师说出肚子疼、发烧、手指流血等内容,让幼儿表演看病的过程。
教师可观察幼儿的游戏情况并适时引导“病人”说出哪里不舒服。
4.在分组活动时间,请幼儿设计有趣的听诊器,在剪成U形的硬卡纸上绘画图案和涂颜色,教师协助把棉绳粘在卡纸和纸托上。
活动中幼儿对医生的用具产生好奇,整节课都在良好的状态中学习。
第九周2012年4月12日
我爱帮助人
社会
1、分享帮助别人的乐趣。
2、初步培养乐于助人的精神
1、把几张心形贴纸放进神秘袋。
2、音乐。
3、“我爱帮助人”补充操作材料(见材料制作)。
让幼儿学会帮助人
1.请幼儿听音乐传神秘袋,当音乐停下,拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事,然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上,奖励自己。
2.教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师,在家中也可以帮助家人。
3.出示“我爱帮助人”补充操作材料,请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。
可请家长协助幼儿完成。
教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容,若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情,可以用小礼物作为鼓励。
4.一星期后,请幼儿出示补充操作材料,交流帮助别人的感受。
通过活动幼儿能说出帮助别人的事情。
乐于帮助别人。
第九周2012年4月12日
蝴蝶与花朵
音乐
能用不同的音调来哼唱歌曲
音乐、《三只蝴蝶》的故事
能用不同的音调来哼唱歌曲难点:
熟悉不同节奏
1、幼儿听歌曲的旋律,鼓励幼儿用“啦”来哼唱
2、在幼儿游戏时间播放音乐,帮助幼儿熟悉旋律
3、教师讲述《三只蝴蝶》的故事,帮助幼儿理解歌词
4、幼儿和教师一起按歌曲的节奏来朗诵歌词
通过教学活动,幼儿能用不同的音调来哼唱歌曲。
第九周2012年4月13日
2、体验数学在实际生活中应用的乐趣。
高、矮圆柱体卡片;
、导入活动:
1、教师出示高、爱圆柱体,引导幼儿辨别。
第九周2012年4月13日
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- 幼儿园 学年 第二 学期 三班 备课 第九
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