PEP新版五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarWord下载.docx
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年月日(第周星期)累计节
课题
Unit3Myschoolcalendar
A.Let’slearnA.Let’sdo
课时安排
Lesson1
学习
目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词:
January,February,March,April,May.June.
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
重点
1.words:
January,February,March,April,May.June.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It’sin…..的学习。
难点
1.words:
2.sentences:
教学
准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程
个性化批注
Step1.预习温故
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday……Sunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月…(可用中文说出月份)
Step2.新课内容展示
1)板书:
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2)Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.June
JanuaryJanuaryspellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4)引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Children’sDay等。
T:
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
WhenisChildren’sDay?
It’sinJune.…………….
5)Listentothetape(let’slearn)
Step3.合作交流:
1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
It’sinMay.…………..
3)Finish“Readandsay”.
板书
设计
反思
A.Let’stryA.Writeandtalk
Lesson2
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
1)、Reviewthewords:
January….May.June.
2)、T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences..
1)T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)
S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)
WhenisEasterparty/schooltrip?
It’sin....
4)翻译并阅读重点句子
5)Writeandtalk:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
It’sin....
1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿以上老师的问句及同学们的答语。
年月日(第周星期)累计节
B.Let’slearnB.Askandanswer
Lesson3
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
July,August,September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
July,August,September,October,November,December.的学习。
2.sentences:
/WhenisMid-AutumnDay?
2)Revision:
January,…….May.June
DoyoulikeJanuary?
/February......Ss:
Yes,Ido.
DoyouknowJuly?
(板书该单词)Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
1)Teachthenewwords:
July.JulySpellitplease.S:
2)T:
July,July.SummervacationisinJuly.S:
Readafterteacher
(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day等。
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.
WhenisChina’sNationalDay?
It’sinOctober.…………….
4)Listentothetape(let’slearn)
1)小组合作:
Whenisyourbirthday/Christmas?
MybirthdayisinJanuary/February/It’sinDecember.
2)Finish“Askandwrite”.
B.Let’stryB.Finishthesentences
Lesson4
1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober..
3.理解书上重点句子,如:
We’llgototheGreatWall.
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备人物头饰。
1)、Reviewthewords:
July,August………December.
2)、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......
It’sin.....Gooverthesentences.
1)T:
DoyoulikeAutumn?
Yes,Ido.
T;
Why?
Becauseit’s....
2)listentotapeaboutLet’stalk.(初步感知对话内容)
Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
I’ll___________________
_____will______________
1)Roleplay:
仿ChenJie和Oliver的对话。
2)听录音,模仿对话的语音语调。
Alet'
sspellBreadandwrite
Lesson5
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词,
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......
Wewill....的掌握及回答。
1.总结ch及sh在单词中的发音规律,能找出含有字母ch及sh的单词。
2.加强听力练习。
能听懂短文内容,并完成提出的问题。
Step1:
预习温故
1.Reviewthesewords:
January,February,………November,December
2.Reviewthesesentences:
Whenis......?
It’s.....多和几组学生操练。
(一)Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren()anEnglishteacher
()ashortsheep()fishforlunch
()ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。
)
(二)Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill........
3.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.
Step3.合作交流,师生共建
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
mainsceneBLet’scheck
Let’swrapitupCstorytime
Lesson6
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点
2.熟练掌握inonat的用法。
教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis.....
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4.全班齐读两遍。
(一)Let’scheckp30
(二)Let’swrapitup.同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
(三)Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
1.Reviewthewords:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences:
Whenisschooltripe?
It’sin….
Whatdayisittoday?
It’sMonday.
3.Role-play“mainscene”P22—P23(时间允许时进行。
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