初中物理力学实验归类复习Word格式.docx

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（4）替代法。

用可以直接测量的长度来替代不能直接测量的长度。

如测圆柱直径可先测出周长，再根据周长与直径的关系算出直径。

[典型例题]

1．下图中刻度尺使用方法正确的是（）

2．如图所示，用两把刻度尺A、B测量同一物体的长度，刻度尺A的读数为__________，刻度尺B的读数为__________，测量结果更接近于真实值的是______刻度尺。

（二）秒表

下图中，秒表的示数为________。

（三）托盘天平

天平是测量质量的基本工具，天平的本质是一支____________。

在实验室里，常用的测量质量的工具是托盘天平，在测量精度的要求更高时，则使用物理天平；

在生活中，常见的测量质量的工具有________、________、________和杆秤。

1、认识托盘天平

请在下图中写出托盘天平各部分的名称。

其中，砝码盒中砝码的总质量为________；

游码标尺的最大刻度为________，分度值为________。

2、天平的使用

（1）____________调节。

即把托盘天平放在________的桌面上。

注：

若是物理天平等更精密的天平，在其底盘上还有调节装置，要调节天平的底盘至严格的水平。

（2）____________调节。

首先要把________移到________处；

再调节________，使指针指在标尺的________处。

a）调节平衡螺母时，“哪边高，往哪边调”；

b）调节过程中，当指针在中央红线两边摆的幅度相等时，即为天平平衡；

c）已经调好的天平，在移动位置后再使用时，应再次调节。

（3）称量。

A、应估计被测物体的质量，不能测量超过规定的质量（m物≤“称量”）

B、应把物体放在天平的____盘，砝码放在____盘；

液体、粉末和有腐蚀性的化学药品，不能直接放入托盘

C、应根据估计，____________（由大到小/由小到大/随意）地向右盘中加入砝码，夹取砝码必须用________，不能用手直接拿；

最后移动游码，直到天平平衡。

当往右盘中加入最小的砝码则右盘下沉、而拿掉最小的砝码时左盘要下沉时，应移动游码。

（4）读数。

用一个公式表示：

m左=m右+m游码示数

1）天平在保管过程中往往在其两边的托盘下衬有“橡胶垫圈”，使用时应注意拿下；

2）使用完毕，应注意收拾仪器。

1．某同学用天平称物体的质量，天平平衡时右盘中的砝码和游码如图所示，则物体的质量为________。

2．一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是O.2g，最大示数是5g，把天平放在水平台上调平后，在天平的左盘内放入被测物体，右盘内放人10g砝码，指针指在分度盘中线的右侧；

从右盘内取出lOg砝码后，再放入5g砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应（）

A．将右端的平衡螺母旋出一些B．将右端的平衡螺母旋进一些

C．将左右两托盘交换位置D．移动游码，使指针指在分度盘中线

3．用托盘天平称量5.4g食盐，若指针稍微偏左，接下来的操作应是　　　　（）

A．减少砝码或游码B．减少食盐C．增加砝码或游码D．增加食盐 

（四）量筒和量杯

量筒和量杯是实验室里常用的测体积的工具，通常用______作单位。

“ml”即“cm3”，故1mLl=____cm3=____L=____m3。

1、认识量筒和量杯

下图中，量筒的测量范围是__________，分度值为________。

与量筒相比，量杯由于口大底小，因而其刻度特点是上____下____。

2、量筒的使用

（1）量筒可以直接测量____体的体积，或者间接地测量____体的体积。

（2）读数时，要把量筒放在______的桌面上，视线要与量筒________——若是凹液面，应以凹液面的________为准；

若是凸液面，应以凸液面的________为准。

3、体积测量的特殊方法

（1）对于不能下沉的物体，常用以下方法测量其体积

a）顶针法。

即用一根细针（细钢丝）将其按入水中。

b）悬挂法。

即在其下面吊上一个重物，使其能沉入水中。

（2）对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等，可用以下方法测量其体积。

a）配制饱和溶液，使其不溶。

b）用细砂代替水进行测量。

（3）对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等，要测量其外观体积，可以采用如下方法。

a）先使其吸足水。

1．用量筒测量一个金属块的体积，甲同学先后经历了以下步骤：

A、在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1；

B、用细线系住块金属块，将金属块放入量筒，再读出水的体积V2。

则：

V1=________；

V2=________；

金属块的体积V=________。

若乙同学先在量筒中倒入适量的水，忘记读出水的体积就用细线系住金属块，将金属块放入量筒，读出水的体积为V1；

将金属块取出后再补读量筒中的水的体积为V2，则他的做法________（合理/不合理），理由是_________________________________________。

（五）弹簧秤

弹簧秤是测量力的常用工具，它是利用弹簧的伸长与受到的拉力成________的性质（即F=k·

Δl）制成的。

1、认识弹簧秤。

右图中，弹簧秤的量程为________，分度值为________。

2、弹簧秤的使用方法。

（1）应先____________________，选择合适的弹簧秤；

（2）使用弹簧秤前首先要“________”，即使指针对准“零刻度线”；

（3）应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在同一条直线上；

（4）读数时视线要________刻度板。

3、测力的特殊方法。

（1）间接测量法。

有些力如摩擦力无法直接测量，测量时要依据“二力平衡”原理。

（2）“并联”法。

有时所测力的大小超过弹簧秤的测量范围，此时可以把两支弹簧秤“并联”使用，结果为两支弹簧秤的示数之和。

（注意：

“串联”无效。

）

（六）密度计

密度计可以测量液体的密度，它的原理是物体的____________，即________。

由于ρ液与V排成反比，所以密度计上的刻度是________（均匀/不均匀）的。

下图中，所测液体的密度为____________。

二、重点实验

（一）用天平、量筒测密度

考查内容：

1、实验原理（ρ=m/V）；

2、仪器使用：

天平、量筒的用法和读数；

3、误差讨论及实验步骤的优化：

引起误差的原因和影响的后果，如测测固体密度时将固体从水中取出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等；

如何优化设计，尽可能避免上述等因素的影响等；

多次测量取平均值以减小误差，等等；

能力拓展：

依据密度原理，进行间接测量。

只用天平测某液体的密度（另提供一只杯子、适量的水）、测不能直接称量的物体的质量或体积；

测形状不规则的物体的面积等。

[示例]：

小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。

（1）实验的原理为________；

（2）他的实验步骤如下：

①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，停止调节；

②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指针指在标尺的中央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1；

③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图所示，记下牛奶体积V；

④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平衡时，托盘上三个砝码的质量及游码的位置如图所示，记下质量m2．

⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度．

a）小王的实验步骤中有一处明显不合理，请更正_______________________

_____________________________________________________________；

b）在实验步骤④中，小王在加减砝码和移动游码时，首先做的是（）

A．先加50g的砝码B．先加5g的砝码

C．先移动游码D．随便，都可以

c）写出小王计算牛奶密度的表达式________

d）为了使测量结果更精确，请你提出一个可行的建议：

________________。

（3）小林同学的步骤是：

先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。

与小王同学的方案相比，哪一个更好？

为什么？

（二）测滑动磨擦力

1、实验原理（二力平衡）；

2、控制变量法的运用、实验步骤设计；

3、结论表达；

1、实验方案的优化。

小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。

（1）在实验过程中，他必须拉着木块作____________运动，这样才能保证________。

（2）比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；

比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

（3）在此基础上小明又猜想：

滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？

请你利用图中已有器材验证小明的猜想。

写出你的做法，并写出判断的方法。

（三）研究液体内部压强的规律

1、探制变量法的运用；

2、实验现象的描述、实验结论的表达。

[示例]右图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据（实验时，压强计的U形管内的液体的质量不发生变化，ρ煤油=0.8×

103kg/m3）。

（1）比较表中第1、2、3次实验数据可知：

在同种液体的同一深度处，各个方向的液体压强大小___________；

（2）将表中第5次实验时的数据填写完整；

并比较表中第1、4、5次实验数据，可知：

_______________________________________________________________。

（3）将表中第6次实验时的数据填写完整；

并比较表中第5、6次实验数据，可知：

实验次数

研究对象

橡皮膜所处深度/cm

橡皮膜朝向

压强计

左管液面高度/cm

右管液面高度/cm

1

水

4

朝上

8

12

2

朝下

3

朝左

6

14

5

10

煤油

（四）测量大气压

1、实验原理及表达式推导；

2、方案设计及操作要领；

3、误差讨论。

[示例]小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。

（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。

（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为________cm，计算得到活塞的横截面积为________cm2。

（4）计算得到大气压强的数值为________Pa。

（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小。

请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）____________________________

______________________________________________________________。

（五）探究杠杆的平衡条件

1、操作要领；

2、对力臂的理解；

3、表格设计与数据分析、结论表达；

[示例]小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：

A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在__________位置平衡；

B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；

C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；

D、如此多次测量，得到多组数据。

（1）小强进行步骤A的调节的目的是______________________；

（2）在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是（多选）（）

A．改变动力臂大小B．改变阻力大小

C．改变阻力臂大小D．调节平衡螺母

（3）实验获得的数据如下表：

动力／N

动力臂／cm

阻力／N

阻力臂／cm

1.5

15

l

20

分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：

__________________________________。

（4）当小强进一步做如图所示的实验时，发现不再满足（3）中得到的规律，请你对此作出评析：

__________________________________________________________

___________________________________________________________________。

（六）测滑轮组的机械效率

1、实验原理（η=W有用/W总）；

2、器材选择、滑轮组绕线、操作要领

3、表格设计、数据处理

4、结论表达、推论分析

小明要进行“测滑轮组机械效率”的实验。

（1）实验原理为________

（2）小明说，还少刻度尺，无法进行实验。

你的观点是___________________；

另外，请你再给小明提一点实验中的注意点___________________________________。

（3）经过实验，小明得到了下表的实验数据：

钩码重G（N）

动滑轮G′（N）

拉力F（N）

滑轮组的机械效率η

0.5

0.4

0.33

50.6％

0.36

46.3％

0.53

63.3％

0.6

0.62

53.8％

0.38

52.6％

0.60

67.0％

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

a）请根据表中数据推断小明在第1次和第6次实验时所使用的滑轮组，要求把图画在右边的方框中：

b）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？

___________________________________________________________________________________________________

c）第1、2两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是（）

A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B．测拉力时没有使测力计匀速上升

C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D．钩码被提升的高度不同

d）第4、5两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，所用的拉力却不同，原因是_____________________________________________

e）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）:

①____________________________________________________

②____________________________________________________

（七）探究动能的大小与哪些因素有关

1、控制变量法的运用：

动能大小的显示方法、速度的控制方法；

实验步骤的设计；

2、现象描述与结论表达。

[示例]某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：

A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B。

B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C。

C、换一铁球乙（m乙>

m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块移动到的位置D

（1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：

___________________________________；

（2）由A、B两步得到的结论是：

_____________________________________________；

由____、C两步得到的结论是：

__________________________________________。

三、其他实验

1、探究影响物体所受重力大小的因素（得出公式G=mg）

2、探究影响塑料刻度尺形变的因素（认识力的三要素）

3、探究压力作用的效果

4、探究流速对液体压强的影响

5、探究阿其米德原理

6、探究物体的浮沉条件

7、探究二力平衡的条件

8、探究阻力对物体运动的影响（伽利略斜面小车实验）

9、观察惯性现象

10、估测上楼时的功率

11、探究重力势能的大小与哪些因素有关

12、动能、势能的相互转化

四、练习

1．如图所示，浮在水面上的两个软木塞上分别放有一个小磁铁和一个小铁条，当两者靠近到一定距离时就会相向运动起来，吸到一起。

请说出其中蕴含的物理知识（至少两条）：

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

2．如图所示，要把门推开，力作用在A点时要比作用在B点轻松，这说明力的作用效果与力的________有关；

比较F2与F3，则说明力的作用效果与力的________有关。

3．如图所示，两手用力压气球，气球保持静止，但与手指接触处的气球凹陷更厉害。

这说明_______________________________________。

4．如图所示，在装满水的杯子上盖一张纸片，将杯子倒置过来，纸片不下落，说明纸片受到向上的________力的作用。

5．如图所示，将烧瓶中的水烧开后用橡皮塞密封并倒立过来，立即向烧瓶上浇冷水，这时可以发现，烧瓶中的水______________________，原因是______________________

___________________________________。

6．如图所示，向放在轨道上的两个气球的中间吹气，可以看到的现象是______________

________________________________，说明的物理原理是________________________

_______________________________________。

7．如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在原处。

这个现象中包含的物理原理有：

______________________________________________

____________________________________________________________（至少说出两条）

8．在匀速向左行驶的汽车的车厢里站着一个人，他松手使一个物体由静止开始下落，则物体会落在______处，原因是______________________________________________。

9．如图所示，将一个石块吊在弹簧秤下浸没在水中，可以看到弹簧秤的示数________，这是因为_____________________________，再如图（3）所示称出溢出的水的重力，可以发现的规律是_____________。

10．把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：

加盖的小玻璃瓶、　　；

若要使小玻璃瓶沉到水底，你的做法是；

若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是。

通过探究可以知道：

要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受的重力和来实现。

11．分别把一个木块和一个小玻璃瓶放入水中，均可以漂浮在水面上，若把小木块放入小玻璃瓶中再放入水中，却发现小玻璃瓶沉入水底。

这个现象可以理解为：

把小木块放入小玻璃瓶中，相当于减小了它们的________，从而减小了________。

12．如图所示，下面的三种常用的剪刀中，______剪刀常用于理发，它是________杠杆；

______剪刀常用于剪铁皮，它是________杠杆。

13．如图所示，用同一把剪刀剪东西，方法A比方法B更________，因为这样可以_____

______________________________。

14．下图是生活中的一些常用工具，其中属于省力杠杆的有______________，属于费力杠杆的有______________。

15．如图所示，当用力托起一只铅球时，人的前臂相当于一只________杠杆，其支点在手臂的________处。

当把铅球从图A位置托到图B位置时，人的上臂肌肉的拉力______（变大/变小/不变），这是因为__________________________________；

人的手掌对铅球对托力________（变大/变小/不变）。

16．如图所示，滚摆在最高点A和最低点是B之间往复运动。