第十六章电压电阻教案Word文档下载推荐.docx
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二、导学达标:
引入课题:
电荷的运动是靠什么做动力的呢?
……电压
进行新课:
1、电压:
电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是:
有电源电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压:
导体要产生电流,它的两端就要有电压,电压是形成电流的原因。
(1)、符号:
U
(2)、单位:
伏特,符号V,
还有千伏(kV)、毫伏(mV)
1kV=1000V1V=1000mV
例:
U=220V=kV=mV
2、电压的测量:
用电压表,符号
(1)、电压表的结构:
接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电压表的使用:
电压表必须和用电器并联(等于一断开的开关)。
电压必须红接线柱接正极,黑接线柱接负极。
选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的量程,并进行试触。
)。
边讲边演示一遍
(3)、读数:
确定量程……选择
确定分度值……
读数,写上单位
投影图片……让学生读数
练:
给出图片……让学生读数
3、动手做:
(1)、让学生连一电路,并连上电压表测电压。
(2)、读出电压的大小。
4、达标练习:
课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小结:
根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
修改意见:
作业布置
练习册
板
书
设
计
教
学
反
思:
乌尊布拉克乡学校教案
杨金香
第二节探究串、并联电路中电压的规律
探究串、并联电路中电压的规律;
训练连接电路和使用电压表的技能。
科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。
严谨的科学态度与协作精神。
连接串联、并联电路,作出电路图。
能用电压表测出各导体两端的电压,找出规律。
小灯泡、开关、电源、导线、电压表
画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
1、在串联电路中(如上图),a、b、两用电器及
电源两端的电压有什么关系?
2、在并联电路中(如上图),a、b、两用电器及
1、探究:
串联电路中的电压关系
(1)、学生猜想:
Ua=Ub=U总
Ua+Ub=U总…………
(2)、设计实验:
把电压表分别接入a、b、电源两端,
测量出两端的电压,就可以找出规律。
(3)、作出对应的电路图(共三个)
(4)、进行实验:
把结果记录在下表
a两端的
电压Ua
b两端的
电压Ub
电源两端的
电压U总
第一次测量
第二次测量
(5)、分析实验结果,寻求规律:
教师总结:
串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
即U总=U1+U2+……
(6)、讨论结果,你还能得到什么结论?
(串联电路的电压分配规律)
2、探究:
并联电路中的电压关系
U=U1+U2
U>
U1>
U2
…………
把电压表分别接入a、b、电源两端,测量出两端的电压,就可以找出规律。
在并联电路中,各支路两端的电压相等
即U1=U2=U3=……
3、实例:
上两规律在实际中的应用
三、达标练习:
教学反思:
第三节电阻
知道电阻及其单位。
知道滑动变阻器的构造,会使用滑动变阻器。
通过观察试验、对比等方法,学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。
了解电阻在现代科学技术中的应用。
电阻的大小因素。
滑动变阻器的使用。
小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝
导体……
绝缘体……
试验:
课本13页图6.3-1示
结果:
不同的电阻丝,灯泡的亮度不同。
1、电阻:
导体对电流的阻碍作用。
(1)符号:
R
单位:
欧姆(欧)(Ω)
其他单位:
千欧(kΩ)兆欧(MΩ)
1kΩ=1000Ω1MΩ=106Ω
(2)、一种元件:
电阻器,符号
2、影响电阻大小的因素:
学生讨论:
a、材料
b、长度:
长度越长,电阻越大
c、横截面积:
学生阅读:
13页表格,了解电阻的属性。
半导体、超导现象(教师可进行一定解释)
3、变阻器:
电位器、滑动变阻器
滑动变阻器:
符号
(1)、结构:
实物观察
(2)、原理:
改变电阻丝的长度改变电阻
(3)、作用:
(4)、使用:
学生试验:
利用滑动变阻器改变灯泡的亮度
注意问题:
滑动变阻器的连接?
电阻的大小如何判断?
思:
∙第四节
变阻器
一、知识与技能
知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器连入电路来改变电流。
二、过程和方法
学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
变阻器的原理及使用。
根据要求正确连接与使用变阻器。
接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯。
一、引入新课
前面实验中,铁丝和铜丝电阻不同,接入电路中,使电路中电流的大小不同。
由此,同学们考虑电阻的作用是什么呢?
电阻可以改变电路中的电流。
不同材料的铜丝、铁丝接入电路可以改变电路中的电流,那么同一种材料的一根导线能否改变电路中的电流呢?
二、新课学习
想想做做
用刀将铅笔剖开,仔细取出铅笔芯,注意不要折断。
用铅笔芯代替前面实验中铁丝(铜丝)。
铅笔芯是导体还是绝缘体?
铅笔芯接入电路,电灯能发光,所以铅笔芯是导体。
如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度,谁有办法,请来操作一下。
将连接铅笔芯的导线一端打开,并使其在铅笔芯上滑动。
滑动过程中同学们观察到了什么现象?
灯泡的亮度发生了变化。
连入电路的铅笔芯越长,灯越暗;
连入电路的铅笔芯越短,灯越亮。
我们在这个过程中电源没动,是同一个电源,灯的亮、暗又说明了什么问题?
灯泡的亮暗,说明通过灯泡中的电流大小不同,灯亮时电流大,灯暗时电流小。
相同电压下,电流大、电阻小;
电流小、电阻大。
铅笔芯越长,电阻越大;
铅笔芯越短,电阻越小。
如果我们换用铁丝做实验会怎样呢?
(重复上述实验)铁丝越长,电阻越大;
铁丝越短,电阻越小。
铁丝和铅笔芯都是导体,根据实验现象能得到什么结论呢?
导体电阻的大小与导体的长度有关。
在相同粗细的条件下,导体越长,电阻越大;
导体越短,电阻越小。
可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流。
同学们的表现太棒了,这就是变阻器的工作原理。
但是,老师有一个问题需要同学们帮助,在前面观察“几种金属导线的电阻”时,哪种金属电阻最大呢?
镍铬合金。
长1m,横截面积是1mm2的镍铬合金的电阻是0.1Ω。
如果老师需要电阻在0~10Ω范围内变化,使用电阻最大的镍铬合金丝,需要多长?
需100m。
也就是说,老师要想将接入电路的电阻从0变化到10Ω,就必须进行一次百米跑,这样做可行吗?
将100m长的镍铬线绕成像弹簧那样的圈,就能减小长度。
(教师可预先将变阻器拆开,取出绕着线圈的瓷管)请同学们看,是不是这样绕就可以呢?
(得到同学们的肯定后,教师继续引导)怎样使用它呢?
需要使用哪部分,就在哪个地方抽出一个头。
就像刚才实验中在铅笔芯上滑动一样,用一个头在线圈上滑动就可以。
(教师将滑动变阻器的金属杆及滑片再装上)是不是这样就可以了呢?
(同学们肯定)利用滑片在线圈上滑动就可以改变接入电路的电阻,所以把它叫做:
“滑动变阻器”。
同学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器。
播放视频:
滑动变阻器
板书:
变阻器的构造
结构示意图:
变阻器在电路图中的符号:
(先板书问题,然后由同学补充结论)电阻丝是用什么材料做的?
为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上?
电阻丝外面为什么要涂绝缘层?
教师引导同学们分析后明确:
滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的,这种合金线又叫电阻线。
变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的。
要想增大变阻范围,电阻线必须做得很长。
因此要将电阻线绕在绝缘管上,并使各线圈间互不接触。
变阻器滑片上还有一个铭牌,上面写有“50Ω,1.5A”是什么意思呢?
同学们讨论一下,你认为是什么意思?
“50Ω”可能是说这个变阻器的变化范围是0~50Ω,它的最大电阻值就是50Ω。
“1.5A”应该是说它能通过1.5A的电流。
变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”。
因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则:
(1)为了防止烧坏变阻器,通过变阻器的电流,不能超过允许的最大值。
(2)为了避免电路中电流过大,使用变阻器前应将其阻值调到最大。
演示:
1.用调光台灯的控光旋钮,改变灯的亮度。
2.用收音机控制音量的旋钮改变收音机的音量。
光亮的控制、改变,收音机音量的控制、改变就是利用变阻器来实现的。
收音机控制音量的变阻器是电位器。
探究:
怎样用变阻器改变灯泡的亮度?
大家想不想试试怎样用滑动变阻器来改变灯泡的亮度呢?
同学们先移动滑动变阻器的滑片,看一下滑片滑过的地方有什么特别吗?
滑片滑过的地方绝缘漆被刮去了。
为什么呢?
必须刮掉这些地方的绝缘漆,滑片到达时,变阻器才能接入电路。
同学们现在可以设计电路,进行实验,在设计和实验过程中弄清下列问题。
(1)哪两个接线柱之间的电阻是不变的?
(2)移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?
向哪个方向移动,电阻变大?
(3)使灯泡和变阻器中电流大小相等,变阻器应与灯泡串联还是并联?
(4)要能控制电流的大小,应使用滑动变阻器的哪两个接线柱?
(5)要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑片放到什么位置上?
学生操作,教师巡视指导。
实验结束,各组进行交流,提出发现的问题。
要想控制电路中电流的大小,改变小灯泡的亮度,滑动变阻器必须串联接入电路,并使用“一上、一下”两个接线柱。
要使灯由暗变亮,接通电路前就应将滑动变阻器滑片放在电阻最大的位置上。
请同学将你们滑动变阻器不同的连接情况画在黑板上。
引导学生仔细观察比较各组变阻器的连接情况,分析产生区别的原因,进一步弄清滑动变阻器的使用规则及方法。
滑动变阻器阻值的最大位置及滑片的移动方向,都与变阻器的连接情况有关。
如图,如果使用接线柱CA或DA,电阻丝AP段被接入电路,这时电阻值最大的位置滑片P应在B端,滑片从B端向A端滑动时,电阻逐渐减小电流逐渐变大,灯泡由暗变亮。
如果使用接线柱CB或DB,则电阻丝PB部分被连入电路,电阻最大值的位置就应是滑片P在A端,而要使灯由暗变亮,滑片要从A端向B端滑动。
三、小结
滑动变阻器
原理:
通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。
构造:
电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片。
电路图中的符号:
使用规则:
a.首先观察变阻器的铭牌,弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流。
b.连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中。
c.闭合电路前,应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。
第四节 变阻器
原理:
构造:
结构示意图:
电路图中符号:
使用规则:
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- 第十六 电压 电阻 教案