创建市花园式学校工作计划文档格式.docx
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1、学校统筹规划、部门密切配合、师生全员参与原则。
学校成立创建领导小组,各部门根据学校统筹规划,采取相应的管理措施,全体师生统一思想,正确认识创建花园式学校的重要意义,从明白创建工作的目标与任务,养成良好的环境意识、道德意识、法制意识和参与意识,树立正确的环境价值观,齐心协力,以积极的姿态投身于创建花园式学校的活动中去。
2、环境教育、养成教育、素质教育相结合原则,以创建花园式
学校为重要载体,推进素质教育,深化环境教育,增强环境意识,通过创建花园式学校的方式,促进环境保护的实践,节约能源,节约资源,减少污染,减少浪费,自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。
促使环境教育、养成教育、素质教育同步进行。
3、常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。
以创建花园式学校为契机,改进学校各项常规管理措施,并不断地改进,使更有利于环境管理,营造优美环境,有效地促进校园文化建设。
常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划,绿化管理理念,提高办学品位。
三、创建目标
1、“花园式学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中,引导教师、学生关注环境问题,让学生在受教育、学知识、长身体的同时,树立热爱大自然,保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科环境教学渗透,掌握基本的环境科学知识,懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始,从身边的小事做起,积极参与保护环境的行动,在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围,关心社会,关心国家,并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“花园式学校”活动的开展,不仅使师生的环境素养得以提高,学校环境得到改善,而且还要通过学生带动家庭,
通过家庭带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“花园式学校”活动为载体,不断探索新形势下环境教育的有效途径,对学生进行懂环保、爱环境,树良好形象的养成教育,让花园式教育思想在更多孩子的心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求,真正把创建“花园式学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中,使之形成全方位的一体化工程,最终实现“花园式环境”、“花园式管理”、“花园式教育”、“花园式行为”的学校。
8、全校上下共同做好创建“花园式学校”的各项过程管理,抓出成效。
四、具体工作安排与要求:
1、德育与环境教育相结合。
(1)加强宣传力度,充分利用橱窗、黑板报等阵地,宣传创建花园式学校的目的和意义,调动师生的参与积极性,倡议每一个学生从我做起从身边小事做起,从现在做起积极投身于创建活动。
(2)规范学生的行为习惯,增强学生的节能意识,教育学生节约用水、用电、用纸,节约粮食。
增强学生环保意识。
举行环保知识竞赛,丰富学生环保知识。
(3)养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少浪费,不随便乱丢废弃物。
(4)增强环保意识,培养环境意识,指导学生分类处理垃圾,回收废纸、废电池,尽可能不使用()一次性饭盒、筷。
2、以环境教育为主题,推进素质教育。
(1)学科渗透深化环境教育,引导学生关注家庭、集体、国家和全球面临的环境问题,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系;
帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感态度和价值观;
鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动,成为有社会实践能力和责任感的公民。
(2)与健康教育相结合,教育学生懂得关爱自然、尊重生命。
(3)以综合实践活动为载体,鼓励学生积极参与集体组织的环境调查,环保宣传和监督活动,让学生在实践活动中感受、体验、内化。
认真开展环保实践活动
(4)举行形式多样、内容丰富多彩的环保实践系列活动:
组织学生举办主题班会或活动课,开展演讲、征文、知识竞赛、绘画、小论文等活动,让环保活动无处不在、无时不在,时时刻刻地影响着师生们的思想和行为。
3、结合校园绿化、净化、美化,完善学校文化建设。
(1)修订各项管理目标,实施节能和环保,严格控制废纸数量,节约用纸,废蜡纸集中处理,以减少对环境的污染,管好水电开关,节约用电、用水;
分类处理垃圾;
(2)科学合理地进行校园绿化、美化,最大限度绿化校园,认真做好花草树木的病虫防治;
校园内增设宣传标准,不断地完善校园文化建设。
以真正地把学校建设成为大家的家园、花园、乐园。
(3)合理配制好办公室、教室及其它生活场所的电灯,重视师生
篇二:
创建花园式学校工作计划+总结
创建阜阳市花园式学校工作计划
一、指导思想
贯彻党中央可持续发展的精神,倡导绿色文明,长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓,不断扩大绿化面积,美化校园环境,经过多年努力,把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。
二、规划理念
规划遵循“以人为本”的原则,在学校原有四块花池,两个水池和操场周围植树造绿的基础上进行进行修补,美化,最终使绿化覆盖率为35%以上,宜绿化地绿化率达98%以上。
力争为全体教师和学生提供一个优美的教学、休息、活动场所。
强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶。
四、具体规划
在学校植物园中补种葛藤花、腊梅花,补种银杏树、枇杷树,香樟树;
水池内补种睡莲花新修一座假山,假山后面种植一片竹林,在操场周围补种垂柳。
整理好校园绿化档案资料,申请创建市园林式学校,力争创建园林式学校一举成功。
五、创建工作具体措施
1.成立绿化工作领导小组。
由校长任组长,其他班子成员任副组长,总务处相关老师为成员。
2、集思广益,共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案,并纳入学校建设总体规划,逐年实施绿化方案。
3、保证每年的绿化经费到位。
学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划,争取每年从学校经费中列支2万元作为绿化建设及维护专项经费。
4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养,进一步加大绿色环境建设力度,植物种类力争做到树木、花草均有,加强办公室、教室的保洁工作,创造更加幽静、美观的工作学习环境。
5、在校园内植树造景,不断增大绿化覆盖面积,提高覆盖率和绿化率。
校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点,形成具有良好环境的教学区。
其布局形式与建筑相协调,为方便师生通行,多采取规则式布置。
在建筑物的四周,考虑到室内的通风、采光的需要,靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉,离建筑物八米以外栽植乔木,在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
同时在校园内结合功能适当布置运动器械等,修建体现校园文化的建筑景点,在景观营造上,以植物造景为主,坚持乔、灌、草多层次复式绿化,坚持环境建设和功能建设同步,创造良好的生态环境和理想的读书治学环境,体现人与自然和谐发展的时代要求。
6、加强校园环境管理与维护。
制定完善的环境管护制度,把环境生态教育纳入学生课堂,把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。
开展义务植树、护树活动,不断增强师生爱绿护绿意识;
坚持做好校园环境清洁卫生工作,保持校园干净整洁,无卫生死角。
7、增设环境保护标牌,明确专门的管人员和班级。
实验小学创建市级“花园式学校”工作总结
长期以来,我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人’’的办学思想,以争创”花园式学校”活动为载体,因地制宜开展争创活动,健全管理制度,拓宽集资渠道,完善校舍设施,构建校园文化,取得显著成效。
现总结如下:
一、加强组织领导,落实创建规划
为创建”花园式”学校,我校建立了校长任组长,各部门主要领导任成员的领导小组,对学校的校园建设和环境教育进行科学合理的规划和安排,并纳入学校工作计划,付诸于有序的筹建和实施。
领导小组协调各部门开展工作,一方面发动社会、家长、共建单位一起关心、支持学校规划建设,做到年年有进展,年年见成效。
另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划,本着”节源开流,按需安排”原则,保障实施过程中的人力、物力、财力,确保创建工作的顺利进行。
我们利用校舍全面刷新这一契机,邀请城建局专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计,在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文’’三结合的育人理念。
其次,学校设置校园绿化、美化专项基金,三年来先后投入经费四万多元,种植各类花草树木,凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花。
凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥,摆设鲜花盆景。
再者,我们从学校总体布局出发,设计并建设了德育墙等,并注意搞好的立体绿化,重视垂直绿化建设,营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。
二、加强环境管理,共建绿色文化
一所环境清新、秀丽、优雅的校园,必须依靠广大师生齐抓共管,精心养护,才能永葆校园青春,才能使绿色长驻,促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。
为此,我校认真对照“花园式学校”考评细则,派出专人负责绿化工作,聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱,保持树木的优美齐整姿态;
经常为花草施肥浇水换盆除虫,保持鲜花常开,绿意长驻。
各班认真制定《绿化责任区管理规定》,把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护,职责明确,分工协作,落实到人,让学生轮流浇水、除草、治虫、修枝,做到有计划、有措施、有记录。
每学期我们结合创”五有五无”学校,强化常规教育,建立小卫生员检查制度,严格要求学生不随地吐痰,不乱扔杂物、不乱涂画墙壁,不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊,从小事入手,激发学生热爱学校,保护环境的情感,培养学生良好的行为习惯。
我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践,在教师的指导下,植树、栽花、种草、
种菜,清除垃圾杂草,既培养学生良好的劳动习惯和动手实践能力,增强学生的环保意识,又大大提高了校园绿色文化水平,推动校园美化绿化工作的持久开展。
如今,创建”花园式”学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中.保护环境、爱护校园,已化作广大师生的自觉行动。
三、开展环保活动,增强绿化意识
为了不断增强师生的生态环境和绿色文明意识,各校设置了环境教育宣传栏、科普宣传栏、剪报专栏,并在校园的绿化区刷写固定性绿化教育标语,如“小朋友们,精心呵护我们吧,让我们一起茁壮成长”、“珍爱花草、珍爱生命”、“每一棵缤纷的草树都是我们自己呀!
”等,以无声的形式宣传绿化的重要意义。
在创建“花园式学校”过程中,我们立足课堂教学这一主阵地,挖掘教
育素材,有机渗透,努力发挥其育人作用。
如:
在自然课教学中,我们通过实验让学生明白自然界的水不是纯净的,水中的杂质来自环境污染,水污染会给人畜带来疾病,从而懂得为了保护人类的生存环境,必须采取措施保护水源;
在语文课教学中,带领学生学习观察校园;
美术课带学生到植物园、小园林前写生;
劳动课则带领学生一道认识植物花卉,挂牌示名。
各校还充分利用班队会、晨会、红领巾广播站等特殊阵地功能,坚持正面教育原则,树立榜样,不断提供展示“校园小主人”、“环保小卫士”风采的舞台,利用学校图书阅览室,订阅《环境保护》、《环境教育》、《中国环境报》、《人与自然》等有关环保的报刊和书籍,让学生在阅读课及课余时间大量阅读,开展读书知识竞赛和环保征文活动,扩大环保知识视野,增强环保绿化意识。
几年来,我们辛勤地播种绿色,收获春天的希望。
创建活动只有起点,没有终点。
我们将以“花园式学校”为新的起点,与时俱进,创造更加辉煌灿烂的明天。
篇三:
千口街中心小学
创建花园式学校工作计划
规划遵循“以人为本”的原则,在学校原有四块花池,操场周围植树造绿的基础上进行进行修补,美化,最终使绿化覆盖率为35%以上。
四、创建工作具体措施
由校长任组长相关老师为成员。
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